Beoordeling KPB niet cliëntgebonden beroepssituatie

Transcriptie

1 Beoordeling KPB niet cliëntgebonden beroepssituatie Voor de beroepssituaties: Dienstoverdracht in de praktijk, Multidisciplinair overleg, Partusbegeleiding: overdracht einde dienst, Dienstoverdracht begin en einde dienst en Onderwijsactiviteiten 2e lijn. IN TE VULLEN DOOR DE STUDENT: Naam student: {value:firstname:owner} {value:middlename:owner} {value:lastname:owner} Let op dat je het formulier verstuurd vanuit het boekje waar de stage volgens het examenprogramma bij hoort. Kies bij onderstaande vraag alleen dezelfde periode of verstuur het formulier vanuit een ander boekje. Kies in dit formulier bij Project PM voor semester 3.2 en bij een Minor voor Semester 4.1 Dit formulier is verstuurd vanuit boekje: {value:frm_periode:parent} Studiejaar: Semester: Praktijkadres/kliniek E mail beoordelaar: Naam beoordelaar Functie beoordelaar: Nummer beroepssituatie Omschrijving: Level: VANAF HIER IN TE VULLEN DOOR DE BEOORDELAAR: Clientsituatie: Antwoorden opslaan Tussentijds opslaan Volgende 1/6

2 Beoordeling KPB niet cliëntgebonden beroepssituatie A. PRESENTATIE Presenteert de voor de bespreking noodzakelijke gegevens. Hoeft nog niet volledig te zijn Maakt gebruik van een acroniem Signaleert onderscheid tussen feiten en wensen/ emoties. Formuleert in interactie met begeleider doel van de bespreking Presentatie: presentatie: B. PROBLEEMANALYSE, ONDERZOEK EN VRAGEN STELLEN Verstrekt, op vraag, aanvullende informatie vanuit het dossier Heeft, in interactie met de begeleider, aanvullende informatie opgezocht onderzoek en vragen stellen probleemanalyse: C. PROBLEEMANALYSE, KLINISCH REDENEREN Bewust van fysiologische aspecten en belang cliënt Onderbouwing vanuit dossier en literatuur in interactie met haar begeleider. hoeft bij differentiaal diagnostisch denken nog niet tot de juiste diagnose/conclusie te komen D. BELEID Doet voorstel voor de benodigde communicatie, hoeft nog niet volledig te zijn Doet voorstel voor vervolgstappen, hoeft nog niet volledig te zijn Beleid: beleid: E. BESPREKING Gebruikt inhoudelijke argumenten, hoeft nog niet volledig te zijn Professioneel taalgebruik. Maakt deels gebruik van medische terminologie. Gebruik van terminologie moet correct zijn. Spreekt respectvol over anderen Staat open voor feedback Bespreking: bespreking: F. ORGANISATIE EN EFFICIËNTIE Schat urgentie/ernst/prioriteit in, dit hoeft nog niet altijd adequaat. Werkt efficiënt binnen een reëel tijdsbestek. Draagt in interactie met begeleider zorg voor verslaglegging Organisatie en organisatie 2/6

3 en A. PRESENTATIE Presenteert alle voor de bespreking noodzakelijke gegevens. Maakt gebruik van een acroniem Maakt onderscheid tussen feiten en wensen/ emoties. Formuleert, onder supervisie, doel van de bespreking Presentatie: presentatie: B. PROBLEEMANALYSE, ONDERZOEK EN VRAGEN STELLEN Verstrekt aanvullende informatie vanuit het dossier Heeft voorafgaande aan de presentatie aanvullende informatie opgezocht, de informatie hoeft nog niet compleet te zijn onderzoek en vragen stellen probleemanalyse: C. PROBLEEMANALYSE, KLINISCH REDENEREN Gebruikt argumenten vanuit vroedvrouwelijk perspectief, hoeft niet volledig te zijn Onderbouwing vanuit dossier en literatuur, hierbij kan de studenten de argumenten geven waarbij zij nog niet tot de correcte afweging van de verschillende argumenten hoeft te komen. Mag bij differentiaal diagnostisch denken nog weinig voorkomende bijverschijnselen missen. D. BELEID Doet voorstel over eigen rol bij uitvoering genomen besluit, is hierbij in veel voorkomende situaties compleet Maakt afspraken over de benodigde communicatie. Is hierbij in veelvoorkomende situaties compleet. Doet voorstel voor vervolgstappen, is hierbij in veelvoorkomende situaties compleet Beleid: beleid: E. BESPREKING Gebruikt inhoudelijke argumenten behoeft bij bijzondere problematiek nog niet volledig te zijn. Professioneel taalgebruik, gebruikt medische terminologie. Gebruik van terminologie moet correct zijn. Spreekt respectvol over anderen Staat open voor feedback Reflecteert op (medisch) handelen, hoeft nog niet eigen aandeel expliciet te betrekken. Bespreking: bespreking: F. ORGANISATIE EN EFFICIËNTIE Schat urgentie/ ernst/prioriteit in, dit hoeft nog niet altijd adequaat. Werkt efficiënt binnen een reëel tijdsbestek. Draagt, onder supervisie, zorg voor verslaglegging Organisatie en organisatie 3/6

4 en A. PRESENTATIE Presenteert de voor de bespreking noodzakelijke gegevens volledig en in een logische volgorde. Maakt gebruik van een acroniem Maakt onderscheid tussen feiten en wensen/ emoties. Formuleert zelfstandig doel van de bespreking Presentatie: presentatie: B. PROBLEEMANALYSE, ONDERZOEK EN VRAGEN STELLEN Verstrekt aanvullende informatie vanuit het dossier, vlot en volledig. Heeft voorafgaande aan de presentatie noodzakelijke aanvullende informatie opgezocht onderzoek en vragen stellen probleemanalyse: C. PROBLEEMANALYSE, KLINISCH REDENEREN Onderbouwing vanuit dossier en literatuur en vanuit het vroedvrouwelijk perspectief Kan in alle omstandigheden correct differentiaal diagnostisch denken Speelt zelfstandig een actieve rol in de besluitvorming D. BELEID Pakt actief en zelfstandig eigen rol bij uitvoering van het besluit Maakt afspraken over de benodigde communicatie. Doet voorstel voor vervolgstappen. Beleid: beleid: E. BESPREKING Gebruikt inhoudelijke argumenten. Professioneel taalgebruik, gebruikt medische terminologie. Gebruik van terminologie moet correct zijn. Spreekt respectvol over anderen Staat open voor feedback Reflecteert op eigen (medisch) handelen. Bespreking: bespreking: F. ORGANISATIE EN EFFICIËNTIE Schat urgentie/ernst/prioriteit adequaat in. Werkt efficiënt binnen een reëel tijdsbestek. Draagt zelfstandig zorg voor verslaglegging Organisatie en organisatie en 4/6

5 Vorige Tussentijds opslaan Volgende 5/6

6 Beoordeling KPB niet cliëntgebonden beroepssituatie BEOORDELINGSCRITERIA: : 1 of meer blokken onder level gescoord : Alle blokken op level gescoord : Alle blokken boven level gescoord Geeft u hieronder s.v.p. de definitieve conclusie in: Conclusie: Niet behaald, onder level Behaald, op level Behaald, boven level Bedankt voor het invullen van de beoordeling. U kunt de beoordeling hieronder voltooien met Valideren en sluiten. Vorige Valideren en sluiten 6/6