TTT: Starten met EPA s

Transcriptie

1 TTT: Starten met EPA s MSc. Paula Broersen, onderwijskundig adviseur 27 MAART 2018

2 Competentie gericht onderwijs Competentie based medicine

3 Maar Wanneer is iemand competent? Wereldwijde worsteling! 3 Insert > Header & footer

4 Programma EPA s- achterliggende theorie EPA s- zelf aan de slag Vragen Afsluiting 4 TTT-Plus: EPA s gebruiken in de opleiding

5 Entrustable Professional Activities (EPA s) Is een kernactiviteit van de professie, die je toevertrouwt aan een voldoende competente trainee/aios Ten Cate, TTT-Plus: EPA s gebruiken in de opleiding

6 EPA: naar school fietsen 6 TTT-Plus: EPA s gebruiken in de opleiding

7 Beginssituatie, gewenste vooropleiding 7 TTT-Plus: EPA s gebruiken in de opleiding

8 Technische vaardigheden 8 TTT-Plus: EPA s gebruiken in de opleiding

9 Theorie: Regels in het verkeer 9 TTT-Plus: EPA s gebruiken in de opleiding

10 Toetsing: Kennis en vaardigheden toepassen in de praktijk 10 TTT-Plus: EPA s gebruiken in de opleiding

11 Toevertrouwde activiteit 11 TTT-Plus: EPA s gebruiken in de opleiding

12 Terug naar de basis Welk werk moet er worden gedaan? Wat moet een arts-assistent kunnen om dit zelfstandig veilig te mogen doen? Hoe bereiden we een arts-assistent hierop voor? Hoe bepalen we wanneer de arts-assistent er klaar voor is? Ten Cate, 2013

13 Waarom gekozen voor EPA s? Faciliteren individualisering en maatwerk voor de aios Ontwikkeling (niet-)klinische competenties Ontwikkeling aios Steeds complexere taken toevertrouwen 13 TTT-Plus: EPA s gebruiken in de opleiding

14 Waarom gekozen voor EPA s? Faciliteren groei naar zelfstandigheid Consequenties voor wijze van supervisie Bekwaamheidsverklaringen 14 TTT-Plus: EPA s gebruiken in de opleiding

15 Bekwaamheidsniveaus aios 15 TTT-Plus: EPA s gebruiken in de opleiding

16 EPA s Zelfstandig uitvoerbaar en afgebakend in tijd Koppeling CanMEDS Observeerbaar en beoordeelbaar Geschikt voor bekwaamverklaring Ten Cate, TTT-Plus: EPA s gebruiken in de opleiding

17 Competenties en EPA s 17 TTT-Plus: EPA s gebruiken in de opleiding

18 Bereiken van bekwaamheidniveau meerdere EPA s 18 TTT-Plus: EPA s gebruiken in de opleiding

19 Visie Een vak is niet te vatten in (alleen) EPA s [ten Cate] Vanuit de praktijk: wat we reeds doen, expliciet maken Administratieve last minimaliseren Gericht op individualisering Draagvlak is essentieel

20 Opbouw EPA 1. Titel 2. Beschrijving: specificaties en beperkingen 3. Vereiste kennis, vaardigheden, gedrag 4. Vereiste (algemene) competenties 5. Informatie om voortgang te toetsen 6. Geschatte fase vd opleiding waarop niveau 4 moet worden bereikt Basis voor toewijzingsbesluit Gevolgen toewijzingsbesluit 7. Expiratie 20 TTT-Plus: EPA s gebruiken in de opleiding

21 Sjabloon EPA beschrijving 21 TTT-Plus: EPA s gebruiken in de opleiding

22 Voorbeeld uitwerking EPA geneeskunde-opleiding 22 Insert > Header & footer

23 EPA sjabloon 23 TTT-Plus: EPA s gebruiken in de opleiding

24 EPA sjabloon 24 TTT-Plus: EPA s gebruiken in de opleiding

25 Zelf aan de slag 25 TTT-Plus: EPA s gebruiken in de opleiding

26 Checklist EPA s 1. Is deze EPA een activiteit die je per se getoetst wilt zien bij een aios of leert de aios dit in de flow van het werk? 2. Zijn de EPA s voldoende afgebakend? Zijn ze niet te breed? 3. Is de EPA uitvoerbaar binnen een afgebakende termijn? 4. Is de EPA een afgeronde eenheid? 5. Is het mogelijk om de EPA te observeren en te meten? 6. Kan de aios de EPA gepland in de praktijk uitvoeren? 7. Is de EPA beschreven als een concrete activiteit? 8. Is de EPA geschikt om toe te vertrouwen aan een aios? 9. Is de titel vrij van termen die met vaardigheidsniveau te maken hebben? 26 TTT-Plus: EPA s gebruiken in de opleiding

27 Take home message 27 TTT-Plus: EPA s gebruiken in de opleiding