Antwoord: Koning Willem-Alexander maar er zijn ook nog munten met het portret van prinses Beatrix in omloop.

Transcriptie

1 Voordat je met de gastles begint is het prettig als je de volgende stappen neemt: 1. Stel jezelf voor en vertel welk werk je doet bij DNB. 2. Maak afspraken met de kinderen. Als ze een vraag hebben, moeten ze hun vinger opsteken. 3. Hoe krijg je de klas stil? Raadzaam is dit even te overleggen met de leerkracht. Sommige leerkrachten steken hun vlakke hand in de lucht om de kinderen tot orde tot roepen, andere leerkrachten maken gebruik van een belletje. 4. Start de presentatie. Bij de antwoorden staat soms ook extra informatie vermeld. Deze informatie kun je gebruiken als extra toelichting mocht hier tijd voor zijn en interesse voor is. Koning Willem-Alexander maar er zijn ook nog munten met het portret van prinses Beatrix in omloop. : Valt je iets op? De kijkrichting van de gezichten zijn anders. Beatrix kijkt naar links en Willem-Alexander kijkt naar rechts. Er zijn twee 5 eurobankbiljetten in omloop. Het oude briefje heeft een grijze kleur en het nieuwe briefje een groene kleur. : Bankbiljetten gemaakt worden van speciaal papier dat wordt gemaakt van katoenresten. Je weet dat het speciaal papier is omdat bankbiljetten in de wasmachine nog heel blijven maar een papiertje helemaal verpulverd. Door te kijken kun je 2 echtheidskenmerken ontdekken. Namelijk het watermerk en de veiligheidsdraad. : Door het voelen en kantelen kun je ontdekken dat er onder andere voelbare inkt is gebruikt en kleuren in het bankbiljet veranderen. 1

2 DNB beheert de goudvoorraad van Nederland. De goudvoorraad is op dit moment ruim 600 ton (= kilo). : DNB is geen gewone bank. Je kunt geen rekening openen of pinnen. De prijs van een artikel is afhankelijk van verschillende factoren. Omdat merken verschillende prijzen hanteren is er niet 1 goed antwoord. : Het is belangrijk dat iedereen weet dat er prijsverschillen kunnen zijn. Dan kan hier rekening mee gehouden worden. Iedereen kan kiezen. Let op! Het is geen wedstrijd wie het meeste zakgeld krijgt. Het noemen van bedragen is daarom ook niet nodig. : Zakgeld noemen ze ook wel leergeld. Omdat je met zakgeld kunt leren met geld om te gaan. Zodat je later, als je zelf gaat verdienen, beter weet hoe je verstandig met je geld om moet gaan. Het gaat er om dat kinderen leren dat het belangrijk is om duidelijke afspraken te maken over zakgeld. Wanneer krijg je zakgeld, krijg je je zakgeld contant of via de bank, hoeveel zakgeld, wat mag en wat moet je kopen. Zo is het voor iedereen duidelijk. 2

3 Let op! Het is geen wedstrijd wie het meeste geld heeft. Het gaat erom of kinderen weten hoeveel geld ze hebben. Tel regelmatig je geld zodat je weet hoe rijk je bent! Spaartijd is het aantal weken dat je moet sparen om iets zelf te kunnen kopen. Spaartijd = prijs van het artikel / het zakgeldbedrag per week Iedereen mag zelf bepalen waar hij of zij zijn geld aan uitgeeft. Er is geen goed of fout. Je kunt je geld maar 1 keer uitgeven dus denk vooraf goed na wat je met het geld wilt doen. Het grote voordeel van sparen is dat je altijd geld achter de hand hebt voor onverwachte uitgaven. 3

4 Vanaf 13 jaar mag je al een bijbaantje hebben. Hier zijn wel strenge regels voor. Je mag bijvoorbeeld niet heel veel werken of te zwaar werk doen. Hoe ouder je wordt hoe meer je mag. Tot je 16 e moet je naar school. Hierna mag je ook meteen hele dagen gaan werken. Maar besef dat mensen zonder vervolgopleiding minder verdienen dan mensen met een goede opleiding. Er zijn veel mensen (scholieren, jongeren en volwassenen) met schulden. Dit geeft al aan dat omgaan met geld niet altijd even makkelijk is. Scholieren (12 t/m 18 jaar) hebben gemiddeld een schuld van 75 euro. Jongeren (18 t/m 25 jaar) hebben gemiddeld een schuld van euro. Nu kun je misschien nog geld lenen bij je ouders, maar later moet je geld lenen bij een bank. En over iedere euro die je leent, moet je rente betalen. Goed met geld omgaan betekent dat je zorgt dat je eerst genoeg geld hebt, voordat je het gaat uitgeven. Voordat je een beslissing neemt is het verstandig om een aantal vragen te beantwoorden, zodat je zeker weet dat voor jou deze nieuwe aankoop ook een goede aankoop is. 4

5 De laatste vragen zijn bedoeld als samenvatting van de gastles. Wat wisten de leerlingen nu wel en wat juist niet. En wat betekent rijk zijn? Dit is voor iedereen verschillend. Allerbelangrijkste is dat er een goede balans is tussen geld en je leven. Neem voldoende tijd voor vragen en houd er rekening mee dat de kinderen vooral ook graag hun verhaal willen vertellen. Probeer antwoorden altijd zo simpel mogelijk uit te leggen. Vraag de kinderen na afloop wat ze van jouw gastles vonden. Wat vonden ze de leukste opdracht? En wat was toch eigenlijk wel moeilijk? Welk filmpje vonden ze leuk? En wat hebben ze vandaag allemaal geleerd? Vraag na afloop van de gastles ook feedback van de leerkracht. Heb je feedback in de vorm van vragen, opmerkingen of aanvullingen wat van belang kan zijn voor het optimaliseren van de gastles(sen)? Laat het ons weten via 5