Het mechaniek van de klik : het Opvoedings- /Ondersteuningsprogramma

Transcriptie

1 Het mechaniek van de klik : het Opvoedings- /Ondersteuningsprogramma Conferentie maart 2013 Prof dr Carla Vlaskamp

2 Ontwerp en ontwikkeling 1989, Boldershof Uit bed, wat nu? Opvoeden? Ontwikkelen? Basiszorg: schoon, eten en drinken Maar basis is: invloed kunnen uitoefenen op je omgeving Hoe doe je dat? Is ontwikkeld samen met de praktijk

3 Opbouw Wat is het? Waarom is het nodig? Wat zijn de resultaten? Waarom werkt het?

4 Wat is het? Manier van kijken naar en omgaan met personen met zeer ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen Manier om de persoon met EMB een stem te geven: oordeel van de persoon stuurt de inhoud van het programma

5 Wat is het? Hoe kijken we? Kinderen en volwassenen met EVMB zijn in staat tot het aangaan van relaties en kunnen hierin een actieve en sturende rol spelen. Ze hebben recht op een situatie waarin zij tot optimale ontplooiing van hun mogelijkheden kunnen komen. Optimale ontplooiing betekent: toename van mogelijkheden in kennis en/of vaardigheden verbreding van bestaande vaardigheden afname van noodzakelijke ondersteuning voorkomen achteruitgang

6 Wat is het? Normatieve uitgangspunten: 2 aspecten: 1) actieve sturende rol in relaties 2) optimale ontplooiing van mogelijkheden Met een idee kun je niet werken: Hoe geef je een idee/uitgangspunt vorm?

7 Methodische uitgangspunten Systematisch en doelgericht werken Eisen aan doelen en activiteiten Criteria bij doel evalueren Evaluatie gericht op effectiviteit en wenselijkheid (doe ik het goed en doe ik het goede)

8 Waarom nodig? Gebrek aan kennis over deze groep Gedrag moeilijk te begrijpen Ontwikkelingsperspectief ontbreekt vaak Ondersteuning intuïtief van karakter. Gevaar van over- of ondervragen Toetsing zwakke schakel Gebrek aan inhoudelijke continuiteit

9 Waarom werkt het? Normatieve sturing, kiezen voor het goede voor deze persoon correctie van persoon bij verkeerde keuze. Consensus op inhoudelijke argumenten Noodgedwongen interdisciplinair en transdisciplinair werken en merken wat dat oplevert! Op gedetailleerde wijze informatie verzamelen- maar niet teveel: doelgericht! Betrouwbare en gevalideerde instrumenten

10 Waarom werkt het? Programma is van de persoon (niet van de organisatie of een zorgverlener). Gaat met persoon mee, ook bij overplaatsing/dagactiviteit, of vertrek personeel Onderbouwen van de balans tussen activering/ afwisseling en rust/voorspelbaarheid. Niet iedereen heeft hetzelfde nodig! Leren werken met verschillen. Zie bv vrije tijd: niet wat wij zelf willen in ons weekend, maar: wat heeft persoon met EMB nodig???

11 Effecten van het programma

12 Waarom werkt het? Er is altijd (een)perspectief: voor persoon met EMB, zijn/haar ouders, voor alle betrokken begeleiders Wat (ooit) is geprobeerd blijft vastgelegd. Je kunt leren van wat eerder is geprobeerd. Wat niet werkt hoef je niet te doen Met het programma leer je de persoon met EMB steeds beter kennen: opgedane kennis beïnvloedt keuze nieuwe doelen

13 Extra informatie Training on the job?