Het profielwerkstuk voor examenjaar Toelichting voor de begeleider

Transcriptie

1 Het profielwerkstuk voor examenjaar Toelichting voor de begeleider Deze toelichting begint met een aantal pagina s met aandachtspunten voor de begeleider van de profielwerkstukken. Daarna volgen de pagina s uit het profielwerkstuk voor examenjaar , toelichting voor de leerlingen. Mochten er na het lezen nog vragen zijn, neem dan contact op met de heer De Klerk. Profielwerkstuk Augustinianum Schooljaar pagina 1

2 Voorbereiding In het derde trimester in de voorexamenklas geeft de afdelingsleider algemene informatie en de vakdocent vakgerichte informatie over het pws. De leerling ontvangt van de coördinator profielwerkstukken de toelichting en de bijbehorende formulieren. Leerlingen vormen eerst een groep en kiezen een onderwerp en een vak. Tevens geven ze een voorkeur voor een begeleider aan. Afhankelijk van het totaal aantal groepjes dat een docent heeft, kan het voorkomen dat een groepje niet de begeleider van hun voorkeur, maar een andere vakdocent krijgen toegewezen. Onder toezicht van de begeleider wordt vervolgens het onderwerp uitgewerkt tot een onderzoeksopzet. Onderwerpen Leerlingen dienen zelf met ideeën te komen. De begeleidende docent beoordeelt de aangedragen ideeën en stuurt daarin bij. Het is daarbij van belang zodanig bij te sturen dat de leerlingen voor een originele opdracht geplaatst worden. De begeleider moet uiteindelijk zijn goedkeuring geven aan de keuze van een onderwerp. Begeleiding - Vanuit de school ziet de coördinator profielwerkstukken toe op de gang van zaken rondom het pws. - De begeleider is voor de leerlingen hun contactpersoon, die het proces bewaakt, afspraken met leerlingen maakt, beoordeelt enz. - Voor leerlingen van wie de partner doubleert wordt in overleg met de afdelingsleider en de coördinator een oplossing gezocht. Een doubleur kan ervoor kiezen toch deel te blijven uitmaken van de groep en zo al in het voorexamenjaar aan het pws te werken. Tijdsplanning Er zijn vier vaste date waarop voortgangscontrole plaatsvindt. De coördinator inventariseert bij de begeleiders of de teams de in de fasering aangegeven activiteiten naar behoren hebben gedaan. De afdelingsleider spreekt de leerlingen aan bij wie er door de begeleider onvoldoende voortgang wordt geconstateerd. - Aan de 4 controlemomenten zijn punten gekoppeld. Controlemoment Inleverdatum Aantal punten van totaal 1. Onderzoeksopzet 17 juni van de Onderzoeksresultaten 3 oktober van de Voorlopige versie 9 januari 1 van de Definitieve versie 25 februari 7 van de 10 Indien nodig kan worden afgesproken dat leerlingen op school onder toezicht extra (inhaal)tijd aan het pws besteden. Presentatie, beoordeling en beheer - De leerling gebruikt de uniforme keuzeformulieren (bijlage 1 en 2). - (Tussentijdse) beoordeling vindt plaats aan de hand van het beoordelingsformulier en de bijbehorende beoordelingscriteria (bijlage 5). Deze beoordelingscriteria kunnen per sectie licht afwijken van dit model. De leerlingen krijgen deze afwijkingen vooraf op papier. - De onderzoeksopzet moet vooral blijk geven van een afgebakend en te hanteren onderzoek. De leerlingen moeten dus goed aangeven en verantwoorden wat ze willen onderzoeken (hoofdvraag) en de deelonderwerpen die ze daarvoor willen uitwerken (deelvragen). Daarnaast moeten de leerlingen per deelonderwerp aangeven welke bronnen en methode ze gaan gebruiken om het onderwerp te onderzoeken (methodiek). Profielwerkstuk Augustinianum Schooljaar pagina 2

3 - Het verslag van de onderzoeksresultaten betreft een letterlijke weergave van het onderzoek. Duidelijk moet allereerst zijn dat de leerlingen een kwalitatief goed onderzoek verricht hebben op een degelijke wijze. Daarnaast moet duidelijk zijn dat het onderzoek impliciet de antwoorden op de hoofdvraag bevatten. - Het inleveren van de voorlopige versie is ingesteld vanuit de behoefte van de leerlingen. Dat betekent dat je het ook kunt beoordelen met het definitieve beoordelingsmodel. - De definitieve versie kun je beoordelen met het bijgevoegde beoordelingsmodel. - De uiterste datum voor de beoordeling ligt op 1 april, ruim een maand na de uiterste inleverdatum. Als je als begeleider niet tevreden bent, neem dan meteen contact op met de coördinator. - De beoordelingsmodellen zijn opgesteld als richtlijn voor de beoordeling. Maak er naar eigen inzicht gebruik van. - Verantwoordelijkheid voor het bewaren van het logboek (bijlage 3) en het pws ligt bij de leerling; de begeleider houdt een exemplaar van het voortgangsformulier (bijlage 4) en het beoordelingsformulier (bijlage 5). - Het profielwerkstuk wordt uiteindelijk beoordeeld met en heel, afgerond cijfer. Profielwerkstuk Augustinianum Schooljaar pagina 3

4 Het profielwerkstuk voor examenjaar Toelichting voor de leerling Algemeen - Het profielwerkstuk (pws) moet een eindproduct zijn van alles wat je aan kennis en vaardigheden hebt geleerd. - Het pws is een natuurwetenschappelijk onderzoek, literair, sociaal-wetenschappelijk onderzoek, creatief of technisch ontwerp. - Het pws kan betrekking hebben op elk groot vak uit je pakket. In verband met beperkte beschikbaarheid van begeleiders moet je ook een tweede voorkeur voor een vak opgeven. - Het pws houdt een studielast in van 80 uur. - Het pws wordt met een geheel cijfer beoordeeld. Dit cijfer vormt samen met de eindcijfers maatschappijleer en levensbeschouwing en voor vwo ook anw een eindcijfer op je diploma. (een deelcijfer moet minimaal 4 zijn) - Het pws maak je met een groepje van twee personen **. Over de uiteindelijke samenstelling van een groepje beslist de school. Het is in principe niet toegestaan je pws alleen te maken, je moet laten zien dat je kunt samenwerken. ** In mei worden de groepjes van de bij het pws samenwerkende leerlingen samengesteld. Het kan natuurlijk voorkomen dat er door doubleren een groepslid wegvalt. In overleg met de afdelingsleider wordt er dan een oplossing gezocht. Een doubleur kan ervoor kiezen toch deel te blijven uitmaken van de groep en zo al in het voorexamenjaar aan het pws te werken. Tips - Onderzoek iets dat je leuk vindt, dat leidt tot de beste resultaten. - Kies een presentatievorm die bij je past. Je moet altijd een verantwoording schrijven maar denk ook aan presentatievormen als bijvoorbeeld documentaires, films of kunstwerken indien dat je aantrekkelijk lijkt. - Heb regelmatig contact met je begeleider en neem daar initiatief in. Een gebrek aan contact leidt tot slechte profielwerkstukken. - Houd je aan deadlines! Daar zijn namelijk punten aan verbonden. - Er zijn tal van mogelijkheden om mee te doen aan scriptiewedstrijden. Informeer bij de coördinator. Profielwerkstuk Augustinianum Schooljaar pagina 4

5 Fasering (in elke fase is er minimaal één keer contact met de begeleider) 1. Oriëntatie- en keuzefase In het derde trimester in de voorexamenklas geeft de coördinator algemene informatie en de vakdocent vakgericht informatie over het pws. De leerling ontvangt van de coördinator en de mentoren de toelichting en de bijbehorende formulieren. - De vorming van een groep, de oriëntatie op een onderwerp en de keuze van een vak/begeleider. Als de begeleider akkoord gaat, vraag je of hij/zij een handtekening zet op het keuzeformulier (zie bijlage 1) Het keuzeformulier moet uiterlijk 23 mei 2011 worden ingeleverd bij de coördinator. - Nu wordt gewekt aan een plan van aanpak (zie bijlage 2). In je plan van aanpak beschrijf je duidelijk wat je gaat onderzoeken (hoofdvraag) en welke deelonderwerpen je gaat onderzoeken om je hoofdvraag te beantwoorden (deelvragen). Daarnaast beschrijf je per deelvraag precies wat je gaat doen om dit te onderzoeken (methodiek). Je zet samen het plan van aanpak op en bespreekt dit met je begeleider tot het goed is. Jouw definitieve plan van aanpak wordt uiterlijk vrijdag 17 juni 2011 ingeleverd bij de begeleider. Die geeft er een punt voor (10% van je eindbeoordeling). 2. Onderzoeksfase Het bijhouden van een logboek (zie bijlage 3a en 3b). Alle activiteiten worden in een (gezamenlijk) logboek met de besteedde tijd, data contactmomenten, afspraken, bronvermelding aangegeven. Het logboek is een bewijs van je (authentieke) verrichtingen gedurende het pws-proces. Een goed bijgehouden logboek is belangrijk bij de voortgangscontrole. Je stuurt dit logboek eens per drie weken naar je begeleider. Je vult gewoon steeds je logboek aan en stuurt de nieuwe versie. Uiterlijk 3 oktober lever je een verslag van jouw onderzoek aan jouw begeleider. In dat verslag staat hoe je jouw onderzoek hebt opgezet, hoe je het hebt uitgevoerd en wat het onderzoek aan resultaten heeft opgeleverd. Je krijgt daar een punt voor (10% van je eindbeoordeling). 3. Uitvoeringsfase Het ontwerpen, onderzoeken en/of schrijven. Taakverdeling Bij het groepswerk moet duidelijk zijn aangegeven wat de taakverdeling en ieders aandeel is. Bronvermelding Achter in een werkstuk komt altijd een bronnenlijst waarin je alle gebruikte bronnen vermeldt. In je werkstuk moet je bij elke alinea of klein hoofdstukje of paragraaf vermelden waar de informatie vandaan komt. Je kunt dat doen door (tussen haakjes) een nummer te zetten dat overeenkomt met een nummer in de bronnenlijst. Dit noemen we een voetnoot. Bij de plaatsjes moet ook altijd een bronvermelding staan. Je kunt aparte lijsten maken voor boeken (b1, b2 enz.), internetpagina s (i1, i2 enz.), folders enz. Bij het maken van een bronnenlijst gelden algemene regels voor het aanduiden van een boek of een artikel. De volgende gegevens moeten in de hier onderstaande volgorde vermeld worden. - een boek: naam auteur, voorletters, titel, uitgeverij, plaats en jaar van uitgave, gebruikte pagina s. Profielwerkstuk Augustinianum Schooljaar pagina 5

6 - een artikel: naam auteur, voorletters, titel artikel, titel tijdschrift of krant, jaargang, nummer, gebruikte paginanummers. - cd-rom: zo nauwkeurig mogelijke aanduiding met in elk geval titel en uitgever. - Internetpagina: zo nauwkeurig mogelijke aanduiding van de gebruikte pagina. Let op: als je bronvermelding achterwege laat, pleeg je plagiaat en dat kan als fraude beschouwd worden. Conceptversie en/of plannen Als je een stuk tekst of hoofdstuk in principe klaar hebt, moet je dit naar je begeleider sturen. Je krijgt dan je tekst retour met commentaar, verbeteringen en/of aanwijzingen. Er wordt van je verwacht dat je niet te lang wacht met het sturen van stukken tekst en dat je iets doet met de aanwijzingen. Ook als je een proefopzet hebt bedacht, moet je die sturen voordat je aan de proef begint. Let op stijl en taalgebruik. Een profielwerkstuk wordt in objectief en zakelijk taalgebruik gesteld. Uiterlijk 9 januari 2012 lever je de eerste versie van je pws in bij je begeleider. Die geeft daar een punt voor (10% van je eindbeoordeling). Een tip is om met je begeleider af te spreken dat je vooraf alvast voorlopige versies van de hoofdstukken inlevert zodat je weet dat je op de goede weg zit. 4. Presentatiefase De definitieve versie van het pws moet uiterlijk 25 februari 2011 ingeleverd zijn bij de begeleider. Voor 1 april 2010 moet de begeleider het pws beoordeeld hebben en moet er een afsluitend gesprek met de begeleider plaatsvinden. Na 1 april sluiten we het profielwerkstuk af met een centraal presentatiemoment aan de leerlingen van de voorexamenklassen die dan starten met hun profielwerkstuk. Voortgangscontrole In elke fase is er minstens eenmaal contact met de begeleider. Hieronder een overzicht met de belangrijkste data (waarvan de middelste vier cruciaal zijn ***) waarbij controle plaatsvindt of er voldoende vorderingen zijn gemaakt ****. Uiterlijk op deze data dienen de afdelingsleider, begeleider en leerling het voortgangsformulier (zie bijlage 4) met een paraaf van goedkeuring te ondertekenen. 23 mei 2011: keuzeformulier inleveren bij de coördinator 17 juni 2011: definitief plan van aanpak inleveren bij de afdelingsleider 3 oktober 2011: onderzoeksverslag inleveren bij de begeleider 9 januari 2012: inleveren eerste versie pws bij de begeleider 25 februari 2012: inleveren definitief pws bij de begeleider 1 april 2012: beoordeling pws moet binnen zijn bij de leerlingen en er moet een eindgesprek plaatsgevonden hebben en het cijfer moet door de begeleider doorgegeven zijn aan de secretaris eindexamens. *** Wanneer de leerling zich niet houdt aan deze data en spullen niet of te laat worden ingeleverd, wordt het werk beoordeeld met het cijfer wat het op dat moment waard is. Het kan dus zijn dat dit cijfer een 3 of lager is en dat de leerling op basis van dit cijfer zakt voor het examen. **** Bij de data van de voortgangscontrole wordt aan de begeleiders gevraagd of de groepen voldoende vorderingen maken. Als de begeleider vindt dat de voortgang onvoldoende is kan dat resulteren in maatregelen die inhouden dat er op school en onder toezicht gewerkt moet worden. Profielwerkstuk Augustinianum Schooljaar pagina 6

7 FASEN ACTIVITEIT Uiterste data Oriëntatie- en keuzefase STUDIELAST mei - Informatie/voorlichting - vorming groep en keuze van begeleider door lln. - inleveren keuze-formulier bij afdelingsleider 23 mei 10 juni - oriëntatie op en keuze van een onderwerp; goedkeuring onderwerp door begeleider - opstellen plan van aanpak - inleveren definitief plan van aanpak 17 juni Onderzoeksfase Juli - September Schrijffase - Aanleg bronnen-/lit.lijst - Bezoek bibl., Internet, enz. - Houden enquêtes, onderzoek etc. - Maken verslag van het onderzoek 3 oktober 30 Oktober - januari - Schrijven verschillende hoofdstukken pws 9 januari 35 Presentatiefase Januari-februari Februari maart - definitieve versie presenteren / inleveren - Eindgesprek - Eindbeoordeling door begeleider - Gezamenlijk presentatiemoment aan voorexamenklassen 25 februari 1 april 5 Totaal 80 slu s Profielwerkstuk Augustinianum Schooljaar pagina 7

8 Beoordeling pws - De beoordeling geschiedt door de begeleider volgens het beoordelingsmodel (zie bijlage 5). Niet elk onderdeel uit het beoordelingsmodel hoeft beoordeeld te worden, want dat is Mede afhankelijk van het vak waarvoor het pws wordt gemaakt en de vorm waarin het pws wordt gepresenteerd. Wel zal elk onderdeel uit het beoordelingsmodel dat overeenkomt met een fase beoordeeld worden. Dit geld voor de onderdelen Onderwerp, Formuleren van de vragen, Resultaten en conclusies en Procesgang waarvan het gewicht van de voorkomende gevallen zal zijn afgeleid van het algemene beoordelingsmodel. In het proces zijn verschillende tussenbeoordelingsmomenten opgenomen waarin jouw product tot dat toe door je begeleider wordt beoordeeld. Per beoordelingsmoment kun je tussen de 0 en de 10 procent van je eindpunt verdienen. - De eindbeoordeling is in principe een groepsbeoordeling. - Het proces (vastgelegd in het logboek) en het eindproduct (presentatie, onderzoek, ontwerp) worden beide beoordeeld. Het eindproduct gaat altijd vergezeld van een korte schriftelijke samenvatting. Dit is met name het geval als het eindproduct geen schriftelijk werkstuk is, maar bijvoorbeeld een presentatie of een technisch ontwerp. - Elk van de groepsleden en de begeleider moeten over een exemplaar beschikken van Het logboek en het eindproduct. - Bij de beoordeling hoort een eindgesprek. Voor de individuele leerling is hierbij van belang dat hij het geheel overziet en kan verwoorden. Hij is dus ook op de hoogte van de inbreng van zijn teamgenoot in het geheel. - Het pws wordt met een geheel cijfer beoordeeld. Het cijfer moet, om te kunnen slagen, minimaal 4 zijn. Daarom is het belangrijk om tijdens het proces terdege rekening te houden met de aanwijzingen van de begeleider. Profielwerkstuk Augustinianum Schooljaar pagina 8

9 BIJLAGE 1 Keuzeformulier Profielwerkstuk Augustinianum , inleveren 23 mei 2011 Namen: Onderwerp Vakkeuze 1: Begeleider: Vakkeuze 2: Begeleider: Hoofdvraag: Deelvragen: Akkoord vak/begeleider Datum Eén formulier per groep inleveren! Voor 23 mei 2011 bij de coördinator Profielwerkstuk Augustinianum Schooljaar pagina 9

10 BIJLAGE 2 Plan van aanpak. Inleveren 17 juni Namen: Klas Begeleider: Hoofdvraag Deelvraag Hypothese/ Verwachtingen Werkwijze Informatiebronne/ Hulpmiddelen Presentatievorm Taakverdeling Akkoord vak/begeleider Datum Eén formulier per groep inleveren! Voor 17 juni 2011 bij de coördinator. Profielwerkstuk Augustinianum Schooljaar pagina 10

11 BIJLAGE 3a Logboek (voorbeeld) Namen: Begeleider: Onderwerp: Hieronder staat een voorbeeld van activiteiten zoals die in een logboek beschreven moeten zijn. (ze zijn betrekkelijk willekeurig uit een paar logboeken bij elkaar gezet) Datum Activiteit Naam Naam Anne Peter Tijd in Tijd in minuten minuten dd-mm-jj Rondgekeken op internet en een paar belangrijke 30 sites opgeslagen dd-mm-jj Naar de bibliotheek geweest en gekeken of er veel 60 informatie over het onderwerp te vinden was Enz In de bibliotheek rondgekeken naar geschikte boeken 30 Allerlei vragen (onderwerpen) onder elkaar gezet en 60 doorgestuurd naar mijn partner Wat informatie geselecteerd uit een boek (hier staat de 60 titel) en in de computer gezet Internetsite doorgelezen ( en wat 120 opgeslagen op de computer De taken verdeeld en we zijn op zoek gegaan naar bruikbare sites Geschreven aan het hoofdstuk. 120 Logboek bijwerken en doorsturen naar begeleider en mijn partner Totaal tot nu toe Profielwerkstuk Augustinianum Schooljaar pagina 11

12 BIJLAGE 3b Logboek Namen: Begeleider: Onderwerp: Datum Activiteit Naam Naam Tijd in minuten Tijd in minuten Totaal tot nu toe Profielwerkstuk Augustinianum Schooljaar pagina 12

13 BIJLAGE 4 VOORTGANGSFORMULIER Let OP; genoemde data zijn uiterste inleverdata 23 mei 2011: keuzeformulier inleveren bij afdelingsleider 17 juni 2011: voorlopig plan van aanpak inleveren bij afdelingsleider 3 oktober 2011: inleveren onderzoeksverslag 9 januari 2012: inleveren voorlopige versie 25 februari 2012: inleveren definitief pws bij begeleider 1 april 2012: beoordeling pws moet bekend zijn bij leerlingen Eindgesprek tussen leerlingen en begeleider moet plaatsgevonden hebben en het cijfer moet door de begeleider doorgegeven zijn aan de secretaris eindexamens. Namen: Klas Datum Activiteit Akkoord Keuzeformulier bij afdelingsleider Afdelingsleider Voorlopig plan van aanpak Afdelingsleider Definitief plan van aanpak Afdelingsleider Eerste gedeelte (inleiding + hoofdstuk 1) Begeleider Pws inleveren Begeleider Beoordeling terug naar leerlingen Leerling 1 Leerling 2 Eindgesprek Leerling 1 Leerling 2 Begeleider Profielwerkstuk Augustinianum Schooljaar pagina 13

14 BIJLAGE 5 BEOORDELINGSFORMULIEREN Bij het beoordelen van het profielwerkstuk kan in de verschillende fasen op een aantal aandachtspunten worden gelet. Omdat niet elk profielwerkstuk in hetzelfde stramien past (een literatuurstudie is iets anders dan een technisch ontwerp) hoeft niet altijd elk aandachtspunt beoordeeld te worden; wel moet elke fase een beoordeling krijgen. In grote lijnen wordt bij de beoordeling gebruik gemaakt van de beschrijving op de volgende bladzijden. Per sectie, en per type profielwerkstuk, kan hiervan op kleine schaal worden afgeweken. De leerlingen krijgen ruim van te voren van hun begeleider te horen op welke criteria hun profielwerkstuk beoordeeld zal worden. Namen: Klas BEOORDELING ONDERZOEKSOPZET Onderdeel Toelichting score Score (10% totaal) Hoofdvraag en verantwoording Deelvragen Opzet en verantwoording onderzoeks- Methodiek Profielwerkstuk Augustinianum Schooljaar pagina 14

15 BEOORDELING ONDERZOEKSRESULTATEN Onderdeel Toelichting score Score (10% totaal) Opzet en aanpak onderzoek Uitvoering onderzoek Kwaliteit onderzoek BEOORDELING VOORLOPIGE VERSIE Onderdeel Toelichting score Score Onderwerp Authenticiteit Van het product Formuleren hoofdvragen en deelvragen Resultaten en conclusies Leesbaarheid Lay-out Procesgang Totaalscore Profielwerkstuk Augustinianum Schooljaar pagina 15

16 BEOORDELING DEFINITIEVE VERSIE Onderdeel Toelichting score Score Onderwerp Authenticiteit Van het product Formuleren hoofdvragen en deelvragen Resultaten en conclusies Leesbaarheid Lay-out Procesgang Totaalscore Profielwerkstuk Augustinianum Schooljaar pagina 16

17 Rubric Beoordeling Schriftelijk Verslag P.O. Onderdeel Onvoldoende Voldoende Goed Uitstekend Weging Onderwerp Afgezaagd, geen diepgang Niet afgebakend, wel origineel Origineel,afgebakend,zonder Origineel afgebakend 4% (1) (2) voldoende diepgang (3) en uitdagend (4) Authenticiteit van het product Nauwelijks eigen tekst, geen bronvermelding Enige eigen tekst, citaten niet herkenbaar 8% Formuleren hoofdvragen en deelvragen Resultaten en conclusies Leesbaarheid Lay-out Procesgang Hoofdvraag niet herkenbaar, deelvragen ontbreken Geen resultaten, geen onderbouwde conclusies (2) (3) (23) Geen duidelijke inhoudsopgave, onvoldoende begrijpelijk, geen onderscheid tussen feiten en meningen (1) Zwart-wit zonder foto s, pagina-indeling e.d. Geen gebruik gemaakt van visuele ondersteuning (2) Zeer weinig initiatieven, veel aansturing nodig (3) Hoofdvraag aanwezig, geen relevante deelvragen (4) (6) Wel resultaten, geen onderbouwing conclusies, geen aansluiting onderzoeksvraag (32) Inhoudsopgave aanwezig maar niet logisch, tekst volgbaar, maar onlogisch, onduidelijk verschil tussen feiten en meningen (2) Gebruik gemaakt van opmaak om indeling te ondersteunen, verdere visuele ondersteuning benedenmaats (4) Weinig initiatieven, aansturing nodig (6) Voldoende eigen tekst, goede bronvermelding, citaten zichtbaar (6) Hoofdvraag en deelvragen aanwezig, deelvragen niet voldoende specifiek (9) Resultaten en conclusies aanwezig maar missen aansluiting met onderzoeksvragen (42) Inhoudsopgave logisch, tekst redelijk te lezen en volgen, feiten en meningen onderscheiden (3) Redelijk te lezen, goede opmaak, informatie is gemakkelijk te vinden, visuele ondersteuning kan beter (6) Voldoende initiatieven, weinig aansturing nodig (9) Origineel document met citaten, verwijzingen en bronvermeldingen (8) Hoofdvragen en deelvragen dekken volledige onderzoek af (12) Alle vragen beantwoord met goed onderbouwde conclusies op basis van eigen resultaten (52) Logisch en helder van opbouw en uitwerking, verzorgd taalgebruik (4) Nodigt uit tot lezen, met goed gebruik van visuele ondersteuning (8) Veel initiatieven, nauwelijks aansturing nodig (12) 12% 52% 4% 8% 12% Profielwerkstuk Augustinianum Schooljaar pagina 17