Nieuwsbrief Passend Onderwijs Themabijeenkomsten

Transcriptie

1 Nieuwsbrief Passend Onderwijs Themabijeenkomsten Vanuit een inventarisatie door de gedragswetenschappers uit de verschillende wijken zijn er thema s naar voren gekomen, waar regelmatig vragen over zijn en waar we dus aandacht aan willen geven. We zijn aan de slag gegaan met deze thema s en dat heeft geresulteerd in een aantal workshops, waar u op in kunt schrijven. U kunt zich aanmelden via wijk@swvapeldoornpo.nl De inschrijvingen zullen op volgorde van binnenkomst gehonoreerd worden. Voor het schooljaar worden de volgende workshops georganiseerd: Communicatie met ouders Leerlijnen en laag functionerende leerlingen Talentontwikkeling (Kinder)coaching D.C.D. Themabijeenkomst communicatie met ouders Themabijeenkomst: Communicatie met ouders Datum: 07 september 2016 Piet Bakker Piet is werkzaam binnen het SWV als specialist en heeft ervaring binnen het speciaal onderwijs Constructieve communicatie met ouders is belangrijk. Het gemeenschappelijke belang van ouders en school is dat de leerling zich optimaal kan ontwikkelen. Wanneer het contact tussen ouders en school goed verloopt, levert dit winst op voor alle partijen, maar vooral voor de leerling. Als er zorgen zijn over de ontwikkeling van een leerling is het belangrijk om dit meteen met de ouders te bespreken. Naast de wijze waarop de zorg uitgesproken wordt, is de voorbereiding en opbouw van het gesprek van essentieel belang. Er zijn richtlijnen om tot constructieve, doelgerichte en transparante communicatie te komen. Deze worden tijdens de voorlichting aangereikt en besproken. 1 juni

2 Themabijeenkomst leerlijnen en laag functionerende leerlingen Themabijeenkomst: Leerlijnen en laag functionerende leerlingen Datum: 05 oktober 2016 Corry Brüggemann Corry is werkzaam binnen het speciaal onderwijs aan laag functionerende leerlingen Meer en meer krijgen we te maken met leerlingen op de basisschool die moeilijk leren. Leerlingen die het reguliere aanbod niet kunnen volgen. Op welke manier kunnen we het onderwijs passend maken voor deze leerlingen? De bijeenkomst is een introductie op leerlijnen die we kunnen gebruiken om het onderwijs passend te maken. We gaan het hebben over de CED leerlijnen en Passende Perspectieven (SLO). De leerlijnen kunnen een middel zijn om uitstroomprofielen en ontwikkelingsperspectieven handen en voeten te geven. Aan het eind van deze bijeenkomst weet u waar u deze leerlijnen kunt vinden op de site en hoe u ze kunt inzetten. Uiteraard is er aandacht voor de leerstijlen van deze laag functionerende leerlingen en is er ruimte voor vragen. Themabijeenkomst talentontwikkeling Themabijeenkomst: Talentontwikkeling Datum: 18 januari maart mei 2017 Yvonne Janssen Yvonne is werkzaam binnen het SWV als specialist begaafdheid De reeks van 3 workshops is bedoeld voor leerkrachten en intern begeleiders die nog onvoldoende kennis hebben op dit thema, en tegelijk ook voor hen die met andere professionals uit willen wisselen om zich verder te ontwikkelen in het bieden van een passend aanbod en goede begeleiding aan begaafde en talentvolle leerlingen. Er wordt steeds een koppeling gelegd met de eigen praktijk op school en in de groep. Er wordt gewerkt aan eigen leervragen van de deelnemers. De leervragen worden voorafgaand aan de 1 juni

3 workshops geïnventariseerd. Je krijgt praktische handvatten waarmee je direct aan de slag kunt, zowel voor passend aanbod als passende begeleiding. Er worden veel materialen bekeken. Als voorbereiding wordt per workshop gevraagd een module van de online workshop op te doorlopen: De tijdsinvestering per module is ongeveer 3 kwartier, afhankelijk van de voorkennis. Workshop 1 op 18 januari 2017 (Voorbereiding op deze workshop: module 1 van de online workshop). In workshop 1 wordt ingegaan op kenmerken van begaafdheid. Welke kenmerken laten kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong zien? En welke kenmerken van begaafdheid gelden in het algemeen voor begaafde leerlingen? En wat is talent in ontwikkeling, welke factoren hebben daar invloed op? Dé begaafde leerling bestaat niet, zo laten de profielen van Betts & Neihart zien. Is een intelligentie onderzoek nu wel of niet nodig, of wanneer wel? En wat vragen de kenmerken van begaafdheid van ons in de schoolpraktijk, van het onderwijsaanbod en begeleiding? Hoe kun je met leerlingen in gesprek gaan over hun talenten en hoe ze die verder kunnen ontwikkelen? Op al deze vragen gaan we nader in, op een interactieve wijze. Na deze workshop kun je de leerlingen met kenmerken van begaafdheid signaleren in je groep of school en heb je handvatten om met hen in gesprek te gaan. Workshop 2 op 15 maart 2017 (Voorbereiding op deze workshop: module 2 van de online workshop). In workshop 2 gaan we dieper in op wat leren nu eigenlijk is. Hoe komt het dat leerlingen met kenmerken van begaafdheid niet tot het verzilveren van hun aanleg komen? Ofwel hoe zit het nu met onderpresteren? Hoe kun je dat voorkomen? Hoe kun je een omgeving creëren waarin alle kinderen tot leren komen. Groeitaal en een groeimindset zijn in dit proces essentieel. Hoe zit dat bij jouzelf als leerkracht? Als intern begeleider? Immers, je bent een voorbeeld voor de kinderen! Je gaat actief oefenen met groeitaal. In deze workshop verdiep je je kennis over begaafdheid, onderpresteren en word je je meer bewust van leerprocessen en wat daarbij belangrijk is. Workshop 3 op 17 mei 2017 (Voorbereiding op deze workshop: module 3 van de online workshop) In workshop 3 gaan we actief met het onderwijs in je groep of je school aan de slag. Welke rijke activiteiten wil jij in gaan zetten en hoe kun je vanuit doelen hieraan werken met de kinderen? Je krijgt ruim de tijd om kennis te maken met verschillende materialen. Je bedenkt welke stappen jij wilt en kunt zetten om een stimulerende leeromgeving te creeren, die aansluit bij je eigen praktijk. Je wisselt je ideeën uit met de andere deelnemers. In deze workshop maak je keuzes over hoe jij in jouw praktijk inhoud wilt geven aan onderwijs aan talentvolle leerlingen. 1 juni

4 Themabijeenkomst (kinder)coaching Themabijeenkomst: (Kinder)coaching Datum: 12 april 2017 Silvia Eggink en Jeroen Bekker Silvia is werkzaam als intern begeleider binnen het Montessori onderwijs en gediplomeerd Kinderbeeldcoach Jeroen is werkzaam bij het SWV als onderwijsexpert en is geregistreerd supervisor en coach bij LVSC Groepsleerkrachten, Intern Begeleiders en (Kinder)coaching levert een wezenlijke bijdrage aan de persoonlijke ontwikkeling en bewustwording van de coachee zodat zij kennis hebben van hun eigen potentieel. Vanuit dit bewustzijn kunnen kinderen en volwassenen zich positief ontwikkelen en raken ze meer opgewassen tegen de levenslessen die op hun pad komen. Vanuit een theoretische inleiding waarin we bespreken wat het belang is van een coachende basishouding i.t.t. onze adviserende basishouding naar kinderen (en professionals), komen we op een praktische toepassing hiervan vanuit de Kinderbeeldcoaching. Dit zal ondersteund worden met beelden uit de praktijk. Themabijeenkomst D.C.D. Themabijeenkomst: D.C.D. Datum: 10 mei 2017 Hanneke Kolkman en Maaike Makkink Hanneke is werkzaam binnen het SWV als specialist en medewerker Vizier Maaike is GZ Psycholoog bij Klimmendaal en medewerker Vizier Groepsleerkrachten, Intern Begeleiders en 1 juni

5 Stilzitten, veters strikken, fietsen, schrijven, met bestek eten of een bal vangen. Dit zijn activiteiten waarvan wordt aangenomen dat een kind ze zichzelf door te oefenen, aanleert. Voor kinderen met DCD is dit niet vanzelfsprekend. DCD staat voor Developmental Coördination Disorder, in het Nederlands vertaald als stoornis in de ontwikkeling van de coördinatie van bewegingen. Het is een verzamelnaam voor een aantal kenmerken van (licht) gestoorde motorische functies, zoals een lage spierspanning, een grote bewegingsonrust, coördinatieproblemen of problemen met fijnmotorische vaardigheden. Deze problemen kunnen apart voorkomen, maar veel vaker treden ze in combinatie op. Het is belangrijk om een achterstand in de motorische vaardigheden vroeg te signaleren omdat deze kunnen leiden tot een achterstand in sport- en spelprestaties en verminderde schrijfvaardigheid. Indirect kunnen ze leiden tot slechtere schoolprestaties en een verminderd zelfvertrouwen. Wat zijn de stappen die u kunt zetten voor deze kinderen? Meer informatie hierover in deze workshop. Tot slot U kunt zich aanmelden via wijk@swvapeldoornpo.nl Voor eventuele vragen en opmerkingen over de bovenstaande workshops kan er contact opgenomen worden met Jeroen Bekker jbekker@swvapeldoornpo.nl / tel: Met vriendelijke groet, MT Samenwerkingsverband Passend Onderwijs PO, Anja Baars, Pieter Haverkamp, Ria Vrolijk 1 juni