Even opfrissen Waarom een OPP? Wat is een OPP? De wetgeving. Waarom een OPP? Aandachtspunten

Transcriptie

1 Waarom een OPP? Even opfrissen Reflectie Wat is volgens jou de meerwaarde van een OPP? 20 oktober 2015 Wat heeft het kind eraan? Wat heeft leerkracht eraan? Janneke van Loon Nadine Machielsen Wat is een OPP? Het ontwikkelingsperspectief is de omschrijving van wat een school met zijn mogelijkheden en beperkingen met de genoemde leerling wil bereiken. Formulering in einddoelen en uitstroombestemming wat je met deze leerling wil gaan bereiken. Het perspectief is naast realistisch en onderbouwd dus ook ambitieus! De wetgeving Voor elke leerling in het regulier onderwijs die extra ondersteuning nodig heeft, stelt het bevoegd gezag met ingang van 1 augustus 2014 een ontwikkelingsperspectief op. Voor leerlingen die tijdelijk zijn geplaatst op een andere school of instelling stelt het bevoegd gezag het ontwikkelingsperspectief vast binnen 6 weken na definitieve plaatsing van de leerling. Bron: Aandachtspunten Het OPP vaststellen nadat op overeenstemming gericht overleg is gevoerd met de ouders Het OPP wordt ten minste één keer per schooljaar met de ouders geëvalueerd. Ten aanzien van het handelingsdeel (ondersteuning en zorg) van het OPP geldt instemmingsplicht. Ouders moeten dit deel van het OPP dus ondertekenen Waarom een OPP? Maken beredeneerde keuzes in doelen en aanbod vanuit een lange termijn perspectief Ouders weten tijdig wat realistisch perspectief is Leerling actief betrekken bij zijn ontwikkeling Goede voorbereiding op en overgang naar VO 1

2 Verplichte onderdelen Uitstroombestemming, onderwijssoort. Onderbouwing van de uitstroombestemming Belemmerende en stimulerende factoren op kind en omgevingsniveau Tussendoelen De te bieden ondersteuning en begeleiding Uitgangspunten Niet de ontwikkeling volgen, maar doelgericht een aanbod plannen Samen met de leerling en samen met de ouders Systematisch ontwikkeling monitoren en evalueren Vast inbedden cyclisch planmatig handelen OPP is werkdocument: praktisch uitvoerbaar zijn, beknopt waar het kan Voor welke leerling een OPP? Voorbeeld Emma heeft ernstige gedragsproblemen haar lees-, spelling- en rekenontwikkeling is goed school krijgt extra ondersteuning vanuit SWV: AB school is daarom verplicht een OPP op te stellen School stelt beknopt OPP op Voor welke leerling een OPP? Voorbeeld Dylan heeft ernstige rekenproblemen extra instructie en leertijd onvoldoende resultaat aanpassen reguliere rekenprogramma voor Dylan school vraagt géén extra ondersteuning aan SWV maar besluit toch OPP op te stellen voor rekenen 2

3 OPP in het groeidocument Wat staat er wel / niet? Compact maar. Hoe in de praktijk? Leerroutes RSV Breda Gebruik van leerroutes RSV Breda Leerling in leerroute plaatsen Leerroutes RSV Breda 1. Pak de juiste tabel 2. Zet stipjes bij de juiste route per toetsmoment 3. Bekijk bij welke route de meeste stipjes staan 4. Denk na of dit een logische route is voor de leerling 5. Volg dan verder die route Uitstroom..? Uitstroomniveau VS Uitstroombestemming Per leergebied Het niveau van voortgezet onderwijs Kan disharmonisch zijn Kan maar 1 niveau zijn Gewogen besluiten op basis van de uitstroomniveaus van de leergebieden en de BF/SF + talenten interesses vd leerling 3

4 Waar kijkt inspectie naar op schoolniveau? Verwachte uitstroombestemming voldoende onderbouwd op basis belemmerende en bevorderende factoren? Beargumenteerde keuzes gemaakt in doelen en aanbod? Wordt aanbod planmatig uitgevoerd? Is er een goede voortgangsregistratie? Wordt OPP regelmatig geëvalueerd? Is leerwinst leerling(en) conform wat verwacht mag worden? Goede voortgangsregistratie vereist Minstens één maal per jaar met ouders evalueren Waar kijkt inspectie naar op schoolniveau? Leerling op eigen leerlijn als gevolg van beperkte capaciteiten en/of andere belemmeringen NIET Vanwege lage ambities school Tekortkomingen in de kwaliteit van het onderwijs Verantwoordelijkheden Wie heeft welke verantwoordelijkheid? Wie stelt het OPP op? Wie communiceert met ouders? Wie evalueert het OPP? Wie stelt het OPP bij? Waar moet het OPP zich bevinden? Uitvoering door wie? Leerkracht? Ondersteuner? Wat zijn de ondersteuningsbehoefte van de leerkracht? Uitvoering OPP Hoe ga ik het doen (instructie, afstemming OWB)? Hoe organiseer ik het (wie gaat wat wanneer doen? Organisatie binnen school? Hoe omschrijf je dit binnen het OPP? 4

5 Betrekken van ouders bij OPP Belangrijk dat ouders als volwaardige gesprekspartner mee kunnen denken over de zorg en ondersteuning van hun kinderen op school. Ouders moeten instemmen met het handelingsdeel van het ontwikkelperspectief Ouders weten tijdig wat een realistisch perspectief is. Rol van het kind Diagnostisch gesprek met het kind Kind eigenaar maken van zijn eigen leerproces Feedback Zorg dat iedereen weer zijn eigen OPP heeft. Bekijk de feedback die je gekregen hebt. Noteer voor jezelf twee leerpunten die je nav vandaag meeneemt Wat is er allemaal blijven kleven? Wat neem je mee van deze bijeenkomst? Heb geduld, sommige dingen zijn moeilijk voordat ze gemakkelijk worden Bedankt! Nadine Machielsen Bedankt! Janneke van Loon 5