Schrijven voor het staatsexamen NT2 -I. 20 jaar staatsexamens NT2

Transcriptie

1 Schrijven voor het staatsexamen NT2 -I

2 Programma: - voorstellen - schrijfdidactiek in vooruit! - opdracht 1: schrijfkaart - opdracht 2:feedbackformulier - dilemma s - meer over vooruit!

3 Verslag cafetaria Het Haantje

4 Opdracht cafetaria Het Haantje

5 Schrijfdidactiek voor stex I volgens na 1 e versie volgt altijd een 2 e versie leer onder tijdsdruk te werken leren nadenken over je fouten wordt een automatisme eerst controleren voordat je iets inlevert bewust zijn van je zwakke kanten er is meer dan spelling en grammatica; ook de inhoud van de tekst is belangrijk

6 Schrijfdidactiek voor stex I volgens leren van het maken van een tweede versie gewoon doen en dan leren. docent/vooruit! geeft schrijfkaart en tips docent geeft feedback in twee stappen: eerst op inhoud en samenhang, dan pas op de vorm je leert meer als je nadenkt over je fouten het geeft voldoening, ziet er beter uit, je hebt het zelf gedaan Tip: begin hier mee vanaf de start.

7 Opdracht 1 Aanpak via schrijfkaart werk in drietallen bestudeer het schrijfproduct (een 1 e versie )van Ram of van Khadouj kruip in de huid van Ram of Khadouj verbeter jouw product aan de hand van de schrijfkaart korte nabespreking met de hele groep

8 Aanpak via de schrijfkaart Opdracht: Beatrixcollege stageplaatsen : Tekst van Ram cursist van training Staatsexamen I een eerste versie Geachte heer Janssen, Op dit moment heb ik aantal stages vrij maar Ik heb ga twee van die stages ( gekozen) de stage die ik Ik wil in Vde supermarkt en in de boekhandel stagelopen wand ik vind in de alle twee stages met veel veel met mensen contact hebben. Ik heb liever dat ik achter de kasa of ik hulp de mensen als ze iets nodig hebben. Met vriendelijke groeten, Ram S

9 Aanpak via de schrijfkaart Beste mevrouw/meneer, Er is iets fout gegaan met de levering van vandaag. Wij hebben een 10 liter halfvolle melk gevragen maar wij hebben 10 liter volle melk gekrijgen. Bovendien vragen wij voor een bruine bolletjes een krijgen wij een bruine bolletjes. Wij moeten goede levering zou snel moeglijk krijgen. Jullie kunnen de goedde levring stuuren met een andere auto. Wij moeten werken. Bedankt. Met vriendelijke groet, Khadouj schrijfopdracht uit Vooruit hoofdstuk 5 oef 21 opdracht 2 U werkt in een eetcafé. Er is iets fout gegaan met de levering van vandaag. U schrijft een . Geef aan wat er fout is met de levering. Geef ook een oplossing aan. Besteld: Geleverd: 10 liter halfvolle melk 10 liter volle melk 30 bolletjes (bruin) 30 bolletjes (wit)

10 De schrijfkaart

11 Opdracht 2 Aanpak via feedbackkaart werk in drietallen bestudeer het schrijfproduct een 2 e versie geef feedback aan Claudia op één aspect elk groepje krijgt een ander aspect.

12 Feedbackkaart

13 Welke feedback geef je? schrijfproduct 2 e versie de opdracht:

14 Welke feedback geef je? schrijfproduct 2 e versie Verzorging Mevrouw Meters schrijfproduct van Claudia Voor de verzorging van Mevrouw Meters ik heb 90 minuten nodig hebben. Volgens de contract zijn drie taken wat de meeste tijd kosten en deze zijn wassen, aankleden en uitkleden. Maar nu ik gebruik de meeste tijd met: uit bed helpen, wassen en naar bed haar brengen. het maakt in total 90 minuten Ik denk dat mevrouw Meter van de 30 minuten extra in haar contract heeft nodig omdat zij een oude vrouw is en ze (kant) niet snel alle taken doen en ik heb van de 30 minuten extra nodig hebben om haar graag goed te helpen. Claudia

15 Aanpak en feedback schrijfproducten bespreking opdracht 2 welke tip geef je Claudia? hoe werkt het feedbackformulier in de praktijk? tips en uitwisseling

16 Dilemma s tijd verdelen over korte en lange opdrachten schrijfproducten achter elkaar maken? eerst klad en dan echt of strepen in eigen tekst? wat stimuleer je? wat rem je af? hoe zorg je ervoor dat kandidaat laat zien dat hij/zij op niveau B1 zit?

17 Voorbeeld schrijven uit

18 Voorbeeld uit link naar site extra voorbeeld:oefening 13 hoofdstuk 3

19 Thema s/hoofdstukken 1. media 2. opleidingen 3. wereldburger 4. stages en werk zoeken 5. op het werk 6. veiligheid 7. vrijetijd-eigen tijd-andere tijd

20 Missie taal is trainen, net als sport:oefenen, oefenen, oefenen kandidaten in aanraking brengen met veel bronnen kandidaten aanmoedigen om woordenschat te vergroten

21 Opbouw per hoofdstuk voorkennis activeren start receptieve vaardigheid: luisteren, lezen extra aandacht voor woordenschat daarna schrijf- en spreekopdrachten bij elke vaardigheid tips voor de kandidaat website: aanvulling op het boek evaluatie op de website

22 Dichtbij het examen opdrachten sluiten aan bij manier waarop examen wordt afgenomen leesteksten met meerkeuzevragen luisterteksten in fragmenten schrijfopdrachten in dezelfde vorm als examen spreekopdrachten d.m.v. mondelinge stimulus, tabellen en plaatjes

23 Oefenmomenten worden leermomenten gerichte feedback op productie door feedbackformulieren correctiemodel goede voorbeelden kaart met verschillende leesstrategieën leren om met tijdsdruk om te gaan terugkijken op gebruik tips

24 Vragen? Dank voor uw aandacht!