Thema. MediaWijsheid. voor mensen met LVB / autisme. Sociale Media anno Relaties en seksualiteit. Relaties en seksualiteit

Transcriptie

1 Help? Thema MediaWijsheid Zicht op specifieke van informatieverwerking van mensen met lvg/autisme voor mensen met LVB / autisme Media Stand van zaken media Gebruik Competenties Kansen / Bedreigingen Sociale Media anno 2012 LVG / autisme Zicht op specifieke van seksuele ontwikkeling van mensen met lvg/autisme Seksualiteit Bespreekbaar maken van de begeleidingsvraag o.h.g.v. seksualiteit Relaties en seksualiteit Mainstream = MSN > Hyves > Facebook > LinkedIn Afhankelijk van leeftijd Overige profielsites = kleinere doelgroepen Habba Hotel babes-dudes.nl almere4you.nl Relaties en seksualiteit Seksualisering maatschappij Schoonheidsideaal = Jong + Sexy + Actief + 1

2 Media anno 2012 Dilemma Ethisch: normen, opvoeding, zelfbeschikking afschermen Praktisch: kennis, protocollen, vaardigheden, (R)evolutie Homo Zappiens Op basis van Prof. Wim Veen Competenties interactief integratie Sociale Media Competenties Lifestyle Homo Zappiens Homo Sapiens beeld centraal Homo Zappiens Kennis Attitude Vaardigheden hoge snelheid < multi tasking < niet lineair < eerst beelden kijken < verbonden < commercie geïntegreerd samenwerkend < actief < leren door spelen < nieuws wat heb ik er aan? < fantasie < entertainment community > conventionele snelheid > mono tasking > lineair > eerst lezen > alleen > concurrerend > passief > spelen doe je ergens anders > geduld > realiteit Op basis van Prof. Wim Veen Kennis anno 2012 Onderzoekend leren < > Conventionele snelheid Leren in netwerken < > Mono tasking Experimenteren < > Lineair Samenwerkend leren < > Eerst lezen Actief leren < > Alleen > Concurrerend Zelf organisatie < > Passief Probleem oplossend leren < > Spelen doe je ergens anders > Geduld > Realiteit Webblogs / Forums Wiki s Belangenverenigingen Commercialisering Homo Zappiens <> Homo Sapiens Democratisering / amateurisering 2

3 Homo Zappiens <> LVB / Autisme Homo Zappiens <> LVB / Autisme Onderzoekend leren < > Concreet denken: zwart/wit Leren in netwerken < > Beperkte informatieverwerking Experimenteren < > Beperkte sociale ontwikkeling Samenwerkend leren < > Moeite met integreren Actief leren < > Beïnvloedbaar / copieergedrag Zelf organisatie < > Lage frustratietolerantie impulscontrole Probleem oplossend leren < > Matige gewetensontwikkeling Leren in netwerken < > Beperkte informatieverwerking Beperkte sociale ontwikkeling Experimenteren < n>iveaus: Verschil van func/oneren op Cogni/ef Samenwerkend leren < > Moeite met integreren Risico: overvraging Actief leren < > Beïnvloedbaar / copieergedrag Verbaal Emo/oneel Zelf organisatie < > Lage frustratietolerantie impulscontrole Probleem oplossend leren < Sociaal maar ook! Onderzoekend leren < > Concreet denken: zwart/wit Behoe:en van LVG- ers Erbij willen horen Willen leren / nieuwsgierigheid Behoe:e aan succes- ervaringen Informa/e Directe ondersteuning Vergroten zelfredzaamheid Versterken inclusie en burgerschap Ontspanning, leren e.d. in privédomein > Matige gewetensontwikkeling maar ook! Lekker makkelijk die ipod met mijn dagprogramma. Behoe:en kan veel beter in de gaten Ikhouden Erbij willen horen hoe ik mijn geld besteed. Willen leren / nieuwsgierigheid Behoe:e aan succes- ervaringen Informa/e Met Skype zie ik mijn ouders en zusje vaker.ondersteuning veel Directe Vergroten zelfredzaamheid Versterken inclusie en burgerschap Dingen die ik moeilijk vind zoek ik lekker zelf op Ontspanning, leren e.d. in privédomein ONLINE SEKSUEEL CONTACT ONLINE SEKSUEEL CONTACT Kun je voorkómen dat het misgaat? Wat kun je doen àls het misgaat? 3

4 INTERNET IS EEN VRIJE WERELD LVB/autisme Ook online CONTACT > Uitdaging/spanning Beïnvloeding > emoties > mening van leeftijdsgenoten gaat om CONTACT Directe beloning > lekker/leuk PREVENTIE Vergroten zelfvertrouwen Aandacht voor hormoonhuishouding in de puberteit/ bij autisme Voorlichting + Vorming Wens van mensen met LVB Praat met ons Zelfbeeld anders op internet: jonger, ouder, mooier, aardiger,,flirteriger weerbaarheid Alertheid van ouders professionals WETTELIJKE KADERS Grooming Loverboys / Lovergirls Justitiële aspecten 4

5 ONDERZOEK Op internet is niet iedereen wie hij/zij zegt dat hij is Seksueel grensoverschrijdend gedrag onder jongeren en volwassenen in Nederland (2012) Het komt veel voor, het is niet jouw schuld Stans de Haas, Rutgers WPF Utrecht jaar helft jongens, 2/3 meisjes: meegemaakt dat iemand geslachtsdelen laat zien via webcam 2/3 jongens, 3/4 meisjes: meegemaakt dat iemand masturbeert webcam Wat doe je als het toch mis gaat? via de Het kan veranderen als je het vertelt RELATIE STAAT CENTRAAL Tip 1: CONTACT Relatie is belangrijker dan je gelijk halen Investeer in vertrouwen en in jezelf Vertrouwensrelatie opbouwen Met humor Zonder oordeel Mijn dochter heeft mij geblokkeerd op haar Hyves-pagina Sluit aan bij mogelijkheden cliënt Aansluiten bij belevingswereld Aansluiten bij tempo / Bekijk protocollen, maak ze internetproof Herhaal informatie Waarschuwen helpt niet: bewust worden van seksuele risico's helpt wel (perceptie) Tip 2: doe normaal 1. Meeste problemen gaan niet over internet: - Sociaal / relationeel / 2. Virtueel en IRL zijn hetzelfde! 3. Maak het niet te persoonlijk Vandaag heb ik Harrie nog ontmoet, erg leuk! 5

6 Tip 3: Doe media zelf Juf groep 8: Ik heb zelf een juf-hyve aangemaakt en alle kinderen voegen mij graag toe is heel handig, want nu kan ik hun profielen ook in de gaten houden als er dan ruzie is lijkt het wel of ze niet door hebben dat ik mee kijk haha maar het zorgt er wel voor dat ik veel sneller kan reageren Oooohh ben je op GoSupermodel geweest? Cool en heb je dit gezien en dit geprobeerd en heb je mijn profiel al gezien??? Tip 5: If you can t beat them join them! Online oefenen binnen instelling! Tip 4: Vraag je cliënt om uitleg over internet Kinderen willen graag laten zien wat ze allemaal doen online u moet er alleen wel zelf om vragen. Mijn ouders vinden het toch al niks dat ik op die sites zit als er iets gebeurt hou ik het liever voor mezelf dan wil ik ze er niet mee lastig vallen Boekentips: pubers/jongeren: Martine Delfos: 'Ik heb ook iets te vertellen'. praktisch: John Roeden & Fredrike Bannink, Handboek oplossingsgericht werken met licht verstandelijk beperkte cliënten. Ja, dat ze naar je luisteren en dat ze je soms ook wat tips kunnen geven Over hoe je iemand moet blokkeren of zo DANK VOOR UW AANDACHT en we zijn nog lang niet uitgepraat 6