Competentiebeleid, bouwstenen voor de toekomst. Contactdag Levenslang leren RESOC Zuid-West-Vlaanderen 25 mei 2018

Transcriptie

1 Competentiebeleid, bouwstenen voor de toekomst Contactdag Levenslang leren RESOC Zuid-West-Vlaanderen 25 mei 2018

2 Bevestig dat u een mens bent

3 Het zijn niet de sterksten die overleven, maar degenen die zich het beste aanpassen aan de omgeving Bouwblok 1 Inspelen op transities

4 > 15 10? < 4

5

6 Probleemstelling Ingrijpend, omvattend, diepgaand, snel Onzeker, vragen, bezorgdheden, onrust Actief beleid nodig Onze instellingen lijken niet klaar

7 Figuur 1 Aantal afgestudeerden in computer science, 2005 en 2014 % As a percentage of all tertiary graduates /05/2018

8 16% 38% 36% 36% 35% 35% 35% 34% 32% 32% 31% 29% 26% 26% 26% 25% 24% 24% 23% 23% 23% 23% 44% 44% 43% 49% 48% 48% 48% 54% 62% 61% IAO-indicator EU+ Bron: Third European Company Survey, Eurofound 2013, eigen berekening. ondernemingen met 10 of meer werknemers

9

10

11 Toekomstgerichte competenties ontwikkelen Bouwstenen: competentieprognoses, sleutelcompetenties, nieuwe vaardigheden, toekomstgerichte opleidingsinfrastructuur Acties: digitalisering in sectorconvenants, volgende generatie beroepskwalificaties, nieuwe indicatoren, kenniscentrum leren en digitalisering, ambitieus programma bijscholing ICT

12 What if you train people and they leave? What if you don t train people and they stay? Bouwblok 2 Incentives benutten 24/05/2018

13 8,7% > 50%

14 % 70 Participation in non-formal education only Participation in formal education only Participation in both formal and non-formal education Source: OECD Survey of Adult Skills database (PIAAC) (2012, 15).

15 Uitrol Gulden Sporen Akkoord Akkoord VOV, OC en Aanmoedigingspremie Arbeidsmarktgericht en loopbaangericht Eén centrale Vlaamse databank Advies SERV 125u per jaar per werknemer Opleidingen: beroeps-technisch versterken, toekomstgericht ontwikkelen, wegwerken knelpunten, afstand verkleinen

16 OESO Review Skills Strategy for Flanders 1) Develop a learning culture 2) Improving skills matches 3) Strengthening skills use in workplaces 4) Strengtening skill governance and structures 5) Improving the financing of education training Diagnostisch rapport: januari 2019

17 Wie oude kennis koestert en voortdurend nieuwe vergaart, mag een leraar van anderen zijn Bouwblok 3 Werken aan een leercultuur

18 % Participated, but does not want to participate (more) Did not participate, and does not want to participate

19 Leerloopbaanbegeleiding Belangrijke principes uit de Blauwdruk behouden: maatwerk, neutrale informatie, laagdrempelig, partnerschappen Informeren, Begeleiden, Ondersteunen VDAB, Leerloopbaancentra en Leerwinkels, onderwijs- en opleidingsverstrekkers Diverse toeleiding, ook door de werkvloer Inclusie: werkenden, werkzoekenden, inactieven

20 Werkplekleren Duaal Leren Aantrekkelijke leervorm Duaal Leren in secundair onderwijs: rol van sectoren, gezamenlijke uitwerking onderwijs en werk samen van standaardtrajecten Werkplekleren in hoger onderwijs stimuleren, lessen trekken uit SO en proeftuinen Werkplekleren in volwassenenonderwijs

21 samenwerking met andere instanties vaste contactpersonen met kennis van terrein overheid - toeleiding technische studie aanmoedigen win-win tewerkstelling van deze werknemers beklemtonen mobiliteit verbeteren overheid - financiering algemeen voor bedrijfsactiviteiten en innovatie loopbaanstart van alle werknemers voortdurende opleiding van alle werknemers eenvoudiger subsidiëring en criteria transparantie over maatregelen en mogelijkheden Bron: Werken aan een inclusieve leercultuur Inspirerende bedrijfspraktijken in de sectoren elektriciteit, hout en voeding StIA

22 Samenwerking en partnerschappen Opleidingsaanbod en curricula Sensibiliseren en motiveren Infrastructuur, kennis en lesgevers delen Werkplekleren en Duaal Leren Inclusie Successen vieren

23 Hartelijk dank voor uw aandacht