Opdrachten bij de tentoonstelling Foodtopia

Transcriptie

1 Opdrachten bij de tentoonstelling Foodtopia

2 HET ETEN VAN DE TOEKOMST Welkom in Foodtopia! De tentoonstelling Foodtopia richt zich op voedselinnovaties die vaak gedaan werden en worden om wereldvoedselproblemen aan te pakken. Want problemen met voedsel die zijn er helaas nog. We kunnen wel ideeën gebruiken om die problemen aan te pakken. Zoals die van jou? DE OPDRACHT Samen met drie klasgenoten bedenk je een visie een toekomstbeeld over eten in de toekomst. Hoe kunnen we een huidig voedselprobleem oplossen? Je laat je in de tentoonstelling inspireren door innovaties en de kijk van een expert op de toekomst van ons voedsel. Met elkaar maken jullie een filmpje van jullie visie. Eerst verzamel je informatie in de tentoonstelling aan de hand van een route. Welke route past bij jou? Wil jij eerst het probleem onderzoeken voordat je aan de slag gaat? Kies route. Laat jij je eerst inspireren door het uiteindelijke doel voordat je begint? Kies route 2. Vorm een groep met drie klasgenoten die dezelfde route als jij hebben gekozen. De routes staan op de laatste pagina s van deze handleiding. Volg de route die je hebt gekozen door de tentoonstelling en voer de opdrachten uit. De opdrachten waarnaar verwezen wordt staan hieronder. : VOEDSELPROBLEMEN a Bekijk de infographics aan de muur. Welke informatie verbaasde je het meest? b Welk probleem vind jij het ernstigst? Licht je antwoord toe. c Kies samen een probleem uit waaraan jullie aandacht willen besteden in je filmpje. Maak er een foto van (zonder te flitsen!) of schrijf informatie over dat probleem hieronder. Pagina 2

3 2: WIST JE DAT... Bekijk de eetbordjes middenin de ruimte. Kies twee weetjes waarvan jij denkt dat ze in je filmpje zullen passen. Maak er een foto van (zonder te flitsen!) of schrijf ze hieronder op. Je mag naderhand uiteraard andere weetjes kiezen als die beter in jullie filmpje blijken te passen. 3: VOOR OF TEGEN? Je ziet drie stellingen op de muur. Kies er met je groep eentje uit en bedenk samen zowel een argument vóór als tegen de stelling. Schrijf de argumenten op. Geef tot slot aan of je het eens of oneens bent met de stelling. Wij hebben gekozen voor de stelling: Argument vóór de stelling: Argument tegen de stelling: Zelf ben ik het met de stelling eensoneens. Foto Marieke de Lorijn Pagina 3

4 : INNOVATIES VROEGER EN NU Op de tafels vind je uiteenlopende uitvindingen en innovaties die met voedsel te maken hebben. a Wat vind je zelf een belangrijke innovatie? Waarom? b Kies met je groepje een innovatie uit die je in jullie filmpje zouden willen verwerken. Maak er een foto van (zonder te flitsen!) of schrijf de belangrijkste informatie erover hieronder op. Je mag later uiteraard een andere innovatie kiezen als die beter in jullie filmpje blijkt te passen. 5: TOEKOMSTBEELDEN Schuif aan tafel bij gastconservator Louise Fresco en kijk en luister naar een paar van haar toekomstvisies. a Over welke onderwerpen gingen de filmpjes die je hebt bekeken? Filmpje Filmpje 2 b Welke informatie of boodschap uit de filmpjes is je bijgebleven? Schrijf het hieronder op. Filmpje Filmpje 2 Pagina

5 6: SCRIPT SCHRIJVEN In een filmpje van 5 minuut neem je de kijker mee in jullie toekomstvisie waarin een voedselinnovatie helpt een voedselprobleem aan te pakken. De taken zijn als volgt: Scriptschrijvers (2 personen) De scriptschrijvers bepalen wat er gezegd gaat worden in het filmpje en welke opbouw jullie verhaal gaat krijgen. Werk je script als volgt uit:. Formuleer je uitgangspunt. Wat is de boodschap die je wil overbrengen? 2. Stel de opbouw van je verhaal vast. Waar begin en eindig je mee en op welk moment verwerk je de informatie die je in de tentoonstelling hebt opgedaan? Jullie filmpje moet de volgende elementen bevatten in een volgorde die jullie logisch vinden: jullie visie op de toekomst van voeding; een voedselprobleem waarvan jullie vinden dat het opgelost moet worden; een innovatie die jullie aanspreekt die dat probleem kan helpen oplossen; twee toepasselijke weetjes uit zaal ; jullie mening over een bijpassende stelling uit zaal. 3. Bepaal de inhoud van je verhaal. Zorg ervoor dat het samenhangend wordt en de onderwerpen goed in elkaar overgaan. Hou je verhaal binnen de anderhalve minuut! Filmcrew (2 personen) De filmcrew zoekt een geschikte plek uit waar gefilmd kan worden. Dat mag in de tentoonstelling zijn of ergens anders in het museum. Let op de volgende zaken: kies een toepasselijke locatie; voer vooraf een test uit: is het er licht genoeg? Is de spreker goed te verstaan? Kunnen we hier ongestoord opnames maken?; houd er rekening mee dat je geen extra licht (de flits van je camera) mag gebruiken; bedenk hoe het filmpje eruit komt te zien: staat de spreker in beeld (en hoe)? Of wordt het een voiceover? Wat ga je precies filmen en film je dan van veraf of wordt het een closeup?; zorg ervoor dat je andere bezoekers niet stoort! :... AND ACTION! Spreek af wie gaat filmen en wie voor de camera gaat staan. Gaat één iemand het hele verhaal vertellen of verdeel je de teksten over meerdere mensen? Loop het script met de spreker(s) door en oefen eerst een paar keer zonder camera voordat je opnames gaat maken. Succes! Pagina 5

6 ROUTE! " $ # & % ' ( )

7 ROUTE 2 " $ # &! % ' ( )