Programma. DINSDAG 22 augustus Ontvangst met koffie en koeken. Sla je eerste slag

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Programma. DINSDAG 22 augustus Ontvangst met koffie en koeken. Sla je eerste slag"

Josephus van Beek
5 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Programma DINSDAG 22 augustus Ontvangst met koffie en koeken Sla je eerste slag Lezing door Ludo Heylen (directeur CEGO) Een krachtige leeromgeving doet ertoe. Wat werkt! En wat niet Pauze met koffie en koeken Een kort en krachtig Lerend Netwerk Welke acties en werkvormen doen ertoe in jouw klas? Uitwisseling en intervisie Welke inspirerende voorbeelden kan je delen met je collega s? Middagpauze Broodjeslunch Sla je tweede slag Kleuterschool 1.Ik heb een plan! (Marieke Holvoet) Hoe kunnen we kleuters stap voor stap begeleiden in het zelf uitstippelen van hun plan? Een vorm van ver doorgedreven kleuterinitiatief waarbij we tegemoet komen aan de kleuters die steeds meer willen. Kinderen nemen hun groeitraject stap voor stap meer in handen! 2.Werken zonder thema een ervaringsdeskundige aan het woord Juf Anneleen ontdekte een aantal jaren geleden de kracht van een rijk basismilieu en het werken zonder thema. Zij vertelt haar boeiende verhaal, hoe ze dit stapsgewijs heeft aangepakt, hoe ze dagelijks haar 4 jarige kleuters stimuleert in zelfsturing en ondernemingszin, hoe ze geniet van het tijd hebben voor elk kind. Uiteraard gaat ze ook graag in op al jullie vragen.

2 Lagere school 1. Co-teaching Tweekracht, dubbel sterk (Greet Herssens) Onderwijs zit in de lift. Om de kinderen van morgen op een goede manier voor te bereiden, zoeken we nieuwe manieren en vormen van lesgeven. Co-teaching of tweekracht is daar eentje van. Maar hoe werkt dat precies, 2 leraren voor de klas? 2.Kloven tussen kleuter en lager verkleinen Zelfsturing stimuleren in het 1 ste leerjaar (juf Ann - juf Myriam - Ivan Van Gucht) In de Vos- en Haasklas van juf Ann werken de kinderen elke dag vanuit ZWOT (Zelfstandig Werken op Triangel). De kinderen dragen via deze werkvorm verantwoordelijkheid voor hun leren. De ZWOT-activiteiten zijn samen met zorgco Myriam opgemaakt binnen wekelijkse thema's, die aansluiten bij de leefwereld van de kinderen. Beide juffen brengen hun verhaal van opzet tot uitvoering. Een specifieke werking in het eerste leerjaar, geworteld in de kleuterschool Pauze met koffie en koeken Afsluit-slag Ervaringsgerichte afsluiter WOENSDAG 23 augustus Ontvangst met koffie en koeken Sla je derde slag Kleuterschool 1.Co-teaching in een brede buurtschool (Juf Lies en juf Inge) Liese en Inge zijn 2 kleuterleerkrachten die hun klas verrijken door samenwerkingen op te zetten. Met elkaar, met hun collega s van de lagere school en met de buurt. Ze vertellen samen hun verhaal van successen en tegenslagen.

3 2.Doelgericht werken in de ervaringsgerichte klaspraktijk (Els Menu) Hoe kunnen we doelgericht werken vanuit het kind en toch de ontwikkelingsdoelen en leerplandoelen bewaken? In deze workshop geven we je inzicht, hoe in een ervaringsgerichte klaspraktijk doelgericht aan de slag te gaan, op het niveau van je basismilieu, het kind en je aanbod van activiteiten. We bekijken de hoekenfiche, met Mijn Portret en een kindgerichte agenda. Lagere school 1. Een soepele overgang van het lager naar het secundair onderwijs (Mariet Vrancken en Ivan Van Gucht) Nog al te vaak gaan leerlingen van het zesde leerjaar met een bang hartje naar de eerste graad van het secundair. Zij ervaren een grote kloof in de manier van werken en de relatie met hun leerkrachten lijkt helemaal anders. Hoe bereiden we leerlingen voor op het secundair onderwijs? Wie neemt dit op? Samen bekijken we de knelpunten bij die belangrijke overgang en hoe we de grote stap kunnen versoepelen. 2.Armoede in Vlaanderen Niemand bepaalt waar zijn / haar wieg komt te staan (Maryse Lenaerts en Greet Herssens) Maryse Lenaerts komt uit generatiearmoede en vertelt haar aangrijpende levensverhaal. Op een beklijvende manier neemt ze mensen mee in haar strijd tegen armoede. Ze vecht hardnekkig tegen (voor)oordelen. Maryse laat niemand ongeroerd en een kennismaking met haar, laat levenslang een spoor achter bij leerkrachten. Je mening over armoede in Vlaanderen, zal nooit meer hetzelfde zijn Pauze met koffie en koeken Sla je vierde slag Kleuter 1.Een klas zonder hoeken (Els Menu) In dit praktijkverhaal neemt Els Menu je mee in haar ervaringen uit haar eigen kleuterklas. Het begon allemaal vanuit een veel te klein klaslokaal met veel te veel kleuters. Ik stond voor de keuze: Of een lokaal vol mini-

4 hoekjes of op zoek gaan naar een andere oplossing. Vanuit de overtuiging dat kleuters enorm betrokken zijn als je ze veel initiatief geeft, groeide het idee: minder vaste hoeken. Een workshop vol praktische ideeën. 2.Stimuleren van taalontwikkeling richting het 1 ste leerjaar (Marieke Holvoet) Werken vanuit het kind waarbij we vertrekken bij de taal van het kind. Kinderen geven aan de hand van hun tekeningen vorm aan hun beleving. Dat verhaal kan ook worden neergeschreven: in lettertekens, in woorden, in zinnen Gaandeweg krijgen kleuters meer voeling met en interesse in de geschreven taal. Om zo tot aanvankelijk lezen te komen in het eerste leerjaar. Lagere school 1. Geflipte klassen en lessen?! Eerst de praktijk en dan de theorie? Eerst het huiswerk en daarna de les? (Mariet Vrancken en Jolien Vanderlinden) Deze sessie zit boordevol praktijkvoorbeelden uit Vlaanderen over hoe je af en toe (of heel vaak als je dat wil) op een originele manier van instructie huiswerk kan maken en in de klas ruimte kan creëren voor verwerking, groepswerk, contractwerk en differentiatie. Je leert de do sand-don ts van deze innovatieve didactiek en hoe flipping the classroom kan zorgen voor meer welbevinden en betrokkenheid in de klas. 2. Projectwerk WO anders! (Joost Maes) Vertrekken vanuit de interesses van kinderen en toch je doelen voor WO bereiken, kan dat? In deze workshop wordt heel praktisch aangetoond dat het mogelijk is. Alle tips en tools worden aangereikt om tijdens de lessen WO de zelfsturing en ondernemingszin van kinderen te ontwikkelen. Een krachtige én uitdagende werkvorm, dat projectwerk Middagpauze Broodjeslunch Slot-slag Een vluchteling in mijn klas? Wat nu? (Juf Marijke)

5 Juf Marijke kreeg het afgelopen jaar een Afghaans meisje in haar klas dat op de vlucht was. Ze stak de Middellandse zee over met een bootje. Als kind uit een gezin van 7 kinderen vindt ze haar plaats in de school, dankzij juf Marijke haar aanpak, luisterend oor en groot hart. Een enorm pakkend verhaal! Luchtige en ludieke afsluiter Sla je dorstige slag Sprankelend én verfrissend afscheid.

Vergelijkbare documenten

Zomercursus Het ABC van motiverend onderwijs

Zomercursus Het ABC van motiverend onderwijs Zomercursus 2018 Het ABC van motiverend onderwijs ZOMERCURSUS 2018 - Het ABC van motiverend onderwijs 22 augustus & 23 augustus 2018 Een ruim aanbod met 2 centrale lezingen en 12 inspirerende praktijkverhalen