Passend Onderwijs. VMBO met leerwegondersteuning Leerwegen: BBL, KBL, TL. pomonavmbo.nl

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Passend Onderwijs. VMBO met leerwegondersteuning Leerwegen: BBL, KBL, TL. pomonavmbo.nl"

Petrus de Boer
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Passend Onderwijs VMBO met leerwegondersteuning Leerwegen: BBL, KBL, TL pomonavmbo.nl

2 Welkom op onze school Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Met passend onderwijs kunnen zo veel mogelijk leerlingen regulier onderwijs volgen.

3 Wat verandert er? Vanaf 1 augustus 2014 hebben scholen een zorgplicht. Voor een leerling die extra ondersteuning nodig heeft, moet de school een passende plek zoeken. Dit kan op: de eigen school, eventueel met extra ondersteuning in de klas; een andere reguliere school in de regio; het (voortgezet) speciaal onderwijs. Samenwerkingsverband Brabantse Wal Op gebied van leerlingbegeleiding werken scholen voor voortgezet onderwijs in een regio samen. We noemen dit passend onderwijs. Daartoe hebben scholen een samenwerkingsverband opgericht en de manier van samenwerking beschreven in een ondersteuningsplan. Het samenwerkingsverband voortgezet onderwijs Bergen op Zoom, Steenbergen, Woensdrecht en Tholen heeft de naam Brabantse Wal. In het ondersteuningsplan staan drie vormen van ondersteuning beschreven: Basisondersteuning: bedoeld voor alle leerlingen; Breedteondersteuning: de leerling of groepen leerlingen krijgen op school ondersteuning in samenwerking met deskundigen zoals een psycholoog, schoolmaatschappelijk werkende of een collega uit het speciaal onderwijs; Diepteondersteuning: deze ondersteuning wordt gegeven op een gespecialiseerde school. Daarvoor dient de leerling te beschikken over een toelaatbaarheidsverklaring van het samenwerkingsverband. Diepteondersteuning Binnen het samenwerkingsverband Brabantse Wal kennen wij scholen voor Voortgezet Speciaal Onderwijs en het Transferium.

Samenwerkingsverband Brabantse Wal Op gebied van leerlingbegeleiding werken scholen voor voortgezet onderwijs in een regio samen. We noemen dit passend onderwijs.

4 Voortgezet speciaal onderwijs Er zijn 4 vormen van voortgezet speciaal onderwijs: Het Aventurijncollege in Bergen op Zoom is bedoeld voor leerlingen met een meer complexe gedragsstoornis; De Kameleon in Bergen op Zoom is er voor moeilijk lerende leerlingen met een laag IQ; De Mytylschool in Roosendaal is er voor langdurig zieke leerlingen of kinderen met een lichamelijke handicap; Auris in Goes richt zich op doven of slechthorenden. Het Transferium bestaat uit 3 locaties: Het Kwadrant, Aventurijn en Pomona. Kwadrant Dit is de school voor praktijkonderwijs. Deze is er voor leerlingen die vanwege lage capaciteiten en grote leerachterstanden niet in staat zijn een vmbo-diploma te halen. Deze leerlingen worden praktisch opgeleid en gaan na hun opleiding werken. Aventurijn Op het Transferium locatie Aventurijn College worden leerlingen tijdelijk geplaatst die al wat langere tijd niet naar school zijn geweest of voor wie een plaatsing op het Aventurijn College, Voortgezet Speciaal Onderwijs wordt onderzocht. Pomona Als een leerling vanwege leerproblemen, gedrags- of sociaal-emotionele problemen (nog) niet in staat is in het voortgezet onderwijs zelfstandig mee te kunnen, kan deze geplaatst worden op de Pomona. Leerlingen volgen daar een vmbo-opleiding in kleinere klassen en krijgen intensieve ondersteuning. Op Pomona is ook een aparte afdeling waar leerlingen uit het voortgezet onderwijs tijdelijk begeleid kunnen worden, omdat het op school en/of thuis even niet goed gaat.

richt zich op doven of slechthorenden. Het Transferium bestaat uit 3 locaties: Het Kwadrant, Aventurijn en Pomona. Kwadrant Dit is de school voor praktijkonderwijs.

5 Wat mogen ouders en leerlingen van Pomona verwachten? Pomona is bijzonder en klein: er zitten 135 leerlingen op school in klassen van maximaal 15 leerlingen. Er is extra aandacht voor zorg en begeleiding. Onderwijs volgen op Pomona is een uitkomst als het niet lekker gaat op school, of als er andere problemen zijn op school of thuis. Er zijn leerlingen die hierdoor extra ondersteuning nodig hebben. Deze ondersteunende mogelijkheden zijn veel uitgebreider dan op andere scholen en richten zich op het gebied van leer- en/of persoonlijkheidsontwikkeling van de leerling. Door deze ondersteuning zijn zij in staat om het beste uit zichzelf te halen. Onze merkpijlers: Structuur Het werken met leerlingen uit onze specifieke doelgroep kent als succesvoorwaarde: houvast in regels, duidelijkheid in werkwijze en voorspelbaarheid in planning en organisatie. Onze aanpak en ons onderwijs zijn daarvan in alle aspecten doordrongen. Onze organisatie blinkt dan ook uit door duidelijke structuren en strak georganiseerde processen. We houden continu, consequent en consistent vast aan helderheid in koers en werkwijze. Betrokkenheid Wij geloven dat het leren en begeleiden van onze leerlingen alleen effectief is als we ons met hen verbinden en in elk van hen verdiepen. Uiteraard kennen en begrijpen we hun specifieke behoeften en beperkingen, maar vooral richten we ons op hun mogelijkheden. We streven daarbij naar haalbare onderwijsdoelen. De leerling, zijn ouders en verwijzers bewijzen we dat zij kunnen vertrouwen op onze expliciete betrokkenheid bij en kennis van de leerling. Onze medewerkers opereren steeds vanuit een gedeelde verantwoordelijkheid. Expertise Behalve structuur en betrokkenheid vraagt het werken met onze doelgroep vooral om specifieke deskundigheid. Pomona is hiervoor in de regionale onderwijsinfrastructuur het expertisecentrum en is daarmee van grote betekenis voor de direct betrokkenen en de regionale ketenpartners. Wij beschikken over - gewaardeerde - specifieke kennis van de doelgroep, een scala aan specialismen en brede ervaring. Zo nodig zetten wij experts in zoals remedial teachers, psychologen, schoolhulpverleners, schoolartsen, transfercoaches en maatschappelijk medewerksters. Wij werken er voortdurend aan onze toegevoegde waarde op een hoog niveau te onderhouden en dragen dit op professionele en zelfbewuste wijze uit.

Er zijn leerlingen die hierdoor extra ondersteuning nodig hebben.

6 Specifieke kenmerken Kleine groepen met ongeveer 12 à 15 leerlingen Zorgstructuur Brede inzetbaarheid leerkrachten 1ste kwartier Leerlingenkaart Schakelen: mogelijkheid om vanuit leerjaar 2 over te stappen naar een reguliere vmbo school. Stage 1 dag per week in leerjaar 3 en 4 Hoe werkt het op Pomona? s Morgens volgt de leerling van 8.30 tot 8.45 uur het eerste kwartier bij de mentor. Daarin wordt onder andere de ontwikkeling besproken aan de hand van de leerlingenkaart. Op deze kaart staat hoe het met de leerling op school gaat, welke cijfers de leerling behaalt en of het huiswerk in orde is. De leerling, zijn ouders en de leerkrachten kunnen op deze kaart aantekeningen maken. Na dit eerste kwartier beginnen de lessen. Specialisten in eigen huis Naast een mentor hebben we een aantal deskundigen in dienst, die je optimaal helpen met je ontwikkeling: Remedial teacher: als je leerproblemen hebt, zoals dyslexie of dyscalculie. Motorisch remedial teacher: voor problemen met bewegen. Schoolhulpverlener: om samen een plan op te stellen hoe om te gaan met problemen thuis of in de vrije tijd. Maatschappelijk werkende: om contacten te leggen met andere instanties. Psycholoog: voor nader onderzoek naar het leren en/of je persoonlijke ontwikkeling. Aan de hand van dit onderzoek wordt er een handelingsvoorstel gemaakt.

Daarin wordt onder andere de ontwikkeling besproken aan de hand van de leerlingenkaart.

7 Plaatsing op Pomona Een leerling kan rechtsreeks worden aangemeld op de Pomona. Plaatsing op de Pomona start met een intakegesprek. Dit neemt ongeveer een uur in beslag en vindt onder schooltijd plaats. Hierdoor krijgt u een goed beeld van onze school. Er wordt gekeken of alle gegevens aanwezig zijn en eventueel afgesproken wat er nog nagezonden moet worden. Na het intakegesprek wordt de toelatingsprocedure opgestart en krijgt uw zoon/dochter een oproep voor (aanvullend) onderzoek en een gesprek met psycholoog en pedagogisch didactisch medewerker. De maatschappelijk werker van de school neemt contact met u op voor een bezoek bij u thuis en indien nodig, ontvangt uw zoon/dochter een oproep van de GGD voor een medisch onderzoek bij de schoolarts. Als alle onderzoeken achter de rug zijn, brengt de commissie van toelating een advies uit. Dit advies wordt voorgelegd aan de commissie Indiceren Vanuit Ondersteuningsbehoefte, de IVO commissie. Deze commissie geeft uiteindelijk een toelaatbaarheidsverklaring af. Dit is een bewijs dat uw zoon/dochter definitief op de Pomona kan worden geplaatst. Indien een leerling vanuit het voortgezet onderwijs wordt aangemeld, verloopt dit traject via de IVO commissie. Schoolloopbaan Op onze school kunnen de leerlingen een diploma halen en doorstromen naar een vervolgopleiding. Daarin worden alle leerlingen begeleid door de docenten en de schooldecaan. Die is onder andere verantwoordelijk voor loopbaanoriëntatie en Praktische Sector Oriëntatie (PSO). Stage maakt deel uit van de opleiding. Stagebegeleiders begeleiden leerlingen op het stageadres. De overstap naar het mbo wordt begeleid door een transfercoach. Samenwerking Pomona heeft samenwerkingsrelaties met: Afdeling leerplicht van de gemeenten Centra voor jeugd en Gezin Schoolarts Jeugdzorgorganisaties Partners uit de bovenschoolse ondersteunings structuur en speciaal onderwijs Bedrijfsleven Toeleverende scholen en het mbo Speciaal basisonderwijsscholen in Bergen op Zoom, Tholen en Roosendaal Tot slot Meer informatie over ons samenwerkingsverband is te vinden op de website:

Er wordt gekeken of alle gegevens aanwezig zijn en eventueel afgesproken wat er nog nagezonden moet worden.

8 Onderdeel van ROC West-Brabant Voor meer informatie: kijk op

Vergelijkbare documenten

Passend onderwijs op Steenspil. Het draait om jou

Passend onderwijs op Steenspil Het draait om jou Passend onderwijs op Steenspil Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Met passend onderwijs kunnen scholen