Protocol leerlingbegeleiding
|
|
- Petra Peters
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Protocol leerlingbegeleiding 1. Inleiding Opleiden van leerlingen is essentieel voor een organisatie als Hertel. Hertel is een organisatie waar steeds meer kennis verloren gaat door onder andere vergrijzing en weinig aanwas van nieuwe monteurs. Wil Hertel zijn toekomst veilig stellen dan zal men constant bezig moeten zijn met het opleiden van nieuwe vaklieden in het isolatievak. Om een gedegen ontwikkelingsplan te hebben voor zijn leerlingen zal Hertel een duidelijk beleid moeten hebben naar welke zij de leerlingen opleid en zodat alle deelnemers weten waar hun verantwoordelijkheden en taken liggen. In dit protocol voor leerlingbegeleiding ligt de basis voor de gehele leerlingbegeleiding. Leerlingbegeleiding bestaat uit de volgende stappen: 1) Werving 2) Start 3) Begeleiding 4) Beoordeling 5) Disfunctioneren 6) Doorgroei 7) Opleidingen 2.1 Werving In het wervingsproces is het belangrijk dat er een bepaald soort leerling gezocht wordt. De eisen die er gesteld worden zullen voornamelijk gebaseerd zijn op persoonlijke eigenschappen. Profiel leerling Werkzaamheden: Als isolatiemonteur isoleer je op wisselende plaatsen apparaten en leidingen. Dit gebeurt om warmte- of koudeverlies te voorkomen en om mensen te beschermen tegen kou, hitte of geluid. Je werkt binnen en buiten, soms op hoogte of in kleine ruimten. Als leerling werk je samen met een ervaren monteur die jou alle vaardigheden van het vak leert. Om als leerling Isolatiemonteur bij Hertel aan de slag te gaan dien je minstens 18 jaar te zijn. Competenties: Leergierig Gevoel voor techniek Gemotiveerd Doorzettingsvermogen Inzet tonen Met de handen willen werken Willen leren = luisteren Vragen durven stellen Flexibele instelling Diploma s VCA Basis 2.2 Start Bij de start van een leerling dienen een aantal zaken geregeld te zijn: VCA Deltalinqs Poortinstructie Deltalinqs H2S instructie Veiligheidspaspoort Leerboek PBM s
2 De leerling dient zich op zijn eerste dag te melden bij de toegangspoort van de betreffende locatie. Bepaalde locaties hebben naast de standaard veiligheidsfilms een eigen specifieke veiligheidsfilm. De leerling dient bij de poort van de locatie opgehaald te worden door iemand van Hertel. Wat dient de leerling mee te nemen als hij aan het werk gaat: ID/Paspoort Veiligheidspaspoort PBM s 2.3 Begeleiding Hertel maakt bij zijn begeleiding van leerlingen gebruik van een bepaalde structuur: Vestigingsmanager P&O Projectleider/Uitvoerder Mentor Leermeester Leerling Mentor De mentor begeleidt de leermeesters en leerlingen tijdens het gehele ontwikkelingsproces. De mentor draagt zorg voor: Begeleiding leermeesters en leerlingen Als aanspreekpunt fungeren voor de leermeesters en leerlingen Zorgen dat de leerboeken kwalitatief goed ingevuld worden Twee wekelijks bezoek brengen aan de locaties waar leerlingen lopen Problemen aanvoelen en proberen voortijdig te verhelpen Constant verbeteringen doorvoeren Eventuele beoordelingsgesprekken met bureaus begeleiden Gevraagd en ongevraagd advies uitbrengen met betrekking tot de gehele begeleiding Organiseren en bijwonen van leermeesterbijeenkomsten Verantwoording schuldig aan vestigingsmanager en P&O Leermeester De leermeester leidt leerlingen op. Een leermeester heeft de volgende taken: Stimuleert het algemene leerproces Stimuleert de leerling in het ontwikkelen van zijn competenties Legt de werkzaamheden uit en doet ze voor Controleert hoe de leerling de werkzaamheden uitvoert Geeft verbeterpunten aan Zorgt op regelmatige basis samen met de leerling voor een compleet ingevulde leerboek Woont leermeesterbijeenkomsten bij
3 Houdt contact met zijn leidinggevende en met de mentor over de voortgang van de leerling Projectleider/Uitvoerder Zij dragen er zorg voor dat de leermeesters de ruimte en tijd krijgen om de leerlingen goed te begeleiden tijdens het werk en de leerboeken kwalitatief goed ingevuld worden. Vestigingsmanager Moet globaal geïnformeerd blijven over de voortgang van de leerlingen. Is budgeteindverantwoordelijke met betrekking tot de kosten. P&O P&O heeft een onafhankelijke rol bij leerlingbegeleiding: Beschikbaar voor klachten/problemen van leerlingen en leermeesters Houdt zich bezig met de grote lijn van leerlingbegeleiding Houdt nauw contact met de mentor inzake de begeleiding van de leerlingen Houdt nauw contact met de vestigingsmanager inzake de leerlingen Signaleert problemen en komt met oplossingen Geeft gevraagd en ongevraagd advies Onderhoud contacten met bureaus via wie eventuele leerlingen worden ingehuurd Is het aanspreekpunt bij arbeidsrechtelijke kwesties 2.4 Beoordeling Bij beoordeling maken we onderscheid tussen 2 groepen leerlingen: o In dienst o Ingeleend via uitzendbureau/re-integratiebureau Leerboek Het leerboek is een door leermeesters ontwikkeld boek waardoor leerlingen overzichtelijk en efficiënt de vaardigheden onder de knie kunnen krijgen en het op de juiste manier en relatief eenvoudig geadministreerd kan worden In dienst Elke leerling krijgt het leerboek waarin hij samen met zijn leermeester de voortgang in moet bijhouden. De leerling is verantwoordelijk voor zijn eigen leerboek. Leerlingen die in dienst worden genomen gaan mee in de gebruikelijke jaarlijkse beoordeling- en functionering rondes Ingeleend via uitzendbureau/re-integratiebureau Elke leerling krijgt het leerboek waarin hij samen met zijn leermeester de voortgang in moet bijhouden. De leerling is verantwoordelijk voor zijn eigen leerboek. Bureaus willen vaak eens in de zoveel tijd een beoordeling doen van de leerling. Het is verstandig om altijd de leerboeken aan te houden als leidraad voor een beoordeling. Het is aan te bevelen om als de bureaus een eigen beoordeling hebben deze te vervangen door de beoordeling van Hertel Rollen In dienst Bij beoordelingsgesprekken met leerlingen die in dienst zijn zal tijdens de gebruikelijke beoordeling- en functionering rondes de gesprekken gevoerd worden door de projectleider die zijn beoordeling/functionering baseert op het leerboek in combinatie met de mening van de leermeester. Het ingevulde formulier zal verzameld worden bij P&O. Ingeleende leerlingen Bij beoordelingsgesprekken met ingeleende leerlingen zullen aanwezig moeten zijn de leerling, mentor, projectleider en iemand van het betreffende bureau. De mentor heeft in een voorgesprek met de leermeester afgestemd waar de leerling staat en hij zal dit samen met de projectleider met de leerling bespreken.
4 2.5 Disfunctioneren Het gaat voorkomen dat leerlingen niet voldoen, dit kan verschillende oorzaken hebben. De redenen zijn onder te verdelen in 2 groepen: 1) Ontwikkeling 2) Gedrag Ontwikkeling Het kan gebeuren dat een leerling zich niet ontwikkelt zoals dat zou moeten door geen klik met leermeester, slechte communicatie ed. Een leerling moet in deze gevallen altijd een 2 e kans krijgen op een andere locatie, wanneer dat mogelijk is. Het zal schriftelijk aan de leerling bevestigd moeten worden dat hij overgeplaatst wordt en wat de reden daarvan is. Als ook op de tweede locatie de leerling niet bevalt, zal er afscheid genomen moeten worden van de betreffende leerlingen. Bij leerlingen die in dienst zijn door het contract niet te verlengen, bij ingeleende leerlingen door de opdrachtovereenkomst te beëindigen. Bij zowel eigen als ingeleende leerlingen is het zeer belangrijk om aan dossiervorming te doen om zo op papier te hebben wat er fout gaat. 2.6 Doorgroei Elke leerling isolatiemonteur zal na een bepaalde periode zijn leerboek volledig afgerond moeten hebben. Rond een leerling zijn leerboek niet af dan zal er ook geen contractverlening plaats vinden. Het leerboek zal na 9 maanden afgerond moeten zijn. Dit is de verantwoording van de leerling al zal Hertel de leerling wel de mogelijkheid moeten bieden om alle werkzaamheden die in het leerboek staan uit te voeren. Optie is om de leerlingen te rouleren. Als de leerling na 9 maanden zijn leerboek heeft afgerond zal hij aankomend monteur worden. Voor de stap van aankomend monteur naar monteur is een ontwikkelplan in de maak. In de stap van aankomend naar monteur zal er gekeken naar kwaliteit in combinatie met kwantiteit. Een aankomend monteur zal in 3 maanden tijd de stap moeten kunnen maken van aankomend naar monteur. 2.7 Opleidingen Elke leerling die start Hertel begint zijn opleiding met het leerboek. Aan het leerboek is echter geen officieel diploma gekoppeld. Het is belangrijk voor de leerling en Hertel dat elke leerling op termijn een officieel isolatie/plaatwerk diploma krijgt. Een dergelijk diploma is te behalen via het OOI. Elke leerling moet minimaal eerst 1,5 jaar ervaring voordat zij opgegeven kan worden voor een opleiding. Dit heeft een aantal redenen: Door middel van eerst praktijkervaring op te doen begrijpt de leerling sneller de theoretische kant van het isolatievak. Hij kent de praktijk waardoor hij het nut van de theorie ziet. De leerling heeft 1,5 jaar de tijd te bewijzen dat hij het waard is dat Hertel investeert in zijn ontwikkeling. De periode van 1,5 jaar betekent dat eigen leerlingen voor onbepaalde tijd in dienst zijn. Voor ingeleende leerlingen betekent het dat ze in het contract van een jaar zitten. Wanneer er bij ingeleende leerlingen nog twijfel bestaat of ze na het jaar in vaste dienst komen in overleg treden of een leerling wel of niet een opleiding krijgt.
5 3.1 Contracten Contractenopbouw voor eigen leerlingen: Contract 1 3 maanden Reden -Persoonlijk -Demontage Contract 2 Contract 2 6 maanden -Montage Contract 3 Contract 3 6 maanden Aankomend naar monteur
6 Dienstverbanden ingeleende leerlingen: Duur Reden 1 e periode 1 e periode 3 maanden Inleenovereenko mst Stageperiode -Persoonlijk -Demontage 2 e periode 2 e periode 6 maanden Inleenovereenko mst -Montage 3 e periode 3 e periode 6 maanden Van leerling naar aankomend Evaluatie: bekijken of deze leerling in aanmerking komt voor een contract bij Hertel. 2 e contract 2 e contract Contract voor 1 jaar Aankomend naar monteur De uitzendperiode van 1,5 jaar moet gezien worden als 1 contractperiode. Wettelijk gezien mag de leerling nog 2 tijdelijke contracten krijgen voor een totale duur van 1,5 jaar. Bij leerlingen via bureaus die uit een ander land dan Nederland komen is het belangrijk om ze voor te lichten over de zaken die ze zelf moeten regelen als ze op basis van een contract in Nederland komen wonen.
Stagewijzer. Stagiairs
Stagewijzer Stagiairs Stagewijzer voor stagiairs De gemeente Emmen vindt het belangrijk om te investeren in toekomstige jonge professionals. We besteden daarom veel zorg aan de werving en begeleiding van
Nadere informatiewww.novacontract.nl Precies leren wat nodig is EVC
www.novacontract.nl Precies leren wat nodig is EVC 1 De kennis, vaardigheden en talenten van mensen in kaart brengen, is ons werk. Nova Contract werkt hiervoor nauw samen met het EVC Centrum Beroepsonderwijs.
Nadere informatieBROCHURE Workshop Coachend Leidinggeven. Coachend Leidinggeven. Sales Force Consulting
BROCHURE Workshop Coachend Leidinggeven Coachend Leidinggeven Sales Force Consulting inleiding Leidinggeven aan de alledaagse uitvoering van het werk, is één van de belangrijkste kerntaken van elke manager.
Nadere informatieFORMULIER FUNCTIEPROFIEL
FORMULIER FUNCTIEPROFIEL Basisgegevens Datum 9-6-2015 Naam van de functie: HR Manager Plaats in de organisatie Rapporteert aan of werkt onder leiding van: directie Geeft leiding aan: afdeling P&O Doel
Nadere informatieHet voeren van ontwikkelingsgerichte begeleidings- en beoordelingsgesprekken GWOO
Het voeren van ontwikkelingsgerichte begeleidings- en beoordelingsgesprekken GWOO Inleiding Tijdens de BPV-periode heeft de deelnemer recht op gesprekken. Afhankelijk van de duur van de opleiding zal de
Nadere informatieMbo-opleiding Mechatronica niveau 2
1 Mbo-opleiding Mechatronica niveau 2 20748 NEDTRAIN TechniekFabriek brochure.indd 1 29-11-13 11:40 2 De TechniekFabriek De TechniekFabriek van NedTrain is dé plek waar jij als technisch treintalent leert
Nadere informatieInformatie opleidingsstandaard voor de EVC procedure. Praktijkopleider
Informatie opleidingsstandaard voor de EVC procedure Praktijkopleider Kwalificatie: Praktijkopleider Crebonummer: 90350 Niveau : 4 Geldig vanaf: 1 augustus 2012 Deel A: Beeld van de beroepengroep Praktijkopleider
Nadere informatieRechtspositie & Dossiervorming in het Primair Onderwijs
Rechtspositie & Dossiervorming in het Primair Onderwijs Het is van belang voor iedere leidinggevende in het primair onderwijs te weten hoe een adequate dossieropbouw plaatsvindt en hoe zich dat verhoudt
Nadere informatieProtocol opvallend gedrag
Protocol opvallend gedrag Opvallend gedrag 1.Wat is opvallend gedrag? 1.1 Gedragsproblemen Bepaalde gedragsuitingen zoals agressie, angst en drift zijn bij sommige kinderen vaker dan normaal aanwezig.
Nadere informatieMBO-beroep in beeld. Informatiebeheerder mbo-beroep, niveau 4. Bent u HR-adviseur? Bent u praktijkopleider, begeleidt u een stagiair?
MBO-beroep in beeld Informatiebeheerder mbo-beroep, niveau 4 In deze uitgave beschrijven we de inhoud van een mbo-beroep. Zo weet u wat u van iemand mag verwachten die gediplomeerd is in dit vakgebied.
Nadere informatieVCA functie / aanwijzing FORMULIER. Formulier 131.14 Functieomschrijving Projectmanager (11) FUNCTIEOMSCHRIJVING. Organisatie
Formulier 131.14 Functieomschrijving Projectmanager (11) FUNCTIEOMSCHRIJVING Functie benaming Projectmanager (11) Aanwijzing verantwoording Installatie verantwoordelijke / VCA Coordinator / Opleider /
Nadere informatieTRAINING WERKBEGELEIDING
TRAINING WERKBEGELEIDING Door Martje Kuijlenburg Student no: 500618854 Jaar 3 Hogere Beroepsopleiding Verpleegkunde In opdracht van: de Hogeschool van Amsterdam Docent: Yvonne van Marle INHOUDSOPGAVE Inleiding...
Nadere informatieHandleiding Functioneren en Beoordelen Traineepool Metropoolregio Amsterdam
Handleiding Functioneren en Beoordelen Traineepool Metropoolregio Amsterdam Inleiding Deze handleiding is geschreven voor de regionale traineepool MRA en is een middel om de persoonlijke en professionele
Nadere informatieHeb jij je diploma al?
Heb jij je diploma al? 1 Haal nu je Er varingscertificaat (EVC) voor de zwembranche. Omdat jouw praktijker var ing veel waard is kun je met een EVCtraject in aanmerking komen voor een erkend branchediploma
Nadere informatieCompetentieprofiel mentor jeugdzorg 1
Competentieprofiel mentor jeugdzorg 1 Karin Kleine, projectleider Ontwikkeling traineeship HBO-afgestudeerden Marjolein van Dijk, opleidingsadviseur Jeugdzorg Nederland 3 juli 2013 1 Dit document is geschreven
Nadere informatieBegeleide interne stage
Ik, leren en werken Begeleide interne stage Deel 2 Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur: Marian van der Meijs Inhoudelijke redactie: Titel: Ik, leren
Nadere informatieHOW TO: OMGAAN MET SLECHT FUNCTIONERENDE MEDEWERKERS
HOW TO: OMGAAN MET SLECHT FUNCTIONERENDE MEDEWERKERS INTRODUCTIE Elk bedrijf krijgt wel eens te maken met een medewerker die niet functioneert zoals gehoopt. Dat is vervelend voor zowel de medewerker als
Nadere informatieKinderopvang Dikkertje Dap. BPV Beleidsplan. Document: 3.12 Eigenaar: Gerrie Behet. Versie: Pagina 1 van 8
1 Versie: 21-04-2015 Pagina 1 van 8 2 Inhoudsopgave Pag. Inleiding 3 Missie 4 Visie opleiden De Beroepspraktijk Vorming (bpv) 5 1. Voorwaarden voor het leerproces Taken en verantwoordelijkheden van alle
Nadere informatieHandleiding. voor. praktijkbegeleiders
Handleiding voor praktijkbegeleiders Versie: februari 2011 Inhoud: Inleiding... 3 Kerntaken van een praktijkbegeleider... 3 Voorbereidend gesprek met de cursist... 4 Feedback geven... 4 Begeleiden van
Nadere informatieBPV werkboek. Technicus elektrotechnische industriële installaties en systemen niveau 4 BBL Crebonummer: BPV-werkboek 25262/versie sept.
BPV werkboek Technicus elektrotechnische industriële installaties en systemen niveau 4 BBL Crebonummer: 25262 Naam student: BPV-werkboek 25262/versie sept. 16 1 Inhoudsopgave 1 Algemeen...3 1.1 Begin en
Nadere informatieProtocol. Leerlingbegeleiding op het Cosmicus College
Protocol Leerlingbegeleiding op het Cosmicus College Inleiding Onder leerlingbegeleiding wordt verstaan het geheel van activiteiten dat tot doel heeft leerlingen, zowel individueel als in groepsverband,
Nadere informatieInformatie 4Challenge Performance Indicator.
Informatie 4Challenge Performance Indicator. Dit systeem is ondersteunend aan de functionerings- en beoordelingscyclus die het management doorloopt met de eigen medewerkers. De functieprofielen dienen
Nadere informatieStappenplan Hoe schrijf ik me in voor een opleiding aan de HAN?
Stappenplan Hoe schrijf ik me in voor een opleiding aan de HAN? Wil je je aanmelden voor een opleiding bij de HAN? Meld je dan aan via Studielink. Studielink is de online inschrijfapplicatie voor het Nederlandse
Nadere informatieWaarom Vitaal Vakmanschap
itaal akmanschap Waarom Vitaal Vakmanschap De wereld om ons heen verandert. Hierdoor zijn we constant in beweging. Dat vraagt veel van de organisatie en van jou als medewerker. Eén van die veranderingen
Nadere informatieBijlage behorende bij het Sociaal Statuut Noordoostpolder 2015, aldus vastgesteld in de vergadering van het college van 24 februari 2015.
Bijlage behorende bij het Sociaal Statuut Noordoostpolder 2015, aldus vastgesteld in de vergadering van het college van 24 februari 2015. VWNW- dossier Als de medewerker boventallig wordt wegens een reorganisatie,
Nadere informatieHandleiding Proeve van Bekwaamheid voor de deelnemer. Dossiers VMBO
Handleiding Proeve van Bekwaamheid voor de deelnemer Dossiers VMBO Inhoudsopgave Inleiding... 3 Informatie Proeve... 4 Kerntaak, werkprocessen, competenties en beoordelingscriteria... 4 De beoordeling
Nadere informatiePortfoliobegeleiding. Roland Leenaarts Roland@fluitendnaarjewerk.nl
Portfoliobegeleiding Roland Leenaarts Roland@fluitendnaarjewerk.nl Agenda Welkom Kennismaking Uitleg bijeenkomst Werkplekleren Inhoud portfolio Portfolio-opdrachten Eindkwalificaties Reflectie op de kernopgaven
Nadere informatieRapport: Delegeren is te leren.
Rapport: Delegeren is te leren. Ingrid Jeuring, trainer, coach, spreker 1 Delegeren is te leren. Allereerst bedankt voor het downloaden van dit rapport. Het betekent dat je open staat voor ontwikkeling
Nadere informatieSPORT en Conditie. Bron: www.wiskunde-vmbo.nl/.../module%202%20sport%20en%20conditie%202010.doc Module 2. Datum:...
Module 2 SPORT en Conditie Datum:... Leerling:... Klas:... Dit ga je doen Je leert vanuit de theorie wat er precies bedoeld wordt met conditie, en waarom het zo belangrijk is. Want wanneer is je conditie
Nadere informatieMbo-opleiding Mechatronica niveau 2
1 Mbo-opleiding Mechatronica niveau 2 21674 NEDTRAIN TechniekFabriek brochure_170x170.indd 1 03-10-14 11:47 2 De TechniekFabriek De TechniekFabriek van NedTrain is dé plek waar jij als technisch treintalent
Nadere informatieHandleiding BPV-beoordeling voor de deelnemer. Dossiers 2013-2014
Handleiding BPV-beoordeling voor de deelnemer Inhoudsopgave Inleiding... 3 Begrippenlijst... 4 Informatie BPV-beoordeling... 6 Kerntaken, werkprocessen, competenties, beoordelingscriteria en Arbo-regels...
Nadere informatieProeve van Bekwaamheid. kerntaak 2. Uitvoeren van taken ten behoeve van het jongerenwerk, de organisatie en het beroep
Proeve van Bekwaamheid kerntaak 2 Uitvoeren van taken ten behoeve van het jongerenwerk, de organisatie en het beroep ROC van Amsterdam,augustus 2007 Voorwoord Voor u ligt een proeve van bekwaamheid voor
Nadere informatieDienstenbeschrijving communicatieve vaardigheden
Dienstenbeschrijving communicatieve vaardigheden Training-1 Training-2 Training-3 : Basistraining communicatieve vaardigheden : Communicatieve vaardigheden voor professionals : Hoe voer ik een intakegesprek
Nadere informatieStagestructuur Altra College West
Stagestructuur Altra College West 2012-2013 Mei 2013 Inleiding Voor u ligt de stagestructuur zoals deze is beschreven voor het Altra College West. Wij hebben diverse groepen al op deze manier laten draaien
Nadere informatieProZO! Schoolrapportage
Normwaarde onder 3 oranje, tussen 3 en 3.5 geel, vanaf 3.5 groen ProZO! Schoolrapportage School: Het Segment Brincode: 26LT00 Doelgroep: 1. Management & Personeel Respons statistieken Totaal aantal respondenten
Nadere informatieDoorstroomdossier. 4 mavo > 4 havo
Doorstroomdossier 4 mavo > 4 havo Een leerling kan de keuze maken om na het behalen van het mavodiploma door te stromen naar 4 havo op Markenhage. De overstap naar het havo is echter niet gemakkelijk.
Nadere informatieGevraagd: Bekwame praktijkopleiders!
Gevraagd: Bekwame praktijkopleiders! Leerbedrijven geven leerlingen de kans om ervaring op te doen in het beroep waarvoor zij opgeleid worden. Zij vervullen daarmee een belangrijke en onmisbare rol voor
Nadere informatieHet zeker stellen van voldoende VGM-kennis en kunde bij uitzendkrachten
Procedure bij ingeleende uitzendkrachten Doelstelling: Het zeker stellen van voldoende VGM-kennis en kunde bij uitzendkrachten Minimumeisen: Overzicht van ingeleende uitzendkrachten Inlening via een VCU-
Nadere informatieHartekamp Collectief, schilderij nr. 223: Feest INFORMATIE OVER BEROEPSOPLEIDINGEN BIJ DE HARTEKAMP GROEP
Hartekamp Collectief, schilderij nr. 223: Feest INFORMATIE OVER BEROEPSOPLEIDINGEN BIJ DE HARTEKAMP GROEP 2017-2018 Inhoud: 1. Leren en werken bij de Hartekamp Groep pag. 3 Beroeps -Begeleidende Leerweg
Nadere informatieHet portfolio kan met betrekking tot de fasen en stappen uit het protocol de volgende functies vervullen:
Bijlage 3 Portfolio 1 Handleiding persoonlijk coach 1.1 Doel van een portfolio Op steeds meer scholen voor voortgezet onderwijs en vervolgopleidingen wordt gewerkt met portfolio s. Met het portfolio laat
Nadere informatieFunctiebeschrijving Operationeel Manager Naschoolse Opvang (NSO)
Functiebeschrijving Operationeel Manager Naschoolse Opvang (NSO) FUNCTIE-INFORMATIE Functienaam Operationeel Manager Codering 102 Organisatie Stichting Professionele Kinderopvang Bonaire Functieschaal
Nadere informatieWerkgroep portfolio & coaching. portfolio handleiding
portfolio handleiding Werkgroep portfolio & coaching 1 De plaats van portfolio in het leren op het VMBO. In enkele notities en werkdocumenten is het kader voor het nieuwe onderwijs geschetst. Dit komt
Nadere informatiePraktijkkaart basisfase SAW Naschoolse opvang 2015-2016
Praktijkkaart basisfase SAW Naschoolse opvang 2015-2016 Instructie voor de praktijk: Allereerst danken wij u hartelijk voor de begeleiding van onze student. De stageperiode is voor de student een belangrijke,
Nadere informatieHartekamp Collectief, schilderij nr. 223: Feest
Hartekamp Collectief, schilderij nr. 223: Feest Informatie over beroepsopleidingen bij de Hartekamp Groep 2018-2019 Inhoud 1. Leren en werken bij de Hartekamp Groep... 3 Beroeps-Begeleidende Leerweg (BBL)...
Nadere informatieHet BeroepsPraktijkVormings-plan (BPV)
Het BeroepsPraktijkVormings-plan (BPV) Een BPV-plan geeft een systematische beschrijving van de uitvoering van de beroepspraktijkvorming in een zo concreet mogelijke beschrijving. Meerwaarde hiervan is
Nadere informatieHandleiding BPV-beoordeling voor de deelnemer. Dossiers VMBO
Handleiding BPV-beoordeling voor de deelnemer Dossiers VMBO Inhoudsopgave Inleiding... 3 Informatie BPV-beoordeling... 4 Kerntaak, werkprocessen, competenties, beoordelingscriteria en Arbo-regels... 4
Nadere informatieVOESTALPINE AUTOMOTIVE COMPONENTS BUNSCHOTEN B.V.
VOESTALPINE AUTOMOTIVE COMPONENTS BUNSCHOTEN B.V. PRODUCTIEBEDRIJF IN DE AUTOMOBIELINDUSTRIE DÉ BEDRIJFSSCHOOL Voor beroepen als: Gereedschapmaker Monteur Elektrotechniek Onderhoudstechnicus Robottechnicus
Nadere informatieBedrijfsscan Duurzame Inzetbaarheid
Communicatie & participatie Bedrijfsscan Duurzame Inzetbaarheid 16 14 10 6 4 2 HR OR Directie Leidinggevende 16 14 Communicatie & participatie 10 Communicatie & participatie 6 4 2 0 Eigen verantwoordelijkheid
Nadere informatieLeerjaar Doelstelling opdracht. Activiteit Betrokkenen Loopbaancompetenties. Motievenreflectie Kwaliteitenreflectie
LOB matrix KWC afdeling SMS Noteer in onderstaand schema alle activiteiten die jij als professional of binnen de afdeling waar je werkzaam bent mee gewerkt wordt. Dit kunnen losse instrumenten zijn zoals
Nadere informatieORIËNTATIE OP DE NEDERLANDSE ARBEIDSMARKT
TOELICHTING ORIËNTATIE OP DE NEDERLANDSE ARBEIDSMARKT TOELICHTING OP HET PORTFOLIO EN EXAMEN Het examen Oriëntatie op de Nederlandse arbeidsmarkt gaat over werk vinden en werk houden in Nederland. Als
Nadere informatieWerken in het horecabedrijf
07186-1 werken in horeca 13-12-2007 08:44 Pagina 1 werkproces 1 Werken in het horecabedrijf Functioneren in het Horecabedrijf Wat laat je zien? Je werkt volgens de regels van het bedrijf Je kunt omgaan
Nadere informatieVOORBEELD UITWERKING OPDRACHTEN WERKPROCES 1: Werven en selecteren. Naam: Groep: Locatie: Datum:
VOORBEELD UITWERKING OPDRACHTEN WERKPROCES 1: Werven en selecteren Naam: Groep: Locatie: Datum: 1 2 1.1 Vaststellen personele behoefte Beschrijf of er behoefte is aan uitbreiding van het team of dat er
Nadere informatieOns restaurant in beheer van uw studenten
Ons restaurant in beheer van uw studenten Een team gedreven stagiaires dat zelf een restaurant runt? Albron biedt deze unieke allround leerervaring in haar stagerestaurants! Albron; van alle markten thuis!
Nadere informatieHandleiding EVC-procedure
Handleiding EVC-procedure Informatie voor de kandidaat VAPRO Basisoperator VAPRO A VAPRO B VAPRO C december 2007 Inhoud 1 Inleiding...3 2 De EVC-procedure...4 2.1 Afnemen van een quick scan...4 2.2 Verzamelen
Nadere informatieTraining. Vergaderen
Training Vergaderen Halide Temel 1-5-2014 Inhoudsopgave Inleiding 3 Doelen 4 Deelnemers 4 Werkvormen 4 Programma 4 Voorstellen & introductie 5 Opdracht Luciferspel 6 Theorie 7 Opdracht - Vergaderen 12
Nadere informatieTrajectmap Straatmaker
Versie 8 Trajectmap Straatmaker Dit project is mede mogelijk gemaakt door bijdragen van het Europees Sociaal Fonds 1/22 Inhoud DEEL 1 Inleiding Gebruiksaanwijzing De opleiding Assessment DEEL 2 De werkprocessen
Nadere informatieHONOURS VOOR HAVO ALGEMENE INFORMATIE OVER HET HONOURS PROGRAMMA BIJ HET BATAAFS LYCEUM
HONOURS VOOR HAVO ALGEMENE INFORMATIE OVER HET HONOURS PROGRAMMA BIJ HET BATAAFS LYCEUM Informatiebrochure over het Honneursprogramma van de HAVO van het Bataafs Lyceum Versie 1.0 J. Ardesch, G.J. de Wilde,
Nadere informatieJobcoaching. De Bakfiets. Onze diensten richten zich op de volgende programma s:
Jobcoaching De Bakfiets Methodiek De Bakfiets Onze benadering begint altijd met het maken van persoonlijk contact. Door elkaar te leren kennen ontstaat een beeld van wat er leeft en wat het doel is. Vervolgens
Nadere informatieOntdekken, leren, werken. Traineeprogramma waterschap Vechtstromen
Ontdekken, leren, werken Traineeprogramma waterschap Vechtstromen Ontdekken, leren, werken Traineeprogramma waterschap Vechtstromen Trainee bij Vechtstromen Waterschap Vechtstromen geeft ruimte aan jouw
Nadere informatieHet IOP en OPP in het praktijkonderwijs
Het IOP en OPP in het praktijkonderwijs Alle leerlingen in het Praktijkonderwijs werken met een IOP. De verwachtingen, doelen, competenties en mogelijkheden van de leerling zijn richtinggevend voor het
Nadere informatieAls je het mij vraagt
INFORMATIESET Alsjeblieft! Voor je ligt de informatieset van het programma Als je het mij vraagt. Die is bedoeld voor jou als manager, procesbegeleider of gespreksleider. Samen maken we het programma tot
Nadere informatiePresentatie NVBU Bouwmensen DNWO. Martein Speller 07 november 2016 Ruinen
Presentatie NVBU Bouwmensen DNWO Martein Speller 07 november 2016 Ruinen 2 Bouwmensen Structuur Bouwmensen Visie op opleiden Visie op opleiden voor de toekomst Bijscholen vakvolwassen personeel bij Bouwmensen
Nadere informatieMentoringproject vmbo-leerlingen Hengelo. Een extra steun in de rug
Mentoringproject vmbo-leerlingen Hengelo Een extra steun in de rug Kom naar de informatieavond op maandag 18 december 2006 Het mentoringproject voor vmbo-leerlingen Het is voor jongeren niet altijd eenvoudig
Nadere informatieOverzicht Aanmaken van een account... 2 Tijdens de stage... 3 Doelevaluatie invullen... 4 Stagebeoordeling invullen... 5 Stage afronden...
PMT-handleiding voor Professionals (stagebegeleiders) Door gebruik te maken van de stagewebsite kunt u direct inzien wat de stagiair heeft ingevuld bij zijn/haar leerdoel en dagverslagen. Hierdoor kunt
Nadere informatieVIPD. Strategische Personeelsplanning. samen beter presteren. Zijn uw medewerkers klaar voor de toekomst?
VIPD Strategische Personeelsplanning Zijn uw medewerkers klaar voor de toekomst? samen beter presteren www.vipd.nl WIE ZIJN WIJ? Wij zijn een team van enthousiaste, flexibele mensen die op een praktijkgerichte
Nadere informatieVoert restauratie en onderhoud uit PROJECT-7. Project 7. Project 7 Voert restauratie en onderhoud uit-wt.indd 1
Project 7 Project 7 Voert restauratie en onderhoud uit-wt.indd 1 PROJECT-7 Voert restauratie en onderhoud uit 24-07-14 17:03 PROJECT 7 Coördineren werkzaamheden en aansturen personeel De opdracht Als (toekomstig)
Nadere informatieAanstellingsbeleid Onderwijsgevenden Staf
Aanstellingsbeleid Onderwijsgevenden Staf Vastgesteld in CvB: 15-06-2015 Vastgesteld in Breed Overleg: 15-06-2015 De opbouw van dit aanstellingsbeleid is als volgt: Hoofdstuk 1 Hoofdstuk 2 Hoofdstuk 3
Nadere informatieChecklist Coachingscompetenties t.b.v. Sociaal Emotionele Accreditatie
De BPV-Begeleider. Checklist Coachingscompetenties t.b.v. Sociaal Emotionele Accreditatie 1 is de directe coach van de deelnemer gedurende de gehele stage. 2 hanteert een oplossingsgerichte begeleidingssteil.
Nadere informatieAls stagebedrijf wilt u stagiairs uitgebreid kennis laten maken met uw vakgebied;
Informatiekaart voor bedrijven 1. Doel BPV-stage: Doel van de BPV-stage voor uw bedrijf: Als stagebedrijf wilt u stagiairs uitgebreid kennis laten maken met uw vakgebied; U ziet het aanbieden van BPV-stages
Nadere informatieAddendum gesprekscyclus
Stichting Acis openbaar primair onderwijs Hoeksche Waard Addendum gesprekscyclus Vastgesteld door het College van d.d. 26 januari 2018 na instemming door de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad d.d.
Nadere informatieToelichting dienstverband: Dit is een vacature voor jongeren van 18 tot 27 jaar in het kader van de 'Aanpak jeugdwerkloosheid'.
Versie: 9-6-2015 1 Overzicht vacatures APELDOORN BBL Administratief medewerker niveau 4 (M/V) Gezocht: Voor een bedrijf in Apeldoorn zijn wij op zoek naar BBL-studenten in de administratie op niveau 4.
Nadere informatieProtocol doorstromen naar een volgende groep op De Wegwijzer / De Schoof
Protocol doorstromen naar een volgende groep op De Wegwijzer / De Schoof 1 juni 2016 Doorstromen naar een volgende groep op De Wegwijzer / De Schoof Het onderwijs op De Wegwijzer / De Schoof richten we
Nadere informatieORIËNTATIE OP DE NEDERLANDSE ARBEIDSMARKT
WOORDENLIJST ORIËNTATIE OP DE NEDERLANDSE ARBEIDSMARKT Arbeidsmarkt De arbeidsmarkt is de markt van werk. Op de arbeidsmarkt wordt werk aangeboden en op de arbeidsmarkt zoeken mensen naar een baan. Bijvoorbeeld:
Nadere informatieToelatingscode Havo. Van Mavo 4 naar Havo 4
Toelatingscode Havo Van Mavo 4 naar Havo 4 2015-2016 1 Toelatingscode Havo Amersfoort, september 2015 Geachte ouder(s)/verzorger(s), beste leerling, Voor u/je ligt de toelatingscode Havo zoals wij gebruiken
Nadere informatieTraineeship jeugdzorgwerker
Bijlagen 1 proeve van bekwaamheid Traineeship jeugdzorgwerker Karin Kleine, projectleider Ontwikkeling traineeship HBO-afgestudeerden Marlous Beijer, projectsecretaris Jeugdzorg Nederland 1 Dit document
Nadere informatieDe Bakfiets. Jobcoaching. De Bakfiets. Onze dienstverlening. Coaching / Persoonlijke ondersteuning
Jobcoaching De Bakfiets Onze dienstverlening Coaching / Persoonlijke ondersteuning De Bakfiets Dit is de persoonlijke begeleiding van de werknemer. Afhankelijk van de het doel van de coaching vindt de
Nadere informatieDe CAO Nederlandse Universiteiten 2007-2010, artikel 6.8 vormt de basis voor het model Opleidingsen begeleidingsplan voor promovendi:
Open Universiteit Nederland Opleidings- en Begeleidingsplan voor Promovendi De CAO Nederlandse Universiteiten 2007-2010, artikel 6.8 vormt de basis voor het model Opleidingsen begeleidingsplan voor promovendi:
Nadere informatieBegeleiding werknemer / docent
Begeleidingsplan Uitgangspunt Elke docent die in dienst komt krijgt in principe drie jaar coaching. Ook docenten die langer in dienst zijn bij de organisatie kunnen in overleg met de leidinggevende aanspraak
Nadere informatiePersoonlijk Ontwikkelings Plan < jaar >
Bijlage I POP format Persoonlijk Ontwikkelings Plan < jaar > 0 Regeling opleiding en ontwikkeling Inhoudsopgave Pagina. Inleiding... 2 2. Terugblik... 4 2.. Welke ontwikkelen (werk en/of privé) heb je
Nadere informatievmbo tl - gl uliana (t)huiswerkvrij een Calvijn school
vmbo tl - gl uliana een Calvijn school (t)huiswerkvrij Beste ouder/verzorger, Volgend jaar gaat uw zoon/dochter naar een andere school! Afscheid nemen van de basisschool is spannend, zeker voor uw kind
Nadere informatieMBO-opleiding Mechatronica niveau 2
1 MBO-opleiding Mechatronica niveau 2 2 De TechniekFabriek De TechniekFabriek van NedTrain is dé plek waar jij als technisch treintalent leert werken, en werkend leert. Bij de TechniekFabriek volg je een
Nadere informatieHoofdstuk 17 wordt inclusief koptekst gewijzigd en komt als volgt te luiden
Bijlage 1 bij ledenbrief ECCVA/U201201556 Bijlage 1 CAR Teksten A Hoofdstuk 17 wordt inclusief koptekst gewijzigd en komt als volgt te luiden HOOFDSTUK 17 OPLEIDING EN ONTWIKKELING Ontwikkeling en mobiliteit
Nadere informatieChecklist competenties begeleiding
Checklist competenties begeleiding In het onderzoek Leer hoe ik leer worden door de respondenten aandachtsgebieden genoemd die zij van belang achten bij het ontwikkelen van transfer van theorie naar praktijk.
Nadere informatieInhoud. Wat is begeleid werk?
Begeleid werk Inhoud Wat is begeleid werk? 1 Welke werkvaardigheden heb je nodig voor begeleid werk? 2 Op weg naar begeleid werk 3 Wat mag je van de jobcoach verwachten? 4 Wat mag je verwachten op de werkplek?
Nadere informatieBinnen het functioneringsgesprek is ook ruimte om de behoefte of noodzaak van een opleiding te bespreken en daarop actie te ondernemen.
Leidraad Consult over: het functioneringsgesprek Functioneringsgesprekken verlopen vaak problematisch. Zowel leidinggevenden als medewerkers zien er nogal eens tegenop en zijn achteraf teleurgesteld over
Nadere informatieIn deze uitgave beschrijven we de inhoud van een mbo-beroep. Zo weet u wat u van iemand mag verwachten die gediplomeerd is in dit vakgebied.
Mbo-beroep in beeld (Junior) accountmanager mbo-beroep, niveau 4 In deze uitgave beschrijven we de inhoud van een mbo-beroep. Zo weet u wat u van iemand mag verwachten die gediplomeerd is in dit vakgebied.
Nadere informatiehbo-opleiding Engineering - Werktuigbouwkunde
hbo-opleiding Engineering - Werktuigbouwkunde De beste manier om aan goed opgeleid hbo personeel te komen! Informatie en aanvragen Onno Niessen, Programmamanager Vanessa Fleuren, Start People M: 06 13
Nadere informatieHandleiding sectorwerkstuk
. Handleiding sectorwerkstuk Vmbot-4 2016 2017 DA'S MIJN SCHOOL... Inleiding: Je gaat dit jaar een sectorwerkstuk maken. In deze handleiding lees je waaraan een sectorwerkstuk moet voldoen en hoe je begeleid
Nadere informatieevc ervaringscertificaat laat zien wat je waard bent!
evc ervaringscertificaat laat zien wat je waard bent! wat is evc? iedereen leert in verschillende situaties elke dag bij; op het werk, op school of gewoon thuis. het is voor werkgevers hierdoor vaak niet
Nadere informatieDE ZES-STAPPENMETHODE ZELF WERKEN AAN JE WERKPROCESSEN. Illustraties: Corien Bögels
DE ZES-STAPPENMETHODE ZELF WERKEN AAN JE WERKPROCESSEN Illustraties: Corien Bögels 1 De Zes-stappenmethode Zelf werken aan je werkprocessen In het eerste leerjaar krijg je vaker voorbereidende opdrachten
Nadere informatieDoorstromen naar 4 havo met een mavodiploma
Doorstromen naar 4 havo met een mavodiploma Een leerling kan de keuze maken om na het behalen van het mavodiploma door te stromen naar 4 havo op het Picasso Lyceum. De overstap naar het havo is echter
Nadere informatieVragen in omgeving naar beroepen/functies van mensen (spinnenwebopdracht) 1 e Les over keuzes maken- Circle Time
Bijlage 6: Programma LOB tijdens mentorlessen 2011-2012 Leerjaar 1 Inhoud Uitleg: wat is LOB en wat maakt het belangrijk? Wie ben ik? Wat kan ik? Wat wil ik? Inzet hierbij: Kinder Kwaliteitenspel Voorbereiding
Nadere informatieExamenmatrijs Proeve van Bekwaamheid
Examenmatrijs Proeve van Bekwaamheid Algemene informatie Examenmatrijs code Vaststellingsdatum 15-12-2015 Kwalificatiedossier en cohort Veiligheid en Vakmanschap 2016 en verder Profiel en crebocode Kerntaak
Nadere informatieSTAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE
STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE Naam: Klas: Bedrijf: Stageperiode: Maak een inhoudsopgave zoals hieronder is afgebeeld. Indien nodig je eigen onderdelen tussen voegen en uiteindelijk de inhoudsopgave
Nadere informatieKrammer HE Brielle / BEGELEIDINGSPLAN INHOLLAND STUDENTEN
Krammer 8 3232 HE Brielle 0181-470467/68 0181-470469 BEGELEIDINGSPLAN INHOLLAND STUDENTEN In dit begeleidingsplan vinden studenten die binnen stage lopen, de afspraken voor alle partijen die te maken hebben
Nadere informatieVerwonderen Ontdekken Onderzoeken
Verwonderen Ontdekken Onderzoeken Op reis naar toekomstvaardige leerlingen! Visiedocument Samenwerkingsschool de Nijewier Tjalleberd Datum: 25 maart 2019 Versie: vastgesteld Inhoudsopgave 1. Inleiding...
Nadere informatieSectorwerkstuk. Theoretische Leerweg. Klas 4 TL/M 2015-2016
Sectorwerkstuk Theoretische Leerweg Klas 4 TL/M 2015-2016 Naam leerling Naam mentor/begeleider Inleiding Met het maken van dit sectorwerkstuk oefen je vaardigheden die je als leerling van het VMBO nodig
Nadere informatieWerkplekopleidingsschool
Werkplekopleidingsschool Bijna alle scholen van stichting Proo bieden plaats aan studenten van verschillende Pabo s of ROC s. Onze school heeft o.a. studenten van de KPZ te Zwolle. We zijn een werkplekopleidingsschool
Nadere informatiewww.masterplandyscalculie.nl
In gesprek met... www.masterplandyscalculie.nl Gesprekken Deze waaier is voor zorgcoördinatoren, rekencoördinatoren en rekenspecialisten die gesprekken voeren met en over een leerling met ernstige rekenwiskunde-problemen.
Nadere informatie