Internetprotocol. Ods t Gijmink. Lindelaan 70b KD Goor. op ods t Gijmink. Internetprotocol ods t Gijmink

Transcriptie

1 Internetprotocol op ods t Gijmink Ods t Gijmink Lindelaan 70b 7471 KD Goor 1

2 INTERNET OP SCHOOL De kinderen van onze school kunnen gebruik maken van internet. Wij hebben ervoor gekozen de leerlingen van alle klassen die mogelijkheid te bieden. HET GEBRUIK VAN INTERNET Kinderen maken gebruik van internet ter verrijking van het onderwijs: om informatie te zoeken, contacten te leggen met leerlingen van andere scholen en deskundigen te kunnen raadplegen. De software die in ontwikkeling is verwijst meer en meer naar internetsites voor aanvullend, actueel en alternatief materiaal. Internetactiviteiten worden hiermee steeds meer onderdeel van methodes en leergangen. In de toekomst is het mogelijk dat kinderen software van de methode via internet benaderen. AFSPRAKEN MET LEERLINGEN C o m p u t e r a f s p r a k e n De meester of juf zet s ochtends de computer(s) aan en s middags weer uit! (kinderen mogen dat ook, maar alleen met toestemming van de meester of juf) Wie mag er op de computer? Daarvoor gelden de afspraken in de groep. Log in als je eigen groep. Welk (leer)spelletje ga je doen? Wat je afgesproken hebt met je meester of juf. Er passen maar twee kinderen achter één computer. Je hoeft je eten en drinken niet te delen met de computer, dus eten en drinken mag op je plaats of in de kring. Loopt de computer vast? Kom het meteen vertellen. Heb je andere hulp nodig? Bedenk wie jou kan helpen en of je hem/haar mag storen. Klaar? Sluit alle programma s af tot je weer in het leerlingenscherm komt. Neem je eigen spullen weer mee naar de klas of naar je eigen tafel. Is de computerwerkplek netjes? Stoel/kruk aanschuiven of onder de tafel. Tijdens pauzes en na schooltijd wordt er niet gecomputerd, tenzij er is overlegd met de meester of juf. 2

3 We willen de computers nog heeeeeel lang in de klas hebben. Ga er dus voorzichtig mee om. I n t e r n e t & e - m a i l Vraag eerst aan je meester of juf of je op internet mag. Vertel er meteen bij wat je er wilt gaan zoeken. Typ geen woorden in waar je toch niet op wilt zoeken. Dan kom je minder snel op verkeerde pagina s. Soms kom je per ongeluk op een verkeerde site. Niks aan te doen. Meteen wegklikken en het even melden aan je meester of juf. Bestanden van internet naar je eigen computer halen heet downloaden. Op vragen om te downloaden is het antwoord in principe altijd nee. Als je twijfelt overleg je met je meester of juf. Geef nooit persoonlijke informatie op het internet, zoals naam, adres, telefoonnummer, e- mailadres, wachtwoorden, pincodes Op school werken we met in plaats van chatten. Spreek nooit af met iemand die je online op internet heb ontmoet. Verstuur alleen foto s of iets anders van jezelf per met toestemming van de meester of juf. Als je op berichten antwoorden krijgt die onprettig zijn, vertel het meteen aan je meester of juf, zodat zij maatregelen kunnen nemen. Krijg je berichtjes die te maken hebben met grof woordgebruik, seks of geweld: vertel het meteen aan je meester of juf. Hou het cool en geef zelf het goede voorbeeld op het internet. Zorg ervoor dat je een eigen koptelefoon/oortjes hebt. NIET NAKOMEN VAN AFSPRAKEN. Als belangrijke afspraken bewust niet nagekomen worden, zal de groepsleerkracht actie ondernemen: De leerling wordt aangesproken op zijn of haar gedrag Bij herhaling is er contact met de ouders. De leerkracht informeert de ouders en vraagt de ouders dit met hun kind te bespreken. 3

4 Bij geen verandering leidt het tot uitsluiting van het gebruik van de computers voor een nader te bepalen tijd. Afhankelijk van de aard en de ernst, kan de leerkracht na overleg met de directie besluiten hiervan af te wijken. De ouders worden hierover altijd ingelicht GEDRAGSAFSPRAKEN MET LEERKRACHTEN: Internet wordt gebruikt voor educatieve doeleinden. Sites die wij kinderen willen laten gebruiken zijn bij de leerkracht bekend. Er wordt aan de kinderen uitgelegd, waarom zij bepaalde sites wel of niet mogen bekijken. De leerkracht draagt zorg voor een omgeving waarin kinderen open kunnen vertellen wanneer zij op een ongewenste, onbedoelde site komen. Het is meestal immers niet hun schuld. Regels en wetten met betrekking tot copyright worden in acht genomen. Informatie die terug te voeren is op leerlingen mag niet op het openbare deel van het net terechtkomen. Leerkrachten zijn alert op eventuele ongewenste gedragingen van leerlingen op Internet. Leerkrachten zijn zich bewust van hun eigen voorbeeld gedrag en welke invloed dit gedrag heeft ten opzichte van de kinderen. WEBSITE A l g e m e e n Met onze website willen we informatie verstrekken over onze school aan iedereen die daarnaar op internet op zoek is. Deze informatie bestaat uit beschrijving van de identiteit van de school, vertaald in een visie. De wijze van omgang met en zienswijze op kinderen, de beschrijving van leergebieden en lesstof, de activiteiten die de school ontplooit, enz. We richten ons hierbij zowel op degenen die de school reeds bezoeken, als op hen wiens belangstelling voor onze school hierdoor gewekt zou kunnen worden. Op onze website is tevens recente informatie te vinden over actuele gebeurtenissen in en rond de school. P r i v a c y Op onze website worden o.a. werkstukjes en foto s geplaatst. De ouders worden in de gelegenheid gesteld tegen publicatie van werk, gemaakt door hun kinderen, en/of foto s met daarop hun kinderen, bezwaar te maken.(o.a. via de schoolgids zal worden gemeld hoe hiertegen bezwaar kan worden 4

5 gemaakt) De webmaster leerkracht die de taak heeft - verzamelt de namen van deze ouders en plaatst ze op een lijst. Deze lijst wordt telkens geraadpleegd als er werkjes en/of foto s geplaatst worden Deze werkjes en/of foto s worden dan niet gepubliceerd. Ouders kunnen hun bezwaar ook weer herroepen. Bij de publicatie worden geen achternamen vermeld. SOCIAL MEDIA Ods t Gijmink is zich ervan bewust dat sociale media een onlosmakelijk onderdeel zijn van de huidige samenleving en de leefomgeving van haar leerlingen, hun ouders en andere belanghebbenden zoals o.a. omwonenden en de gemeente. Wij zien het als onze verantwoordelijkheid om kinderen te leren de voordelen van sociale media te benutten alsmede de nadelen bespreekbaar te maken. Bovendien zien wij de kansen die sociale media bieden om de school te profileren in haar markt en om de communicatie met belanghebbenden toegankelijker en interactiever te maken. P r o f i l e r i n g 1. Ods t Gijmink zet berichtgeving op sociale media in met het doel om positieve informatie te verspreiden over de (activiteiten van) de school of organisatie; 2. Ods t Gijmink monitort sociale media actief om de ervaringen van leerlingen en andere belanghebbenden met de school te vernemen; 3. Ods t Gijmink gaat naar aanleiding van deze ervaringen in real life in gesprek om, waar mogelijk, de goede punten te versterken en de zwakke te verbeteren. Behalve in geval van onjuistheden wordt op discussies niet gereageerd via sociale media; C o m m u n i c a t i e 1. Ods t Gijmink zet sociale media in om de dialoog met belanghebbenden aan te gaan, met als doel betere informatieverstrekking, het verhogen van ouderparticipatie en betrokkenheid van de buurt; 2. Ods t Gijmink moedigt medewerkers aan om over schoolgerelateerde onderwerpen te publiceren, voor zover er rekening mee wordt gehouden dat geen informatie verspreid wordt over derden die daar geen toestemming voor hebben gegeven; 3. Ods t Gijmink laat de inzet van sociale media door medewerkers over niet school gerelateerde onderwerpen met de belanghebbenden over aan de inschatting van de leerkracht. Onze medewerkers zijn zich hierbij bewust dat zij ambassadeurs zijn van onze school, de integriteit van de berichtgeving op sociale media is essentieel en vanzelfsprekend. 5

6 4. Ods t Gijmink respecteert de vrijheid van meningsuiting van al haar medewerkers. In het geval dat de medewerker communiceert via sociale media vanuit zijn/haar professie, wordt kenbaar gemaakt dat dit gebeurt als leerkracht en namens de school; 6