Studiekeuzecheck euzech voor het mbo

Transcriptie

1 Studiekeuzecheck voor het mbo Nieuwe manieren om aankomende studenten te begeleiden bij hun keuze Studiekeuzecheck euzech voor het mbo Nieuwe manieren om studenten te begeleiden bij hun keuze

2 Bijlage 1 Prototypes voor studiekeuzecheck In een ontwerpstudio hebben 25 beleidsmakers, managers en docenten in het mbo samengewerkt in een online snelkookpan. Zij ontwikkelden zeven prototypes voor een studiekeuzecheck voor het mbo. Hieronder staan de prototypes op een rij. Via zijn deze prototypes digitaal te raadplegen. Prototype 1: Spiegel jezelf Je kunt je loopbaan vinden door jezelf te herkennen in anderen. Dit idee bestaat uit een aantal stappen. Je krijgt door middel van een minizelftest (app, game) zicht op wie je zelf bent. Je bespreekt dit met zowel je studiekeuzecoach en een aantal van je klasgenoten. Aan de hand van dat beeld ga je in twee uur spreken met vier verschillende mensen: twee studenten en twee beroepsbeoefenaren, eventueel oud-studenten. Het zijn mensen uit de regio, zodat je je netwerk kunt opbouwen. Van tevoren kun je al iets over ze lezen op een website. En hen eventueel al vragen stellen. Je tekent je van tevoren in voor gesprekken met hen. Je gaat dus de bijeenkomst in met een agenda. Deze mensen dienen als een spiegel: herken je jezelf in hen? Zie je jezelf op hun plaats zitten? Na de bijeenkomst reflecteren we op de gesprekken. Wat spreekt je het meest aan? Waarom? Het proces wordt begeleid door studiekeuzecoaches. Dag 1: Zelftest (inclusief talentenscan) door middel van mobiele app, in de vorm van een game; Dag 2: Bespreken van uitkomsten in de vmbo-klas, zowel met studiekeuzecoach als met je klasgenoten; Dag 3: Website-launch met profielen van gasten en mogelijkheid tot stellen van vragen; Dag 5: Live ontmoeting met de gasten, inclusief gezamenlijke reflectie; Dag 7: Korte creatieve presentatie (videoboodschap) over jouw lessen uit deze ontmoeting; Dag 8: Studiecheck: Gesprek met studiekeuzecoach over de gevolgen voor je studiekeuze. 31

3 Tijdens het testen van dit prototype is het belangrijk op de volgende dingen te letten: Het gebruik van een mobiele app als test/game voor het zelfbeeld van de aankomende studenten; Hoe kun je snel en gemakkelijk toegang krijgen tot beroepsbeoefenaren in de regio (eventueel ook oud-studenten)? Prototype 2: Wat speel jij graag? Het nastreven van een loopbaan is niet alles wat er is in het leven. Spelen en plezier maken op een ongedwongen manier zijn ook belangrijk. Hoe kun je iets van dat speelse inbrengen in het werken aan je loopbaan? In dit prototype maken we het keuzeproces lichter. Je ontvangt een speel-check en komt erachter wanneer je met plezier bezig bent. Dit gebeurt aan de hand van de vijf loopbaancompetenties van Marinka Kuijpers. Je checkt je studiekeuze door je af te vragen of je dit kunt gebruiken bij de studie die je gekozen hebt. Dag 1. Opdracht: maak een foto of video van jezelf waarin je een hobby beoefent (voetbal, game); Dag 2. Klassikaal: bekijk het filmpje met een klasgenoot en beantwoord een aantal vragen aan de hand van de vijf loopbaancompetenties van Marinka Kuijpers; Dag 3. Rond af met de volgende vraag: welke vijf dingen heb jij nodig om met plezier bezig te zijn? Dag 4: Bespreek deze vijf aspecten in gesprek met je studiekeuzecoach over de gevolgen voor je studiekeuze. In dit gesprek spelen de vijf loopbaancompetenties van Marinka Kuijpers ook een rol. Voorwaarde voor het goed doen slagen van dit idee is de vaardigheid van studiekeuzecoaches om dialogen te voeren met klasgenoten. Tijdens het testen van dit prototype is het belangrijk na te gaan hoe de vijf loopbaancompetenties van Marinka Kuijpers in het gesprek met de studiekeuzecoach werken. Prototype 3: Vertrouwen geven Je durft uitdagingen aan te gaan als je positief en met vertrouwen benaderd wordt. Je kunt dan ook meer in mogelijkheden denken. In dit prototype maken we van de studiekeuzecheck een persoonlijk en op maat gemaakt traject. Daarmee wordt recht gedaan aan de verschillen per aankomend student. In één-op-één-gesprekken ben je veel aan het woord. Je voert een gesprek met je studiekeuzecoach en ook een gesprek met klasgenoten. Dit gaat over jouw talenten én jouw context. De studiekeuzecoach ontvangt een kompas (talentontwikkeling en positieve psychologie) dat hem helpt in kaart te brengen hoezeer hij zelf nieuwsgierig, vertrouwen geeft en veiligheid biedt. 32

4 Dag 1. Voorbereiding op het gesprek door een talententest; Dag 2. Gesprek van een uur tussen studiekeuzecheck en aankomend student, aan de hand van de talententest. Gesprek met klasgenoten; Dag 3. Het gesprek wordt afgerond door antwoord te geven op de volgende vraag: Welke stap ga jij als aankomend student nu als eerste zetten? Bijvoorbeeld een meeloopdag om de studiekeuze te checken. Of creëer samen een ervaring waar mee je jouw studiekeuze kunt checken; Dag 4. Terugblik op de meeloopdag of de ervaring: Welke conclusies ga je trekken? Voorwaarde voor het goed doen slagen van dit idee is de vaardigheid van studiekeuzecoaches om dialogen te voeren met aankomende studenten. De vraag is hoe deze op maat aanpak uitpakt in de organisatie en in de praktijk; kost het veel werk? En weegt dat op tegen de opbrengsten? Prototype 4: Humor en plezier als onderdeel van het studiekeuzeproces Een studiekeuze maken is belangrijk, maar laten we het ook realistisch houden en niet dramatiseren. Het zou zo moeten zijn dat een nieuwe keuze maken leuk is; je geeft immers richting aan je eigen toekomst. Wat is leuk? Humor en plezier zijn daarbij belangrijk. We organiseren een spelmiddag, waarin we een soort van Levensweg spelen, met korte feedbackloops. Het geeft een idee van de consequenties van je keuzes, bijvoorbeeld door middel van infographics, cartoons, filmpjes of activiteiten. Eventueel kunnen we dit ook virtueel maken. Dit wordt klassikaal na besproken. De volgende dag heb je een kort gesprekje over deze ervaring met de studiekeuzecoach. Dag 1. Spelmiddag of virtuele activiteiten Levensweg en klassikale nabespreking; Dag 2. Gesprekje over het spel met de studiekeuzecoach. Tijdens het testen van dit prototype is het belangrijk na te gaan of dit idee voornamelijk past binnen het vmbo als LOB-activiteit of meer past binnen mbo-instellingen. Prototype 5: Het grote experiment Zodra je je keuze gemaakt hebt, volg je een dag lang verschillende lessen en werkbijeenkomsten voor de gekozen opleiding. Er zijn ook concrete activiteiten bij, waarin je kennis maakt met het beroep waartoe de opleiding voorbereidt. Daarna krijg je een syllabus mee naar huis met onder andere meningen van anderen over de studiekeuze. Na een aantal dagen volgt een proeve. Je doorloopt eigenlijk een minivariant van de opleiding en krijgt zo duidelijk een beeld of het iets voor jou is. Je wordt hierin begeleid door een student van de opleiding. 33

5 Dag 1. Studiekeuze doorgeven en je opgeven voor Het grote experiment ; Dag 2. Het grote experiment: je doorloopt de miniopleiding, inclusief praktijkervaring en miniproeve; je blikt terug met een van de studenten van de opleiding; Dag 3. Gesprek om terug te blikken met je studiekeuzecoach en peergroup feedback. Laat je inspireren door de ervaringen van Einstein4all ( De vraag is hoe deze aanpak uitpakt in de organisatie en in de praktijk; kost het veel werk? En weegt dat op tegen de opbrengsten? Prototype 6: Buiten de kaders denken levert een verrassende loopbaan op In dit prototype gaan we buiten de kaders om denken. Je maakt kennis met minder bekende beroepen waar kans op werkgelegenheid is. En je kijkt buiten het blikveld van je ouders en familie. Je ontdekt in een paar dagen nieuwe beroepen, zowel online als tijdens een beroepenmarkt. Je houdt online een dagboek bij. Achteraf heb je een gesprek met je studiekeuzecoach. Dag 1. Opdracht: Kies een maatje, een klasgenoot met wie je samen dit proces doorloopt; Dag 2. Opdracht: Maak een historielijn van 5 generaties van het werk van je ouders, grootouders, et cetera; Dag 3. Opdracht: Via internet maak je kennis met beroepen met kans op werkgelegenheid en onbekende beroepen; Dag 4. Beroepenmarkt met regionale bedrijven en beroepen van families; Dag 5. Terugblik in tweetallen met studiekeuzecoach aan de hand van het online dagboek. Tijdens het testen van dit prototype zijn er geen specifieke dingen om op te letten. Prototype 7: Ervaar iets! Door iets te ervaren, krijg je pas echt een idee van wat een bepaalde studie- of beroepskeuze inhoudt. In samenwerking met jouw vmbo-school, een mbo-instelling en het regionale bedrijfsleven organiseer je een aantal inhoudelijke dagen. Je doet mee aan de dagen waar je zelf affiniteit mee hebt. Je organiseert bijvoorbeeld een voorlichtingsmiddag in een verzorgingshuis over een actueel thema, zoals gezonde voeding. De begeleiding van deze activiteit gebeurt door een ouderejaars. Verder is het bedrijfsleven actief betrokken en medeverantwoordelijk voor deze activiteit. En daarmee dus direct betrokken bij jouw keuzeprocessen en dilemma s. 34

6 Dag 1. Inschrijven voor een van de Ervaar iets!-dagen ; Dag 2. Voorbereidingsopdrachten voor Ervaar iets!-dag : aankomende studenten gaan een vraagstuk oplossen; Dag 3. Ervaar iets! -dag met (aankomende) studenten en bedrijven of instellingen; Dag 4. Terugblik met studiekeuzecoach. Tijdens het testen van dit prototype is het belangrijk om na te gaan hoe je op zo min mogelijk dagen zoveel mogelijk sectoren in beeld kunt krijgen. 35