Jaarplan - jaarverslag

Transcriptie

1 Jaarplan - jaarverslag RKBS De Duinsprong Drunen Datum: 19 september

2 JAARPLAN JAARVERSLAG Schoolnaam RKBS De Duinsprong Schoolnaam RKBS De Duinsprong Datum Inleiding Datum Inleiding Streefbeelden 1. Over vier jaar zijn wij zijn een academische opleidingsschool 2. Over vier jaar zijn we als school, in samenwerking met ouders, voortvarend bezig met actief burgerschap; opvoeden tot actieve, respectvolle burgers 3. Over vier jaar beschikken alle leerkrachten over ICT-vaardigheden die passen binnen didactiek en klassenmanagement 4. Over vier jaar is een hoger niveau bereikt op woordenschat en begrijpend lezen. 5. Over vier jaar is Ouderbetrokkenheid 3.0 geïmplementeerd en zichtbaar in de school. Jaarplan - jaarverslag

3 School & omgeving Formatieve inzet directie, Zorg en begeleiding leraren Groepen Functies [namen / taken] Twee sterke kanten Twee zwakke kanten Twee kansen Twee bedreigingen 1,2 directie, 0,4 MT, 1.6 interne begeleiding 0,2 FTE formatie directeur wordt ingevuld door MT-lid 22 groepen directeur - 1 MT-lid - 3 bouwcoördinatoren - 2 interne begeleiders - 4 LB leerkrachten 1. Pedagogisch klimaat 2. Zorg en begeleiding 3. VSO, TSO en BSO in eigen gebouw 1. Focus opbrengstgericht werken en effectief omgaan met verschillen 2. Versterking basisondersteuning 3. Woordenschatontwikkeling 1. Scholing MT tot gediplomeerd schoolleider - Master Sen opleiding 2. Doorgaande lijn in groep Opleidingsschool 1. Groot aantal duobanen (veel overleg) 2. Groei van kinderen met specifieke zorg 3. Groei onderbouw Jaarplan - jaarverslag

4 Leerlingenaantallen per 1 oktober Totaal Opmerkingen en consequenties n.a.v. de leerlingenaantallen: De kleuters zijn verdeeld over 4 groepen en groeien t/m december uit tot leerlingen. De instroom van nieuwe kleuters vanaf januari 2018 heeft onze aandacht. Intern wordt bekeken hoe we deze instroom optimaal kunnen opvangen. De overige leerlingen zijn verdeeld over 3 groepen, 3, 3 groepen 4, 3 groepen 5, 3 groepen 6, 3 groepen 7 en 3 groepen 8. Deze groepen variëren in aantal van 2o t/m 25 leerlingen. Kwantitatieve gegevens personeel Aantal medewerkers OP Aantal medewerkers OOP 39 (2 mannen en 37 vrouwen) 2 (0 mannen en 2 vrouwen) Aantal uitstromers 0 Aantal nieuwkomers 3 Aantal geplande FG's 34 Aantal uitgevoerde FG's Aantal geplande POP's 34 Aantal uitgevoerde POP's Jaarplan - jaarverslag

5 Gekozen verbeterpunten naar aanleiding van het schoolplan Thema Verbeterpunt Omvang Verbeterpunten Schoolbeschrijving Verbeteren van de communicatie binnen het team en naar buiten. groot Actief burgerschap Leerkrachten kunnen samen bekijken op welke manier zij de leerlingen gaan begeleiden bij het ontwikkelen van vaardigheden gericht op inspraak en het geven van een eigen mening. Zo kunnen ze een doorgaande lijn creëren binnen de school groot Leerstofaanbod De school met een substantieel aantal leerlingen met een leerlinggewicht biedt bij Nederlandse taal leerinhouden aan die passen bij de onderwijsbehoeften van leerlingen met een taalachterstand. groot Taalleesonderwijs Ontwikkelen van expertise met betrekking tot woordenschat groot Rekenen en wiskunde Meer aandacht voor de talige kant in het rekenonderwijs. groot ICT Het opstellen van een visie betreffende de ICT-vaardigheid van de leerkrachten groot Afstemming De leraren kunnen effectief omgaan met verschillen in hun groep. groot Jaarplan - jaarverslag

6 Uitwerking: Verbeteren van de communicatie binnen het team en naar buiten. actief Thema Verbeterpunten Schoolbeschrijving Resultaatgebied Communicatie: Ouderbetrokkenheid 3.0 Gewenste situatie (doel) De school en de ouders delen en zoeken samen naar nieuwe informatie met een voor beide partijen helder doel: de ontwikkeling van het kind, de leerling (Ouderbetrokkenheid 3.0) Activiteiten (hoe) 1. Informatiebijeenkomst Ouderbetrokkenheid 3.0 (schooljaar ) 2. Visie op Ouderbetrokkenheid vaststellen (team, MR, werkgroep) (schooljaar ) 3. Onderzoek Ouderbetrokkenheid CPS (2014) 4. Terugkoppeling onderzoeksdag naar team (2014) 5. Studiedag Ouderbetrokkenheid, samen met ouders (2014) 6. Samenstellen regiegroep Ouderbetrokkenheid (2015) 7. Uitwerken verbeterpunten / suggesties / ideeën o.l.v. CPS (dec 2015/januar1 2018) 8. Vaststellen beleidsplan Ouderbetrokkenheid ( ) 9. Audit Ouderbetrokkenheid (januari 2018) 10. Uitvoer beleidsplan Ouderbetrokkenheid ( ) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Plan period Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) inplannen bijeenkomsten werkgroep ouderbetrokkenheid Ouderbetrokkenheid zichtbaar maken in de organisatie. geen directie, werkgroep ouderbetrokkenheid, team en ouders wk Directie, werkgroep ouderbetrokkenheid Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) evaluatievergadering juni 2016 Jaarplan - jaarverslag

7 Borging (hoe) aanpassingen worden opgenomen in het jaarplan voor Jaarplan - jaarverslag

8 Uitwerking: Leerkrachten kunnen samen bekijken op welke manier zij de leerlingen gaan begeleiden bij het ontwikkelen van vaardigheden gericht op inspraak en het geven van een eigen mening. Zo kunnen ze een doorgaande lijn creëren binnen de school actief Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Actief burgerschap Actief burgerschap Leerkrachten kunnen samen bekijken op welke manier zij de leerlingen gaan begeleiden bij het ontwikkelen van vaardigheden gericht op inspraak en het geven van een eigen mening. Activiteiten (hoe) 1. Uitzetten onderzoeksvraag (mei 2017) 2. Het inrichten van een onderzoeksgroep burgerschap (juni 2017) 3. Beginsituatie in beeld brengen (sept./okt 2017) 4. Het formuleren van onderzoeksvragen (2017) 5. Het verzamelen van data m.b.t. burgerschap (liostagiaire, onderzoeksgroep). 6. Aanbevelingen vanuit het onderzoek formuleren. 7. Terugkoppeling van de aanbevelingen naar het team (maart 2018) 8. Formuleren van actiepunten m.b.t. burgerschap (maart 2018) 9. Toepassen van actiepunten in de praktijk (apr/jun 2018) 10. 1e Evaluatie en mogelijke bijstelling van de actiepunten (juni 2018) 11. Vastleggen van actiepunten in een kwaliteitskaart burgerschap (juni / september 2018) 12. Afspraken maken m.b.t. tot voortgang en borging actiepunten burgerschap voor schooljaar (juni 2018) Consequenties organisatie Consequenties scholing Onderzoeksgroep die het onderzoek vanuit de PABO ondersteunt x Jaarplan - jaarverslag

9 Betrokkenen (wie) pabo-coach, lio-stagiaires (onderzoek) team Plan period Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) wk PABO-coach, directie Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) 1e evaluatiemoment juni 2017 Borging (hoe) Afspraken vertalen naar een kwaliteitskaart, 2 momenten per schooljaar de burgerschap agenderen op een studiedag / teambijeenkomst Jaarplan - jaarverslag

10 Uitwerking: De school met een substantieel aantal leerlingen met een leerlinggewicht biedt bij Nederlandse taal leerinhouden aan die passen bij de onderwijsbehoeften van leerlingen met een taalachterstand. actief Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Leerstofaanbod Taalontwikkeling: Het opvangen en stimuleren van de taalontwikkeling van anderstalig instromers Het opzetten van het voorportaal: ouders én anderstalige leerlingen en leerlingen met een taalachterstand betrekken extra taalondersteuning bieden bij de taalontwikkeling (in eerste instantie gericht op kleuters) 1. Aanvraag subsidiegelden voor het starten van het voorportaal. 2. Opstarten van een bovenschoolse werkgroep die het voorportaal gaat aansturen (o.l.v. Elly Sebregts, directeur BS D Dromenvanger) 3. Inventariseren welke leerlingen hiervoor in aanmerking komen i.o.m. medewerkers VVE en IB-ers. 4. Inventariseren didactisch aanbod, aanvraag van proefzendingen (werkgroep voorportaal). 5. Inventariseren en besluit nemen over lokaalruimte: directie i.o.m. Mikz 6. Vaststellen van werkdagen en tijden: werkgroep voorportaal 7. Afstemmen van kleuterplein op LOGO (woordenschatprogramma): Marit v. Son, leerkracht voorportaal 8. Team informeren over opzet voorportaal: Ouders informeren en enthousiasmeren, mede in overleg met Stichting Vluchtelingenwerk 10. Start voorportaal: na de herfstvakantie (2017), 11. 1e Evaluatie voortgang voorportaal; jan. 2018, bijstellen en aanpassen van afspreken 12. 2e Evaluatie voortgang voorportaal; jan. 2018, bijstellen en aanpassen van afspreken Jaarplan - jaarverslag

11 Consequenties organisatie Inrichten lokaal voor opvang anderstalige kleuters Contacten en afstemming met met Mikz Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Plan period Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) x team, werkgroep voorportaal, medewerkers vve wk werkgroep voorportaal subsidie vanuit de gemeente Tussentijdse evaluatie jan.2018/juni 2018: werkgroep voorportaal en teamvergadering 2 keer per jaar een evaluatiemoment inplannen op het vergaderrooster Jaarplan - jaarverslag

12 Uitwerking: Ontwikkelen van expertise met betrekking tot woordenschat actief Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Taalleesonderwijs Taalonderwijs: woordenschat Implementatie van een doorgaande lijn, aanpak en aanbod in de woordenschatontwikkeling van de leerlingen. Het vergroten van de woordenschat van onze leerlingen en het huidige niveau naar een hoger level tillen. Activiteiten (hoe) Nulmeting n.a.v. de analyse van de CITOresultaten Woordenschat (sept-okt 2017) 2. Presentatie van het onderzoek van Marieke v. Nistelrooij m.b.t. woordenschatontwikkeling op de Duinsprong met aansluitende aanbevelingen (jan 2018) 3. Oprichten van een werkgroep taal, die de aanbevelingen van bovengenoemd onderzoek uit gaan werken (jan 2018) 4. Terugkoppeling van de aanbevelingen naar het team (maart 2018) 5. Formuleren van actiepunten m.b.t. woordenschatontwikkeling (maart 2018) 6. Toepassen van actiepunten in de praktijk (maart-juni 2018) 7. Klassenbezoeken gericht op lessen woordenschat om de taalontwikkeling en de actiepunten te monitoren (maart-juni 2018) 8. 1e Evaluatie en mogelijke bijstelling van de actiepunten (juni 2018) 9. Vastleggen van actiepunten in een kwaliteitskaart woordenschatontwikkeling (juni 2018) 10. Afspraken maken m.b.t. tot voortgang en borging actiepunten woordenschatontwikkeling voor schooljaar v (juni 2018) Consequenties organisatie Consequenties scholing inplanning in teamvergadering - delen van informatie x Jaarplan - jaarverslag

13 Betrokkenen (wie) team, werkgroep taal, taalcoördinator / woordenschatspecialist (marieke v. nistelrooij) Plan period Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) wk Taalcoördinator / woordenschatspecialist Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) evaluatievergadering juni 2017 Borging (hoe) Afspraken vertalen naar een kwaliteitskaart, 2 momenten per schooljaar de woordenschatontwikkeling agenderen op een studiedag / teambijeenkomst Jaarplan - jaarverslag

14 Uitwerking: Meer aandacht voor de talige kant in het rekenonderwijs. actief Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Rekenen en wiskunde Rekenen en wiskunde Meer aandacht voor de talige kant van het reken- en wiskundeonderwijs De verlengde instructie is afgestemd op de onderwijs- en instructiebehoeften van de leerlingen (geen herhaalde instructie) De leerlijn Met Sprongen Vooruit integreren in het huidige rekenaanbod, met name gericht op het automatiseren Het vaststellen van een rekenbeleidsplan Jaarplan - jaarverslag

15 Activiteiten (hoe) 1. Studiedag rekenonderwijs (juni 2017) 2. Het aanstellen van 2 rekencoördinatoren 3. De rekencoördinatoren volgen de opleiding rekencoördinator 4. De leerkrachten van groep 1-2 volgen de cursus Met Sprongen Vooruit groep De leerkrachten van groep 3-4 volgen de cursus Met Sprongen Vooruit groep Toepassen van lesideeën Met Sprongen Vooruit toepassen in de praktijk. 7. Opzet van collegiale consultatie gericht op het automatiseren. 8. Klassenbezoeken gericht op lessen automatiseren om het automatiseren, de verlengde instructie en de actiepunten te monitoren (maart-juni 2018) 9. 1e Evaluatie en mogelijke bijstelling van de actiepunten (juni 2018) 10. Vastleggen van actiepunten in een kwaliteitskaart automatiseren en verlengde instructie. (juni 2018) 11. Afspraken maken m.b.t. tot voortgang en borging actiepunten automatiseren en verlengde instructie voor schooljaar (juni 2018) 12. Uitbreiden Met Sprongen Vooruit naar groep 5-6 en 7-8 kleutergroepen - welke begrippen moeten als 'standaard' worden gelezen - welke rol kan modeling in hier hebben. Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Plan period Eigenaar (wie) planning van bouwgesprekken Opleiding rekencoördinatoren Cursus Met Sprongen Vooruit (groep 1-2 en groep 3-4) rekencoördinatoren, alle medewerkers - ib'ers - directie wk Directie, Rekencoördinatoren Kosten (hoeveel) 5.880,- Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) evaluatievergadering juni 2016 Jaarplan - jaarverslag

16 Borging (hoe) Afspraken vertalen naar een kwaliteitskaart, 2 momenten per schooljaar de woordenschatontwikkeling agenderen op een studiedag / teambijeenkomst Jaarplan - jaarverslag

17 Uitwerking: Het opstellen van een visie betreffende de ICT-vaardigheid van de leerkrachten actief Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) ICT ICT Vergroten ICT-vaardigheden van leerlingen en leerkrachten en bevorderen van digitaal leren door implementatie van software in basisaanbod. 1. Leerkrachten en leerlingen beheersen de basisvaardigheden ICT 2. Leerkrachten en leerlingen kunnen basisvaardigheden ICT functioneel toepassen 3. Leerkrachten beheersen goede vaardigheden m.b.t. tot het invoeren en analyseren van toetsen in Esis 1. Actualiseren softwareprogramma s: ICT-coördinator (september 2016) 2. Vaststellen van doorgaande lijn in ICT-vaardigheden: directeur, team, ICT-coördinator (april 2013) 3. Afspraken maken m.b.t. het inpassen van ICT in het klassenmanagement: team 4. Afspraken vastleggen in een ICT-beleidsplan: schoolleider (januari/juni 2018) maken 5. Borgen gemaakte afspraken m.b.t. ICT: schooljaar 2017/2018 Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Plan period Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Actualiseren doelen ICT-werkgroep Zicht krijgen op de ICTvaardigheden van individuele leerkrachten Individuele scholing op ICT-vaardigheden team, ict-co ordinatoren wk ICT-coördinatoren nader te bepalen Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Teamvergadeirng december 2017 Borging (hoe) 2 keer per jaar agenderen in de bouwvergaderingen Jaarplan - jaarverslag

18 Uitwerking: De leraren kunnen effectief omgaan met verschillen in hun groep. actief Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Plan period Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Afstemming Afstemming een verbetering van de 'afstemming' in de uitvoering van het IGDI model klassenbezoeken door IB'ers - coaching en begeleiding door de AB'er inplannen van groepsbezoeken door IB'ers - inzet van coaching en begeleiding door AB'er tijd in teamvergadering plannen ib'ers - ab'er - directie - medewerkers wk IB'ers x Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) evaluatievergadering juni 2016 Jaarplan - jaarverslag

19 Te volgen scholing Omschrijving Wie Wanneer Kosten Met Sprongen Vooruit Met Sprongen Vooruit Leerkrachten groep 1-2 Najaar ,- p.p. Leerkrachten groep 3-4 Najaar ,- p.p. Ouderbetrokkenheid 3.0 Directie, Regiegroep, werkgroep Ouderbetrokkenheid, team schooljaar Geplande zelfevaluaties Omschrijving Wie Wanneer Kosten Quick Scan; Beleidsterreinen: Actief burgerschap, Actieve rol leerlingen, Afstemming, ICT, Interne communicatie en Pedagogisch handelen Team Januari 2018 Schooldiagnose Rekenen Team Decmeber 2017 Schooldiagnose Didactisch handelen Team Maart 2018 Schooldiagnose Opbrengsten Directie en IB April 2018 Geplande vragenlijsten Omschrijving Wie Wanneer Kosten Vragenlijst Welbevinden leerlingen Leerlingen groep 5 t/m 8 september 2017 Vragenlijst Leerlingen Leerlingen groep 5 t/m 8 April 2018 Vragenlijst leerkrachten Team April 2018 Vragenlijst Ouders Alle ouders April 2018 Jaarplan - jaarverslag

20 Algemene werkzaamheden Omschrijving Wie Wanneer Kosten Coachen van leerkrachten m.b.t. ingezette veranderplannen Marieke v. Nistelrooij sept t/m juni 2018 Borgen van veranderplannen/ aansturen werkgroepen Directeur, MT sept t/m juni 2018 Bewaken van onderwijskwaliteit Directeur sept t/m juni 2018 Formatie Directeur, MT, team maart 2018/juni 2018 Vaststellen urentabel Directeur, MT, team, MR maart 2018 Opstellen schoolgids Directeur, MT mei/juni 2018 Opstellen jaarverslag en jaarplan Opstellen Activiteitenplan schooljaar Directeur mei 2018 Directeur mei / juni 2018 Jaarkalender team/ ouders MT mei / juni 2018 Aanpassen en actualiseren Taakbeleid 2018/2019 MT juni 2018 Jaarplan - jaarverslag