De lerarenondersteuner werkt binnen het vastgestelde lesmodel voor instructie en de lesplannen van de school.

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "De lerarenondersteuner werkt binnen het vastgestelde lesmodel voor instructie en de lesplannen van de school."

Esther Verbeke
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Werkproces 1: Kaders Competentie 1.1: Schoolkaders De lerarenondersteuner werkt binnen de vastgestelde kaders voor onderwijs van de school. Competentie 1.2: Lesmodel en lesplannen De lerarenondersteuner werkt binnen het vastgestelde lesmodel voor instructie en de lesplannen van de school. Competentie 1.3: Ontwikkelings- perspectiefplannen De lerarenondersteuner werkt volgens de vastgestelde ontwikkelingsperspectiefplannen van de leerlingen. Competentie 1.4: Kwaliteitsverbetering De lerarenondersteuner werkt aan een continue verbetering van de ondersteuning van het onderwijs binnen de school.

2 Werkproces 2: Kennis en vaardigheden Competentie 2.1: Didactiek De lerarenondersteuner heeft kennis van en is vaardig in didactisch handelen. Competentie 2.2: Pedagogiek De lerarenondersteuner heeft kennis van en is vaardig in pedagogisch handelen. Competentie 2.3: Leerstof De lerarenondersteuner heeft kennis van de leerstof. Competentie 2.4: Schoolorganisatie De lerarenondersteuner heeft kennis van en inzicht in de organisatie en werkwijze van de school. Competentie 2.5: Ondersteuning leraar De lerarenondersteuner begrijpt de ondersteuningsbehoefte van de leraar en anticipeert hierop. Competentie 2.6: Ondersteuning leerling De lerarenondersteuner begrijpt de ondersteuningsbehoefte, beperkingen en kwaliteiten van de leerling, heeft overleg hierover met de leraar en speelt hier adequaat op in. Competentie 2.7: Communicatie De lerarenondersteuner kan zijn communicatiestijl aanpassen aan de gesprekspartner(s) en de situatie. Competentie 2.8: Overdragen van kennis en vaardigheden De lerarenondersteuner is vaardig in het overdragen van kennis en vaardigheden aan leerlingen en leraren.

3 Competentie 2.9: Individueel handelingsplan De lerarenondersteuner kan een individueel handelingsplan opstellen ten behoeve van de leerprestaties en het gedrag van een leerling.

4 Werkproces 3: Beslissingsbevoegdheid Competentie 3.1: Functionele verantwoording De lerarenondersteuner legt functioneel verantwoording af aan de leraar en de intern begeleider over de wijze van lesgeven en de begeleiding van leerlingen. Competentie 3.2: Werkzaamheden De lerarenondersteuner verricht werkzaamheden in de praktijk conform de instructie van de leraar, aan de hand van het ontwikkelingsperspectiefplan. Competentie 3.3: Beslissingen De lerarenondersteuner neemt, in overleg met de leraar, beslissingen bij het lesgeven en het begeleiden van leerlingen.

5 Werkproces 4: Professionalisering Competentie 4.1: Beroep De lerarenondersteuner houdt de voor het beroep vereiste bekwaamheden op peil en breidt deze zo nodig uit. Competentie 4.2: Activiteiten De lerarenondersteuner neemt deel aan professionaliseringsactiviteiten (van het team). Competentie 4.3: Bijscholing en collegiale consultatie De lerarenondersteuner neemt deel aan her- en bijscholing en collegiale consultatie. Competentie 4.4: Vakliteratuur De lerarenondersteuner bestudeert relevante vakliteratuur. Competentie 4.5: Reflectie en ontwikkeling De lerarenondersteuner reflecteert op het eigen handelen en kan op basis hiervan werken aan de eigen ontwikkeling.

6 Werkproces 5: Onderwijs Competentie 5.1: Uitvoering De lerarenondersteuner voert mede repeterende en routinematige lestaken uit en begeleidt (groepen) leerlingen. Competentie 5.2: Pedagogisch klimaat De lerarenondersteuner draagt bij aan een pedagogisch klimaat waarin alle leerlingen zich veilig en gewaardeerd voelen. Competentie 5.3: Sociale ondersteuning De lerarenondersteuner stimuleert en begeleidt mede de sociale vaardigheden van leerlingen. Competentie 5.4: Organiseren en plannen De lerarenondersteuner structureert, organiseert en plant de activiteiten van leerlingen in homogene en heterogene groepen, inclusief subgroepen. Competentie 5.5: Nakijken en corrigeren De lerarenondersteuner kijkt mede na en corrigeert onderwijsactiviteiten van leerlingen. Competentie 5.6: Lesinhoud De lerarenondersteuner houdt zich op de hoogte van de ontwikkelingen op verschillende vakgebieden en actuele thema's en speelt hier in de les op in. Competentie 5.7: Signaleren De lerarenondersteuner signaleert (sociaal) pedagogische problemen bij leerlingen en stelt deze aan de orde bij de leraar. Competentie 5.8: Didactisch handelen De lerarenondersteuner begeleidt leerlingen op basis van instructie, aan de hand van het ontwikkelingsperspectiefplan.

7 Competentie 5.9: Monitoring en evaluatie De lerarenondersteuner houdt de voortgang en ontwikkeling van leerlingen bij en bespreekt deze met de leraar. Competentie 5.10: Oudergesprekken De lerarenondersteuner assisteert en participeert bij gesprekken van de leraar met de ouders/verzorgers.

8 Werkproces 6: Onderwijsvoorbereiding Competentie 6.1: Lesvoorbereiding De lerarenondersteuner bereidt mede de dagelijkse onderwijsactiviteiten voor. Competentie 6.2: Werkvormen De lerarenondersteuner kiest en hanteert, op aangeven van de leraar, verschillende didactische werkvormen en leeractiviteiten aansluitend op de leerdoelen. Competentie 6.3: Doelen De lerarenondersteuner denkt mee over les- en opvoedingsdoelen. Competentie 6.4: Lesprogramma De lerarenondersteuner houdt zich op de hoogte van de ontwikkelingen op verschillende vakgebieden en actuele thema's en denkt mee over de vertaling hiervan in werkvormen en leeractiviteiten. Competentie 6.5: Materialen De lerarenondersteuner doet voorstellen voor het gebruik en de aanschaf van (leer)materiaal. Competentie 6.6: Organisatie De lerarenondersteuner denkt en helpt mee bij het organiseren en uitvoeren van verschillende schoolactiviteiten.

9 Werkproces 7: Contacten Competentie 7.1: Leerlingen De lerarenondersteuner communiceert op een adequate wijze met leerlingen Competentie 7.2: Leraren De lerarenondersteuner bespreekt met de leraar de vorm, werkwijze en kwaliteit van de les-ondersteuning en leerlingbegeleiding. Competentie 7.3: Ouders/verzorgers De lerarenondersteuner bespreekt met de leraar en de ouders/verzorgers de ontwikkeling, leerrresultaten, mogelijkheden en belemmeringen van leerlingen. Competentie 7.4: Collega's De lerarenondersteuner heeft dagelijks en periodiek teamoverleg met collega's en neemt hier actief aan deel. Competentie 7.5: Feedback De lerarenondersteuner geeft en ontvangt feedback van collega's en leraren.

Vergelijkbare documenten

Werkproces 1: Kaders. Competentie 1.1: Schoolkaders. Competentie 1.2: Lesmodel en lesplannen. Competentie 1.3: OPP

Werkproces 1: Kaders. Competentie 1.1: Schoolkaders. Competentie 1.2: Lesmodel en lesplannen. Competentie 1.3: OPP Werkproces 1: Kaders Competentie 1.1: Schoolkaders Schoolkaders De instructeur werkt binnen de vastgestelde kaders voor onderwijs van de school. Competentie 1.2: Lesmodel en lesplannen De instructeur werkt