Overgangsrichtlijnen van het Etty Hillesum lyceum

Transcriptie

1 Overgangsrichtlijnen van het Etty Hillesum lyceum Schooljaar Bij het bepalen van de overgang naar een volgend leerjaar kijkt de rapportvergadering naar alle eindcijfers op het eindrapport. Voortschrijdend gemiddelde, periode- en eindcijfers Een schooljaar is opgebouwd uit 3 of 4 periodes. Leerlingen krijgen voor de meeste vakken per periode een periodecijfer. Dit cijfer is het gewogen gemiddelde van de in die periode behaalde resultaten. Naast een periodecijfer (P1, P2, P3 en indien van toepassing P4), staat op het rapport ook het voortschrijdend gemiddelde (VG1, VG2, VG3 en indien van toepassing VG4). Dat is het gewogen gemiddelde van alle tot dan toe behaalde resultaten. Het voortschrijdend gemiddelde (VG) en het Periodecijfer (P) worden afgerond op één decimaal. Voor het eindrapport wordt het voortschrijdend gemiddelde per vak van het hele jaar afgerond op een heel getal. Dit getal vormt het eindcijfer voor dat vak. De overgangsrichtlijnen zijn van toepassing op de behaalde eindcijfers. Bij het tweede of derde rapport (afhankelijk of je drie of vier periodes hebt) stelt de rapportvergadering de voorlopige plaatsing vast en na het eindrapport de definitieve plaatsing. Tekorten Bij de overgangsrichtlijnen wordt gewerkt met tekorten: Het eindcijfer 5 levert één tekort op. Het eindcijfer 4 levert twee tekorten op. Het eindcijfer 3 of lager levert drie tekorten op. Maatschappelijke stage: Leerlingen dienen aan het einde van het derde leerjaar te hebben voldaan aan de verplichtingen m.b.t. de maatschappelijke stage. De invulling van de maatschappelijke stage verschilt per school. Handelingsdelen en LOB (Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding)-activiteiten: Voor de handelingsdelen gelden de deadlines zoals aangegeven in de PTA s en in de studiewijzers van de vakken. Indien tijdens de rapportvergadering blijkt dat een leerling niet aan alle handelingsdelen en/of aan zijn LOB-verplichtingen heeft voldaan wordt hij niet bevorderd. Mogelijkheid van revisie Ouders van leerlingen die niet bevorderd zijn, worden door de mentor op de hoogte gebracht direct na afloop van de overgangsvergadering. Indien de leerling 18 jaar of ouder is, neemt de mentor in eerste instantie contact op met de leerling zelf. Ouders en leerlingen vanaf 18 jaar kunnen binnen één werkdag na de overgangsvergadering een schriftelijk verzoek tot revisie indienen bij de directeur. Revisie kan alleen aan de orde zijn als er sprake is van nieuwe gegevens die ten tijde van de rapportvergadering niet bekend konden zijn. Het is aan de directeur om dit te toetsen. Indien er inderdaad sprake is van nieuwe gegevens die ten tijde van de rapportvergadering niet bekend konden zijn, zal de directeur de overgangsvergadering voor de betrokken leerling heropenen. De rapportvergadering zal opnieuw een advies uitbrengen. De directeur neemt daarop een besluit. 1

2 Inhoudsopgave: Overgangsrichtlijnen vanuit het 1 e leerjaar 3 Overgangsrichtlijnen vanuit het 2 e leerjaar 8 Overgangsrichtlijnen vanuit het 3 e leerjaar 11 Profieleisen voor overstap van 3 havo/vwo naar 4 havo/vwo 15 Overgangsrichtlijnen vanuit het 4 e leerjaar 16 Overstaprichtlijnen van 4 kader naar 4 mavo 16 Overstaprichtlijnen van 4 mavo naar 4 havo 16 Profieleisen voor overstap van 4 mavo naar 4 havo 17 Overgangsrichtlijnen vanuit het 5 e leerjaar 20 Overstaprichtlijnen van 5 havo naar 5 vwo 20 Pagina: 2

3 Overgangsrichtlijnen vanuit het 1 e leerjaar 1 BASIS Een leerling wordt bevorderd naar 2 basis als: het gemiddelde van alle eindcijfers 6.0 of hoger is en er maximaal vier tekorten zijn. Een leerling kan bevorderd worden naar 2 kader als: het gemiddelde van de eindcijfers tenminste 8.0 bedraagt en er maximaal één tekort is en de vakken Nederlands, Engels en wiskunde voldoende zijn en het volledige kaderprogramma gevolgd is gedurende tenminste twee periodes voor de vakken Nederlands, Engels, wiskunde en Mens & Maatschappij. Een leerling wordt bevorderd naar 2 kader als: het gemiddelde van alle eindcijfers 6.0 of hoger is en er maximaal vier tekorten zijn en minimaal 17 punten bedraagt 1 KADER Een leerling wordt bevorderd naar 2 mavo als: het gemiddelde van alle eindcijfers 7.0 of hoger is en 3

4 1 BASIS - KADER Een leerling wordt bevorderd naar 2 kader als: het gemiddelde van alle eindcijfers 7.0 of hoger is en Een leerling wordt bevorderd naar 2 basis als: het gemiddelde van alle eindcijfers 6.0 of hoger is en er maximaal vier tekorten zijn en minder is dan 17 punten. Een leerling wordt bevorderd naar 2 mavo als: het gemiddelde van alle eindcijfers 8.0 of hoger is en er maximaal één tekort is en Een leerling wordt bevorderd naar 2 mavo als: het gemiddelde van alle eindcijfers 7.0 of hoger is en het totaal van de eindcijfers voor Nederlands, Engels en Wiskunde 1 KADER- MAVO Een leerling wordt bevorderd naar 2 kader als: het gemiddelde van alle eindcijfers 6.0 of hoger is en er maximaal vier tekorten zijn en Een leerling kan bevorderd worden naar 2 havo als: het gemiddelde van de eindcijfers een 8.0 is en er maximaal één tekort is en 4

5 1 MAVO Een leerling wordt bevorderd naar 2 mavo als: het gemiddelde van alle eindcijfers 6.0 of hoger is en het totaal van de eindcijfers voor Nederlands, Engels en Wiskunde Een leerling wordt bevorderd naar 2 kader als: er maximaal vier tekorten zijn 1 MAVO-HAVO Een leerling wordt bevorderd naar 2 havo als: het gemiddelde van alle eindcijfers 7.0 of hoger is en Een leerling wordt bevorderd naar 2 mavo als : er maximaal drie tekorten zijn en 5

6 1 HAVO Een leerling wordt bevorderd naar 2 havo als: het gemiddelde van alle eindcijfers 6.0 of hoger is en Een leerling wordt bevorderd naar 2 mavo als : een leerling niet voldoet aan de overgangsrichtlijnen voor 2 havo en er maximaal vier tekorten zijn. Een leerling wordt bevorderd naar 2 havo als: het gemiddelde van alle eindcijfers 6.0 of hoger is en er maximaal drie tekorten zijn en 1 HAVO-VWO Een leerling wordt bevorderd naar 2 atheneum als: het gemiddelde van alle eindcijfers 7.0 of hoger is en Een leerling wordt bevorderd naar 2 gymnasium als: het gemiddelde van alle vakken tenminste 7.5 bedraagt en maximaal één tekort is en het totaal voor de drie talen tenminste 22 punten is en de leerling in het 2 e semester met voldoende resultaat deelgenomen heeft aan de module Latijn (op De Boerhaave). Een leerling wordt geplaatst in 2 mavo als: de leerling niet voldoet aan bovengenoemde richtlijnen en er maximaal zeven tekorten zijn. 6

7 1 ATHENEUM Een leerling wordt bevorderd naar 2 atheneum als: het gemiddelde van alle eindcijfers 6.0 of hoger en het totaal van de eindcijfers voor Nederlands, Engels en wiskunde Een leerling wordt geplaatst in 2 havo als: een leerling niet voldoet aan de overgangsrichtlijnen voor 2 atheneum en er maximaal vier tekorten zijn. In alle andere gevallen beslist de rapportvergadering over de plaatsing van de 1 GYMNASIUM Een leerling wordt bevorderd naar 2 gymnasium als: het gemiddelde van alle eindcijfers 6.0 of hoger is en het eindcijfer voor het vak Latijn een 6 of hoger is en het totaal van de eindcijfers voor Nederlands, Engels en wiskunde Een leerling wordt bevorderd naar 2 atheneum als: het gemiddelde van alle eindcijfers tenminste 6.0 is en er maximaal twee tekortpunten zijn waarbij het eindcijfer voor Latijn buiten beschouwing wordt gelaten. het eindcijfer voor Latijn minimaal 5 is en het totaal van de eindcijfers voor Nederlands, Engels en wiskunde In alle andere gevallen beslist de rapportvergadering over de plaatsing van de 7

8 Overgangsrichtlijnen vanuit het 2 e leerjaar 2 BASIS Een leerling wordt bevorderd naar 3 basis als: het aantal tekorten maximaal vier is en er maximaal twee tekorten zijn voor Nederlands, Engels en de twee gekozen sectorvakken. Een leerling kan bevorderd worden naar 3 kader als: het gemiddelde van de eindcijfers op het rapport tenminste 7.5 bedraagt en er maximaal één tekort is en de eindcijfers voor Nederlands, Engels en wiskunde voldoende zijn en het volledige kaderprogramma gevolgd is gedurende tenminste twee periodes voor de vakken Nederlands, Engels, wiskunde en Mens & Maatschappij en het kaderprogramma van de sectorvakken, die behoren bij de gekozen sector, voor tenminste twee periodes is gevolgd. 2 KADER Een leerling wordt bevorderd naar 3 kader als: er maximaal drie tekorten zijn en Een leerling wordt bevorderd naar 3 mavo als: het gemiddelde van alle eindcijfers 7.0 of hoger is en de leerling voor Nederlands, Engels en wiskunde het volledige mavoprogramma heeft gevolgd en het totaal van de eindcijfers minimaal 17 punten bedraagt. Een leerling wordt geplaatst in 3 basis als: er meer dan drie tekorten zijn en het totaal van de eindcijfers voor Nederlands en Engels minder dan 12 punten is. De resultaten van de verplichte sectorvakken behorend bij de gekozen sector spelen een bepalende rol bij de beslissing van de rapportvergadering. 8

9 Een leerling wordt bevorderd naar 3 mavo als: er maximaal drie tekorten zijn en 2 MAVO Een leerling wordt bevorderd naar 3 kader als: er maximaal vier tekorten zijn en Een leerling wordt bevorderd naar 3 havo als: het gemiddelde van de eindcijfers op het rapport tenminste 7.5 bedraagt en er maximaal één tekort is en minimaal 22 punten bedraagt. Een leerling wordt bevorderd naar 3 havo als: het gemiddelde van alle eindcijfers tenminste 6.0 is en minimaal 17 bedraagt. 2 HAVO Een leerling wordt bevorderd naar 3 atheneum als: het gemiddelde van alle eindcijfers tenminste 7.5 is en minimaal 22 punten bedraagt. Een leerling wordt geplaatst in 3 mavo als: er meer dan twee en maximaal zeven tekorten zijn. 9

10 2 ATHENEUM Een leerling wordt bevorderd naar 3 atheneum als: het gemiddelde van alle eindcijfers tenminste 6.0 is en Een leerling wordt bevorderd naar 3 havo als: er niet is voldaan aan de overgangsrichtlijnen voor 3 atheneum en er maximaal vier tekorten zijn. Een leerling wordt bevorderd naar 3 gymnasium als: het gemiddelde van alle eindcijfers tenminste 6.0 is en het gemiddelde voor de vakken Latijn en Grieks 6.0 of hoger is met maximaal één tekort en 2 GYMNASIUM Een leerling wordt bevorderd naar 3 atheneum als: het gemiddelde van alle eindcijfers tenminste 6.0 is en er maximaal twee tekorten zijn, waarbij de eindcijfers voor Latijn en Grieks buiten beschouwing worden gelaten en het eindcijfer voor zowel Latijn als Grieks minimaal een 5 is en Een leerling wordt geplaatst in 3 havo als: er niet is voldaan aan de overgangsrichtlijnen voor 3 gymnasium of 3 atheneum en er maximaal vier tekorten zijn. Hierbij worden Latijn en Grieks buiten beschouwing gelaten en het eindcijfer voor zowel Latijn als Grieks minimaal een 4 is. 10

11 Overgangsrichtlijnen vanuit het 3 e leerjaar 3 BASIS Een leerling wordt bevorderd naar 4 basis als: voor ten hoogste één van de examenvakken het eindcijfer 5 is behaald en voor de overige examenvakken een 6 of hoger of voor ten hoogste één van de examenvakken het eindcijfer 4 en voor de overige examenvakken een 6 of hoger waarvan tenminste één 7 of hoger of voor twee van de examenvakken het eindcijfer 5 is behaald en voor de overige examenvakken een 6 of hoger waarvan tenminste één 7 of hoger, met dien verstande dat het eindcijfer van het intersectorale programma in de basisberoepsgerichte leerweg wordt meegerekend als twee eindcijfers en het eindcijfer voor Nederlands minimaal 5 is. Tevens moet voldaan worden aan het volgende: voor de vakken lichamelijke opvoeding, culturele en kunstzinnige vorming en levensbeschouwing moet de kwalificatie voldoende of goed zijn behaald. 3 KADER Een leerling wordt bevorderd naar 4 kader als: er maximaal drie tekorten zijn het gemiddelde van de eindcijfers voor de vijf examenvakken Nederlands, Engels, het beroepgerichte vak en naar keuze economie, wiskunde, Duits, nask 1 of biologie minimaal 5.5 bedraagt en het eindcijfer voor Nederlands minimaal 5 is. 11

12 3 MAVO Een leerling is bevorderd naar 4 mavo als: er maximaal vier tekorten zijn en het totaal van de eindcijfers voor de vakken Nederlands en Engels minimaal 11 punten bedraagt en het eindcijfer voor Nederlands minimaal 5 is. Een leerling is bevorderd naar 4 kader als: er maximaal vijf tekorten zijn het gemiddelde van de eindcijfers voor de examenvakken moet gemiddeld 5.5 zijn. - Bij ISTC zijn dat de vakken Nederlands + Engels + wiskunde + nask1 - Bij ISDC zijn dat de vakken Nederlands + Engels + twee vakken uit economie, wiskunde, biologie, Duits het eindcijfer voor Nederlands minimaal 5 is. De leerling is verplicht in het vierde leerjaar een extra inhaalprogramma voor het beroepsgerichte vak te volgen. 12

13 Een leerling wordt bevorderd naar 4 havo als: het gemiddelde van de eindcijfers voor alle vakken 6.0 of hoger is en het gemiddelde van de eindcijfers voor alle vakken die de leerling volgt in het vierde leerjaar waarvoor een centraal examen moet worden afgelegd 6.0 of hoger is en er maximaal drie tekorten zijn waarvan maximaal twee tekorten bij de vakken in het door de leerling gekozen profiel (profielvakken, profielkeuzevakken, vakken in het vrije deel) en voor de vakken Nederlands, Engels, wiskunde maximaal 1 tekort is gehaald en de rekentoets op niveau 2F is afgesloten. 3 HAVO Voor De Boerhaave geldt de eis dat de meesterproef met tenminste een voldoende is afgerond. Een leerling wordt geplaatst in 4 mavo als: niet is voldaan aan bovengenoemde richtlijnen en er maximaal zeven tekorten zijn en er een positief advies is van de rapportvergadering. Profielkeuze Om geplaatst te worden in een profiel dient een leerling te voldoen aan de profieleisen zoals op blz. 15 is beschreven. 13

14 Een leerling wordt bevorderd naar 4 atheneum of 4 gymnasium als: het gemiddelde van de eindcijfers voor alle vakken 6.0 of hoger is en het gemiddelde van de eindcijfers voor alle vakken waarvoor een centraal examen moet worden afgelegd 6.0 of hoger is en er maximaal drie tekorten zijn waarvan maximaal twee tekorten bij de vakken in het door de leerling gekozen profiel (profielvakken, profielkeuzevakken, vakken in het vrije deel) en er voor de vakken Nederlands, Engels, wiskunde en maximaal 1 tekort is gehaald en de rekentoets op niveau 2F is afgesloten Voor De Boerhaave geldt de eis dat de meesterproef met tenminste een voldoende is afgerond. 3 ATHENEUM - GYMNASIUM Indien een leerling kiest voor het gymnasium dient de gekozen klassieke taal met tenminste het eindcijfer 6 te zijn afgesloten. Indien een leerling kiest voor twee klassieke talen geldt dit voor beide vakken. Kiest een leerling voor één klassieke taal, dan dient voor de andere klassieke taal minimaal het eindcijfer 5 te zijn behaald. Indien een leerling uit 3 gymnasium doorstroomt naar 4 atheneum, dient het eindcijfer van zowel Grieks als Latijn minimaal 5 te zijn. Een leerling wordt bevorderd naar 4 havo als: een leerling niet voldoet aan de overgangsrichtlijnen voor 4 gymnasium of 4 atheneum en er maximaal 7 tekorten zijn. Hierbij worden Latijn en Grieks buiten beschouwing gelaten en het eindcijfer voor zowel Latijn als Grieks minimaal een 4 is en de rekentoets op niveau 2F is afgesloten. Voor De Boerhaave geldt de eis dat de meesterproef met tenminste een voldoende is afgerond. Profielkeuze Om geplaatst te worden in een profiel dient een leerling te voldoen aan de profieleisen zoals op blz. 15 is beschreven. Bij bevordering naar 4 havo geldt dat in verband met profielkeuzevoorwaarden, er bij de profielrelevante vakken van het eindrapport in 3 atheneum of 3 gymnasium, één punt mag worden opgeteld. 14

15 Profieleisen voor de overstap van 3 havo/vwo naar 4 havo/vwo Profiel Cultuur & Maatschappij Criteria om te worden toegelaten tot het profiel Indien de keuze binnen CM leidt tot een dubbelprofiel EM/CM moet de leerling voldoen aan de eisen die gesteld worden aan het profiel EM. Indien de leerling binnen CM kiest voor de combinatie wiskunde A met economie moet hij ten minste het eindcijfer 6 voor wiskunde hebben (afgerond). Economie & Maatschappij Tenminste het eindcijfer 6 voor wiskunde (afgerond). Natuur & Gezondheid Havo: Voor wiskunde A geldt dat het eindcijfer voor wiskunde ten minste 6 is (afgerond). De combinatie wiskunde A met natuurkunde is niet toegestaan. Voor wiskunde B geldt dat het onafgeronde eindcijfer voor wiskunde ten minste 7.0 is. Voor de combinatie wiskunde B en natuurkunde geldt daarnaast dat het onafgeronde eindcijfer voor natuurkunde tenminste 6.0 is. VWO: Voor de combinatie wiskunde A en natuurkunde geldt dat het onafgeronde eindcijfer voor de vakken wiskunde en natuurkunde ten minste een 6.0 is. Voor de combinatie wiskunde B en natuurkunde geldt dat het onafgeronde eindcijfer voor wiskunde ten minste een 6.0 is en er ten minste 13.0 punten in totaal zijn behaald voor de onafgeronde eindcijfers van wiskunde en natuurkunde Overige: tenminste het eindcijfer 6 voor wiskunde (afgerond). Indien de keuze binnen NG leidt tot een dubbelprofiel NG/NT moet de leerling voldoen aan de eisen die gesteld worden aan het profiel NT. Natuur & Techniek Havo: voor wiskunde en natuurkunde samen tenminste 13.0 punten (onafgerond). én het eindcijfer voor wiskunde is tenminste 7.0 (onafgerond). Vwo: voor wiskunde en natuurkunde samen tenminste 13.0 punten (onafgerond) én het eindcijfer voor wiskunde is tenminste 6.0 (onafgerond). 15

16 Overgangsrichtlijnen vanuit het 4 e leerjaar Overstaprichtlijnen van 4 kader naar 4 mavo Met een diploma van de kaderberoepsgerichte leerweg is in principe overstap mogelijk naar leerjaar 4 mavo, mits de leerling voldoet aan de volgende aanvullende eisen: 1. De leerling heeft het diploma van de kaderberoepsgerichte leerweg behaald en 2. het gemiddelde eindcijfer is minimaal het cijfer 6.8 voor de vier vakken waarin de leerling het centraal examen heeft afgelegd van de kaderberoepsgerichte leerweg en 3. de gekozen vakken voor het examenprogramma mavo zijn door de leerling met goed resultaat gevolgd in leerjaar 3 en/of 4 en 4. de lesgevende docenten een positief advies geven over: a. de motivatie en werkhouding b. de studiehouding, concentratie, structuur en doorzettingsvermogen. Overstaprichtlijnen 4 mavo naar 4 havo Met een diploma van de theoretische leerweg is in principe overstap mogelijk naar leerjaar 4 havo, mits de leerling voldoet aan de volgende aanvullende eisen: 1. De leerling heeft het diploma van de theoretische leerweg behaald en 2. het gemiddelde van alle eindcijfers van de vakken waarin de leerling het centraal examen heeft afgelegd is minimaal 6.8 en 3. het gekozen havoprofiel sluit goed aan op de examenvakken van de theoretische leerweg (zie onderstaande profieleisen) en 4. de mavodocenten geven een positief advies over: a. de motivatie en werkhouding b. de studiehouding en -vaardigheden (vermogen tot zelfstandig werken planningsvaardigheden, discipline en doorzettingsvermogen, vermogen tot aandachtig luisteren, vermogen om grotere stofeenheden te bestuderen) en 5. de leerling heeft het LOB-programma voor instroom in 4 havo gevolgd en 6. rekenen is op niveau 2F afgesloten. 7. Leerlingen die een profiel kiezen met wiskunde B, zijn verplicht om na het centraal examen een wiskunde B-module te volgen op Het Vlier en de bijbehorende toets met minimaal het cijfer 6,0 af te sluiten. 16

17 Profieleisen voor de overstap van 4 mavo naar 4 havo profiel NT vakken en eisen De leerling heeft: examen gedaan in wiskunde, nask1 en nask2 en de eindcijfers van wiskunde en nask1 zijn samen minimaal 13 punten zonder tekorten en voor wiskunde minimaal het eindcijfer 7. NG De leerling heeft: examen gedaan in wiskunde, nask2 en biologie en de eindcijfers van wiskunde en nask2 zijn samen minimaal 13 punten zonder tekorten. Als wiskunde B wordt gekozen, dient het eindcijfer voor wiskunde minimaal een 7 te zijn. EM De leerling heeft: examen gedaan in wiskunde en economie en de eindcijfers van wiskunde en economie zijn samen minimaal 13 punten zonder tekorten. CM De leerling heeft: examen gedaan in een 2 e moderne vreemde taal en geschiedenis en het eindcijfer van zowel de moderne vreemde taal als geschiedenis dient minimaal een 6 te zijn. alle De vakken Duits, Frans, wiskunde, natuur- of scheikunde, biologie en economie kunnen alleen worden gekozen als de leerling daarin examen heeft afgelegd en het vak met minimaal een 6 heeft afgesloten. De rapportvergadering beslist over de plaatsing van de leerling in 4 havo. 17

18 Overgangsrichtlijnen vanuit 4 havo, atheneum en gymnasium Het combinatiecijfer: Bij de overgang wordt het gemiddelde van de eindcijfers van de volgende onderdelen aangemerkt als het eindcijfer van één vak, voor zover voor deze onderdelen een eindcijfer is bepaald: 4 havo: maatschappijleer, levensbeschouwing. 4 vwo: maatschappijleer, levensbeschouwing. 5 vwo: maatschappijleer, algemene natuurwetenschappen, levensbeschouwing. 6 vwo: maatschappijleer, algemene natuurwetenschappen, levensbeschouwing, KCV. Geen van de afgeronde onderdelen van het combinatiecijfer mag lager zijn dan 4. Afronding combinatiecijfer: Het combinatiecijfer is het rekenkundig gemiddelde van de eindcijfers van de samenstellende vakken. Indien de uitkomst van deze berekening niet een heel getal is, wordt dat getal indien het eerste cijfer achter de komma een 4 of lager is, naar beneden afgerond en indien dat cijfer een 5 of hoger is, naar boven afgerond. Bespreekmarge Een leerling wordt voor de overgang besproken indien zijn cijferlijst door ophoging met één punt voldoet aan de norm voor directe bevordering. Bij deze bespreking betrekt de vergadering het perspectief voor alle vakken. 4 HAVO Een leerling wordt bevorderd naar 5 havo als: alle eindcijfers 6 of hoger zijn of er één 5 is en alle andere eindcijfers zijn 6 of hoger of er één 4 is en alle andere eindcijfers zijn 6 of hoger én het gemiddelde van de eindcijfers voor alle vakken is tenminste 6.0 of er twee vijven zijn en alle andere eindcijfers zijn 6 of hoger én het gemiddelde van de eindcijfers voor alle vakken is tenminste 6.0 of er één 4 is en één 5 en alle andere eindcijfers zijn 6 of hoger én het gemiddelde van de eindcijfers voor alle vakken is tenminste 6.0. Tevens moet voldaan worden aan het volgende: er is maximaal 1 tekort voor de vakken Nederlands, Engels, wiskunde en rekenen gehaald en alle in het PTA en in de studiewijzers genoemde handelingsdelen bij de vakken met handelingsdelen en de voor dat leerjaar verplichte LOBonderdelen zijn afgesloten. 18

19 4 HAVO Een leerling kan worden bevorderd naar 5 vwo als voldaan wordt aan de overgangsrichtlijnen van 4 naar 5 havo. Tevens moet voldaan worden aan het volgende: er is niet eerder in de VO schoolcarrière sprake geweest van een doublure en het gemiddelde van de niet afgeronde eindcijfers in 4 havo van alle vakken met een studielast van minstens 320 uur is 7.8 of hoger en in het vakkenpakket is Frans of Duits én wiskunde opgenomen. De rapportvergadering beslist over de plaatsing van de 4 ATHENEUM- GYMNASIUM Een leerling wordt bevorderd naar 5 vwo als: alle eindcijfers 6 of hoger zijn of er één 5 is en alle andere eindcijfers zijn 6 of hoger of er één 4 is en alle andere eindcijfers zijn 6 of hoger én het gemiddelde van de eindcijfers voor alle vakken is tenminste 6.0 of er twee vijven zijn en alle andere eindcijfers zijn 6 of hoger én het gemiddelde van de eindcijfers voor alle vakken is tenminste 6.0 of er één 4 is en één 5 en alle andere eindcijfers zijn 6 of hoger én het gemiddelde van de eindcijfers voor alle vakken is tenminste 6.0. Tevens moet voldaan worden aan het volgende: er is maximaal 1 tekort voor de vakken Nederlands, Engels, wiskunde en rekenen gehaald en alle in het PTA en in de studiewijzers genoemde handelingsdelen bij de vakken met handelingsdelen en de voor dat leerjaar verplichte LOBonderdelen zijn afgesloten. 19

20 Overgangsrichtlijnen vanuit het vijfde leerjaar Overstaprichtlijnen 5 havo naar 5 atheneum Een leerling die het havodiploma heeft gehaald wordt toegelaten in 5 vwo als hij aan de volgende voorwaarden voldoet: Het gemiddelde van de SE-eindcijfers is tenminste 6.8 en de adviezen van de lesgevende docenten en teamleiders in 5 havo zijn positief, de docenten kijken daarbij naar de capaciteiten, attitude en de motivatie van de leerling en de leerling heeft op het havo-examen gedaan in wiskunde en een tweede moderne vreemde taal tenzij hij hiervoor recht heeft op een vrijstelling en het vakkenpakket op het vwo moet aansluiten op het vakkenpakket waarin examen is gedaan op het havo. Alle leerlingen die zich aanmelden krijgen een toelatingsgesprek met een teamleider van het vwo. In situaties waarbij een leerling niet voldoet aan de cijfernorm voor het schoolexamen zullen de teamleiders van havo en vwo kijken naar de capaciteiten, attitude en motivatie van de leerling waarbij het advies van de afleverende vakdocenten een belangrijke rol speelt. In het toelatingsgesprek komt ook het wegwerken van eventuele hiaten aan de orde, wordt besproken hoe deze het beste kunnen worden weg gewerkt en op welke ondersteuning vanuit de school de leerling kan rekenen. Het wegwerken van deze hiaten is de verantwoordelijkheid van de Hij start daarmee direct na het centraal examen van 5 havo. De school gaat er vanuit dat iedere instromer voor aanvang van het schooljaar de eventuele hiaten heeft weg gewerkt. Indien de leerling de cijfernorm niet haalt en de capaciteiten, attitude en motivatie van de leerling zijn naar het oordeel van de afdelingsleiding van het havo en het vwo overwegend onvoldoende, wordt de leerling niet toegelaten. 20

21 Overgangsrichtlijnen vanuit 5 atheneum en 5 gymnasium Het combinatiecijfer: Bij de overgang wordt het gemiddelde van de eindcijfers van de volgende onderdelen aangemerkt als het eindcijfer van één vak, voor zover voor deze onderdelen een eindcijfer is bepaald: Vwo 4: maatschappijleer, levensbeschouwing. Vwo 5: maatschappijleer, algemene natuurwetenschappen, levensbeschouwing. Vwo 6: maatschappijleer, algemene natuurwetenschappen, levensbeschouwing, KCV. Geen van de afgeronde onderdelen van het combinatiecijfer mag lager zijn dan 4. Afronding combinatiecijfer: Het combinatiecijfer is het rekenkundig gemiddelde van de eindcijfers van de samenstellende vakken. Indien de uitkomst van deze berekening niet een heel getal is, wordt dat getal indien het eerste cijfer achter de komma een 4 of lager is, naar beneden afgerond en indien dat cijfer een 5 of hoger is, naar boven afgerond. Bespreekmarge Een leerling wordt voor de overgang besproken indien zijn cijferlijst door ophoging met één punt voldoet aan de norm voor directe bevordering. Indien een leerling van 5 vwo niet aan de cijfernorm voor directe bevordering voldoet, past de vergadering deze norm toe op het voortschrijdend gewogen gemiddelde van de door de leerling behaalde SE-resultaten in 4 en 5 vwo, voor die vakken die in 5 vwo op het rooster voorkomen. Is de leerling op basis van deze resultaten direct bevorderbaar, dan wordt de leerling in bespreking genomen. Bij deze bespreking betrekt de vergadering het perspectief voor alle vakken. 5 atheneum/gymnasium Een leerling wordt bevorderd naar 6 vwo als: alle eindcijfers 6 of hoger zijn, of er één 5 is en alle andere eindcijfers zijn 6 of hoger of er één 4 is en alle andere eindcijfers zijn 6 of hoger én het gemiddelde van de eindcijfers voor alle vakken is tenminste 6.0 of er twee vijven zijn en alle andere eindcijfers zijn 6 of hoger én het gemiddelde van de eindcijfers voor alle vakken is tenminste 6.0 of er één 4 is en één 5 en alle andere eindcijfers zijn 6 of hoger én het gemiddelde van de eindcijfers voor alle vakken is tenminste 6.0. Tevens moet voldaan worden aan het volgende: er is maximaal 1 tekort voor de vakken Nederlands, Engels, wiskunde en rekenen gehaald en alle in het PTA en in de studiewijzers genoemde handelingsdelen bij de vakken met handelingsdelen en de voor dat leerjaar verplichte LOBonderdelen zijn afgesloten. 21