Verankeren en borgen: LOB is van iedereen

Transcriptie

1 Programma Verankeren en borgen: LOB is van iedereen 20 maart 2018 Verankeren en borgen: LOB is van iedereen Datum: Locatie: Kosten: dinsdag 20 maart 2018 van 10:00 tot 16:00 uur. Woerden gratis* na aanmelding De landelijke bijeenkomst op 20 maart 2018 is dé LOB-inspiratie-bijeenkomst voor LOBcoördinatoren, loopbaancoaches, studieloopbaanbegeleiders, decanen, beleidsmedewerkers LOB, schoolleiding en directie in het vmbo, havo/vwo en het mbo. Binnen de vmbo-, havo/vwo- en mbo-scholen vinden diverse initiatieven op het gebied van LOB plaats. Deze initiatieven zijn soms bij één persoon belegd. Wanneer deze persoon de school bijvoorbeeld verlaat, verlaat LOB ook de school. LOB zit hiermee niet in het DNA van de school. Op het moment dat LOB verankerd en geborgd is binnen de school, dan zijn niet alleen de mentor en decaan betrokken bij de loopbaanontwikkeling van de leerling/student, maar speelt het gehele onderwijsteam hier een rol in. Daarmee wordt de kwaliteit van LOB van iedereen. Begeleiders, docenten en management hebben een gedeelde visie op de activiteiten en op de begeleiding van de loopbaanontwikkeling van de leerling/student. Tijdens deze bijeenkomst word je geïnspireerd door diverse sprekers over hoe LOB van iedereen kan worden. In de werksessies ga je actief met elkaar in op de wijze waarop je hierover het gesprek kunt voeren op school en welke bijpassende activiteiten je kunt organiseren. *Aanmelding is kosteloos. Wanneer u zich echter aanmeldt en binnen twee weken voor aanvang zonder opgaaf van gegronde reden afmeldt of op de dag zelf niet verschijnt, zijn wij helaas genoodzaakt 80 euro in rekening te brengen als vergoeding van de door ons gemaakte kosten.

2 Programma Tijd Omschrijving Plenair uur Inloop uur Welkom door het Expertisepunt LOB uur Visie of beleid? Frans Meijers, Meijers onderzoek & advies Recent onderzoek naar verankering van onderwijsinnovaties in het onderwijs laat zien dat een gezamenlijke visie van directie en docenten onvoldoende is om nieuwe praktijken in te voeren. Een visie is maar al te vaak een tot niets verplichtende wensenlijst. Veel belangrijker dan een visie is dat er strategische doelen op langere termijn worden gesteld (waarvoor de directie het initiatief moet nemen) en dat de docenten(teams) de kans krijgen om 'van onderop' een tactisch beleid te ontwikkelen (dat zijn concrete maatregelen om de strategische doelen te realiseren). In dit proces ontwikkelt zich gaandeweg een door allen gedragen visie. Zo wordt LOB inderdaad een zaak van iedereen op school uur Eigenaarschap begint bij jezelf Els van Osch, Zin in onderwijs Hoe krijg je in de school een cultuur waarin iedereen betrokken is en zich eigenaar voelt? Wat heb je nodig om je collega s eigenaar te laten worden van LOB? LOB is van iedereen, maar hoe maak je het echt van iedereen? In de inleiding wordt aangegeven wat er nodig is om eigenaarschap te kunnen creëren. Welke schoolcultuur is nodig en op welke manier kan een organisatie hier mee aan de slag? Na de inleiding kom je vanzelf op de vraag: Wat kan IK morgen anders doen? Sessies uur Werksessieronde 1 Aan de slag met. Werksessie 1 Visie: LOB is de A2 voor de vernieuwing vmbo Joost Westerik - adjunct directeur Zuiderzee College in Zaandam vmbo Het proces van implementeren van LOB kent vele facetten. Dit weet het Zuiderzee College in Zaandam uit ervaring. Wat is er nodig om iedereen in de school bewust te maken van het belang van LOB? Hoe pak je training, facilitering en borging in het rooster aan? Begin je klein en bouw je op of start je integraal en bouw je uit? En wat hebben docenten nodig in dit proces? Het Zuiderzee College deelt haar ervaringen met de implementatie van LOB en gaat hierover graag met alle deelnemers in gesprek.

3 Werksessie 2 Kwaliteitsstandaard LOB Frederike Albrecht, Voorzitter decanenkring havo/vwo Noord- Holland Noord Doelgroep: vmbo havo/vwo In deze workshop staat de kwaliteitsstandaard LOB van VvSL centraal. Aan welke eisen hoort een LOB-functionaris/decaan te voldoen? Wat is er nodig om LOB goed op de kaart te zetten binnen school: met hoeveel uren minimaal kunnen de activiteiten georganiseerd worden en is er ook voldoende tijd voor gesprekken met leerlingen en ontwikkeling van beleid. Genoeg stof voor een informatieve en interactieve werksessie. Werksessie 3 Raamwerk LOB Eva-Maria Ternité, Euroguidence Vraag je je ook wel eens af welke taken er eigenlijk bij LOB (kunnen) horen en welke deskundigheid daar vervolgens bij past? Ben je op zoek naar manieren om urgentiebesef voor LOB te realiseren binnen jouw management? In deze workshop ga je aan de slag met het Raamwerk Loopbaanbegeleiding jongeren. Dit Raamwerk LOB is recent in opdracht van OCW door Euroguidance ontwikkeld. In de werksessie krijg je hier informatie over en onderzoek je met collega s wat het Raamwerk LOB voor je kan betekenen in gesprek met management en collega s en in gesprekken met leerlingen. Werksessie 4 Nulmeting bij dynamische borging 'LOB' Jan Willem Bruil, LOB@school In deze workshop wordt duidelijk hoe een 'LOB-scan' kan worden ingezet binnen een implementatie- of verbetertraject LOB. Vanuit een strategisch concept zoomen we in op de LOB-scan en haar (on)mogelijkheden. We ervaren de vraagstelling, werkvormen, uitwerking en bespreken toepassingsmogelijkheden in de eigen context. We relativeren de LOB-scan van doel naar middel bij de dynamische borging van 'LOB'. Werksessie 5 Implementatie-inspanningen: wat werkt er? Ivette Kleijngeld, Expertisepunt LOB Primaire doelgroep: mbo De implementatie en verankering van LOB verloopt in de ene organisatie gemakkelijker dan in de andere. Middels onderzoek is in kaart gebracht welke factoren (ook wel determinanten genoemd) bijdragen aan een succesvol implementatieproces in het MBO. Tijdens deze werksessie beoordeel je de factoren van jouw school op het gebied van de sturing van het implementatieproces. Zo heb je, na het afronden van deze werksessie, een to-do-lijstje om mee aan de slag te gaan op jouw school.

4 Plenair uur LUNCH uur Ervaringen organiseren: een noodzakelijke stap op weg naar duurzame veranderingen Robert-Jan Simons, Visie op leren Het loopbaandenken in een schoolorganisatie is alleen mogelijk wanneer docenten uitgaan van het concept "extended professionality": docent-zijn omvat meer dan het vakgericht lesgeven. Op deze uitgebreidere taken moet ook professionaliteit worden ontwikkeld in de school. Hoewel het heel belangrijk is om met elkaar een visie op leren en daarbinnen op loopbaanoriëntatie te ontwikkelen, is er meer nodig dan dat. Aan de hand van een metafoor (loeiende koeien) wordt aannemelijk gemaakt dat ervaringsleren een belangrijke aanvulling vormt op het theoretisch leren. Welke soorten van ervaringen zijn belangrijk? Welke ervaringen kunnen we organiseren? Hoe kunnen we mensen zover krijgen dat ze die ervaringen opdoen? Sessies uur Werksessieronde 2 Aan de slag met. Werksessie 6 Richting en ruimte voor LOB op uw school Wiel Wijnen - Platform VMBO Dienstverlening en Producten Primaire doelgroep: vmbo mbo In de werksessie informeren we je over het vmbo-profiel Dienstverlening en Producten (D&P) en nemen we je mee in de keuzes waar je voor staat wanneer je LOB implementeert. We starten met de vraag 'Waarom LOB?'. Vervolgens doorlopen we het 'Wat en hoe? uit het werkboek Richting en Ruimte van het platform D&P. Het start met het bepalen van prioriteiten op basis van je visie. Vervolgens bepaal je welke mensen en middelen je kunt inzetten om de prioriteiten te concretiseren. Door toepassing van de PDCAcyclus stel je vast hoe het nog beter kan en genereer je de borging van het LOB-traject. Aan het eind van de sessie heb je een LOBbeleidsplan in-notendop klaar voor je eigen school. Werksessie 7 Praktisch aan de slag met LOB binnen de hele school Margret Mulders, Sostegno In de werksessie gaan we op een praktische manier aan de slag met de vraag: Hoe krijgen we LOB werkend binnen onze school? We werken aan de hand van het implementatiemodel van Knoster. Dit model is gebaseerd op een theorie die heel concreet toe te passen is op de schoolpraktijk. We zullen dan ook werken met ieders eigen casus en met de vraag hoe het bij jullie op school werkt en eventueel beter zou kunnen.

5 Werksessie 8 Werksessie 9 Werksessie 10 LOB-professionalisering benutten en borgen Kim Schut, Loopbaangroep Hoe krijg je de hele school in beweging voor LOB? Die vraag stond centraal in ons onderzoek. Ons startpunt was het loopbaandossier dat te weinig werd gebruikt. Al snel zagen we dat het om meer dan alleen het loopbaandossier ging. Het verankeren en borgen van lob en integreren van loopbaancompetenties is een uitdagende verandering. Dit is al zo voor de meeste decanen en mentoren, en nog meer voor docenten in de les en buiten de school met ouders. We delen graag de belangrijkste resultaten van ons onderzoek en gaan samen aan het werk om te kijken hoe je de uitkomsten van het onderzoek zou toepassen op LOB binnen jullie eigen scholen. De Kwaliteitsagenda LOB voor het VO Peter Huwae & Inge Kirsten, NVS-NVL Op 8 februari jl. is door de VO-raad, het LAKS, de VvSL en de NVS- NVL de Kwaliteitsagenda LOB voor het Voortgezet Onderwijs ondertekend. Daarin zijn afspraken gemaakt die voor alle scholen in het VO gelden, zowel vmbo als havo/vwo. Er is een duidelijk verschil in wet- en regelgeving over LOB tussen het mbo en het vmbo aan de ene kant en havo en vwo aan de andere kant. Dit heeft op de scholen geleid tot grote verschillen bij de invulling van het LOB-proces. In de kwaliteitsagenda LOB voor het VO wordt geen onderscheid meer gemaakt. Wat betekent dit? In deze workshop gaat het vooral over de vraag; hoe kan je met de kwaliteitsagenda LOB aan de slag op jouw school? Iedereen betrokken bij LOB! Zo doe je dat Els van Osch en Anna de Rijk, Stichting Zin in Onderwijs Via de gouden cirkel van Simon Sinek Waarom? Hoe? Wat? hebben we een routekaart voor LOB ontwikkeld. Hiermee kan je zelf handen en voeten geven aan LOB bij jou op school. Samen met je collega s zorg je voor een gedeeld eigenaarschap. In de werksessie maak je kennis met het gedachtegoed achter de gouden cirkel en ga je aan de slag om dit voor jouw school in te zetten. Door middel van vragen op de routekaart, wordt het waarom/hoe/wat van LOB bij jou op school concreet. Je leert de methodiek en hoe je de routekaart op jouw school in kunt gaan zetten om iedereen te betrekken en een stap verder te komen met LOB. Je krijgt de routekaart mee met heel veel tips en materiaal. Plenair uur AFSLUITING EN DRANKJE