Aansturen. Beslissen en activiteiten initiëren

Transcriptie

1 A Beslissen en activiteiten initiëren Neemt tijdig en duidelijk de nodige (lastige) beslissingen; neemt zonodig afgewogen risico s; initieert zelfstandig de nodige acties en activiteiten; toont vertrouwen in de eigen beslissingen en keuzes en neemt daarvoor ook de verantwoordelijkheid op zich. Beslissingen nemen Afgewogen risico s nemen Verantwoordelijkheid nemen voor eigen beslissingen en activiteiten Zelfvertrouwen tonen Op eigen initiatief handelen Acties en activiteiten initiëren beslist zelf welk project aangenomen word bepaalt hoe hij de financiering voor elkaar wil krijgen gaat een koopovereenkomst van een voertuig aan start acties om zijn reis te promoten kiest zelf welke route hij neemt bepaalt zelf de hoeveelheid water en brandstof die hij mee neemt neemt beslissingen en verantwoordelijkheid voor de te kiezen lesmethode, lesstof maakt afspraken met scholen, directeuren en houdt zich daar aan geeft aan wat hij wel en niet kan B Geeft duidelijk richting aan anderen door het stellen van doelen en prioriteiten, het maken van (resultaat)afspraken en/of het geven van instructies en aanwijzingen; oefent daarbij het nodige gezag uit; controleert of mensen zich houden aan de gemaakte afspraken en richtlijnen en onderneemt zonodig actie; delegeert op effectieve en duidelijke wijze taken, verantwoordelijkheden en/of bevoegdheden aan anderen; maakt daarbij goed gebruik van de aanwezige verschillen en variatie binnen een groep. Aansturen Richting geven Taken delegeren Anderen bevoegdheden en verantwoordelijkheden geven Instructies en aanwijzingen geven Uitoefenen van gezag Functioneren van mensen controleren Diversiteit benutten stuurt zijn teamgenoten aan om de voorbereidingen in orde te maken ziet fouten en zorgt dat deze verbetert worden stuurt en helpt zijn teamgenoten neemt beslissingen met de groep geeft instructies en tips aan medestudenten en scholen sturen en begeleiden van de leerlingen plant evaluatiemomenten in 2 Competentie-info Beslissen en activiteiten initiëren Competentie-info Aansturen 3

2 C Begeleiden Coacht, adviseert en/of motiveert anderen gericht in het bereiken van doelen en/of het uitvoeren van taken en opdrachten; zet anderen ertoe aan resultaten te realiseren en problemen (zelfstandig) op te lossen; ondersteunt anderen actief in hun ontwikkeling. Coachen Adviseren Motiveren Anderen ontwikkelen helpt zijn mede teamgenoten en adviseert waar nodig zorgt ervoor dat hijzelf en zijn team gemotiveerd blijven om aan de reis te beginnen motiveert zijn team om de eindbestemming te halen als het even te veel of te zwaar wordt maakt contact met leerlingen handelt met leerlingen op basis van wederzijds respect. speelt in op niveau verschillen van de leerlingen motiveert collega s om te werken aan verbeterpunten. D Toont belangstelling en begrip voor de ideeën, opvattingen en emoties van anderen; kan zich inleven in hun standpunten en gevoelens; luistert goed en laat voldoende verdraagzaamheid en welwillendheid zien; toont gepaste bezorgdheid en steunt anderen wanneer die het moeilijk hebben; laat zien ook zichzelf goed te kennen. Aandacht en begrip tonen Interesse tonen Luisteren Verdraagzaamheid en welwillendheid tonen Inleven in andermans gevoelens Begrip hebben voor de standpunten en houding van anderen Anderen steunen Bezorgdheid tonen voor anderen Zichzelf kennen en laten zien hoort meningen van anderen aan en gaat daar professioneel mee om luistert en praat mee over ideeën van anderen zal oplossingen moeten bedenken om verder te kunnen als het voertuig kapot gaat of mankementen vertoont hoort meningsverschillen aan en gaat daar op een goede manier mee om accepteert en gebruikt tips van zijn begeleiders ondersteunt leerlingen en medestudenten(collega s) gaat goed om met (opbouwende) kritiek kan feedback geven op een manier dat het een ander stimuleert accepteert en gebruikt tips van anderen 4 Competentie-info Begeleiden Competentie-info Aandacht en begrip tonen 5

3 E Raadpleegt en betrekt anderen bij het nemen van beslissingen en/of het uitvoeren van taken; overlegt tijdig en regelmatig met anderen en informeert hen voldoende; stelt zich in de samenwerking openhartig en oprecht op; waardeert openlijk de bijdrage van anderen; bevordert de samenwerking en de teamgeest in een groep en past zich waar nodig aan de groep aan. Samenwerken & overleggen Anderen raadplegen en betrekken Afstemmen Proactief informeren Openhartig en oprecht communiceren Aanpassen aan de groep Bevorderen van teamgeest Bijdrage van anderen waarderen neemt met zijn team samen een project aan stemt af welk voertuig het beste geschikt is repareert het voertuig met zijn teamgenoten past zich aan wanneer zijn team andere ideeën heeft overlegd regelmatig met zijn team over hoe hij gaat rijden overlegd waar er overnacht word en wat er gegeten word moet samen werken om de reis tot een goed einde te brengen doet samen met zijn medestudenten lesstof voorbereiden en bespreken maakt afspraken met collega s > taakverdeling maakt afspraken met de begeleiders vraagt hulp van en biedt hulp aan collega s F Ethisch en integer handelen Toont zich integer en handelt consequent in lijn met de binnen de organisatie, (beroeps)groep en/of maatschappij geldende normen en waarden; houdt rekening met de omgeving en respecteert verschillen tussen mensen. Ethisch handelen Integer handelen Verschillen tussen mensen respecteren Omgevingsverantwoord handelen past zijn lessen aan aan de locatie en de mensen daar weet welke normen en waarden men hanteert en handelt daarnaar weet een beetje over het land, de taal en de cultuur heeft respect voor een andere manier van leven moet rekening houden met de cultuur van de mensen in de landen die je door reist houdt rekening met de omgeving en verschillen tussen mensen past zijn lessen aan op de locale situatie en de plaatselijke bevolking weet en respecteert de normen en waarden van de mensen ginds en kan daar naar handelen kan evalueren en reflecteren met zijn groepsgenoten is oprecht in het geven van feedback 6 Competentie-info Samenwerken en overleggen Competentie-info Ethisch en integer handelen 7

4 G Relaties bouwen en netwerken Investeert actief in het opbouwen van goede werk-/klantrelaties; legt op verschillende niveaus makkelijk contact en vindt vlot aansluiting; onderhoudt actief het eigen relatienetwerk en maakt er indien nodig goed gebruik van; zet zich er voor in ook bij moeilijkheden de relatie goed te houden; neemt zo nodig de rol van bemiddelaar op zich bij onenigheid tussen anderen. bouwt een netwerk om sponsoring te werven onderhoud relaties door ze te betrekken bij zijn project probeert zoveel mogelijk instellingen/bedrijven te interesseren zal zijn goede relatie behouden bij moeilijkheden zal relaties opbouwen met leden van Go For Africa en behouden H Overtuigen en beïnvloeden Maakt in het contact een krachtige, positieve indruk; komt actief met ideeën en meningen naar voren en zorgt voor een onderbouwing met steekhoudende argumenten; overtuigt en beïnvloedt ook op het emotionele vlak; geeft duidelijk en krachtig inhoud en sturing aan een gesprek, discussie en/of onderhandeling; streeft naar overeenstemming over en draagvlak voor de uitkomst. helpt potentiële geldschieters bij de beslissing te sponsoren zorgt in zijn zoektocht naar sponsors voor een duidelijke project omschrijving weet hoe hij verschillende mensen positief aan moet spreken brengt tijdens de reis ideeën naar voren over het verloop van de reis Relaties opbouwen met mensen Relaties opbouwen op verschillende niveaus Relatienetwerk onderhouden en benutten Goede relatie behouden bij moeilijkheden Bemiddelen bij onenigheid handelt op basis van wederzijds respect toont vertrouwen in de leerlingen zet zich in om bij moeilijkheden een goede relatie te behouden Indruk maken op anderen Gesprekken richting geven Emoties aanspreken Ideeën en meningen naar voren brengen en onderbouwen Onderhandelen Overeenstemming nastreven overtuigt de begeleider,directeuren, medestudenten. stelt zich op als bemiddelaar bij oneenigheid tussen anderen kan zich duidelijk verwoorden 8 Competentie-info Relaties bouwen en netwerken Competentie-info Overtuigen en beïnvloeden 9

5 I Presenteren Weet in het contact zaken duidelijk, begrijpelijk en correct uit te leggen en toe te lichten; stelt zich in het contact innemend en zelfbewust op, communiceert kernachtig en straalt betrouwbaarheid en deskundigheid uit; weet zaken op een enthousiaste en inspirerende wijze te brengen; maakt in het contact met anderen effectief gebruik van humor; speelt goed in op toehoorders/toeschouwers en stemt de stijl van presenteren daarop af. Duidelijk uitleggen en toelichten Kernachtig communiceren Betrouwbaarheid en deskundigheid uitstralen Op de toehoorder(s) / toeschouwer(s) inspelen Humor gebruiken Enthousiasme uitstralen Onderhoudend communiceren verzorgt goede en leuke presentaties om geld binnen te halen presenteert zichzelf bij bedrijven presenteert zichzelf als teamgenoot op de barreldagen weet hoe hij een boodschap kan overbrengen presenteert de lesstof geordend maakt gebruik van voorkennis gebruikt voorbeelden J Formuleren en rapporteren Rapporteert nauwkeurig en volledig en brengt een logische, heldere structuur aan in rapportages, verslagen en/of documentatie; formuleert vlot en bondig; hanteert correcte spelling en grammatica; presenteert informatie op een aantrekkelijke en boeiende wijze en stemt zichzelf goed af op de ontvanger(s). Correct formuleren Nauwkeurig en volledig rapporteren Structuur aanbrengen Vlot en bondig formuleren Aantrekkelijk en boeiend formuleren Communicatie op de ontvanger(s) richten ontwikkelt een flyer met daarin het doel kort en krachtig uitgelegd maakt een plan van aanpak om zijn voorbereidingen te voltooien zorgt voor een duidelijk projectplan houdt tijdens de reis een digitaal logboek bij houdt de websites tijdens de reis bij noteert correct op het bord > grammatica, Engels etc. rapporteert feedback tijdens evaluatie is in staat een reflectieverslag te schrijven 10 Competentie-info Presenteren Competentie-info Formuleren en rapporteren 11

6 K Vakdeskundigheid toepassen Wendt de specifiek voor het val benodigde mentale, manuele en/of fysieke vermogens op een adequate wijze aan; weet op basis van het eigen vakmatige/technische inzicht vraagstukken en problemen op te lossen; deelt waar nodig de eigen kennis en expertise met anderen. Vakspecifieke mentale vermogens aanwenden Vakspecifieke manuele vaardigheden aanwenden Vakspecifieke fysieke kwaliteiten tonen Gevoel voor ruimte en richting tonen Expertise delen repareert zijn voertuig bereid zijn voertuig voor bereid zowel theorie als praktijk lessen voor oefent met het lesgeven en het sleutelen aan het voertuig toont gevoel voor ruimte en richting brengt theorie/praktijk kennis over naar de leerlingen bereidt theorie/praktijk lessen voor weet waarover hij het heeft L Materialen en middelen inzetten Kiest de voor de taak of het probleem meest geschikte materialen en middelen; gebruikt deze materialen en middelen op doeltreffende en doelmatige wijze; draagt goed zorg voor de aanwezige materialen en middelen. Geschikte materialen en middelen kiezen Materialen en middelen doeltreffend gebruiken Materialen en middelen doelmatig gebruiken Goed zorgdragen voor materialen en middelen gebruikt de juiste middelen in zijn lesvoorbereiding neemt goede gereedschappen mee weet precies wat hij moet doen in geval van pech kiest geschikte materialen voor de reis draagt zorg voor het voertuig repareert het voertuig met de juiste gereedschappen en middelen praktijk lessen geven met juiste middelen gebruiken van onderwijsleermiddelen 12 Competentie-info Vakdeskundigheid toepassen Competentie-info Materialen en middelen inzetten 13

7 M en aannames kritisch en zorgvuldig; brengt hier structuur in aan; analyseert gegevens grondig, scheidt hoofd van bijzaken en legt de nodige verbanden; genereert (nieuwe) informatie uit gegevens; komt op basis van een systematische analyse tot conclusies en/of oplossingen voor (complexe) problemen. Analseren Controleert gegevens Informatie genereren uit gegevens Gegevens controleren en aannames toetsen Informatie uiteenrafelen Conclusies trekken Oplossingen voor problemen bedenken Verbanden leggen analyseert de locatie en stemt zijn lessen daarop af weet welke informatie hij nodig heeft en welke hij nog mist legt verbanden tussen theorie en praktijk lessen concludeert aan de hand van onderzoeken of zijn lessen voldoende zijn bedenkt oplossingen voor problemen die hij tegen komt geeft praktijk lessen met juiste middelen maakt gebruik van onderwijsleermiddelen N Zoekt en verzamelt actief en uitgebreid nieuwe infor matie voor het oplossen van vraagstukken en problemen; raadpleegt verschillende (informatie) bronnen, bekijkt zaken, vraagstukken en problemen vanuit meerdere invalshoeken en staat open voor nieuwe informatie. Onderzoeken Informatie achterhalen Openstaan voor nieuwe informatie Vanuit meerdere invalshoeken kijken wil weten wat de school precies wil doet onderzoek naar een geschikt voertuig zoekt uit hoe hij zijn lessen het beste kan samenstellen zoekt uit hoe hij het beste de sponsoring rond kan krijgen wil weten hoe hij zo effectief mogelijk zijn voorbereidingen kan afronden achterhaalt informatie staat open voor nieuwe informatie kijkt vanuit meerdere invalshoeken onderzoekt het niveau van de leerlingen onderzoekt voorkennis van de leerlingen verkent en beschrijft de mogelijkheden van de leeromgeving onderzoekt de leerling hoeveelheid onderzoekt de vraag van de leerlingen is in staat een evaluatie te analyseren en feedback uit te filteren onderzoekt zijn handelen door te reflecteren en feedback te vragen van anderen 14 Competentie-info Analyseren Competentie-info Onderzoeken 15

8 O Komt actief en uit zichzelf met creatieve ideeën, benaderingen en inzichten; onderneemt initiatieven om zaken te veranderen; laat een duidelijke (toekomst)visie zien en ontwikkelt op basis hiervan strategische plannen. Creëeren en innoveren Vernieuwend en creatief handelen Verandering zoeken en introduceren Toekomstvisie laten zien Toekomstgerichte strategie ontwikkelen is innovatief bezig, daar de situatie in Afrika anders is dan hier bereid zijn lessen voor zodat ze daar in de toekomst mee verder kunnen probeert iets nieuws en origineels P Zorgt ervoor de eigen vakkennis en vaardigheden goed bij te houden en onderneemt indien nodig stappen om deze verder te ontwikkelen; leert van fouten en feedback; werkt actief en systematisch aan de eigen ontwikkeling en ontplooiing. Leren Vakkennis en vaardigheden bijhouden Leren van feedback en fouten Zichzelf verder willen ontwikkelen zoekt zelf uit hoe hij een probleem het beste kan aanpakken leert van het voorbereidingsproces oefent zijn autotechnische kennis dmv het repareren van het voertuig leert zichzelf de taal leert van fouten tijdens de reis leert veel over auto techniek door de reis leert veel over andere culturen creëert eigen lesmateriaal creëert eigen onderwijsleermiddelen staat open voor vernieuwing/verbeteringen van het project bestudeert de lesstof pakt fouten en kritiek positief op probeert problemen zelf op te lossen maakt zijn leerproces zichtbaar door in de beschrijvingen zijn eigen gedrag te betrekken 16 Competentie-info Creëeren en innoveren Competentie-info Leren 17

9 Q Formuleert voor het werk/ activiteiten duidelijke, concrete en uitdagende doelen en prioriteiten; plant en organiseert activiteiten doelmatig en doeltreffend; regelt adequaat de benodigde mensen en middelen; bewaakt nauwgezet het halen van de gestelde doelen en deadlines. Plannen en organiseren Doelen en prioriteiten stellen Activiteiten plannen Tijd indelen Mensen en middelen organiseren Voortgang bewaken plant een aanpak voor financiering organiseert activiteiten om geld binnen te halen plant zijn reis plant zijn stage/project organiseert het voertuig en de lading ervan stelt doelen en prioriteiten tijdens de reis zorgt dat hij op de juiste tijd en op de afgesproken verzamelplaatsen aankomt deelt zijn tijd goed in maakt les voorbereidingen eenvoudig op schrift plant eigen werk en maakt werkafspraken plant lesvolgorde geordend plant het evenwicht tussen praktijk en theorie houdt zich aan de gemaakte afspraken en regels R Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten Achterhaalt actief de behoeften en verwachtingen van interne en/of externe klanten; probeert hier zoveel als mogelijk bij aan te sluiten; stelt zich klantgericht op; houdt de tevredenheid van klanten goed in de gaten en onderneemt zonodig actie. Behoeften en verwachtingen achterhalen Aansluiten bij behoeften en verwachtingen Klant-tevredenheid in de gaten houden weet wat de school in het project zoekt en anticipeert daarop voldoet aan de eisen die GFA aan hem stelt bereidt zijn lessen voor op de manier waarop de Afrikaanse school dat wil. anticipeert op de vraag van de school en leerlingen bespreekt de verwachtingen van het te leveren product met directeur van de scholen en GFA levert tussenproducten aan de directeur en leerling om te peilen of aan de behoefte wordt voldaan. plant evaluatiemomenten in 18 Competentie-info Plannen en organiseren Competentie-info Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten 19

10 S Formuleert duidelijke kwaliteits- en productiviteitsnormen waaraan het (eigen) werk moet voldoen; is er sterk op gericht de afgesproken kwaliteit en productiviteit te halen; voert hiervoor de taken consistent en systematisch uit; houdt nauwkeurig in de gaten of de afgesproken kwaliteits en productiviteitsniveaus gerealiseerd worden. Kwaliteit leveren Kwaliteits en productiviteitsnormen formuleren Kwaliteits en productiviteitsnormen bewaken Kwaliteitsniveaus halen Productiviteitsniveaus halen Systematisch werken controleert en laat zijn lessen controleren door GFA en zijn eigen school houd rekening met Nederlandse standaarden in zijn lesvoorbereiding controleert doormiddel van toetsing de kwaliteit van de gegeven lessen toont kennis van het gegeven vak maakt gebruik van zijn voorkennis en ervaringen T Instructies en procedures opvolgen Volgt instructies en aanwijzingen bereidwillig op; houdt zich strikt aan de voorgeschreven (werk)procedures; toont zich gedisciplineerd; voert het werk uit conform de geldende veiligheidsvoorschriften en wettelijke richtlijnen. Instructies opvolgen Werken conform voorgeschreven procedures Discipline tonen Werken conform veiligheidsvoorschriften Werken overeenkomstig de wettelijke richtlijnen volgt instructies van GFA op zorgt dat zijn praktijk opdrachten veilig uitgevoerd kunnen worden volgt instructies op van zowel GFA en zijn team gehoorzaamt de wetten in alle landen rijdt veilig moet adviezen en instructies van begeleiders kunnen opvolgen past zich aan de vraag van de klant(school) houdt zich aan de regels is in staat bruikbare feedback te geven aan collega s 20 Competentie-info Kwaliteit leveren Competentie-info Instructies en procedures opvolgen 21

11 U Omgaan met verandering en aanpassen Past het eigen gedrag snel en op positieve wijze aan veranderende omstandigheden aan; staat welwillend ten opzichte van nieuwe ideeën en plannen; accepteert het dat zaken met zekere regelmaat veranderen; kan onzekere en onduidelijke situaties goed aan; kan goed omgaan met diversiteit (tussen mensen). Aanpassen aan veranderende omstandigheden Nieuwe ideeën accepteren Omgaan met onduidelijkheid en onzekerheid Met diversiteit (tussen mensen) omgaan houd in de voorbereiding rekening met het feit dat de vraag van de Afrikaanse school of van GFA kan veranderen realiseert zich dat de landelijke situatie kan wijzigen weet dat er zich problemen kunnen voordoen en anticipeert daarop past zich aan aan veranderende omstandigheden accepteert nieuwe ideeën gaat op een goede manier om met onduidelijkheid en onzekerheid kan omgaan met de wijzingen van de projecten of de vraag van de school kan zich aanpassen aan de lesmethodes in Afrika kan omgaan met de opvattingen en meningen van de studenten/bevolking V Met druk en tegenslag omgaan Blijft stabiel presteren onderdruk of spanning en weet daarbij de eigen gevoelens voldoende onder controle te houden; houdt een positieve kijk op zaken, ook bij grote druk of tegenslagen; gaat constructief om met kritiek; kent de eigen grenzen en geeft aan wanneer deze te vaak of te ver overschreden worden; bewaart een gezond evenwicht tussen werk en privé. Effectief blijven presteren onder druk Gevoelens onder controle houden Werk en privé in evenwicht brengen Een positieve kijk houden Constructief omgaan met kritiek Grenzen stellen weet dat er tegenslagen kunnen optreden en gaat hier goed mee om weet dat voldoende sponsoring binnen halen moeilijk is maar blijft doorgaan weet dat hij op de dag van vertrek helemaal klaar moet zijn kan met kritiek omgaan en zichzelf daarmee verbeteren blijft effectief presteren onder druk houdt gevoelens onder controle en benut die blijft positief tegenover tegenslagen accepteert kritiek en bouwt daarop verder kan goed omgaan met veranderingen op de scholen/ projecten doet er alles aan om het project te laten slagen is in staat om te handelen naar verkregen feedback kan omgaan met kritiek 22 Competentie-info Omgaan met verandering en aanpassen Competentie-info Met druk en tegenslag omgaan 23

12 W Gedrevenheid en ambitie tonen Gaat graag uitdagingen aan en trekt taken en verantwoordelijkheden naar zich toe; laat uit zichzelf een sterke behulpzaamheid zien; pakt zaken met enthousiasme, energie en volharding aan; wil graag succes boeken en/of vooruitkomen in de organisatie en stopt daar veel energie in. Uitdagingen aanvaarden Taken en verantwoordelijkheden naar zich toetrekken Zichzelf actief beschikbaar stellen Successen willen boeken Geestdrift tonen Vooruit willen komen in de organisatie gaat de uitdaging aan door deel te nemen aan GFA wil de mensen daar helpen draagt zijn steentje bij doet er alles aan om zijn project te laten slagen aanvaard de uitdagingen op verschillende vlakken neemt verantwoordelijkheid op voor zijn daden wil zich 100% inzetten voor GFA zet zich volledig in help zijn medestudenten zoekt naar oplossingen X Ondernemend en commercieel handelen Gaat actief op zoek naar kansen om nieuwe (zakelijke) initiatieven te ontplooien; ziet en onderkent kansen en mogelijkheden, grijpt deze aan en vertaalt ze naar concrete acties; zorgt er Voor de markt en de spelers daarin goed te kennen; is er op uit de commerciële positie van de organisatie verder uit te bouwen. De markt en de spelers daarin kennen Kansen en mogelijkheden identificeren en creëren Kansen en mogelijkheden benutten Uitbouwen van de commerciële positie van de organisatie ziet zijn eigen project als onderneming probeert zo succesvol mogelijk te zijn probeert grote winst te behalen benut kansen en mogelijkheden daar waar dat kan probeert GFA zoveel mogelijk te promoten in alle landen haalt het maximale uit zijn budget gerelateerde projecten 24 Competentie-info Gedrevenheid en ambitie tonen Competentie-info Ondernemend en commercieel handelen 25