H A N D L E I D I N G

Transcriptie

1 H A N D L E I D I N G Nederlands leren met de krant Ine Duijnkerke Anne Marie Klasen Carina Westmaas

2 Beste docent, In deze handleiding vindt u kort een uitleg bij iedere les van de lessencyclus Nederlands leren met de krant. Er is per les aangegeven waar u op moet letten als begeleider en waar de accenten liggen deze les. Er zijn geen antwoorden opgenomen in de handleiding omdat deze heel erg voor de hand liggen. Sommige vragen zijn ook persoonlijk en is voor iedere leerling anders. We hebben met ontzettend veel plezier gewerkt aan deze opdrachten en zijn trots op het resultaat. Een 28 pagina tellend pakket van opdrachten die Mbo-leerlingen Nederlands leren. Alle opdrachten zijn toegespitst op de krant. Wij hopen dat u net zoveel plezier heeft in het geven van de les als wij in het maken gehad hebben. Ine Duijnkerke Anne Marie Klasen Carina Westmaas Hogeschool Rotterdam

3 Handleiding Les 1 Introductie In deze les gaan de leerlingen kennis maken met de krant. Ze gaan een aantal vragen beantwoorden over het uiterlijk van de krant, waar je kranten kunt kopen, wat je hebt aan een krant en ze gaan tips bedenken voor mensen die de krant nooit lezen. Ook maken ze kennis met verschillende rubrieken uit de krant. Deze zijn politiek, economie, sport, aardrijkskunde en cultuur. Misschien is het goed om deze als docent nog even uit te leggen. Aan het einde van de opdrachten staat er een stelling. Die luidt; Het maakt niet uit welke krant je koopt, ze zijn allemaal hetzelfde Het is de bedoeling dat de docent over deze stelling gaan discussiëren. Dat hij of zij probeert het gesprek op gang te houden zodat de leerlingen nadenken over verschillende soorten kranten. Veel plezier bij het geven van les 1! Handleiding Les 2 Foto s in de krant Meestal gaan de opdrachten over de inhoud van een tekst of over de vormgeving. Nu moeten de leerlingen naar een ander belangrijk onderdeel kijken, krantenartikelen en de bijbehorende foto s. De leerlingen gaan beter naar foto s kijken en het nut hiervan inzien. Waarom staan er eigenlijk foto s in de krant? Wat staat er precies op de foto? Past het onderschrift hierbij? Normaal gesproken staan de leerlingen hier niet lang of helemaal niet bij stil. Doormiddel van deze opdrachten verdiepen ze zich meer in krantenartikelen en de bijbehorende foto s. De leerlingen gaan creatief aan de slag, aangezien ze zelf ook met een foto en een artikel aan de slag gaan. Het is een veelzijdig onderwerp met verschillende opdrachten. Veel plezier bij het geven van les 2!

4 Handleiding Les 3 Advertenties Met deze les leren leerlingen goed te kijken naar advertenties in de krant. Zij leren een advertentie te herkennen en zien dat het uiterlijk van de advertentie heel belangrijk is. Ze leren advertenties te vergelijken in leren onder woorden te brengen waarom een advertentie hun aanspreekt. Bij opdracht 2 dienen de leerlingen een tabel in te vullen. Het is leuk om dit in tweetallen te laten doen, zodat de kinderen al gelijk hardop nadenken over hun antwoord. Bij opdracht 3 is het verstandig om uitgebreid stil te staan bij de laatste vraag. Het is goed voor de leerlingen om hardop van hun klasgenoten te horen waarom een bepaalde advertentie aanspreekt. Zij leren hun mening te onderbouwen met argumenten en luisteren naar elkaar. Veel plezier bij het geven van les 3! Handleiding Les 4 Nieuwsbegrip In deze les gaan de leerlingen de verschillen tussen informatieve en amuserende teksten leren. Een informatieve tekst is niet heel erg moeilijk om uit te leggen maar een vermakende tekst, zullen leerlingen moeilijk vinden om te onderscheiden. Ze zullen bijvoorbeeld bepaalde teksten over een zanger of iets, meteen als entertainment zien. Terwijl dat ook heel goed informatief kan zijn. Ook maken leerlingen kennis met de 5 W s. Wie, Wanneer, Waar, Wat, Waarom? Dit is een handvat voor de leerlingen om de tekst beter te begrijpen. Ze moeten een aantal keren deze vragen beantwoorden bij een krantenartikel. Als laatste gaan de leerlingen nog vragen bij een tekst beantwoorden. Dit zijne echt gerichte vragen. Ze moeten betekenissen van woorden uit een tekst halen en er worden Ook worden er vragen gesteld over de titel. We zijn er hierbij uitgegaan dat de leerlingen weten wat een titel van een tekst is. Veel plezier bij het geven van les 4!

5 Handleiding Les 5 Tekstbegrip In deze les gaan de leerlingen aan de slag met korte krantenberichten die een amuserend karakter hebben. De eerste opdracht gaat nog niet in op de inhoud, maar puur op de lay-out van het krantenartikel. Met de andere opdrachten duiken de leerlingen echt de berichten in. Houd vraag 7 van de eerste opdracht goed in de gaten. Er wordt daar gevraagd waarom er een plaatsnaam in het begin van ieder krantenbericht staat. A is daar het juiste antwoord. Er is echter een aantal kranten, waarbij de plaatsnaam aangeeft waar het artikel geschreven is. Om onduidelijkheid te voorkomen, is dat niet als mogelijkheid D toegevoegd. Veel plezier bij het geven van les 5! Handleiding Les 6 Horoscopen Een van de eerste dingen die de leerlingen opzoeken in een krant als de Metro of de Spits is meestal hun sterrenbeeld. Het onderwerp horoscoop is erg populair, vandaar deze opdrachten. De leerlingen zijn deze les bezig met het analyseren van horoscopen. Eerst krijgen ze vragen over de inhoud van horoscopen en de manier waarop ze in de krant staan. Ook wordt er ingegaan op de betekenis van moeilijke woorden die in de horoscopen voorkomen. Tot slot gaan ze zelf een horoscoop schrijven. Deze moet er qua inhoud en vormgeving hetzelfde uitzien als het voorbeeld. Er komen dus verschillende vaardigheden tijdens deze opdrachten aan bod. De leerlingen moeten vragen over de inhoud en vormgeving kunnen beantwoorden, ze zijn bezig met woordenschat en schrijfvaardigheid komt aan bod. Veel plezier bij het geven van les 6! Handleiding Les 7 Tekstbegrip Deze les leren de leerlingen informatie te halen uit krantenberichten met een informatief karakter. Het is zaak dat de leerlingen grondig het artikel lezen. Wijs hierop. U kunt er voor kiezen een aantal vragen klassikaal te behandelen, maar het is goed voor de zelfstandigheid en het ontwikkelen van het tekstbegrip dat de leerlingen ook individueel het krantenbericht doorlezen en vragen beantwoorden. Veel plezier bij het geven van les 7!

6 Handleiding Les 8 Tekstbegrip In deze les gaan de leerlingen beginnen met een opdracht over wie er bij de krant werken. Die hebben we er bewust bij gedaan zodat de leerlingen er over nadenken wie er allemaal werkzaam zijn bij de krant. Ze moeten de juiste taakomschrijving bij de juiste personen zoeken. Daarna gaan ze bij 2 krantenartikels vragen beantwoorden over de inhoud en de vorm. Deze vragen kun je klassikaal maken maar je kunt ze ook eerst zelfstandig aan het werk zetten. Veel plezier bij het geven van les 8!