Actieplan LOP Gent Basisonderwijs

Transcriptie

1 Actieplan LOP Gent Basisonderwijs Periode 2011/ /2013 1) Inleiding Aan de hand van dit actieplan wil het LOP Gent Basisonderwijs zijn toekomstige doelstellingen helder formuleren en verantwoording afleggen over de realisatie ervan. Het actieplan wil het LOP-beleid beschrijven en de verantwoordelijkheden tussen de LOP-leden duidelijk stellen. Het is dan ook geschreven voor de leden van het LOP Gent Basisonderwijs. Het plan beslaat 2 luiken: 1. de voormalige acties die verder gezet worden met een doorlopend karakter 2. de nieuwe acties voor de komende 2 jaar Zowel de voormalige als de nieuwe acties vertrekken vanuit de opgelegde decretale opdrachten. Deze geven meteen ook de na te streven doelen weer. 2) De voormalige acties die verder gezet worden met een doorlopend karakter De voormalige acties hoeven weinig verduidelijking. Deze acties werden in de voorbije jaren opgestart, eventueel bijgestuurd en goed bevonden. Per actie werd een termijn bepaald waarin deze zal plaatsvinden, evenals de voornaamste actor. Per actie wordt eveneens de voorziene terugkoppeling meegegeven, evenals een voorspelling van de mogelijke onkosten. Dit laatste is echter een ruwe schatting. De voormalige acties moeten gezien worden als tussendoelen, die het einddoel, namelijk de decretale opdracht dienen te realiseren. Deze acties zullen regelmatig op de LOP-agenda geplaatst worden. 1

2 1. Opmaken van een omgevingsanalyse 1.1 Het opvolgen van de niet-ingeschreven kleuters Jaarlijks LOP- Er is een jaarlijkse terugkoppeling van de resultaten 0 De LOP-deskundige ontvangt jaarlijks een lijst met deskundige naar de leden van de CV. niet-ingeschreven leerlingen. Aan de hand van briefwisseling wordt er contact opgenomen met de ouders en indien nodig verdere stappen gezet. 1.2 Het in kaart brengen van de anderstalige en 2 maal ANBO De ANBO verzamelt en verwerkt de gegevens die bij de 0 gewezen anderstalige leerlingen per jaar scholen opgevraagd worden en zal dit op regelmatige De scholen leveren cijfers basis naar de leden van de CV terugkoppelen. 1.3 Het in kaart brengen van de evolutie van de Jaarlijks Voorzitter Deze evolutie wordt in kaart gebracht in het jaarlijks 0 GOK-indicatoren evaluatierapport van CAR. 1.4 In kaart brengen van vraag en aanbod aangaande Jaarlijks Voorzitter Het aanmeldingssysteem wordt jaarlijks geëvalueerd 0 de capaciteitsproblematiek. Indien nodig komen LOP- en teruggekoppeld naar alle LOP-leden. tot het organiseren van overleg om een deskundige afstemming van vraag en aanbod te realiseren. 2

3 2. Realiseren van een inschrijvingsbeleid 2.1 Organiseren, evalueren en bijsturen van een Jaarlijks LOP-leden Het aanmeldingssysteem wordt jaarlijks geëvalueerd 0 aanmeldingsprocedure en teruggekoppeld naar alle LOP-leden. 2.2 Het opmaken en verspreiden van een informatie- Jaarlijks LOP-leden De brochure zal jaarlijks door de CV-leden herbekeken en brochure voor alle instappers aangepast worden Informeren van intermediairen en scholen Jaarlijks LOP- Deze momenten zullen opgenomen worden in het 0 omtrent de aanmeldings- en inschrijvingsproce- deskundige jaarlijks evaluatierapport van het aanmeldingssysteem. dure De LOP-deskundige gaat langs bij scholen en organisaties 3. Het maken van afspraken inzake het nastreven van de doelstellingen van het gelijke onderwijskansenbeleid 3.1 Het organiseren van de mogelijkheid tot aan- Jaarlijks LOP- Dit momenten zullen opgenomen worden in het 0 vragen van schooltoelagen deskundige jaarlijks evaluatierapport van het aanmeldingssysteem. Met behulp van de 1700-mobiel en in samenwerking met de Gentse OCMW's en de scholen 3.2 Het organiseren van een Schooltoelage-team die Op Schooltoelage- Deze momenten worden door de vragende organisaties 0 Scholen en organisaties kan begeleiden bij het vraag team bekeken. Invullen van de aanvraag tot schooltoelage 3

4 Uiteraard blijven ook komende jaren volgende werkgroepen aan het werk: 1. Taskforce AN 2. Buitengewoon onderwijs 3. Kansen / OTM 4. ANBO / Studiedag 5. SIZ Ook de bemiddelingscel zal blijven continueren. 3) Nieuwe acties Er werden reeds 4 nieuwe acties concreet uitgewerkt en sinds kort gestart. In onderstaand overzicht is er telkens sprake van volgende elementen: de huidige situatie: wat is er momenteel? het streefdoel: waar willen we naartoe? Wat is ons eindpunt? stappenplan: hoe willen we ons doel bereiken? uitvoering: welke actoren engageren zich? budget: is er geld noodzakelijk? 4

5 Nieuwe acties Actie 1 Opvolgen van het charter voor goede communicatie met ouders voor het doorgeven van goede praktijkvoorbeelden Huidige situatie Het charter werd enkele jaren geleden met scholen afgesloten Streefdoel Stappenplan Uitvoering Budget Het heropnemen van het charter en verder uitbouwen van de opgedane expertise * bevragen van de deelnemende scholen en organisaties * organiseren van een activiteit op de expertise verder uit te bouwen (afhankelijk van wat uit de bevraging komt) Werkgroep Kansen Afhankelijk van de gekozen activiteit Actie 2 Plan toeleiding AN Huidige situatie Toename van AN, met een sterke concentratie in een tiental scholen Streefdoel Stappenplan Uitvoering Een plaats voor elke AN, zonder onwettige doorverwijzingen * tot stand komen van samenwerkingsverbanden tussen expertscholen en zusterscholen LOP-leden Budget 0 5

6 Actie 3 School in zicht Huidige situatie Kansrijke ouders vinden niet steeds de weg naar hun buurtscholen Streefdoel Stappenplan Uitvoering Kansrijke ouders toeleiden naar hun buurtscholen * afbakenen van het projectgebied * aanspreken van de scholen om deel te nemen aan het project * communicatie naar de ouders toe * organiseren van openschooldagen, terugkommomenten voor de ouders * indien gewenst de scholen begeleiden School in zicht / werkgroep SIZ Budget 0 6

7 Actie 4 Aanbieden van OTM om het effect van het bovengenoemde charter na te gaan Huidige situatie Enkele proefscholen testen het OTM Streefdoel Stappenplan Uitvoering Komen tot een goed onderbouwd OTM die de scholen kunnen hanteren bij het bevragen van hun ouders * proefscholen nemen de vragenlijst af en verwerken de resultaten * terugkoppeling naar de ouders die de vragenlijst invulden * uitbreiding naar alle scholen met een brugfiguur * evaluatie van het project * uitbreiding naar alle Gentse scholen * evaluatie van het project * uitbreiding naar alle scholen in Vlaanderen * evaluatie van het project Werkgroep OTM Budget 3194 (reeds betaald met budget 2010) Verder is het eveneens de bedoeling om in te toekomst een nog nauwere en beter afgestemde samenwerking met de stad te ontwikkelen in het kader van het FLOB. Evenals het grondiger opvolgen van de FLOB-projecten zoals daar zijn de tolkuren die door de scholen gebruikt worden. Dit laatste gezien in het kader van de adviesfunctie die het LOP hieromtrent dient op te nemen. Daarnaast zal er dit werkjaar ook gefocust worden op het uitwerken van een nieuw aanmeldingssysteem. Met als achterliggend idee een generiek systeem voor onder andere Gent, Antwerpen en Brussel. 7

8 4) Varia Het hebben van voelsprieten en het uitbouwen van netwerken is binnen een LOP-werking belangrijk. De voorzitter en / of de LOP-deskundige vertegenwoordigen het LOP dan ook in volgende Adviesraad etnisch culturele diversiteit Katrol: project studieondersteuning aan huis BOG: Beleidsgroep Onderwijs Gent ICB: project Intercultureel Bemiddelaar WeSCo: Werkgroep Structureel Casus Overleg Overleggroep Partners in Onderwijs 8