Opvang en vrije tijd van schoolgaande kinderen kleurt lokaal. Samen voor een lokaal gezinsbeleid maart 2017

Transcriptie

1 Opvang en vrije tijd van schoolgaande kinderen kleurt lokaal Samen voor een lokaal gezinsbeleid maart 2017

2 Ann Lobijn Diensthoofd Kinderopvang VVSG Leen Walravens Stafmedewerker Regionale Ondersteuning IBO s VVSG Leen.walravens@vvsg.be David Vits Stafmedewerker Beleid Kinderopvang Kind en Gezin Tel.: David.vits@kindengezin.be

3 Vaststellingen: noodzaak decreet Onvoldoende erkende en gesubsidieerde plaatsen voor schoolgaande kinderen

4 Vaststelling: Onvoldoende plaatsen plaatsen = 6,26% Ander + informeel aanbod kinderen 40% gefinancierd door lokaal bestuur 25% probleem om opvang te vinden

5 Vaststelling: Ongelijke spreiding van Vlaamse subsidie Alhoewel meerdere actoren actief, slechts 1 aanbodvorm gesubsidieerd door Kind en Gezin verscheidenheid lokaal vertaalt zich in ongelijke spreiding Vlaamse subsidie voor opvang schoolgaande kinderen

6 Vaststelling: Juridisch kader Internationaal Verdrag inzake Rechten van het Kind (IVRK) Artikel 31. Elk kind heeft recht op: Rust en vrije tijd Deelnemen aan spel en recreatieve bezigheden (passend bij leeftijd van het kind) Vrij deelnemen aan culturele en artistieke leven Kind centraal

7 Kinderopvang van schoolgaande kinderen vandaag

8 Kinderopvang van schoolgaande kinderen vandaag Aanbod is groot en divers (verschillende actoren) Samenwerken gebeurt al in de praktijk Door een lokale samenwerking kunnen we: Opvang nog diverser & speelser maken Aanbod nog meer afstemmen op behoeften van gezinnen

9 Kinderopvang van schoolgaande kinderen vandaag Er is nood aan structurele oplossingen aan een decreet

10 Stand van zaken Decreet Katrien Schryvers

11 De weg naar een decreet 2013: Staten-Generaal opvang en vrije tijd van schoolkinderen 2015: Conceptnota Krachtlijnen voor de kwaliteitsvolle opvang en vrije tijd van kinderen goedgekeurd op Vlaamse regering 2016: Hoorzittingen Vlaams Parlement (commissie) 2018: Voorstel van decreet, parlementair initiatief

12 Doelstellingen Vlaamse overheid wil met een geïntegreerd aanbod buitenschoolse activiteiten bijdragen tot de verwezenlijking van de rechten van het kind Vertrekt vanuit deze doelstellingen: Ontplooiingskansen en speelmogelijkheden aanbieden aan kinderen in hun vrije tijd Toelaten dat ouders participeren aan de arbeidsmarkt, opleiding volgen, deelnemen aan activiteiten voor persoonlijke ontwikkeling Bevorderen van sociale cohesie en gelijke kansen

13 Krachtlijnen organisatiemodel Lokaal bestuur krijgt de regie (ontwikkeling strategisch lokaal beleid en beslissen over besteden van middelen) Een lokaal samenwerkingsverband (operationeel) Referentiekader voor buitenschoolse activiteiten (kwaliteit) Op termijn evolueren naar financiering lokale besturen + zorgzame transitie

14 Lokaal beleid "buitenschoolse activiteiten" Als lokaal bestuur beleid maken, dat is keuzes maken Omgevingsanalyse: vanuit de analyse van de huidige situatie en de manier waarop die zich zou ontwikkelen zonder ingrijpen Missie & Visie: beschrijving van de gewenste situatie waarbij het kind centraal staat (vanuit de missie van het lokaal bestuur en de wettelijke mogelijkheden) Kloof dichten vraagt doelstellingen en acties

15 Keuzes maken

16 Lokaal beleid "buitenschoolse activiteiten" Lokaal Beleid maken = keuzes maken in functie van lokale noden en behoeften zie meerjarenplanning Doelgroep Kinderen van zodra ze naar de kleuterschool kunnen gaan Ouders en andere opvoedingsverantwoordelijken! Aandacht voor kwetsbare en kansarme gezinnen! Aandacht voor kinderen met specifieke zorgbehoefte

17 Lokaal beleid "buitenschoolse activiteiten" Middelen: financieel, personeel, logistiek en infrastructuur Vlaanderen Partners Eigen middelen Toewijzing middelen aan organisatoren (ook in transitie-periode)! Multifunctioneel inzetten infrastructuur! Rol vrijwilligers! Rol ouders

18 Lokaal beleid "buitenschoolse activiteiten" Lokaal of bovenlokaal samenwerken Zelf aanbod organiseren of uitbesteden Centralisatie of decentralisatie aanbod binnen de gemeente (of combinatie) Toegankelijkheid en mobiliteit Efficiëntie Invulling referentiekader voor kwaliteit

19 Lokaal beleid "buitenschoolse activiteiten" Toegankelijkheid Ontplooiingskansen en speelmogelijkheden van kinderen speels opgroeien Samenwerkingsverband Met een aantal DO s en DONT s

20 Toegankelijkheid: DO s Ontwikkel een geïntegreerd en toegankelijk inschrijvingssysteem Werk samen met toeleiders om het aanbod vorm te geven en zo diverse gezinnen te bereiken Garandeer betaalbaarheid voor iedereen Bijzondere aandacht voor kwetsbare gezinnen en kinderen met een specifieke zorgbehoefte: doordacht voorrangsbeleid

21 Toegankelijkheid: DONT s Sluit geen kinderen uit, ook niet op basis van woonplaats

22 Lokale praktijk Beringen

23 Speels opgroeien: DO s Respect voor de keuze van het kind Betrek kinderen in de keuzes (Participatie) Elk kind is anders Betrokken begeleiders

24 Uit onderzoek Kind en Gezin Schoolkinderen over hun opvang: wat leren ze ons over kwaliteit? (2014)

25 Speels opgroeien: DONT s Overbelasten van kinderen: recht op rust

26 Lokale Praktijk Leuven

27 Samenwerking: DO s Start van 0 met een leeg blad en denk out off the box Respecteer de eigenheid en identiteit van de partners Geef het tijd: samenwerken vraagt tijd. Wat nog niet is kan nog komen. Communiceer open en transparant. Begin klein en fijn vb. per wijk, per school, per vereniging vb. gezamenlijk project, event (vb. buitenspeeldag), Zorg voor een gezamenlijke gedragen visie

28 Samenwerking: DO s Denk ruim en breed in soort partners en aanbod Structureel: speelplein, bib, sport, jeugd, onderwijs, cultuur, deeltijds kunstonderwijs, Occasioneel: buurt, projecten Publiek: binnen gemeentelijke diensten (lokaal over de verschillende sectoren heen) Privaat: externe partners (vb. fitnessclub, kampen, ) Wees flexibel bij het samenwerken: logistiek, infrastructuur, personeel,

29 Samenwerking: 3 instrumenten

30 7 tips voor onderweg

31 7 tips voor onderweg 1. Zet het kind centraal 2. Durf dromen 3. Ga voor dialoog 4. Durf fouten maken =3 6. Denk toekomstgericht 7. Werk participatief

32

33