UW KIND, ONS KLAVERTJE VIER. Het pedagogisch beleidsplan van

Transcriptie

1 UW KIND, ONS KLAVERTJE VIER Het pedagogisch beleidsplan van

2 Wij willen u graag laten weten hoe wij bij Spelenderwijs ons werk doen. Daarom hebben we dit boekje met de basis van ons pedagogisch beleidsplan voor u samengesteld. U kunt in dit boekje lezen hoe wij werken vanuit het klavertje vier van Spelenderwijs. Het volledige beleidsplan kunt u lezen op onze website.

3 Zij aan zij Kinderen staan bij Spelenderwijs centraal en u als ouder* bent voor ons de belangrijkste informatiebron. Met uw informatie kunnen wij uw kostbaarste bezit veilig en liefdevol opvangen. Uw betrokkenheid stellen wij zeer op prijs. Deze kan zich o.a. uiten in het meedraaien op de locatie, plaats nemen in de oudercommissie of een activiteit bijwonen. Wij vinden het belangrijk uw mening te horen, daarom werken wij met oudercommissies en een cliëntenraad. Wij bieden kwalitatief goede opvang voor uw kind en horen graag van u waar wij kunnen verbeteren. Wij wensen u veel leesplezier toe. * Daar waar ouder staat kan ook ouders/verzorgers worden gelezen. versie 2 september 2015

4 Ons klavertje vier

5 Elk deel van het klavertje staat voor een onderdeel van ons werk: In het klaverhart vindt u onze visie op kinderen en hun ontwikkeling. Het blauwe klaverblad beschrijft hoe wij kinderen ondersteunen. Het roze klaverblad beschrijft hoe we kinderen volgen bij hun spel en ontwikkeling. Het paarse klaverblad beschrijft hoe we de speelomgeving indelen en inrichten. Het groene klaverblad beschrijft hoe we de dagindeling vormgeven.

6 Het klaverhart Wij willen ervoor zorgen dat uw kind zich bij ons op zijn of haar gemak voelt zodat uw kind zich volop kan ontwikkelen. Terwijl ze spelen ontdekken kinderen de wereld om zich heen. Ze komen erachter wat ze kunnen en wat ze leuk vinden. Bij die ontwikkeling willen wij ze ondersteunen en daarom krijgen kinderen bij ons de ruimte om binnen ons aanbod zelf keuzes te maken en anderen te ontmoeten. Elk kind is anders en iedereen ontwikkelt zich op zijn eigen manier en op zijn eigen tempo.

7 Ons pedagogisch beleid gaat uit van de volgende pijlers: Kinderen die zich op hun gemak voelen willen graag onderzoeken en ontdekken en kinderen hebben behoefte aan rust en ontspanning. Kinderen ontwikkelen zich door zelf aan de slag te gaan, leren van elkaar en van de pedagogisch medewerkers. Alle ontwikkelingsgebieden zijn voor kinderen belangrijk. Bij Spelenderwijs onderscheiden wij zeven ontwikkelingsgebieden: Sociaal en emotioneel Motoriek Taal Ordening Creatief Normen en waarden Denken

8 Het blauwe klaverblad: Ondersteunen Om zelfvertrouwen en vertrouwen in anderen te krijgen hebben kinderen ondersteuning nodig. Zo kunnen ze groeien en van het aanbod genieten. Goede ondersteuning houdt in dat wij: Aandacht hebben voor de emoties van uw kind. Respect tonen voor de eigen initiatieven van uw kind. Structuur bieden en als het nodig is ook grenzen stellen. Uw kind voldoende informatie en uitleg geven. We praten veel met de kinderen. Afhankelijk van hun leeftijd zorgen we voor een balans tussen individuele gesprekken en (kleine of grote) groepsgesprekken. De Nederlandse taal is bij Spelenderwijs de voertaal. Uw kind communiceert bij ons natuurlijk ook met andere kinderen. Die interacties stimuleren en begeleiden wij. Kinderen leren veel van deze positieve ervaringen. En ook als het even niet goed gaat, bijvoorbeeld bij een onderling conflict, zien we dit als een leermoment voor hun sociale ontwikkeling. Kinderen leren hun gevoel en mening te uiten.

9 Het roze klaverblad: Observeren en volgen Kijken naar uw kind is belangrijk voor ons werk. Door te kijken naar kinderen leren we ze kennen en weten we wat ze bezighoudt, hoe ze spelen en wat ze maken. Als uw kind speelt laat het ons zien wat het interessant vindt en hoe het zich ontwikkelt. Als pedagogisch medewerker kunnen we daar dan weer op reageren. Ook het structureel volgen van kinderen is een belangrijke taak voor de pedagogisch medewerkers. Afhankelijk van de soort opvang (peuterspeelzaal, kinderdagverblijf, buitenschoolse opvang) werken we daarbij met een observatieformulier of een kindvolgsysteem om de kwaliteit van onze opvang voor uw kind kracht bij te zetten. De ontwikkeling van de kinderen stopt niet als ze bij ons weggaan. Voor kinderen van bijna vier jaar vullen we daarom in overleg met u het gemeentelijk overdrachtsformulier in. Zo dragen we bij aan een soepele overgang naar het basisonderwijs. Onze observaties vormen de leidraad bij onze samenwerking met u als ouder. Als wij een (lichte) zorg over de ontwikkeling van uw kind hebben, dan delen wij dit direct met u. Gerichte signalering kan dan een volgende stap zijn (bijvoorbeeld door Vroeghulp Ede, zie voor verdere informatie onze website). Dit gebeurt altijd na toestemming van en in nauw overleg met u als ouder.

10 Het paarse klaverblad: De speelomgeving Een omgeving waar kinderen veilig zijn en zich veilig voelen is de eerste voorwaarde waaraan onze locaties moeten voldoen. Daarom besteden wij veel aandacht aan veiligheid, gezondheid en hygiëne. Je veilig voelen gaat niet alleen over regels, ook de ruimte moet een prettige sfeer hebben. Het kleurgebruik en de inrichting zorgen ervoor dat het niet saai is, maar dat kinderen ook niet overprikkeld raken. Elke ruimte is ingedeeld met verschillende speelplekken die allemaal een verschillend soort spel uitlokken. We zoeken naar betekenisvolle materialen voor in de speelruimtes. En kinderen brengen ons hierbij vaak op goede ideeën. Materialen plaatsen wij overzichtelijk en we zorgen dat alle kinderen in de hoeken iets van hun niveau kunnen vinden en voldoende keuzes hebben. Kinderen kunnen naast of met elkaar bezig zijn.

11 Het materiaal wordt regelmatig aangevuld en/of afgewisseld om de interesse van de kinderen vast te houden. Bij alle locaties van Spelenderwijs streven we naar veilige en uitnodigende buitenspeelplaatsen. Het buiten spelen biedt kinderen belangrijke andere ervaringen en spelmogelijkheden. Buiten leggen we de nadruk op bewegen en motoriek. Kinderen kunnen er rennen, voetballen, fietsen, met zand spelen en zaken in de natuur ontdekken.

12 Het groene klaverblad: Dagindeling Een dagindeling of dagschema is een vaste volgorde van dagelijkse gebeurtenissen. Natuurlijk is de dagindeling tegelijkertijd flexibel. Hoewel de dagindeling de dag indeelt in herkenbare periodes met vaste onderdelen in een vaste volgorde, schrijft het niet in detail voor wat kinderen in die tijd doen. Baby s hebben hun eigen ritme en groeien als ze daar aan toe zijn geleidelijk in het ritme van de groep. Door de dagindeling weten de kinderen wat er gaat gebeuren en kunnen wij een goede balans creëren tussen rustige en actieve momenten, tussen initiatieven van kinderen en initiatieven van pedagogisch medewerkers, tussen herhalen wat je al kunt en nieuwe ervaringen opdoen, tussen geplande activiteiten en aanpassen aan toevallige omstandigheden. Zo stimuleren wij de kinderen met een passend aanbod dat aansluit bij wat ze kunnen en interessant vinden.

13 Bij de geplande activiteiten maken we onderscheid tussen kleine groep en grote groep. In de grote groep hebben we alle kinderen bij elkaar om het groepsgevoel te versterken. De kleine groep staat voor de momenten dat we bewust met een klein groepje kinderen een activiteit doen. Bijvoorbeeld met de oudste kinderen dat moeilijke spelletje, met de jongste kinderen dat spelletje passend bij hun niveau, met kinderen die het Nederlands aan het leren zijn een boekje nog een keertje extra voorlezen. En natuurlijk is er regelmatig over de dag verdeeld ruimte voor individuele aandacht.

14 Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) Bij een aantal kinderdagverblijven en bij de speelzalen en voorscholen vullen we dag ook vanuit een VVE methode. Staat VVE officieel voor Voor- en Vroegschoolse Educatie, bij Spelenderwijs vertalen wij deze term met Veel Verschillende Ervaringen. We gebruiken vier verschillende methodes, namelijk Piramide, Kaleidoscoop, Bas en Puk. Hoe we dat precies doen kunt u lezen in het werkplan van de locatie. Deze kunt u vinden op onze website.

15 Heeft u vragen over ons beleidsplan? Het volledige beleidsplan vindt u op onze website onder Beleid. Met vragen kunt u ook altijd terecht bij een van onze pedagogisch medewerkers.

16 Klantenservice Postadres: Postbus 8028, 6710 AA Ede Bezoekadres: Raadhuisstraat 117, 6711 DS Ede Telefoon: / spelenderwijs@welstede.nl Website: