Verslag over de opvolgingsdoorlichting van Stedelijke Kunstacademie te WAREGEM

Transcriptie

1 Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan BRUSSEL Verslag over de opvolgingsdoorlichting van Stedelijke Kunstacademie te WAREGEM Hoofdstructuur deeltijds kunstonderwijs Instellingsnummer Instelling Stedelijke Kunstacademie Directeur Luc DUMOULIN, Paul DEMEYER (wnd.) Adres Olmstraat 25_ WAREGEM Telefoon Fax Website Bestuur van de instelling Adres Dagen van het opvolgingsbezoek Einddatum van het opvolgingsbezoek Datum bespreking verslag met de instelling Gemeentebestuur van Waregem Gemeenteplein WAREGEM Samenstelling inspectieteam Inspecteur-verslaggever Teamleden Dirk ROMBAUT Rieka HÉRIE OV dko Stedelijke Kunstacademie te WAREGEM (Schooljaar ) 1/6

2 INHOUDSTAFEL INLEIDING HISTORIEK TE REMEDIEREN TEKORT(EN) ZIJN DE TEKORTEN GEREMEDIEERD? Muziek: j.& l.m. basgitaar, zang/jazz & lichte muziek ADVIES EN REGELING VOOR VERVOLG... 6 OV dko Stedelijke Kunstacademie te WAREGEM (Schooljaar ) 2/6

3 INLEIDING Dit verslag is het resultaat van de opvolgingsdoorlichting van de academie door de onderwijsinspectie van de Vlaamse Gemeenschap. Het decreet betreffende de kwaliteit van onderwijs van 8 mei 2009 geeft haar de opdracht hiertoe. Als de academie bij een doorlichting een beperkt gunstig advies kreeg, volgt na de periode, vermeld in het advies, een opvolgingsdoorlichting. Tijdens een opvolgingsdoorlichting gaat de onderwijsinspectie na of de bij de voorgaande doorlichting vastgestelde tekortkomingen voldoende werden geremedieerd. Het referentiekader dat de onderwijsinspectie gebruikt bij een (opvolgings)doorlichting is opgebouwd rond de componenten context, input, proces en output: context: de omgevingskenmerken en de kenmerken van administratieve, materiële, bestuurlijke en juridische aard die de academie karakteriseren input: kenmerken van het personeel en van de leerlingen of cursisten van de academie proces: initiatieven die de academie neemt om output te realiseren, rekening houdend met haar context en input output: de resultaten die de academie met haar leerlingen of cursisten bereikt. Meer info over het CIPO-referentiekader vindt u op Tijdens het opvolgingsbezoek verzamelt het inspectieteam bijkomende informatie via observaties, gesprekken en analyse van documenten. De opvolgingsdoorlichting resulteert in een opvolgingsverslag dat bestaat uit een concluderend gedeelte en een advies. Het concluderende gedeelte omvat de conclusies van de opvolging. Het opvolgingsverslag eindigt met een advies dat betrekking heeft op alle of op afzonderlijke structuuronderdelen van de academie. De onderwijsinspectie kan twee adviezen uitbrengen: een gunstig advies: het inspectieteam adviseert gunstig over de verdere erkenning van de academie of van structuuronderdelen. een ongunstig advies: het inspectieteam adviseert om de procedure tot intrekking van de erkenning van de academie of van structuuronderdelen op te starten. Bij een ongunstig advies beoordeelt de onderwijsinspectie bovendien of de academie de vastgestelde tekorten zelfstandig kan wegwerken. Binnen een termijn van dertig kalenderdagen na ontvangst van het definitieve opvolgingsverslag informeert de directeur van de academie de ouders en leerlingen over de mogelijkheid tot inzage. Binnen de dertig kalenderdagen na ontvangst moet de directeur van de academie het verslag volledig bespreken tijdens een personeelsvergadering. Het bestuur van de academie of zijn gemandateerde tekent het verslag voor gezien. Het bestuur stuurt het binnen dertig kalenderdagen na ontvangst terug naar de onderwijsinspectie en maakt eventueel melding van zijn opmerkingen. De academie mag het verslag niet gebruiken voor publicitaire doeleinden. Meer informatie? en OV dko Stedelijke Kunstacademie te WAREGEM (Schooljaar ) 3/6

4 1 HISTORIEK Het vorige doorlichtingsbezoek vond plaats van tot en werd afgesloten met een beperkt gunstig advies. Vanaf moet de academie kunnen aantonen dat tekort(en) die aan de basis lagen van dit advies, in voldoende mate werden geremedieerd. Dit verslag beschrijft in welke mate de academie daarin is geslaagd. 2 TE REMEDIEREN TEKORT(EN) de erkenningsvoorwaarde 'voldoen aan de onderwijsdoelstellingen' Muziek j.& l.m. basgitaar zang/jazz & lichte muziek 3 ZIJN DE TEKORTEN GEREMEDIEERD? 3.1 Muziek: j.& l.m. basgitaar, zang/jazz & lichte muziek Voldoet De vakgroep jazz en lichte muziek heeft een vernieuwende visie ontwikkeld die inspirerend werkt naar andere groepen binnen de academie. Aan de tekorten die het doorlichtingsverslag vermeldde, is duidelijk gewerkt. Het evalueren van leerlingen geschiedt op een evenwichtige en afgewogen basis, verwijzend naar de leerplandoelen. Onderwijsaanbod Volledigheid Evenwicht Referentiekader Planning Verticale en horizontale samenhang Klasmanagement Actief en constructief leren Op het vlak van onderwijsaanbod vermeldde het doorlichtingsverslag een aantal kritieke elementen. Deze sloegen vooral op een tekort aan didactische en onderwijskundige planning. Er bleek geen relatie tussen een minimalistisch jaarplan en de keuze van het repertoire. Informatie naar de leerlingen bleek vrijblijvend en de zeven bouwstenen van het leerplan werden onvoldoende systematisch bewaakt. Uit de opvolging blijkt de vakgroep inmiddels een coherente visie op papier te hebben gezet. Het is een dynamische visie die continu in beweging is en leidt tot voortdurende uitwisseling van ideeëngoed. De wijze van samenwerking heeft er toe geleid dat de vakgroep een voorbeeldfunctie is gaan vervullen binnen de academie. Via de coördinatorengroep ontstaat er een extrapolatie naar andere groepen binnen de academie. Er is gewerkt aan een globale opleiding waarbij het combo (samenspel) als belangrijkste vak beschouwd wordt binnen de optie. De afdeling vertrekt vanuit het speelplezier bij elke leerling. Deze wordt individueel opgevolgd. Het repertoire is voortaan systematisch gepland in functie van de leerplandoelstellingen. Een belangrijk werkpunt was het ontwikkelen van een cultuur rond individueel feedback geven. OV dko Stedelijke Kunstacademie te WAREGEM (Schooljaar ) 4/6

5 Uitrusting Leermiddelen en ICT Logistiek Evaluatiepraktijk Evenwichtig en representatief Valide Betrouwbaar Leerbegeleiding Zorgzaam en uitdagend Leerlingvolgsysteem De vakgroep werkt overwegend via digitale communicatie. Zo wordt het pedagogisch materiaal o.a. via apps ter beschikking gesteld. Er blijft een chronisch gebrek aan lokalen met een aangepaste accommodatie voor de jalmafdeling. De opvatting over evaluatie is aan een grondige herdenking toe. De academie zou op termijn graag willen afstappen van de puntenquoteringen en meer aandacht schenken aan de realisatie van speelplezier op de scène. Hiervoor worden meer mogelijkheden voor optredens voorzien, ook buiten de academie (vb. jamsessies in stadscafé). De evaluatiefiches zijn volop in ontwikkeling. De huidige evaluatiefiches drukken een appreciatie uit over vier grote deelgebieden: aanwezigheid (1), technische (2) en muzikale (3) ontwikkeling, vorderingen en attitude (4). Binnen elk deelgebied worden een aantal parameters geëvalueerd die duidelijk verwijzen naar leerplandoelen (vb. onder technische ontwikkeling: leesvaardigheid, ritmiek, lichaamshouding, toonvorming, articulatie,... etc.). Er blijkt een evenwichtige onderlinge afweging. De individuele opvolging van elke leerling vormt voortaan het uitgangspunt bij het begeleiden van de leerlingen. Per leerling is er een online agenda. Van elke leerling wordt een portfolio opgemaakt dat fungeert als leerlingvolgsysteem. Via google.docs worden vakoverschrijdend gelijkgerichte documenten aangemaakt. Het stimuleren van de leerlingen geschiedt voornamelijk vanuit de vreugde van het groepsmusiceren. Het team benadert dit vakoverschrijdend. OV dko Stedelijke Kunstacademie te WAREGEM (Schooljaar ) 5/6

6 4 ADVIES EN REGELING VOOR VERVOLG In uitvoering van het decreet betreffende de kwaliteit van onderwijs van 8 mei 2009 is het advies voor erkenning van tekort(en) zoals vermeld in punt 2 van dit verslag: GUNSTIG voor de erkenningsvoorwaarde 'voldoen aan de onderwijsdoelstellingen' voor muziek. Namens het inspectieteam Voor kennisname namens het bestuur Dirk ROMBAUT de inspecteur-verslaggever Datum van verzending aan de directie en het bestuur van de academie Luc DUMOULIN, Paul DEMEYER (wnd.) de directeur OV dko Stedelijke Kunstacademie te WAREGEM (Schooljaar ) 6/6