Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Transcriptie

1 Cover Page The handle holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Kleibeuker, Sietske Willemijn Title: 'What Box?': behavioral, neuro-imaging, and training studies on the development of creative cognition in adolescence Issue Date:

2 Publications Publications Kleibeuker, S. W.*, Stevenson, C. E.*, Van der Aar, L., Overgaauw, S., Van Duijvenvoorde, A. C., & Crone, E. A. (submitted). Training in the adolescent brain: an fmri training study on divergent thinking. Cousijn, J., Koolschijn, P. C. M. P., Zanolie, K., Kleibeuker, S. W., & Crone, E. A. (2014). The Relation between Gray Matter Morphology and Divergent Thinking in Adolescents and Young Adults. PloS One, 9(12):e Cousijn, J., Zanolie, K., Munsters, R. J. M., Kleibeuker, S. W., & Crone, E. A. (2014). The relation between resting state connectivity and creativity in adolescents before and after training. PloS One, 9(9):e Stevenson, C. E.*, Kleibeuker, S. W.*, De Dreu, C. K. W., & Crone, E. A. (2014). Training creative cognition: adolescence as a flexible period for improving creativity. Frontiers in Human Neuroscience, 8,827. Kleibeuker, S. W., Koolschijn, P. C. M. P., Jolles, D. D., De Dreu, C. K. W., & Crone, E. A. (2013). The neural coding of creative idea generation across adolescence and early adulthood. Frontiers in Human Neuroscience, 7, 905. Kleibeuker, S. W., Koolschijn, P. C. M. P., Jolles, D. D., Schel, M. A., De Dreu, C. K. W., & Crone, E. A. (2013). Prefrontal cortex involvement in creative problem solving in middle adolescence and adulthood. Developmental Cognitive Neuroscience, 5, Kleibeuker, S. W., De Dreu, C. K.W. & Crone, E. A. (2013). The development of creative cognition across adolescence: distinct trajectories for insight and divergent thinking. Developmental Science, 16(1), Jolles, D. D., Kleibeuker S. W., Rombouts, S. A. R. B. & Crone, E. A. (2011). Developmental Differences in Prefrontal Activation During Working Memory Maintenance and Manipulation for Different Memory Loads. Developmental Science, 14(4), * Both authors contributed equally 183

3

4 Curriculum vitae Curriculum vitae Sietske Kleibeuker was born on November 1st 1979 in Rotterdam, the Netherlands. She graduated from Scholengemeenschap Augustinianum (VWO) in Eindhoven in In 2002 she started her study Psychology at the University of Amsterdam where she received her BSc degree in In 2008 she completed the Research Master program in Psychology at the University of Amsterdam, where she obtained experience in brain imaging research ((f)mri and EEG) and experimental design. From 2009 to 2015 she carried out her PhD research on the development of creative cognition in adolescence in the Brain and Development Lab at the Psychology department of the Leiden University, under supervision of Prof. dr. E.A. Crone and Prof. dr. C.K.W. De Dreu (University of Amsterdam). 185

5

6 Acknowledgments Acknowledgments Hierbij wil ik graag gebruik maken van de gelegenheid om iedereen te bedanken die mij geholpen heeft tot dit proefschirft te komen. Ten eerste mijn promotoren; Eveline (Crone), ontzettend bedankt voor de steun en het vertrouwen de afgelopen 6 jaar. Ik heb kunnen leren van je positiviteit, je talent voor het zien van mogelijkheden en je kracht om samenwerkingen tot een succes te maken. Ook Carsten (De Dreu), ontzettend bedankt voor je hulp, kennis en tijd. Je inzichten waren welkome inspiratiebronnen. Het was een luxe om begeleid te worden door personen die zo betrokken zijn en zo snel zijn met het geven van feedback! Een les die jullie me hebben geleerd, is dat iets pragmatischer te werk gaan vernieuwende inzichten niet in de weg staat. Prof. Dr. Maartje Raijmakers, Prof. Dr. Sarah Durston en Dr. Matthijs Baas, ontzettend bedankt voor jullie tijd en het feit dat jullie dit proefschrift willen beoordelen. De afgelopen jaren heb ik hulp gehad van een groot aantal personen binnen het Brain and Development lab. Graag wil ik alle colleaga s uit het lab hartelijk bedanken voor de samenwerking, hulp en inspiratie tijdens mijn promotie onderzoek. Cédric en Dietsje, bedankt voor jullie kennis en toewijding in de begin jaren van het CREA project. Berna, bedankt voor je relativeringsvermogen. Jiska, bedankt voor je humor en je nuchtere kijk op de (wetenschaps)wereld. Ook speciale dank aan Kiki, Anna, Janna, Claire, Sandy, Laura en alle anderen die zich hebben ingezet voor het CREA trainingsproject. Ik zou niet weten hoever ik nu zou zijn zonder jullie werk. Claire, bijzonder bedankt voor de fijne samenwerking. Ik waardeer je inzet en kennis enorm. Uiteraard ook dank aan de Bachelor en Master studenten, Merel en anderen die geholpen hebben bij het data verzamelen. Claire en Kiki, ontzettend fijn dat jullie mijn paranimfen willen zijn. Het geeft een goed gevoel 2 wetenschapsmoeders achter me te hebben staan! Emmy en Jaap, heel erg bedankt voor alle hulp en steun. Dan wil ik graag nog alle vrienden en familie bedanken voor het begrip voor wéér eens een deadline, oppassen op mijn oogappeltjes, moeilijke verhalen over waar ik onderzoek naar doe en natuurlijk alle steun die jullie me telkens weer gaven. Als laatste wil ik Albert Einstein bedanken voor zijn citaat: Phantasie ist wichtiger als Wissen, denn Wissen ist begrenzt 187

7