INNOVATIEDAG ZWEMONDERWIJS 18 EN 25 APRIL 2006

Transcriptie

1 UITNODIGING INNOVATIEDAG ZWEMONDERWIJS 18 EN 25 APRIL 2006

2

3 INNOVATIEDAG ZWEMONDERWIJS 18 EN 25 APRIL Het Nationaal Platform Zwembaden NRZ organiseert op 18 en 25 april de Innovatiedag Zwemonderwijs in Restaurant en Partycentrum Edda Huzid in Voorthuizen. Een dag voor zwemonderwijsgevenden en coördinatoren om kennis te maken met alle nieuwe ontwikkelingen op het gebied van zwemonderwijs. Deze dag biedt een platform voor iedereen die iets nieuws heeft ontwikkeld of heeft uitgeprobeerd. Vanaf 2001 heeft de Nationale Raad Zwemdiploma s jaarlijks de studiedag 'Gaaf en Onwijs Zwemonderwijs' georganiseerd. Dit was een dag voor zwemonderwijsgevenden met veel workshops, waarin het accent lag op de inhoud van het zwemonderwijs. Na vijf jaar 'Gaaf en Onwijs Zwemonderwijs' en de komst van het Nationaal Platform Zwembaden NRZ is het tijd voor iets nieuws: de Innovatiedag Zwemonderwijs. Programma Het programma ziet er als volgt uit: uur Binnenkomst, koffie en thee uur Welkom uur Babyzwemmen gevaarlijk? uur Workshopronde uur Lunch uur Workshopronde uur Workshopronde uur Workshopronde uur Afsluiting uur Aperitief en diner Opzet De opzet van de Innovatiedag Zwemonderwijs lijkt op 'Gaaf en Onwijs Zwemonderwijs'. Het programma bestaat uit 11 workshops, waaruit u een keuze kunt maken. In totaal volgt iedereen vier workshops van anderhalf uur. De dag begint om 9.30 uur met een algemene inleiding en een inleiding over babyzwemmen. Recent onstond commotie, omdat in een Belgisch onderzoek de relatie werd gelegd tussen babyzwemmen en astma. Tijdens de inleiding gaan we dieper op dit onderwerp in. De dag eindigt rond uur met een diner. Kosten Deelname aan de Innovatiedag Zwemonderwijs kost 270,- per persoon. Je krijgt daarvoor deelname aan vier interessante workshops, documentatie, lunch, koffie en thee en een afsluitend diner. Zwembaden die vallen onder de CAO Recreatie kunnen voor deelname aan de Innovatiedag Zwemonderwijs een beroep doen op het Sociaal Fonds Recreatie. Aanmelden Meld je snel aan voor deze boeiende dag via het aanmeldingsformulier. Je kiest vier workshops en een reserve workshop. Wij houden zoveel mogelijk rekening met jouw voorkeuren. De volgorde van binnenkomst is daarbij bepalend. Tijdens deze Innovatiedag Zwemonderwijs wil het Nationaal Platform Zwembaden NRZ een platform bieden voor iedereen die iets nieuws heeft ontwikkeld of heeft uitgeprobeerd. Daarom is de inhoud van de workshops gericht op de laatste trends en ontwikkelingen op het gebied van zwemonderwijs. Er zijn workshops rond productinnovatie en inhoudelijke en organisatorische ontwikkelingen. Tijdens de workshops worden nieuwe producten of ontwikkelingen gepresenteerd, waarna er tijd is voor uitwisseling en discussie. 1

4 elkaar gesproken over de volgende vragen. Is de AmazingBaby interessant voor gebruik in de Nederlandse zwembaden? Hoe kunnen we het gebruiken? Welke insteek nemen we? Aquafitness? Of ligt het accent juist op zwemmen met je kind? Workshops Er zijn voor deze Innovatiedag Zwemonderwijs 11 workshops ontwikkeld. Je maakt een keuze voor de vier meest interessante workshops en een reserve. Workshop 1 Productinnovatie: leren zwemmen voor twee Leren zwemmen voor twee, het perfecte vervolg op baby-peuter zwemmen? In een aantal zwembaden in Nederland wordt succesvol geëxperimenteerd met het aanbieden van zwemles aan kinderen, waarbij de ouders ook in het water zijn. De ouder is als het ware het verlengstuk van de lesgever en wordt nauw betrokken bij het leerproces. In deze workshop zet Sacha de Roos de ervaringen met leren zwemmen voor twee in zwembad de Kwakel in Utrecht op een rij. Ze geeft een toelichting over de voor- en nadelen, bespreekt de voorwaarden en presenteert de leerresultaten. Workshop 4 Leren zwemmen voor speciale doelgroepen Veel zwemonderwijsgevenden lopen er tijdens het verzorgen van de zwemlessen tegenaan: kinderen met gedragsproblemen of beperkingen. Hoe ga je daarmee om? Hoe kan je deze kinderen laten integreren binnen reguliere lesgroepen? Wat betekent dat voor je aanpak? Waar moet je rekening mee houden? Is het beter om deze kinderen les te geven in kleine groepen? Wat zijn de kosten en baten? Benno Larue vertelt in deze workshop hoe hij omgaat met deze speciale kinderen. Een verhaal uit de praktijk! Workshop 5 Lesgever Zwem-ABC of Watersafety instructor? Ontwikkelingen binnen opleidingen Op het gebied van opleidingen is veel in ontwikkeling. Er is sprake van beroepscompetenties en nieuwe, Engelse, termen worden veelvuldig gebruikt. In deze workshop wordt een korte stand van zaken gegeven. Termen worden uitgelegd, bedoelingen en plannen worden toegelicht. Het accent ligt in deze workshop op de terugkoppeling naar het eigen functioneren. Waar sta jij? Bezit jij alle competenties die worden gevraagd van de nieuwe Lesgever Zwem-ABC? Aan de hand van een test ontstaat een persoonlijke stand van zaken. Workshop 2 Leren zwemmen in diep water In de meeste particuliere zwemscholen kan het niet anders, maar nu zijn er ook grote zwembaden die bewust kiezen voor leren zwemmen in diep water. Kees van Hoof en Jan Demmers gaan in deze workshop in op hun keuze voor en ervaringen met leren zwemmen in diep water in Zwembad de Scheg en het Borgelerbad in Deventer. Ze vertellen onder andere over de traditionele methode om te leren zwemmen en de ervaringen met leren zwemmen in diep water met behulp van de Swimsafe. Workshop 3 Productinnovatie: AmazingBaby De AmazingBaby is een waterbestendige baby- en peuterdraagzak die onder andere gebruikt kan worden onder de douche, in het zwembad, op het strand of in zee (zie ook In Amerika zijn (aquafitness)programma s ontwikkeld voor ouder/verzorger en kind (in de draagzak) samen. In deze workshop wordt de AmazingBaby geïntroduceerd door Brenda van der Vaart die het product in Nederland in de markt zet. Daarna wordt onder andere met Workshop 6 De normering bij examens Zwem-ABC Normering is vaak onderwerp van gesprek. Wat is voldoende? Wat is onvoldoende? Zijn er verschillen tussen collega's? In deze workshop komen alle onderdelen van de examenprogramma's van het Zwem-ABC aan de orde. Met name de achtergronden en de bedoelingen van een juiste uitvoeringswijze worden besproken. 2

5 Workshop 7 Kwaliteit van de zwemonderwijs, waar gaat het om? De kwaliteit van het zwemonderwijs is een hot item in de zwembadbranche en staat volop in de belangstelling. In deze workshop wordt dit begrip nader uitgewerkt. Wat is kwaliteit? Dat een kind effectief, snel of goedkoop leert zwemmen? Of hangt het ook samen met de vraag naar plezierig zwemonderwijs? Wat verwacht de klant (ouder en kind) eigenlijk van ons zwemonderwijs? Houden we daarmee genoeg rekening? Wat kunnen of moeten we doen om de kwaliteit van het zwemonderwijs te verhogen? Een workshop gericht op bewustwording, waarbij je wordt uitgedaagd om kritisch naar zwemonderwijs te kijken. Workshop 10 Lesgeven in kunstjes, hoe kan het anders? De komst van het Zwem-ABC ging gepaard met de introductie van kunstjes. Kinderen moeten door een gat zwemmen, moeten drijven, koprollen en nog veel meer. Vaak wordt in deze kunstjes eindtermgericht lesgegeven. Met name het eindplaatje wordt geoefend, maar dat is niet altijd wenselijk en slaagt dikwijls niet. In deze workshop wordt duidelijk hoe het anders kan. Vanuit de bedoelingen van de eindtermen van kunstjes wordt teruggeredeneerd naar oefenstof die kan worden aangeboden van makkelijk naar moeilijk. Workshop 11 Spelmaterialen gebruiken bij het leren zwemmen: effectief en leuk(er)! In de praktijk blijkt zwemonderwijs een proces te zijn, waarin eindtermen een belangrijke rol spelen. Maar hoe richt je de onderwijsleersituatie in, waarin kinderen in hun eigen tempo en op hun eigen niveau kunnen leren? Waarbij ze veel bewegen en ervaren? Een situatie waarin de lesgever echt lesgever is en geen organisator? Deze workshop is gericht op de ontwikkeling van oefenstof en organisatie om de les efficiënter en leuker te maken. Knelpunten in leersituaties worden geïnventariseerd en oplossingen, gericht op het bereiken van doelstellingen op een kindvriendelijke manier, worden bedacht. Het accent ligt daarbij op het gebruik van materiaal. Het huidige materiaal is soms zeer beperkend. Zijn er alternatieven te bedenken? Een workshop vol met nieuwe ideeën, waarin deelnemers ook wordt gevraagd mee te denken over het ontwikkelen van nieuwe materialen! Workshop 8 Het Zwemvaardigheidsdiploma Aquasportief voor Kids, een introductie Het heeft even geduurd, maar nu is het er toch: het gloednieuwe Zwemvaardigheidsdiploma Aquasportief voor Kids. In deze workshop worden de examenprogramma s geïntroduceerd en wordt de normering besproken. Daarnaast is voldoende tijd besteed voor de organisatiemogelijkheden van dit nieuwste product van het Nationaal Platform Zwembaden NRZ. Workshop 9 Zwemvaardigheidsdiploma s organiseren, kan dat ook anders? Zwemvaardigheidsdiploma s zijn bedoeld om kinderen blijvend te laten zwemmen. Dit bereik je onder andere door ze kennis te laten maken met allerlei leuke dingen die je in het zwembad of het water kunt doen. Zo blijven ze later naar het zwembad komen! De aantrekkelijkheid van de Zwemvaardigheidsdiploma s zit niet alleen in de inhoud, maar ook in de manier waarop het wordt aangeboden. Korte cursussen in de vakanties? Samenwerking met zwemverenigingen? Zwemvaardigheid op woensdagmiddag? Kiezen voor een inhoudelijke mix? In deze workshop worden vele ideeën op een rij gezet en uitgewerkt. Medewerkers Aan deze dag werken mee: Lizette de Corte, Jan Demmers, Kees van Hoof, Onno Kloosterboer, Benno Larue, Sacha de Roos, Brenda van der Vaart, Kees van Zanten, Marcel Jagersma, Mariska Hol, Gert Wijnholts en Titeke Postma. 3