Vriendelijke groeten, Ninja ten Velden (CJG medewerker) en team IKC-Remigius.

Transcriptie

1 Basisschool Remigius Duiven kikkernieuws website : info@ikc-remigius.nl Redactie : Wilbert Arends en Anita Hendriks Jaargang 28 [nummer 23] ::: 6 maart 2018 Inleverdatum kikkernieuws: uiterlijk maandag voor uitgave. KOFFIE- EN THEEMOMENT Geachte ouders/verzorgers, Op vrijdag 9 maart om 8.30 uur tot uiterlijk 9.30 uur organiseert Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) in samenwerking met IKC - Remigius haar koffie- en theemoment in de teamkamer van IKC - Remigius. Tijdens dit moment geven wij een vervolg aan ons eerste koffieuurtje. Tevens horen wij graag van u wat uw indruk is van het IKC en staan wij open voor suggesties van uw kant om ons IKC te verbeteren. Wees welkom en hopelijk tot de 9e! Vriendelijke groeten, Ninja ten Velden (CJG medewerker) en team IKC-Remigius. Ter info: De CJG medewerker, Ninja ten Velden, is voor u aanwezig op IKC Remigius voor alle vragen omtrent opvoeding en opgroeien. Vindt u het bijvoorbeeld lastig om grenzen te stellen, zit uw kind teveel achter de computer, zijn er problemen met slapen, maakt uw kind moeilijk vriendjes of zijn er problemen in de thuissituatie zoals communicatie, relatie en/of financiën? Met al uw vragen kunt u terecht bij de CJG medewerker. Ninja zal met u meekijken/adviseren/tips geven of verwijzen. Heeft u zelf nog tips of ideeën, dan delen we die graag! Ninja gaat hier graag met u over in gesprek of samen met andere ouders PALMPAASOPTOCHT * Op donderdag 22 maart gaan we met de groepen 1 t/m 7 een palmpaasoptocht lopen. Hiervoor hebben de kinderen van groep 1 t/m 4 een nog niet versierde palmpaasstok nodig. Voorzien van de naam en groep van uw kind!! Op school gaan de kinderen deze versieren met o.a. nibbits en een broodhaantje. Extra versiering mag meegegeven worden maar hoeft niet. Vanaf 21 maart mogen de kinderen een stok meenemen naar school. * Voor ons Paasfeest op school vragen we Paastakken om de klassen in Paassfeer te brengen. Wie kan ons daaraan helpen? Deze takken mogen volgende week in de kuil worden verzameld. Met vriendelijke groeten, de Paascommissie OUDERS GROEP 1 Regelmatig komt het voor, dat een kind te laat naar de wc gaat. Dit is helemaal niet erg. Wij vinden het heel fijn wanneer het kind zelf een setje verschoning (onderbroek, lange broek, maillot, sokken) in zijn/haar tas heeft zitten. Op zoek gaan naar passende kleding kost ons erg veel tijd. Bovendien zijn soms dingen op. Onze vraag is dan ook: mocht uw kind regelmatig een ongelukje hebben, wilt u er dan voor zorgen, dat er een setje verschoning in de tas zit? Ook merken wij dat wij het geleende kledingstuk niet meer terugkrijgen. Zo hadden we voor elke groep joggingbroeken aangeschaft, maar deze zijn allemaal niet meer teruggekomen. Wilt u ervoor zorgen dat het ook weer mee komt naar school!

2 VERSCHONING GEZOCHT In de kleuterbouw komen we jongensonderbroeken te kort. Wie heeft dit voor ons? Ook komen we lange broeken tekort in de maten 104, 110 en 116. Wie kan ons daaraan helpen? Alvast bedankt! THEMA RESTAURANT U heeft misschien wel gezien dat er bij de peutergroep en de kleutergroepen mooie restaurants in de huishoek zijn ontstaan. In het kader van dit thema hebben alle kleutergroepen vorige week dinsdag een bezoek gebracht aan Het Bakhuus. De eigenaren hebben 3 kinderen in de kleutergroepen. We mochten in het restaurant zitten, de keuken bekijken en zelfs de koelcel in. De kinderen konden een heleboel vragen stellen. Het was een erg leuk en leerzaam bezoek! We bedanken dan ook de familie Hu voor hun gastvrijheid! SCHOOLREIS 2018 Het lijkt nog ver weg, maar donderdag 14 juni gaan we op schoolreis. Uiteraard streven we ernaar om er een onvergetelijke, leuke dag van te maken. We willen graag alle hulpouders, (dit zijn de ouders die regelmatig meehelpen op school, b.v. pleinwacht, computeren, (voor)lezen, etc.) betrekken bij het goede verloop van deze dag. Dit houdt in dat deze ouders, als ze willen en kunnen, op 14 juni als eerste in de gelegenheid worden gesteld om mee te gaan met de schoolreis. Mocht blijken dat er niet voldoende hulpouders zich opgegeven hebben, dan zal er daarna nog een oproep volgen voor ouders die mee willen gaan. Daarom deze oproep: Welke hulpouders kunnen en willen graag meehelpen met de schoolreis? KLIK HIER om u aan te melden. Uw mobiele telefoonnummer is belangrijk i.v.m. bereikbaarheid op de dag zelf. Geef dus het nummer op waarop we u zouden kunnen bereiken op de dag van het schoolreisje. U wordt niet ingedeeld in het groepje bij uw eigen kind. De aanmelding kan tot uiterlijk 20 maart 2018! De schoolreiscommissie!

3 EXCURSIE GROEPEN 6A EN 6B NAAR VALKHOFMUSEUM NIJMEGEN: Dinsdag 27 februari zijn de kinderen van de groepen 6A en 6B naar het Valkhofmuseum geweest waar zij een rondleiding in het museum hebben gekregen, een film hebben bekeken en konden werken aan allerlei opdrachten rondom het thema Romeinen. Het was een leuke excursie waar de kinderen weer veel van hebben geleerd. Het bezoek aan het museum is mogelijk gemaakt door het MR-Cultuurfonds dat een deel van de MR-gelden beschikbaar heeft gesteld aan culturele activiteiten voor de leerlingen van ons IKC. Graag willen wij iedereen bedanken die heeft gezorgd voor de begeleiding van de kinderen naar Nijmegen; het was een zeer geslaagde dag. In het Valkhofmuseum hebben we een rondleiding gehad. Het leukste vond ik dat we bij de archeoloog mochten kijken die versteende poep uitzocht. We mochten ook een film kijken over de museumbende die naar allemaal museums gingen en de museums gingen beoordelen. We moesten in een kamer dingen uitzoeken en het leukste vond ik om een skelet van een paard te bestuderen en vragen te beantwoorden. Eva Bos, groep 6A. Groep 6 is naar het Valkhofmuseum geweest en heeft daar een film gekeken. En de film ging over de Romeinen die het land overnamen en hoe dat allemaal ging. En verder ging een man over de Romeinen vertellen en hij liet ook heel veel dingen zien. En we mochten ook nog een Romeins zwaard vasthouden en een Romeinse schild vasthouden en een Romeinse harnas vasthouden. En er was ook nog iets anders want je mocht ook nog Romeinse dingen natekenen en Romeinse opdrachtjes doen. de opdrachtjes gingen over Romeinse dingen en de Romeinen zelf. En je mocht ook allemaal dingen voelen en je moest vragen beantwoorden. En het was natuurlijk heel leuk. Tristan Zweden, groep 6B.

4 We werden verdeeld in drie groepen want groep 6 heeft het thema Romeinen gehad, daarom zijn ze naar het Valkhofmuseum geweest. Daar was van alles over de Romeinen, zoals Romeinse zwaarden, Romeinse helmen, Romeinse schilden en nog veel meer Romeinse spullen! Er was ook een man die vertelde wat de Romeinse spullen waren. Er waren ook twee poppen die hadden kleren van Romeinse soldaten aan. Wij mochten Romeinse spullen die de poppen ook hadden vastpakken. Dat was best wel zwaar, maar wel echt superleuk om te proberen. Er waren ook stenen van Romeinse goden. De man vertelde dat de Romeinen vaak een offer naar een offersteen brachten, zoals een appel of een maaltijd. We hebben ook een film over het Valkhofmuseum gekeken. Het was bij alle 3 de groepen ergens anders over. Bij ons over de museumbende. Verder hebben we ook nog een soort van Romeinse opdrachtjes gedaan, we kregen een boekje met opdrachten en dan moesten we naar een tafel om de opdrachten uit te voeren als je het antwoord wist moest je het in een boekje schrijven en was de opdracht klaar. Het was heel leuk en we hebben veel over de Romeinen geleerd! Fleur Rietbergen, groep 6B. Hallo ik ben Codie en ik ga vertellen over het Valkhof van dinsdag 27 februari. Toen we aan kwamen waren we iets later dan de andere groepen, want ik zat bij mijn moeder in de auto. We kwamen aan op het plein daar stond een hele mooie toren met allemaal goden erop. Ik weet er nog een paar de god van het feest en de godin van het brood. Die toren stond daar omdat die toren op die plek is gevonden. Toen gingen we naar binnen en we kregen te horen wat we allemaal gingen doen. Ik zat in groep 1 en er waren nog 2 groepen. Mijn groep ging eerst naar een ruimte en daar kon je allemaal opdrachten doen bijvoorbeeld dan moest je de plaats Noviomagus (Nijmegen) opzoeken. Daarna gingen we eten; dat was niet zo bijzonder. En daarna gingen we film kijken. We moesten echt een kwartier wachten voordat ze de film had gevonden maar dat maakt niet uit. We keken de film de museumbende dat was best wel leuk. Daarna kregen we een rondleiding door het museum. Er was heel veel te zien maar kregen niet alles te zien waar ik best wel blij mee was, want het was heel groot! We kregen eerst een echte Romeinse helm te zien en we kregen daarbij ook een uitleg maar dat duurde een half uur of zo. Wat ik wel kan zeggen is dat het van een Romein was die in het leger zat in die tijd. Hij had zoveel meegemaakt en nog steeds leefde hij. En hij kwam erachter dat hij 25 jaar in het leger zat en als je 25 jaar in het leger zit dan mag je met pensioen. En hij ging naar het leger en zei dat hij 25 jaar daar werkte en ze gingen kijken en het klopte. En toen ging hij met pensioen. Hij had nog steeds die helm en toen had hij een idee. En hij zei.? Dat weet ik niet meer. En toen mocht ik nog een echt romeins zwaard vasthouden. Meer weet ik niet meer en dat was mijn verhaal. Codie Rijkse, groep 6A.

5 GROEP 6A NAAR DE AFVAL-EXPERIENCE Iedereen die buiten om zich heen kijkt, herkent het: een weggegooide sigarettenpeuk, een leeg blikje, de resten van een fastfood maaltijd Maar vrijwel niemand realiseert zich wat de gevolgen zijn. Een leeg blikje blijft jaren liggen wegroesten, een plastic zakje verdwijnt nooit vanzelf. Het is niet alleen maar een akelig gezicht, het schaadt onze leefomgeving en uiteindelijk onszelf. Terwijl het zo makkelijk anders kan: opgeruimd staat netjes! Om te laten zien wat de gevolgen zijn van zwerfafval hebben de kinderen van groep 6A woensdag 28 februari deelgenomen aan de Zwerfafval Experience. Een leuke en zeer leerzame activiteit waarbij de kinderen veel te weten zijn gekomen over de gevolgen van zwerfafval en duurzaamheid. Werving leden ondernemingsplanraad (OPR) In verband met het aftreden van een lid (ouder) van de Ondersteuningsplanraad van het samenwerkingsverband Onderwijs op Maat de Liemers zijn wij op zoek naar een nieuwe kandidaat vanuit SCOR IJssel! Hieronder leggen we kort uit wat de Ondersteuningsplanraad doet, wat we van de kandidaat verwachten en hoe u zich kunt aanmelden. Is het lidmaatschap van de OPR iets voor u, aarzel dan niet om u te melden bij de GMR van SCOR IJssel. Wat doet de ondersteuningsplanraad? De stichting SCOR IJssel is aangesloten bij het samenwerkingsverband Onderwijs op Maat de Liemers. Het samenwerkingsverband is een bovenbestuurlijk verband waarin 11 schoolbesturen in de regio De Liemers zitting hebben. Net zoals iedere school een medezeggenschapsraad heeft, kent ook het samenwerkingsverband een medezeggenschapsorgaan: de ondersteuningsplanraad (OPR). De belangrijkste taak van de ondersteuningsplanraad is het beoordelen van het ondersteuningsplan. Dit plan beschrijft hoe de scholen in het samenwerkingsverband ervoor zorgen dat alle leerlingen de begeleiding en zorg krijgen die ze nodig hebben.

6 Leden van de OPR In de ondersteuningsplanraad zitten per schoolbestuur 1 ouder en 1 personeelslid. Iedere ouder en ieder personeelslid van de scholen van zo n schoolbestuur kan zich kandidaat stellen voor de ondersteuningsplanraad. De leden van de ondersteuningsplanraad worden gekozen of voorgedragen door de leden van de GMR.Ook als u niet in de MR van de school zit of van de GMR, kunt u zich kandidaat stellen voor de ondersteuningsplanraad. Verwachtingen De taken van een OPR-lid zijn vergelijkbaar met de taken van een MR-lid van een school. Zo wordt er onder andere van u verwacht dat u (goed voorbereid) naar de vergaderingen komt, meedenkt en meepraat over het beleid en de onderwerpen die besproken worden, een open en actieve houding heeft en het belang van leerlingen en ouders/ personeelsleden daarin vertegenwoordigt. Het verschil tussen een MR van een school en de ondersteuningsplanraad van het samenwerkingsverband zit vooral in de grotere afstand van het beleid tot uw kind of groep. De elementen van het ondersteuningsplan herkent u misschien niet direct op uw eigen school. Indirect hebben deze wel veel invloed. Denk aan het vaststellen van de basisondersteuning, de financiële middelen, maar ook aan de scholing van personeel en de mogelijkheid om extra handen of speciale kennis en expertise in de groep in te zetten. Wat er in het ondersteuningsplan is beschreven en waarover de ondersteuningsplanraad spreekt, kan best ingewikkelde materie zijn. Daarom is enige kennis of ervaring met onderwijs en/of leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben prettig. Maar uiteraard is er ook de mogelijkheid om deze kennis op te bouwen of hierbij advies te vragen. Een dosis gezond verstand, betrokkenheid en een open positief-kritische houding zijn wat ons betreft het belangrijkst! Gevraagde investering De OPR vergadert zo n 4 x per jaar. Daarnaast draaien sommige leden van de OPR op basis van interesse mee in werkgroepen binnen het samenwerkingsverband. Uiteraard horen bij de vergaderingen vergaderstukken. Houd daarom rekening met voorbereidingstijd. Ouders ontvangen een onkostenvergoeding voor hun deelname in de OPR; personeel heeft op grond van de CAO PO recht op een vast aantal taakuren. Als OPR-lid praat en denkt u vanuit uw betrokkenheid en ervaring bovenbestuurlijk mee over passend onderwijs voor elk kind. Daarnaast ontmoet en praat u met personeelsleden, ouders en bestuurders van andere scholen en doet u diverse contacten op. U bouwt kennis op over de structuur van het onderwijs en de financiering daarvan. Samen met de andere OPR-leden vormt u een belangrijke raad die het bestuur van het samenwerkingsverband adviseert over het ondersteuningsplan en die de uiteindelijke instemming aan het plan moet verlenen. Bent u geïnteresseerd? Als u geïnteresseerd bent in het lidmaatschap van de OPR, meldt U dan bij de GMR van de stichting SCOR IJssel. Als er meerdere kandidaten binnen het bestuur zijn, kunnen er verkiezingen worden uitgeschreven. Meer informatie is te vinden op de website van het samenwerkingsverband. DATA OM TE ONTHOUDEN 28 februari Peutergym van uur 7 maart Hercontrole hoofdluis 8 maart Peutergym van uur 9 maart Koffie-/theemoment uur 21 maart 2 e rapport gr. 3 t/m 7 26 maart Inleveren spaarpot St. Upenda Uganda 27 maart 10-minutengesprekken 29 maart 10-minutengesprekken 30 maart Studiedag, alle groepen vrij