Conceptvisie Brede Scholen in Sliedrecht Samenwerken & verbinden voor de jeugd
|
|
- Hilde ter Linde
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Conceptvisie Brede Scholen in Sliedrecht Samenwerken & verbinden voor de jeugd Opdrachtgever: Hans Tanis, Wethouder Onderwijs Auteurs: Hans Erkens en Diana Vonk Datum: 9 oktober 2013
2 Inleiding 1.1. Aanleiding In de visie onderwijs en educatie Sliedrecht van de gemeente Sliedrecht is de doorontwikkeling van het Brede Schoolconcept als één van de prioriteiten genoemd. Hierbij is de vorming van een visie op Brede Scholen de eerste stap. In het College-uitvoeringsprogramma staat met betrekking tot de Brede School het volgende aangegeven: 1. De Brede School is een mix (samenwerkingsverband) van onderwijs met één of meer van de volgende onderdelen: peuterspeelzaalwerk, kinderopvang, allerlei vormen van sport en recreatieve beoefening en buurtvoorziening; 2. Vanuit deze mix van doelstellingen van de Brede School zal worden ingezet op een onderzoek naar nieuwe vormen van samenwerking van het onderwijs met bewoners, corporaties, verenigingen, zorgaanbieders e.d. voor multifunctioneel gebruik van de accommodaties. Het onderzoek leidt tot uitwerking van de strategische agenda onderwijs Sliedrecht; 3. Bij ontwikkelingen in de onderwijshuisvesting (IHP) wordt tevens in studie gebracht of de doelstelling van de Brede School haalbaar is; 4. Nadere beleidsregels worden uitgewerkt om de uitvoering van het peuterspeelzaalwerk zo veel mogelijk te koppelen aan de Brede Scholen. Dit visiedocument is een uitwerking van de bovenstaande ambities Algemene landelijke ontwikkelingen op het gebied van jeugd en onderwijs Landelijk zijn er op het gebied van jeugd en onderwijs veel ontwikkelingen gaande. Te noemen zijn onder andere de harmonisatie van voor- en vroegschoolse educatie (VVE) in de peuterspeelzalen en kinderopvang, Passend Onderwijs, de ontwikkeling van de Centra voor Jeugd en Gezin (CJG), sport en combinatiefuncties, Zorg Advies Teams (ZAT s) en decentralisatie van de jeugdzorg. In deze ontwikkelingen spelen de school, peuterspeelzaal en kinderopvang een belangrijke en centrale rol: 1. Kinderen en jongeren worden op school, peuterspeelzaal en kinderopvang gestimuleerd om zich zodanig te ontwikkelen zodat zij optimaal kunnen participeren in de maatschappij. 2. De school, peuterspeelzaal en kinderopvang zijn een belangrijke plaats waar opgroei- en/of opvoedproblemen gesignaleerd worden. 3. De school, peuterspeelzaal en kinderopvang hebben een sociale functie in de wijk of buurt. Door middel van het Brede Schoolconcept kunnen deze maatschappelijke functies van scholen, peuterspeelzalen en kinderopvang versterkt worden en kan het kind centraal staan Landelijke ontwikkelingen in relatie tot Brede Schoolontwikkeling Relatie Passend Onderwijs & decentralisatie jeugdzorg en Brede Scholen Door de invoering van passend onderwijs en de transitie van de jeugdzorg worden de gemeente en schoolbesturen - georganiseerd in samenwerkingsverbanden - verantwoordelijkheid voor hulp aan gezinnen met kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Schoolbesturen zijn verantwoordelijk voor het bieden van passend onderwijs aan elk kind en gemeente wordt verantwoordelijk voor hulp en ondersteuning aan ouders in gezin, wijk en buurt. In de kadernotitie Passend verbinden van onderwijs en zorg voor jeugdigen in de Drechtsteden is een kader geschetst waarbinnen de partners verder werken aan een passende verbinding tussen onderwijs en zorg voor jeugd in de Drechtsteden. Deze samenwerking moet leiden tot (1) preventie, (2) signalering, (3) integrale (multidisciplinaire) beoordeling/weging, (4) arrangeren [denken in ondersteuning en hulp] en (5) arrangementen. 1
3 De Brede School kan een instrument zijn om bij te dragen aan een passende verbinding tussen onderwijs en zorg voor jeugd Integrale Kindcentra met dagarrangementen Gemeenten, PO-Raad en de brancheorganisaties pleiten bij het kabinet voor Integrale Kindcentra (IKC). Hierin komen onderwijs, kinderopvang en peuterspeelzaal echt samen op één locatie aangestuurd door één directeur en met een heldere pedagogische visie - en staat leren, spelen, ontwikkelen en ontmoeten centraal. Hierdoor kan er een einde komen aan versnippering in het aanbod en financiering en kunnen ingewikkelde kwaliteitseisen voor opvang, onderwijs en zorg op elkaar worden afgestemd. Als gevolg hiervan kan de doorgaande lijn versterkt worden en beter samengewerkt worden om kinderen optimale ontwikkelkansen te bieden en onderwijsachterstanden zoveel mogelijk beperkt worden. Gerelateerd aan Integrale Kindcentra is er vanuit het Rijk steeds meer aandacht voor dagarrangementen. De term dagarrangementen wordt gebruikt om een samenhangend aanbod van onderwijs, (vrije tijd)activiteiten zoals sport en cultuur en opvang als integraal aanbod neer te zetten. Hierbij werken scholen, sportverenigingen, kinderopvang, overblijf en andere voorzieningen voor kinderen samen om een afgestemd aanbod te bieden Een Brede School kan zich doorontwikkelen tot Integraal Kindcentra met dagarrangementen, door de inhoudelijke samenwerking uit te bouwen naar een integrale aanpak van diverse partijen op zowel uitvoerend als bestuurlijk niveau Ontwikkelingen in de gemeente Sliedrecht In de gemeente Sliedrecht vinden er al diverse initiatieven plaats om het pedagogische klimaat rondom kinderen te versterken. Voorbeelden hiervan zijn samenwerkingsvormen tussen: 1. peuterspeelzalen/kinderopvang en het onderwijs; 2. zorginstellingen en het onderwijs. Met betrekking tot vroegsignalering is de samenwerking van zorgteams (binnen een school) met het lokale Zorgadviesteam (ZAT) vanuit het Centrum voor Jeugd en Gezin een belangrijke ontwikkeling. Daarnaast worden er in Sliedrecht zogenaamde combinatiefunctionarissen aangesteld waarbij er wordt ingezet op samenwerking tussen het onderwijs, jongerenwerk, de bibliotheek en/of sportverenigingen om sport- en cultuurparticipatie en mediawijsheid te bevorderen. De aansturing van de combifunctionarissen ligt bij de Bibliotheek en Stichting Open Jongerenwerk Sliedrecht Definitie Brede School De gemeente Sliedrecht spreekt van een Brede School wanneer het onderwijs structureel samenwerkt met (een of meerdere) instellingen (naar keuze) voor welzijn, gezondheid, zorg, kinderopvang (vooren naschoolse opvang) en/of peuterspeelzaalwerk, sport en/of cultuur en samen met die voorzieningen zorg draagt voor een meer integraal aanbod Huidige situatie met betrekking tot Brede schoolontwikkeling in Sliedrecht In het land zijn er verschillende verschijningsvormen van Brede Scholen te vinden. In Sliedrecht staat binnen Brede Scholen vooral samenwerking centraal. Hieronder wordt verstaan: samenwerkingsverbanden in de wijk of buurt tussen scholen en instellingen. Op buurtniveau zijn er al verschillende vormen van samenwerking te zien tussen scholen en (aanbieders van) peuterspeelzalen, kinderdagverblijven en/of buitenschoolse opvang 1 of tussen aanbieders onderling. 1 Hierna te noemen kinderopvang 2
4 Tot slot zijn er meer fysieke vormen van samenwerking binnen de Brede School te zien in de nieuw te bouwen scholen in de Prickwaert en Baanhoek-West Leeswijzer In dit document beschrijven wij op blz. 4 allereerst de visie met bijbehorende uitgangspunten en op blz. 5 de randvoorwaarden. 3
5 Visie De gemeente Sliedrecht ziet de Brede School als een middel om (1) kinderen in de leeftijd tot 12 jaar 2 maximale kansen te bieden om naar vermogen te laten participeren in de samenleving door hen in een zo vroeg mogelijk stadium in hun ontwikkeling te stimuleren en te ondersteunen en belemmeringen zo veel mogelijk weg te nemen (2) sociale cohesie in de wijk of buurt te bevorderen 2. Uitgangspunten 1. Het kind staat centraal De gemeente wil dat er binnen Brede Scholen door het onderwijs met verschillende instellingen/organisaties wordt samengewerkt om kinderen optimale ontwikkelkansen te bieden door middel van activiteiten en ondersteuning die gericht zijn op cognitieve, sociaal-emotionele, fysieke en/of creatieve ontwikkeling. Binnen deze samenwerkingsvormen staan de mogelijkheden van het kind centraal en staan wij een integrale aanpak en aansturing voor. 2. Zorgen voor een laagdrempelig aanbod De gemeente wil dat Brede Scholen activiteiten op het gebied van sport, cultuur, educatie, gezondheid en welzijn laagdrempelig aanbieden. Hierbij kan ook samenwerking gezocht worden met peuterspeelzalen en kinderopvang. 3. Doorgaande ontwikkelingslijn Om kinderen maximale ontwikkelkansen te bieden wil de gemeente dat binnen de Brede Scholen de doorgaande (pedagogische) lijn versterkt wordt tussen voor- en vroegschoolse educatie en de overgang tussen het basisonderwijs en voortgezet onderwijs verbetert. 4. Ouderbetrokkenheid De gemeente ziet een belangrijke rol voor en gedeelde verantwoordelijkheid van ouders bij de ontwikkeling van hun kinderen. We willen daarom dat ouders nadrukkelijker worden betrokken bij de ontwikkeling van hun kind en de activiteiten in Brede Scholen. 5. De juiste ondersteuning op maat Voorsorterend op de komst van het Passend Onderwijs wil de gemeente dat kinderen die beperkt zijn of worden in hun ontwikkeling de juiste ondersteuning op maat krijgen. Hiervoor is het van belang dat de zorgstructuren (Zorgteams en ZAT) aansluiten op de netwerken en bestuurlijke structuren rond en activiteiten binnen de Brede Scholen. 6. Sociale cohesie bevorderen De gemeente wil dat er een bijdrage wordt geleverd aan de leefbaarheid en sociale cohesie in de wijk of buurt, doordat er enerzijds binnen de Brede Scholen educatieve en ontmoetingsactiviteiten worden aangeboden in de wijk en buurt voor leerlingen, ouders en buurtbewoners en anderzijds dat er door middel van medegebruik van de onderwijsvoorziening activiteiten in de wijk gefaciliteerd worden Voldoende ruimte voor verschil Niet iedere wijk of buurt is hetzelfde. Wij willen ruimte bieden voor maatwerk binnen (de ontwikkeling van) een Brede School, waarbij het profiel 4 aansluit bij de behoefte van leerlingen, ouders en bewoners. 2 De leeftijd tot 12 jaar is een pragmatische keuze en groeimodel (uitbreiding op termijn naar 18 jaar is mogelijk) 3 Hierbij kan onder andere gedacht worden aan het faciliteren van de vergaderingen van buurtverenigingen en/of andere plaatselijke verenigingen. 4 Brede Scholen kunnen diverse profielen hebben: verrijkingsprofiel, wijkprofiel, kansenprofiel, opvangprofiel, zorgprofiel (Sardes, 1999). 4
6 3. Randvoorwaarden 1. De gemeente Sliedrecht biedt kaders en faciliteert De gemeente ziet binnen de Brede Schoolontwikkeling een nadrukkelijke rol weggelegd voor de scholen en hun samenwerkingspartners, waar nodig en mogelijk zal de gemeente dit proces faciliteren. Daarnaast zal de gemeente met haar beleid de kaders bieden, waarbinnen het Brede Schoolconcept nader uitgewerkt kan worden. 1. In het kader van de Brede School ontwikkeling worden bestaande gebouwen in principe niet uitgebreid Dat wil zeggen dat de gemeente buiten de bestaande nieuwbouwplannen (Baanhoek-West en Prickwaert) in principe geen nieuwbouw of uitbreiding van schoolgebouwen t.b.v. Brede Scholen zal realiseren. 2. Waar het gaat om een gebouw volgt de gemeente de fysieke uitgangspunten en randvoorwaarden uit de Onderwijsvisie a. flexibiliteit: uitwisselbaarheid van lokalen tussen scholen onderling en/of ten behoeve van aanvullende voorzieningen; b. gezamenlijkheid: meerdere scholen delen aanvullende voorzieningen zoals kinderopvang, buitenschoolse opvang en/of peuterspeelzaal; c. multifunctionaliteit: beschikbaarheid van ruimten voor andere functies voor de wijk of buurt en voor (sport)verenigingen. 3. De Brede Schoolontwikkeling moet binnen de financiële kaders passen De gemeente Sliedrecht moet de komende jaren grote bezuinigingen realiseren. Dit betekent dat de middelen voor het faciliteren van Brede Scholen schaars zijn en de Brede Schoolontwikkeling binnen de beschikbare budgetten gerealiseerd moet worden. 4. Scholen en instellingen bepalen in principe zelf of ze een Brede School willen worden of in willen participeren De gemeente vindt het belangrijk om aan te sluiten bij de behoefte van scholen en instellingen zelf. Dit betekent dat samenwerking tussen scholen en partners in de eerste plaats wordt georganiseerd door scholen en instellingen zelf. De gemeente kan hier wel een verbindende rol in spelen. Scholen moeten echter wel toestemming aan de gemeente vragen, wanneer zij leslokalen willen inzetten voor andere functies dan het onderwijs. Hierbij is het principe leidend dat de functies wijk- en/of kindgericht én kostendekkend moeten zijn. Daarnaast dient versnippering en overaanbod zoveel mogelijk voorkomen te worden. 5. Oneerlijke marktwerking voorkomen Om oneerlijke marktwerking te voorkomen is het wenselijk en noodzakelijk dat er voor medegebruik en commerciële huur van ruimten binnen onderwijsvoorzieningen eenduidig beleid wordt gemaakt met daarin uitgangspunten en afspraken. 6. Sturen op resultaten, in plaats van aanbod De gemeente vindt dat het aanbod binnen Brede Scholen altijd resultaatgericht moet zijn; de brede ontwikkeling van het kind staat hierbij voorop. Hierbij kan onder andere gedacht worden aan het subsidiëren van kindplaatsen in plaats van groepen, het maken van resultaatafspraken met partners over bijvoorbeeld de voortgang van kinderen die onderwijsachterstanden 5 hebben of indien de gemeente een subsidie verleent - het bereik van het aantal kinderen/ouders/buurtbewoners bij activiteiten. 5 Dit zijn gemeenten wettelijk verplicht in het kader van de Wet OKE. 5
7 7. Ouders, kinderen en buurtbewoners worden actief betrokken bij de ontwikkeling van de Brede School Om aan te sluiten bij de wensen, behoeften en vragen van ouders, kinderen en buurtbewoners vindt de gemeente het belangrijk dat zij in een vroeg stadium worden betrokken bij de ontwikkeling van de Brede School. Wij zien het aansluiten van de activiteiten bij de wensen en mogelijkheden van kinderen/ouders/buurtbewoners voor wie de activiteiten bedoeld zijn als de belangrijkste succesfactor voor het slagen van de activiteiten die voor hen georganiseerd worden. 6
Leerdam, 17 februari Betreft: aanvraag financiële ondersteuning ontwikkeling Integraal KindCentrum van 0-13 jarigen in Leerdam.
Leerdam, 17 februari 2016. Aan het bestuur van O2A5 Dam 1 4241 BL Arkel. Betreft: aanvraag financiële ondersteuning ontwikkeling Integraal KindCentrum van 0-13 jarigen in Leerdam. Geachte toetsingscommissie,
Nadere informatieAan burgemeester en wethouders
Aan burgemeester en wethouders Documentnummer 2016.0.019.058 Portefeuillehouder(s) R. König Zaaknummer 2016-04-00086 Cluster Beleid & Regie Vertrouwelijk Nee Ambtenaar G. van Haaren Datum in college 12
Nadere informatieNotitie Onderwijs en LEA 2011
BESPREEKNOTITIE TEN BEHOEVE VAN DE VOORBEREIDENDE RAADSVERGADERING Datum : 24 augustus 2011 Datum vergadering : 6 september 2011 Onderwerp : Notitie Onderwijs en LEA 2011 Geachte raad, Binnen de eerder
Nadere informatieVoor een sterke basis. Wet- en regelgeving voor positieve ontwikkeling in opvang en onderwijs
Voor een sterke basis Wet- en regelgeving voor positieve ontwikkeling in opvang en onderwijs Overzicht wettelijke verplichtingen in jeugd, onderwijs en opvang Gemeenten zijn uitvoerders van overheidsbeleid;
Nadere informatieKRACHT VANUIT DE BASIS
ikc het leeuwarder model_ikc het leeuwarder model 24-11-13 14:26 Pagina 1 IKC's in Leeuwarden: KRACHT VANUIT DE BASIS ikc het leeuwarder model_ikc het leeuwarder model 24-11-13 14:26 Pagina 3 ikc het leeuwarder
Nadere informatieVVE op het platteland biedt kansen!?
VVE op het platteland biedt kansen!? Marga Salakory m.salakory@giralisgroep.nl Anne Marie Klomp a.klomp@giralisgroep.nl Inhoud deelsessie Landelijke en regionale ontwikkelingen in VVE, onderwijs en opvang
Nadere informatiePrestatie-overeenkomst subsidie peuterspeelzaal Lennisheuvel en WE- doelgroepkinderen in 2016: H. SchujjŗmşíP-^''^
Prestatie-overeenkomst subsidie peuterspeelzaal Lennisheuvel en WE- doelgroepkinderen in 2016: Activiteit; Stellers: Conny van Aarle Akkoord: Gemeente Boxtel, afd. Maatschappelijke Ontwikkeling H. Schuurman;
Nadere informatieLokaal Educatieve Agenda Breda samenvatting
Lokaal Educatieve Agenda Breda samenvatting LEA en partners LEA staat symbool voor de Bredase jeugd van 0 tot 23 jaar die alle kansen krijgt om een goede schoolloopbaan te doorlopen: een kind van 0 tot
Nadere informatieNieuwe verhoudingen Nieuwe dynamiek; Evaluatie /impuls Vensterscholen Groningen. Anita Schnieders Jur de Haan
Nieuwe verhoudingen Nieuwe dynamiek; Evaluatie /impuls Vensterscholen Groningen Anita Schnieders Jur de Haan Sessie opzet De Vensterschool in Groningen Aanleiding voor de evaluatie Karakter van de Evaluatie
Nadere informatieKinderen/jeugdigen hebben hun plek in de openbare ruimte/de samenleving. Een sterk jeugd- en jongerenwerk gebaseerd op Welzijn Nieuwe Stijl
Vrije Tijd 2012- Optimale ontmoetings- en De jeugd faciliteren om elkaar te ontwikkelingsmogelijkheden voor ontmoeten in de eigen omgeving kinderen en jeugdigen zodat zij hun sociale netwerken opbouwen
Nadere informatiePRAAT MET DE RAAD kort verslag
PRAAT MET DE RAAD kort verslag Datum: 19 mei 2015 Spreker: Corine Laurant, namens Stichting Kinderen en Ouders Onderwerp: Stichting Kinderen en Ouders als gesubsidieerde instelling voor peuterspeelzalen
Nadere informatieIKC's in Leeuwarden: KRACHT VANUIT DE BASIS
IKC's in Leeuwarden: KRACHT VANUIT DE BASIS 2 Visie voor kinderen tot dertien jaar OPTIMALE ONTWIKKELINGSKANSEN Het Integraal Kindcentrum (IKC) is een compleet concept voor speel-, leer- en ontwikkelingsmogelijkheden
Nadere informatieJeugdbeleid en de lokale educatieve agenda
Jeugdbeleid en de lokale educatieve agenda Workshop verzorgd door: Rob Gilsing (SCP) Hans Migchielsen (Jeugd en Onderwijs) Opzet: inhoudelijke karakterisering lokaal educatieve agenda: Landelijk (relatie
Nadere informatieNieuwe koers brede school
bijlage bij beleidsvoorstel Brede Talentontwikkeling in de Kindcentra 28 mei 2013 Nieuwe koers brede school (november 2012) 1. Waarom een nieuwe koers? De gemeente Enschede wil investeren in de jeugd.
Nadere informatieAgendanummer: Begrotingswijz.:
Agendanummer: Begrotingswijz.: CS1 Notitie samenwerking en spreiding kinderopvang, peuterspeelzaalwerk en primair Onderwerp : onderwijs 'Een stap in het bundelen van krachten' Kenmerk: 10/0025968 Aan de
Nadere informatieKadernotitie Voor- en Vroegschoolse Educatie, Een stap vooruit, 2014-2017
Kadernotitie Voor- en Vroegschoolse Educatie, Een stap vooruit, 2014-2017 1. Inleiding Op 15 december 2011 heeft de gemeenteraad besloten om de Beleidsnotitie Voorschoolse educatie, Bundelen van Krachten
Nadere informatieFrank Studulski - Sardes 16 december 2011
Frank Studulski - Sardes 16 december 2011 Onderwerpen 1. Ontstaan brede school & definiëring 2. Theoretische basis 3. Ontwikkeling laatste tien jaar 4. Gebouwen 5. Integrale kindcentra 6. Opbrengsten 7.
Nadere informatieOnderwijs- en jeugdbeleid 24 september Terug naar eerste pagina
Onderwijs- en jeugdbeleid 24 september 2009 Programma 1. Opening door wethouder Everink 2. Toelichting op gemeentelijk onderwijs- en jeugdbeleid Locale Educatieve Agenda (LEA) Centrum voor Jeugd en Gezin
Nadere informatiePeuterwerk in het sociaal domein
Peuterwerk in het sociaal domein Position Paper Februari 2017 1 Visie op peuterwerk in het sociaal domein De SER, landelijke politieke partijen en gemeenten onderstrepen dat sociaal beleid méér is dan
Nadere informatieLangedijker visie document; De route naar een integraal kindcentrum.
2013 Langedijker visie document; De route naar een integraal kindcentrum. 1. Inleiding Het afgelopen half jaar vanaf januari 2013 heeft de gemeente in gezamenlijkheid met de schoolbesturen, de kinderopvang
Nadere informatieOntwikkelingen in het peuterspeelzaalwerk. Spelen in het belang van talentontwikkeling!
Ontwikkelingen in het peuterspeelzaalwerk Spelen in het belang van talentontwikkeling! Peuterspeelzalen en gemeente Sinds zestiger jaren vorige eeuw Vrijwilligersinitiatief soms met gemeentelijke stimuleringsubsidie,
Nadere informatieDe brede school als maatschappelijke onderneming. Ria van der Hamsvoord Karin Sesink
De brede school als maatschappelijke onderneming Ria van der Hamsvoord Karin Sesink De brede school is de parel van dorp of wijk Unieke kansen in deze bestuurlijke periode Uniek: Door de combinatie van
Nadere informatieVisie 'Brede Scholen in Purmerend' verbinding
Visie 'Brede Scholen in Purmerend' verbinding 2008 Visie 'Brede Scholen in Purmerend' Inhoudsopgave: DEEL 1 1. Inleiding 3 2.Visie Brede Scholen in Purmerend 4 DEEL 2 1. Gerealiseerde en geplande brede
Nadere informatieDe toekomst begint vandaag!
verder bouwen aan de kindcentra 0-13 s-hertogenbosch De toekomst begint vandaag! Als professionals, schoolbesturen, kinderopvangorganisaties en gemeente werken we samen aan de kindcentra 0-13 s-hertogenbosch;
Nadere informatievoor- en vroegschoolse educatie Convenant uitvoering Boxtels model
Convenant uitvoering Boxtels model Impuls kwaliteit VVE beleid Boxtel 6 juli 2011 Aanleiding en doelstelling bestuurlijk convenant Met ingang van de Wet Ontwikkelingskansen door Kwaliteit en Educatie krijgt
Nadere informatieRAADSVOORSTEL Rv. nr.: B en W-besluit d.d.: B en W-besluit nr.:
RAADSVOORSTEL 12.0095 Rv. nr.: 12.0095 B en W-besluit d.d.: 18-9-2012 B en W-besluit nr.: 12.0802 Naam programma: Jeugd en onderwijs Onderwerp: Beleidsuitgangspunten voorschoolse voorzieningen en de relatie
Nadere informatieHerijking visie brede school 0-12 jaar Steenwijkerland
Herijking visie brede school 0-12 jaar Steenwijkerland Evaluatie en stimulering brede school samenwerkingsnetwerk Planning Concept Ambtelijk overleg 13 maart 2012 Concept versie Pfo Luc Greven 22 maart
Nadere informatieHandout Hoe worden wij een integraal kindcentrum?
Handout Hoe worden wij een integraal kindcentrum? Frank Studulski Kenniscentrum Kindcentra Deze handout gaat in op een veel gestelde vraag: hoe worden wij een integraal kindcentrum (IKC)? De handout geeft
Nadere informatieHet Kindcentrum Informatie voor professionals
Het Kindcentrum 0-13 Informatie voor professionals De kenmerken Op steeds meer plekken in s-hertogenbosch wordt gewerkt aan Kindcentra 0-13. In een kindcentrum staan het kind en zijn of haar ontwikkeling
Nadere informatieDe lokale educatieve Agenda. Hoe ver zijn we? Joke ten Berge
De lokale educatieve Agenda. Hoe ver zijn we? Joke Kruiter Joke ten Berge Oberon VNG Deze presentatie Kennismaken Stand van zaken LEA Voorbeelden LEA in een plattelandsgemeente LEA in de G4 VVE in de LEA
Nadere informatieHet IKC in Linne is bedoeld voor Basisschool Triangel en Kinderopvang Echt- Susteren en Maasgouw.
PLAN VAN AANPAK INTEGRAAL KINDCENTRUM LINNE Het IKC in Linne is bedoeld voor Basisschool Triangel en Kinderopvang Echt- Susteren en Maasgouw. Samenwerkingspartners Stichting INNOVO: Basisschool Triangel
Nadere informatieNota van uitgangspunten voorschoolse educatie mei 2019
Nota van uitgangspunten voorschoolse educatie 2020-2023 14 mei 2019 1 Inhoud Aanleiding 3 1 Doel van de nota van uitgangspunten 4 2 Ambitie 4 3 Aanpak 5 4 Sturing en partnerschap 7 5 Budgettaire kaders
Nadere informatieConvenant Kindcentra
Convenant Kindcentra 2015 2018 1 Partijen: 1. Dak Kindercentra, vertegenwoordigd door mevrouw Briedé, voorzitter Raad van Bestuur; 2. Lucas Onderwijs, vertegenwoordigd door de heer van Vliet, voorzitter
Nadere informatieBijlage - Toelichting subsidieregeling voorschoolse voorzieningen gemeente Oirschot
Bijlage - Toelichting subsidieregeling voorschoolse voorzieningen gemeente Oirschot Aanleiding In november 2017 is naast de Wet harmonisatie kinderopvang en peuterspeelzaalwerk ook de Wet innovatie en
Nadere informatieInzicht in voorzieningen in Nederland
Inzicht in voorzieningen in Nederland Hulst 27 februari 2014 Algemene leeftijdslijn en te duiden onderdelen a. 171 203 213 207 249 238 242 275 260 314 307 291 307 volledige naam van de voorziening voor
Nadere informatieEen brede Kinderopvang
Een brede Kinderopvang REFLECTIES door Jan Van Gils Onderzoekscentrum Kind en Samenleving jvangils@k-s.be Tweede Studiedag Brede School Vlaams Parlement 16 mei 2008 TOREN VAN BABEL versus DRIE PERSPECTIEVEN
Nadere informatieNieuwsbrief nr. 11, december 2011
Nieuwsbrief nr. 11, december 2011 Graag informeren wij u weer over: A. Actuele beleidsontwikkelingen en, B. Vervolgactiviteiten uit het LEA-ondersteuningstraject. A. Actuele beleidsontwikkelingen en onderzoek
Nadere informatieVisie IHP. 1 De kindcentra bieden opvang en educatie voor alle kinderen van 0-12 jaar, waarin gewerkt wordt aan
Visie IHP De functie van scholen Scholen in IJsselstein hebben een brede maatschappelijke functie. Het schoolgebouw is idealiter een toegankelijke wijkvoorziening met een pedagogisch hoogwaardig aanbod,
Nadere informatieDe verbinding van onderwijs en jeugd in de Liemers
De verbinding van onderwijs en jeugd in de Liemers VISIEDOCUMENT November 2015 OOGO De Liemers De samenwerkende gemeenten Duiven, Montferland, Rijnwaarden, Westervoort en Zevenaar en de samenwerkingsverbanden
Nadere informatieAlmere op weg naar integrale kindcentra
Notitie bij Raadsbrief Almere op weg naar integrale kindcentra 1 Inleiding Op 26 april 2012 heeft de wethouder Jeugd de toezegging gedaan de gemeenteraad te informeren over de ontwikkeling naar integrale
Nadere informatiebeleidskader voor de (verdere) ontwikkeling van brede scholen in de gemeente Hilvarenbeek Samenwijs
beleidskader voor de (verdere) ontwikkeling van brede scholen in de gemeente Hilvarenbeek Samenwijs een brede samenwerking rondom kinderen en jongeren in de gemeente Hilvarenbeek Basisonderwijs Stichting
Nadere informatieVisie onderwijs en huisvesting SPOZ. Visie op onderwijs en huisvesting
Visie op onderwijs en huisvesting Stichting Primair Onderwijs Zundert November 2015 0 Visie op onderwijs en huisvesting Aanleiding: Het onderwerp onderwijshuisvesting staat al geruime tijd op de Zundertse
Nadere informatieSamen staan we sterker
Samen staan we sterker Notitie voor Gemeente Berkelland over de harmonisatie en integratie van peuterspeelzaalwerk en kinderopvang in Eibergen-Rekken-Beltrum 4 september 2008 SKER-DHG 1 Inleiding Medio
Nadere informatieDagarrangementen voor ALLE kinderen Petra Tielen & Peter Vereijken
Dagarrangementen voor ALLE kinderen Petra Tielen & Peter Vereijken Stichting Brede School Nederland 6 de Jaarcongres Brede School Jaarbeurs Utrecht, 23 april 2009 Uitnodigingstekst voor deze Workshop 1.
Nadere informatieSpilcentra. Fontys Hogescholen 1
Spilcentra Fontys Hogescholen 1 Ton Schouten Gerrie van de Ven Pabo Eindhoven Sociale Studies Fontys Hogescholen Met dank aan Anton van Gerwen, de 1e Projectmanager Spilcentra van Gemeente Eindhoven Fontys
Nadere informatiePosition paper Harmonisatie en de Utrechtse kinderopvang. KMN-Kind&Co, KOKO kinderopvang, Ludens, Partou, Saartje
Auteur(s) KMN-Kind&Co, KOKO kinderopvang, Ludens, Partou, Saartje Datum 30 september 2016 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 HARMONISATIE 3 2.1 LANDELIJK PERSPECTIEF 3 2.2 UTRECHTS PERSPECTIEF 4 3 SPEELVELD
Nadere informatieDe gemeente als aanjager van de doorgaande lijn
Frank Studulski De gemeente als aanjager van de doorgaande lijn Gemeenten kunnen een doorgaande lijn van voorschools naar vroegschools bevorderen. Als voorbeeld kijken we naar de gemeente s-hertogenbosch,
Nadere informatieKracht vanuit de basis
IKC s in Leeuwarden Kracht vanuit de basis Hanny.voskuylen@leeuwarden.nl Waarom een IKC Internationale vergelijking Hersenontwikkeling jonge kinderen Heckman theorie Emancipatie KOV Doorgaande ontwikkellijn
Nadere informatieRegionaal Kennis en Expertise Centrum Weert. Raadscommissie 20-03-2013 WE MAKEN ONS ZORGEN
Regionaal Kennis en Expertise Centrum Weert Raadscommissie 20-03-2013 WE MAKEN ONS ZORGEN - Voortdurende groei (V)SO - Voortdurende groei wajong - Onvoldoende opvang voor jongeren in Weert: thuiszitters
Nadere informatiePresentatie t.b.v. studiedag 16 mei 2013
Presentatie t.b.v. studiedag 16 mei 2013 Mezelf even voorstellen Een verkenning op hoofdlijnen van de raakvlakken tussen Passend onderwijs en zorg voor jeugd Met u in gesprek Samenwerken! Doelstelling
Nadere informatieVisiedocument Brede school 2012
Visiedocument Brede school 2012 juni 2012: sector Inwonerszaken, Willemien Werner-Gerth Visiedocument Brede school 2012 INDEX Pagina Hoofdstuk 1 Inleiding 3 1.1 Aanleiding 3 1.2 Achtergrond 3 1.3 Probleemstelling
Nadere informatieBeleidskader Brede School Oostzaan 2009-2010
Beleidskader Brede School Oostzaan 2009-2010 2010 Beleidskader brede school Oostzaan 1. Aanleiding Stichting Primair Openbaar Onderwijs Regio Waterland en Oostzaan (SPOOR) heeft in 2007 een ambitieus plan
Nadere informatiePolitieke partijen over kinderopvang
Politieke partijen over kinderopvang Onderstaande teksten komen letterlijk uit de verschillende partijprogramma s. Doel van dit document is om een overzicht te bieden van de standpunten over kinderopvang
Nadere informatieGEVOLGEN VOOR JA/NEE ROUTING DATUM Communicatie Nee College Financieel Juridisch
*Z00EE495836* Voorstel voor de gemeenteraad Voorstelnummer Voorstellen Raad Directeur : mevr. S. van Heeren Zaakgericht\334 Behandelend ambtenaar N. van der Heijden Zaaknummer Z.15-14107 Datum: 13 april
Nadere informatieLOKAAL EDUCATIEVE AGENDA 2010-2014 gemeente Moerdijk
LOKAAL EDUCATIEVE AGENDA 2010-2014 gemeente Moerdijk H:\RMO\Advies (nieuw)\onderwijs\adviesnota en raadvoorstellen\monique van Zantvliet\100722-mzan-LEA 2010-2014.doc Hoofdstuk 1: Inleiding De aanleiding
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE GEMEENTE. Westland
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE GEMEENTE Westland Plaats : Naaldwijk Gemeentenummer : 1783 Onderzoeksnummer : 293977 Datum onderzoek : 17 oktober 2017 Datum vaststelling
Nadere informatieKansen voor alle kinderen Jeugd en onderwijs
Kansen voor alle kinderen Jeugd en onderwijs 4 Kansen voor alle kinderen Kinderen hebben de toekomst. Daarom kiest de ChristenUnie voor de best denkbare basis: een veilig gezin. In een veilig gezin komen
Nadere informatieLokaal Educatieve Agenda
Lokaal Educatieve Agenda 2010-2014 Auteur P. Vollebregt Versienummer Versie 1.0 Auteur Status P. Vollebregt Concept Editiedatum 23 mei 2011 Format 11-1-2011 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Visie: Een leven
Nadere informatieUitvoeringsnotitie VVE gemeente Dalfsen Uitwerking VVE-beleid en toelichting op de beleidsregels VVE
Uitvoeringsnotitie VVE gemeente Dalfsen Uitwerking VVE-beleid en toelichting op de beleidsregels VVE Dalfsen, augustus 2012 1 Inleiding Dit document is een uitwerking van de Notitie Beleid en uitvoering
Nadere informatieRaadsvergadering d.d. : 28 en 30 juni 2016 Agendanr.:
Raadsvergadering d.d. : 28 en 30 juni 2016 Agendanr.: Afdeling : Beleid en Ontwikkeling Portefeuillehouder : Wethouder F.L.J. van der Meijden Onderwerp : Haalbaarheidsonderzoek Integraal Kind Centrum (IKC)
Nadere informatieStelselherziening Jeugdzorg. Platform Middelgrote Gemeenten
Stelselherziening Jeugdzorg Standpunten van het Platform Middelgrote Gemeenten 12 april 2011 I. Aanleiding Een belangrijk onderdeel van het bestuursakkoord tussen Rijk en gemeenten is de stelselherziening
Nadere informatie(Concept) Visie van het lokale onderwijsveld. binnen de gemeente Woudenberg
(Concept) Visie van het lokale onderwijsveld binnen de gemeente Woudenberg Januari 2011 Visie van het lokale onderwijsveld binnen de gemeente Woudenberg 1 Inhoudsopgave Inleiding 3 Hoofdstuk 1 Onderwijsvisie
Nadere informatieMorgen wordt alles beter, een volgende stap 8e Jaarcongres Bredeschool. Nieuwe Tijden 2012 23 mei 2012
Morgen wordt alles beter, een volgende stap 8e Jaarcongres Bredeschool. Nieuwe Tijden 2012 23 mei 2012 Welke organisatie zijn wij? 12 scholen (13 scholen) Diversiteit: Dalton, Montessori, BAS, TOM,GIP
Nadere informatieBrede School: ontwikkelingen in Nederland. Lia Blaton Universiteit Gent Steunpunt Diversiteit & Leren Januari 2014 ter informatie
Brede School: ontwikkelingen in Nederland Lia Blaton Universiteit Gent Steunpunt Diversiteit & Leren Januari 2014 ter informatie Inhoud Brede School in Nederland: geschiedenis Evoluties in Nederland Verschijningsvormen
Nadere informatieEarly Arts 23 mei 2018
Early Arts 23 mei 2018 Els Rienstra & Maaike Vaes Het Kinderopvangfonds PACT, Kindcentra 2020 Vandaag eerst een schets van de Nederlandse context Daarna inzoomen op kindcentra en cultuur en sport Kinderopvang
Nadere informatieNr. 2007-088 Houten, 4 december 2007. Onderwerp: Kaderstellende nota met visie en uitgangspunten voor de brede school ontwikkeling in Houten
Nr. 2007-088 Houten, 4 december 2007 Aan de gemeenteraad Onderwerp: Kaderstellende nota met visie en uitgangspunten voor de brede school ontwikkeling in Houten Beslispunten: 1. In te stemmen met de kaderstellende
Nadere informatieUitgangspunten Integraal Huisvestingsplan Primair Onderwijs gemeente Meppel
Uitgangspunten Integraal Huisvestingsplan 2018-2033 Primair Onderwijs gemeente Meppel Inleiding Voor u ligt een document wat de uitgangspunten bevat voor het op te stellen Integraal Huisvestingsplan 2018-2033
Nadere informatieGemeenten krijgen vanaf 2015 veel meer verantwoordelijkheid:
2 juni 2014 Sociaal Domein Gemeenten krijgen vanaf 2015 veel meer verantwoordelijkheid: Jeugdzorg, AWBZ-begeleiding naar Wmo, Participatiewet. Samenhang met ontwikkelingen Publieke Gezondheidszorg en Passend
Nadere informatieVisie Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) gemeente Goirle 2011-2014
Visie Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) gemeente Goirle 2011-2014 1. Inleiding Kinderen ontplooien zich later beter in onderwijs en maatschappij als hun start goed is. Als een kind in de voor- of vroegschoolse
Nadere informatie: Vaststellen kaders van de onderwijsvisie
Vergadering 4 december 2007 Gemeenteraad Onderwerp : Vaststellen kaders van de onderwijsvisie B&W vergadering : 30 oktober 2007 Dienst / afdeling : Griffie commissie samenleving Aan de gemeenteraad, Aanleiding
Nadere informatieImpuls Brede scholen, sport en cultuur (24 september 2009)
(24 september 2009) Dennis Winne (Sport) en Jan Wieringa (onderwijs) www.middelburg.nl www.combinatiefuncties.nl Het kabinet wil samen met gemeenten, onderwijssector, sportsector en cultuursector tenminste
Nadere informatieBrede Schoolontwikkeling + pilot Gemeentebrede dagarrangementen St. Josephscholen
Brede Schoolontwikkeling + pilot Gemeentebrede dagarrangementen 22-11-2012 St. Josephscholen Projectplan 3 Taken 1 e fase: OWS BREDE SCHOOL 2 e fase: BAO en partners implementatieplan BREDE SCHOOL 3 e
Nadere informatiePrestatie- overeenkomst subsidie Voorschoolse Educatie in de peuteropvang 2018:
Prestatie- overeenkomst subsidie Voorschoolse Educatie in de peuteropvang 2018: VVE= Voor- en Vroegschoolse Educatie Activiteit: Stellers: Conny van Aarle Akkoord: Gemeente Boxtel, afd. Maatschappelijke
Nadere informatieVoorschoolse voorzieningen in Purmerend 2011
Voorschoolse voorzieningen in Purmerend 2011 Gemeente Purmerend Afdeling Maatschappelijke Ontwikkeling Juli 2011 INHOUDSOPGAVE Samenvatting.....2 1 Inleiding. 2 2. Begrippenkader...2 3. Aanleiding........3
Nadere informatieDagarrangementen. kans of bedreiging? 6e Jaarcongres Bredeschool 23 april 2009 Adri van Os
Dagarrangementen kans of bedreiging? 6e Jaarcongres Bredeschool 23 april 2009 Adri van Os Trends Kinderen als kind Ict vaardiger Dikker Steeds complexer leven Kinderen als leerling Populatie krimpt en
Nadere informatieIntentieverklaring Brede School Boechorst te Noordwijk
Intentieverklaring Brede School Boechorst te Noordwijk Door het ondertekenen van deze intentieverklaring verklaren de hierna genoemde besturen mee te werken aan de inhoudelijke realisatie van Brede School
Nadere informatieDe doorgaande leerlijn
Welkom De doorgaande leerlijn gevorderden Presentatie door: Suze van de Pol & Anja de Rooij 22-04-2014 Omschrijving workshop Wetenschappelijk onderzoek naar het effect van de doorgaande lijn op de ontwikkeling
Nadere informatieVisie voorschoolse opvang gemeente Oldebroek
Visie voorschoolse opvang gemeente Oldebroek (geamendeerde versie: betreft punt 8 van paragraaf 8, Beleidskader) Afdeling Samenleving januari 2011 (definitieve versie) Gemeentelijke visie op voorschoolse
Nadere informatieRegionale visie op welzijn. Brabant Noordoost-oost
Regionale visie op welzijn Brabant Noordoost-oost Inleiding Als gemeenten willen we samen met burgers, organisaties en instellingen inspelen op de wensen en behoeften van de steeds veranderende samenleving.
Nadere informatieSamen maken. mogelijk. wij meedoen voor jeugd ONDERSTEUNING BIJ LEVEN MET EEN BEPERKING
Samen maken wij meedoen voor jeugd mogelijk Kinderen en jongeren met een beperking moeten de kans krijgen zich optimaal te ontwikkelen, zodat zij zo zelfstandig mogelijk mee kunnen doen in de maatschappij.
Nadere informatieIn tabel is een berekening gemaakt van de ouderbijdrage van de peuterspeelzaal in de huidige situatie en in de nieuwe situatie bij de kinderopvang.
Berekening ouderbijdrage peuterspeelzalen in de huidige situatie en de nieuwe situatie. In tabel is een berekening gemaakt van de ouderbijdrage van de peuterspeelzaal in de huidige situatie en in de nieuwe
Nadere informatieBeleidscontext VVE + actualiteiten
Beleidscontext VVE + actualiteiten Elly Dekker, beleidsadviseur VNG Ronde tafelconferentie taalachterstanden 18 januari 2016 Landelijke ontwikkelingen Wetsvoorstel Harmonisatie kinderopvang en peuterspeelzalen
Nadere informatieSubsidieregelingen 2017 Gemeente Krimpenerwaard
Subsidieregelingen 2017 Gemeente Krimpenerwaard Vastgesteld door het college van burgemeester en wethouders van de gemeente Krimpenerwaard, gehouden op 25 april 2015. de secretaris, de burgemeester, mw.
Nadere informatieBrede Schoolontwikkeling Nijmegen
Brede Schoolontwikkeling Nijmegen 29-09-2011 Opening Dhr. Eddy Brunekreeft, bestuurder KION, lid stuurgroep Brede Schoolontwikkeling Programma 16.00 uur Opening 16.05 uur Inleiding 16.25 uur Projectplan
Nadere informatieOnderwijs en Kinderopvang
Onderwijs en Kinderopvang Rapportage ledenpeiling 19 juni tot en met 9 juli 2014 Inleiding Scholen in het primair onderwijs werken steeds vaker nauw samen met organisaties voor kinderopvang of bieden zelf
Nadere informatieDecentralisatie van de jeugdzorg naar gemeenten
Decentralisatie van de jeugdzorg naar gemeenten Wat is de jeugdzorg Alle ondersteuning, zorg voor jeugdigen op het gebied van opvoeden en opgroeien Preventie, licht ondersteuning tot zeer zware specialistische
Nadere informatieBrede scholen primair onderwijs in Olst- Wijhe,
Brede scholen primair onderwijs in Olst- Wijhe, 2008-2011 Vastgesteld in de raadsvergadering van 23 juni 2008 Olst-Wijhe, 23 juni 2008. doc. nr.: 1040-2-BZ-MI Samenvatting Voor u ligt de nota 'Brede Scholen
Nadere informatiemei 2017 Het integraal kindcentrum
mei 2017 Het integraal kindcentrum 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 Aanleiding 3 Landelijke context 3 2. Wat is een integraal kindcentrum? 5 3. Waarom een integraal kindcentrum? 6 Antwoord op maatschappelijke
Nadere informatieVVE wijkanalyses. Evaluatieverslag VVE wijkanalyses
VVE wijkanalyses Evaluatieverslag VVE wijkanalyses VVE wijkanalyses Evaluatieverslag VVE wijkanalyses Annelies Kassenberg, Senior onderzoeker Matti Blok, Onderzoeker Dorien Petri, projectondersteuner
Nadere informatieREGELING TOT WIJZIGING VAN DE SUBSIDIEREGELING INTEGRALE PLANNEN PRIMAIR ONDERWIJS EN VOORSCHOLEN DEN HAAG 2016
RIS300293 REGELING TOT WIJZIGING VAN DE SUBSIDIEREGELING INTEGRALE PLANNEN PRIMAIR ONDERWIJS EN VOORSCHOLEN DEN HAAG 2016 Het college van burgemeester en wethouders van Den Haag, gelet op: - artikel 5
Nadere informatieSamenwerkingsvisie Wolfsbos multifunctioneel CONCEPT
Samenwerkingsvisie Wolfsbos multifunctioneel CONCEPT Projectgroep, versie 27 september 2011 Vooraf Aan deze visie hebben de volgende partijen bijgedragen: Stichting Peuterspeelzalen Hoogeveen, Catalpa,
Nadere informatieWat worden leerlingen en ouders hier beter van? Wat levert het op voor leerkrachten, scholen en partners?
Wat worden leerlingen en ouders hier beter van? Wat levert het op voor leerkrachten, scholen en partners? Passend onderwijs Zorg- en adviesteams Integraal indiceren Centrum voor jeugd en gezin De lokale
Nadere informatieToekomstvisie Peuterspeelzaal Houten
Toekomstvisie Peuterspeelzaal Houten Naar een integraal onderdeel van een samenhangend aanbod voor opvang & ontwikkeling van het Houtense jonge kind. Het bestuur en directie van de Peuterspeelzaal Houten
Nadere informatieVoorschoolse voorzieningen in Gouda. visie, doelstellingen & plan van aanpak
Voorschoolse voorzieningen in Gouda visie, doelstellingen & plan van aanpak 2012-2015 afdeling Maatschappelijk beleid Gouda, april 2012 Inhoudsopgave Samenvatting 3 1. Inleiding 4 2. Terugblik Nota Beleid
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 IN DE GEMEENTE. Aa en Hunze
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 IN DE GEMEENTE Aa en Hunze Plaats : Gieten Gemeentenummer : 1680 Onderzoeksnummer : 288090 Datum onderzoek : 11 februari 2016
Nadere informatieVoorschoolse voorzieningen in Gouda. visie, doelstellingen & plan van aanpak 2012-2015
Voorschoolse voorzieningen in Gouda visie, doelstellingen & plan van aanpak 2012-2015 afdeling Maatschappelijk beleid Gouda, februari 2012 Inhoudsopgave Samenvatting 3 1. Inleiding 4 2. Terugblik Nota
Nadere informatieJeugdhulp. Transitie Jeugdzorg Zuid-Holland Zuid
Jeugdhulp Transitie Jeugdzorg Zuid-Holland Zuid Jeugdgezondheidszorg gemeentelijke opgroei- en opvoedondersteuning. Gesloten jeugdzorg Provinciale jeugdzorg Jeugdbescherming jeugdreclassering Jeugd - ggz
Nadere informatiehand in hand naar een IKC
Concept (2) kinderopvang, peuterspeelzaalwerk en basisonderwijs in Assen: hand in hand naar een IKC opdrachtgever: ASKA COG Drenthe Fidarda Pinokkio Plateau Assen VGPONN auteur: Henriëtte Aalfs SINNcollectief
Nadere informatieUITVOERINGSPROGRAMMA WELZIJN/WMO 2012 (gewijzigde expeditie) Bijlage 1: Doelstellingen Integrale Welzijnsnota
UITVOERINGSPROGRAMMA WELZIJN/WMO 2012 (gewijzigde expeditie) Bijlage 1: Doelstellingen Integrale Welzijnsnota WELZIJN ALGEMEEN 1 Het zo optimaal mogelijk laten participeren van de inwoners van Hendrik-Ido-Ambacht
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE GEMEENTE. Blaricum
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE GEMEENTE Blaricum Plaats : Blaricum Gemeentenummer : 0376 Onderzoeksnummer : 293985 Datum onderzoek : 3 oktober 2017 Datum vaststelling
Nadere informatie