VOORAF Wat maakt je blij? Wat brengt stress bij jou? VUL NU DE 12 VRAGEN IN OVER MOTIVATIE

Transcriptie

1 VOORAF Wat maakt je blij? Wat brengt stress bij jou? VUL NU DE 12 VRAGEN IN OVER MOTIVATIE 1

2 EEN DOZIJN MOTIVATIE FEITEN/FICTIE PCM-QUIZ

3 1. NASA selecteerde astronauten op hun communicatie/motivatiestijl J = +2/ F = Motivatie is een kwestie van logica en minder van gevoel J = -2/ F = Meisjes en jongens zijn op dezelfde manier te motiveren J = +3/ F = Vlamingen overdrijven zelden. J = -3/ F = Je kunt motivatie testen J = +4/ F = Hoe je iemand motiveert ligt van bij de geboorte vast en verandert niet meer J = -4/ F = Je motiveert iedereen door inspraak te geven J = +5/ F = Directief zijn en controle motiveert de meeste mensen J = -5/ F = Leerkrachten basisonderwijs zijn vaak heel meelevend en gevoelig. J = +5/ F = Je kunt motivatie observeren J = +2/ F = Anderen motiveren doe je door eerst jezelf te kennen J = +2/ F = Motiveren kun je leren(pcm) J = +1/ F = -1

4 1 ÉÉN Nasa selecteerde astronauten op hun communcatie/ motivatiestijl

5 doe plezier wees perfect Psycholoog ( 1943) 1200 patiënten communicatieve problemen Model o.b.v. hoe men overdrijft ( drivers)

6 voelt eerst denkt eerst oordeelt actie speelse actie reflectie - inactie

7 BEHOEFTE» G werk & tijdstructuur» werk & opinie» persoon en zintuigen alleen zijn» (speels) contact actie, opwinding

8

9 (dominante) Base + Behoefte van fase

10 1984, 1985 en 1987 Motiveren kan je leren. 71% 22% n = 45/ 288 PCM IN NASA 7%

11 2 TWEE Motivatie is kwestie van logica en minder van gevoel.

12 GD 25% Logica Do 10% Betekenis H 30% Gevoel Dr 10% Verbeelding R 20% Contact P 5% Opwinding/actie PCM-event 12 mei 2015

13 Motiveren kan je leren. GEVOEL 30% Ik heb behoefte aan gezien worden, zintuigelijke prikkels Ik voel. Empathisch, zorgzaam

14 Motiveren kan je leren. Ik heb behoefte aan dingen doen Charmant, past zich snel aan

15 Ik heb behoefte aan speels contact ik blokkeer van teveel moeten /structuur. Motiveren kan je leren. Creatief, spontaan, relativerend

16 Ik heb behoefte aan tijd om alleen de denken Motiveren kan je leren. Bedachtzaam, divergent denkend

17 3 DRIE Meisjes en jongens zijn op dezelfde manier te motiveren

18 GD 25%V Persoonlijke erkenning Mooie dingen, zintuigen. Aanspreken in STEM richtingen v Do 25% V H 75% V Dr 60%V R 60%V P 40%V

19 voelen/zorgzaam 15% actie 6% fun 16%

20 voelen/zorgzaam 44% actie 4% fun 24%

21 4 VIER Vlamingen zijn overdrijven zelden

22 Ik moet perfect zijn Ik wil plezier doen Jij moet perfect zijn Ik moet sterk zijn Ik moet mijn best doen Jij moet sterk zijn

23 overspecifiëren, overcontroleren wijst anderen af/ valt aan verwacht perfectie, kruistocht laat anderen vallen/valt aan overaanpassen, maakt fouten wordt afgewezen/slachtoffer terugtrekken, dingen niet afmaken verlaat anderen/slachtoffer lukt niet, beschuldigt (klaagt) gecorrigeerd&boos/beschuldigt eist sterk zijn, manipuleert verlaat de ander/beschuldigt

24 5 VIJF Je kunt motivatie testen

25 Wereldwijd profielen

26 6 ZES Hoe je iemand motiveert ligt van bij de geboorte vast en verandert niet meer

27 Base

28 Motivatie via waarden Motivatie via actie

29 Motivatie = veranderbaar Behoeftes kunnen wijzigen in de tijd (faseren) Zie mij graag Tijdplanning is van belang 1: overspecifieren 2: overcontroleren

30 7 ZEVEN Je motiveert iedereen door inspraak te geven.

31

32 8 ACHT Directief zijn en controle werkt motiverend voor de meeste mensen

33

34 9 NEGEN Leerkrachten basis onderwijs zijn vaak zeer meelevend en gevoelig

35

36 Leerkrachten basisonderwijs Persoonlijke erkenning Mooie dingen, zintuigen. Ziet graag kinderen

37 Opmerkzaam, opinies Georganiseerd

38 Opmerkzaam, opinies Georganiseerd Ziet graag kinderen Dr: Braaf, te stil, niet gemotiveerd P: Doet stenen vechten R: Speels, niet schoolrijp/ gemotiveerd

39

40 Motiveer/activeer/ boei mij!

41 10 TIEN Je kunt motivatie observeren

42 ik voel, mijn hart zegt ik denk, feitelijk, onze opties zijn ik vind, naar mijn mening, ik geloof, ik ben overtuigd Aan de slag, we gaan ervoor, genoeg gepraat het is leuk, ik haat het om, ik wil, ik kan niet uitstaan. we hebben tijd nodig om na te denken, laten we rustig aan doen,

43 Maakt fouten overcontroleren Overtuiging doordrukken manipuleren Schuld geven, klagen Passief afwachten

44 11 ELF Anderen motiveren doe je door jezelf te kennen

45 MOTIVATIE = wijsheid/ mildheid/ kennis + vaardigheden ken je voorkeurstijl (gemoedelijk, democratisch, directief, laissez faire) ken je eigen behoeftes ken je eigen overdrijvers (wees mild ) zorg voor bijladen van je eigen batterijen

46 12 TWAALF - DOZIJN Motiveren kun je leren

47 Vlaanderen (n = 239) België (n = 2780)

48 48

49 REFLECTIE Wat maakt je blij? Persoonlijke erkenning Structuur in tijd Waardevol Leuk Actie Reflectie/ eigen plek Wat brengt stress bij jou? 12 VRAGEN IN OVER MOTIVATIE

50 1. NASA selecteerde astronauten op hun communicatie/motivatiestijl J = Motivatie is een kwestie van logica en minder van gevoel F = Meisjes en jongens zijn op dezelfde manier te motiveren F = Vlamingen overdrijven zelden. F = Je kunt motivatie testen J = Hoe je iemand motiveert ligt van bij de geboorte vast en verandert niet meer F = Je motiveert iedereen door inspraak te geven F = Directief zijn en controle motiveert de meeste mensen F = Leerkrachten basisonderwijs zijn vaak heel meelevend en gevoelig. J = Je kunt motivatie observeren J = Anderen motiveren doe je door eerst jezelf te kennen J = Motiveren kun je leren(pcm) J = +1