Inspiratiesessie Onderwijs slim organiseren
|
|
|
- Sylvia Smet
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Dag van de slimme school Inspiratiesessie Onderwijs slim organiseren Flanders Synergy
2 Iedereen heeft het recht om met goesting te werken
3 Iedereen heeft het recht om LANGER met goesting te werken
4
5 Krijg ik het als leerkracht nog geregeld?
6 Voel je niet schuldig, niet jij maar het systeem faalt! 6
7 Taakeisen en regelmogelijkheden (Karasek) Regelmogelijkheden Autonomie op vlak van planning, volgorde, werkmethode, werktempo Informatievoorziening Contactmogelijkheden Organiseren van het werk... Taakeisen Tijdsdruk Complexiteit Onvoorspelbaarheid Emotionele belasting...
8 Model van Karasek - Motivatie om te leren + + Controle Regelmogelijkheden Onderbenutte jobs Passieve jobs Uitdagende en actieve jobs Slopende jobs Taakeisen Risico op werkstress 8
9 Vlaamse leraren werken niet vaak samen! (TALIS-onderzoek 2013) 75% van de leraren geeft aan dat ze nooit lessen van anderen observeren om feedback te geven. à internationaal? 43% basisonderwijs en 45% secundair eerste graad. 65% van de leraren eerste graad secundair geeft aan nooit les te geven samen met collega s à internationaal? 42% 31% van de leraren basisonderwijs doet nooit aan samen leren in hun school. à internationaal? 17%
10 Scholen organiseren doe je van buiten naar binnen
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24 24
25 "We cannot solve our problems with the same thinking we used when we created them."
26 de tempel van goesting
27 Wat maakt jou zot van werk?
28 Integrale benadering Flexibiliteit Productiviteit Betrokkenheid GOESTING Mensen Cultuur Structuur Systemen Management van de verandering Conserverende krachten Ontwikkelen Ontwerpen 28 Leiderschap Visie en prestatie- eisen
29 Visie: 4 betekenisvolle kernopdrachten die wij ambitieus uitvoeren en gekleurd vanuit onze waarden
30 3 VRAGEN 1. Waarom bestaan we? Waarom is dit zo betekenisvol? 2. Waarvoor staan we? Waarin zijn wij uitmuntend? 3. Naar waar gaan we? Welke zijn onze WBO s?
31
32 ambitieus motiverend onderscheidend relevant écht en eenvoudig Photo by Ashley Harrigan - Creative Commons Attribution License Created with Haiku Deck
33 3 vragen Waarom bestaan we? Waarvoor staan we? Naar waar gaan we?
34 Leren, Leven en werken 1. GEKWALIFICEERD 34
35 2. TALENTENPORTFOLIO 35
36 3. LEERVERMOGEN Wat ik kan Wat ik doe 36
37 4. BETROKKEN LEER- EN LEEFGEMEENSCHAP 37
38
39 3 vragen Waarom bestaan we? Waarvoor staan we? Naar waar gaan we?
40 Photo by CoenV - Creative Commons Attribution- NonCommercial License Created with Haiku Deck
41 Structuur: het werk organiseren in spinnenkoppen of zeesterren
42 Organiseren is het werk delen om het dan te verdelen
43
44
45 Afstemming over de leerlingen tussen de verschillende leerjaren Afstemming over de leerlingen van hetzelfde jaar Afstemming over de vakken tussen de verschillende leerjaren/richtingen Afstemming over het vak tussen parallelle klasgroepen Afstemming tussen de vakken in hetzelfde jaar Afstemming over de relevante beleidsdomeinen van de school
46
47 Photo by Celanth - Creative Commons Attribution- NonCommercial- ShareAlike License Created with Haiku Deck
48 Photo by PBoGS - Creative Commons Attribution- ShareAlike License Created with Haiku Deck
49 Photo by *Lie... on & off...! - Creative Commons Attribution- NonCommercial License Created with Haiku Deck
50 voor het verlenen van zorg
51 het leerlingvolgsysteem kent het kind
52
53 GEEN PRESTATIES ZONDER RELATIES
54 Ontwerpen om complexiteit te reduceren en samenwerking te vereenvoudigen
55 Teams zijn de bouwstenen van de nieuwe school
56 STROOMSGEWIJZE ORGANISEREN
57 Kind Community XX Kind Dat team is verantwoordelijk voor het realiseren van die 4 kernopdrachten voor haar community van kinderen, en krijgt zoveel mogelijk ruimte om dat zelf vorm te geven
58 Teams vervullen de 4 kernopdrachten voor een community van leerlingen, over de leerjaren heen, over de vakken heen, over de leeftijd van leerlingen heen Created with Haiku Deck
59 Het team is onafhankelijk en heeft gestructureerde vrijheid om de kernopdrachten te plannen, te verbeteren en te vernieuwen wat de kwaliteit van hun werk sterk beïnvloedt, kunnen zij zelf beslissen zonder leiding of ondersteunende diensten
60
61 Photo by Anduze traveller - Creative Commons Attribution- NonCommercial- ShareAlike License Created with Haiku Deck
62 Photo by sachac - Creative Commons Attribution License Created with Haiku Deck
63 een team is herkenbaar (heeft eigen middelen, eigen ruimte, eigen info,... ) een team heeft bestaanszekerheid over de jaren heen DUURZAAM
64 Ontwerpen doe je met de kop in de wolken en dan pas met de voeten op de grond
65 Voorbeeld (sec school) " " " Experten cel Leerling- begeleiding O- team D- team " " 65
66 leiderschap: leiding geven aan professionals niet doen!
67 De principes van Horizontale besturing 67
68 68
69 Horizontale afstemming Expertise Het team = professioneel bekwaam Regelen Het team = georganiseerd Laat teams onderling afstemmen, maar wel rond zaken die toegevoegde waarde bieden
70 Voorbeeld Planning (Teambord) Evaluatiebeleid Leerbegeleiding Core Kerntaken team tasks Taalbeleid VOET Kwaliteitszorg Leerlingbegeleiding & ouderbetrokkenheid 70
71 Horizontale besturing Team A Team B Expertise werking Regel werking Team C Team... 71
72 Nood aan verticale hiërarchie?
73 TIJDSHORIZON EN LEIDERSCHAP Bron: Elliot Jacques 73
74 cultuur: van ambtelijk naar professioneel gedrag
75 ONZE CULTUUR STRETCHEN
76 VAN Intern georiënteerd Soloslim Beheersend en controleren Instructeur van voorbedacht onderwijs Vakgericht resultaten nastreven NAAR Gericht op partnerschap Samenwerking Onderzoekend en innoverend Fiere professional Leerlinggerichte resultaten nastreven Photo by ultrabobban - Creative Commons Attribution- NonCommercial License Created with Haiku Deck
77 Mensen: medewerkers en teams ontwikkelen
78 Opgelet : proces naar zelfsturing Het team is gericht op haar VERMOGEN OM UIT TE VOEREN (SAMEN COMPETENT ZIJN)-> Fleximatrix Set van individuen Groep Groei naar ORGANISA- TORISCHE ZELFRED- ZAAMHEID -> Sterrollen Team focus is op RESULTAAT- GEDREVEN SAMENWERKING EN SOCIALE MATURITEIT -> Sociale vaardigheden Team Zelfsturend Team Het Team is in staat om zelfstandig DOELEN TE STELLEN, CONTINU TE VERBETEREN & EXTERNE PARTIJEN TE BEHEREN -> KPIs 78
79 Systemen: tools ondersteunen de werking van de teams
80
81 ONDERSTEUNENDE SYSTEMEN PRODUCTIESYSTEMEN INFORMATIESTYSTEMEN BESTURINGSSYSTEMEN VOORBEREIDENDE SYSTEMEN (PLANNING) ONDERSTEUNENDE SYSTEMEN (personeel, onderhoud, kwaliteit, ) INFRASTRUCTUUR
82 VOCA PRINCIPES Werk vanuit de kernopdrachten die zin geven. De inspanningen zijn conform de waarden die belanghebbenden zinvol vinden. Experimenteer. Ontdoe je snel van wat niet werkt, leer van je fouten en begin opnieuw. Daag de status quo uit. Denk systemisch VISIE Verlaat de rigiditeit van de bureaucratie. Werk interdisciplinair in team rond communities van leerlingen en organiseer hierrond een netwerk OPEN GEEST Vertrouw op intuitie. Denk al doende (doenk). Innovate or die. Zorg voor voldoende diversiteit en variëteit in je netwerk. Co- evolueer met je omgeving. COOPERATIEF IN NETWERK AGILE
83 83
SOK-congres 2 december
SOK-congres 2 december 2016 1 1 Controle Regelmogelijkheden Voel je niet schuldig, niet jij maar het systeem faalt! 3 Model van Karasek - Motivatie om te leren + + Onderbenutte jobs Uitdagende en actieve
Werkbaar werk in slim georganiseerde scholen
Werkbaar werk in slim georganiseerde scholen Mieke Van Gramberen SOK juni 2017 Over Flanders Synergy Actief en betekenisvol werk Soepel inspelen op wisselende omgeving ZINVOL WERK IN VEERKRACHTIGE EN HOOG
niet problematisch problematisch acuut problematisch
Tim Van Daele 1 3 Emotionele belasting emotionele belasting niet problematisch problematisch acuut problematisch aantal waarnemingen 2004 2007 2010 2013 2016 2004 2007 2010 2013 2016 2004 2007 2010 2013
Workshop. Zot van werk
24/11/2014 Tom Van Acker Yves Demaertelaere 21 november 2014 Uit het boek scholen slim organiseren 1 Workshop Zot van werk We verdelen ons in 5 groepjes voor zot-van-werk-sessie, een brainstorming naar
Hulpverleningszones: tijd voor een zonaal verhaal 21 november 2016
Hulpverleningszones: tijd voor een zonaal verhaal 21 november 2016 #vvsgbwcongres Bouwstenen voor een innovatieve arbeidsorganisatie Lieven Eeckelaert 21 november 2016 Mechelen Onze maatschappelijke uitdaging
IEDEREEN OP DEZE WERELD HEEFT HET RECHT OM MET GOESTING TE WERKEN
IEDEREEN OP DEZE WERELD HEEFT HET RECHT OM MET GOESTING TE WERKEN 1 2 VISIEGEDREVEN ORGANISEREN 3 Een opwarmertje 4 DE TRADITIONELE SCHOOLSTRUCTUUR IS TOCH ZO SLECHT NIET? IS ER DWANG OF DRANG OM TE VERANDEREN?
Onderwijs slim organiseren uit liefde voor het vak. Tom Van Acker
Onderwijs slim organiseren uit liefde voor het vak Tom Van Acker Een opwarmertje Teken een uil Teken een kip 2 Een opwarmertje Teken een uil Teken een kip 3 Een opwarmertje Teken een uil Teken een kip
Naar slagkrachtige en wendbare organisaties met betrokken medewerkers. Frank De Craecker & Lieven Eeckelaert
Naar slagkrachtige en wendbare organisaties met betrokken medewerkers Frank De Craecker & Lieven Eeckelaert 2 Sensibiliseren en inspireren Toekomst van de Industrie Zorgvernieuwers Dienstverlening Tijd-
werkgeverschap loont! Prof. Dr. Peggy De Prins
Met goesting aan het werk in een duurzame loopbaan. Investeren in goed werkgeverschap loont! 29 mei 2015 Prof. Dr. Peggy De Prins Photo by Thomas Hawk - Creative Commons Attribution-NonCommercial License
Dag van de slimme school. Slim organiseren doe je met een team
Dag van de slimme school Slim organiseren doe je met een team Even afspreken Om#de#andere#workshop#niet#te#storen,# wees#stil. Wil#je#graag#iets#vragen#tijdens#de# sessie,#steek#je#hand#op.#wij#komen#met#
Met goesting aan het werk in een duurzame loopbaan. 27 mei 2016 Prof. Dr. Peggy De Prins Competence Center Next generation work
Met goesting aan het werk in een duurzame loopbaan 27 mei 2016 Prof. Dr. Peggy De Prins Competence Center Next generation work Competence Center Next Generation Work Werkbaar werk Photo by Thomas Hawk
Korte toelichting Innovatieve arbeidsorganisatie
Korte toelichting Innovatieve arbeidsorganisatie door Joost Van Driessche, organisatie architect 1 Sterke productiebedrijven met betrokken medewerkers Dromen we hier niet allemaal van 2 Mooie doelstelling,
vergrijzing kleurt de Kempen Een wenkend toekomstperspectief Bouwstenen voor duurzame zorg, wonen, werken Pierre van Amelsvoort
Voor een organisatie en De werk van betekenis vergrijzing kleurt de Kempen Een wenkend toekomstperspectief Bouwstenen voor duurzame zorg, wonen, werken Pierre van Amelsvoort Kempen/pva 1 De arbeidsmarkt
Anders organiseren LOGO BEDRIJF. Wevelgem, 21 juni 2018
Anders organiseren LOGO BEDRIJF Wevelgem, 21 juni 2018 1 Sterke bedrijven met betrokken medewerkers Dromen we hier niet allemaal van joostvandriessche@pvo.be 2 Innovatieve arbeidsorganisatie STERK, WENDBAAR,
Creëren van een waarderend, duurzaam HR-beleid op school. 2 juni 2017 Prof. Dr. Peggy De Prins
Creëren van een waarderend, duurzaam HR-beleid op school 2 juni 2017 Prof. Dr. Peggy De Prins Photo by Thomas Hawk - Creative Commons Attribution-NonCommercial License https://www.flickr.com/photos/51035555243@n01
Sleutels naar duurzaam HRM. Inzet op maat Prof. Dr. Peggy De Prins 7 november 2016
Sleutels naar duurzaam HRM Inzet op maat Prof. Dr. Peggy De Prins 7 november 2016 Competence Center Next Generation Work HRM in historisch perspectief Scientific Management Human Relations Revisionisme
Co-teaching, hoe doe je dat? En waarom?
Co-teaching, hoe doe je dat? En waarom? Peter Van de Moortel Pano uitzending 28 maart 2018 https://www.vrt.be/vrtnws/nl/2018/03/28/pano--hetbasisonderwijs-kraakt/ Grote diversiteit noodzaakt tot sterkte
ONTWIKKELINGSSCHALEN ONDERWIJSLEERPRAKTIJK LAGER ONDERWIJS
ONTWIKKELINGSSCHALEN ONDERWIJSLEERPRAKTIJK LAGER ONDERWIJS VERSIE PROEFDOORLICHTING Deze instrumentenbundel omvat de ontwikkelingsschalen om het nastreven en bereiken van de onderwijsdoelen te onderzoeken
Organisatie principes
Organisatie principes Een overzicht van organisatie principes die als richtsnoer dienen bij het vormgeven van flexibele, innovatieve organisaties. Deze principes zijn gebaseerd op de Moderne Sociotechniek.
Werken aan werkdrukvermindering via participatieve benadering
Werken aan werkdrukvermindering via participatieve benadering PROGRAMMA Kort kennismaken Werkbaar werk Werkdrukvermindering in WZC Participatieve aanpak Observaties en inzichten Hefbomen Meer concreet
Bewegen tot leren: Perspectieven voor een krachtige leeromgeving
Bewegen tot leren: Perspectieven voor een krachtige leeromgeving Jouw ervaring Neem iets in gedachten dat je nu goed kunt en waarvan je veel plezier hebt in je werk: Vertel waartoe je in staat bent. Beschrijf
Niet harder maar slimmer werken
Niet harder maar slimmer werken Aan de slag met innovatieve arbeidsorganisatie WEST4WORK, 3 november 2015 Lieven Eeckelaert 1 Iedereen heeft het recht om met goesting te werken Sales Director Klanten Sales
De bouwstenen van IAO Goestingsdag
De bouwstenen van IAO Goestingsdag Melanie Meier 26/09/2018 DE PRINCIPES DENKEN DE N KE N D O E N 2 HOE HEBBEN WE ALTIJD GEORGANISEERD? Specialisatie: splitsing van het werkproces 3 3 HOE HEBBEN WE ALTIJD
2 MH en dan? opstromen of profiel kiezen!
2 MH en dan? opstromen of profiel kiezen! wie ben ik? waar ben ik goed in? leren voor het leven." ook al verder kijken MBO havo 4 of HBO profiel kiezen, dat bij je past! Landbouw of Techniek Zorg en welzijn
Koppel uw doelstellingen aan die
Koppel uw doelstellingen aan die van anderen Een sjabloon Dit document is onderdeel van een set ondersteunend materiaal dat ter download wordt aangeboden aan kopers van De Strategiecoach door Jeroen De
VCLB kijkt vooruit. 9 juni 2016
VCLB kijkt vooruit 9 juni 2016 Welkomstwoord Stefan Grielens Algemeen directeur Vrije-CLB-Koepel Steven Wellens Memori, Onderzoeksen expertisecentrum van Thomas More Van inzicht tot inspiratie. Van betrokkenheid
Het huis van JBC. Stap 1 op weg naar een gezamenlijke beleving van het nieuwe schoolgebouw
Het huis van JBC Stap 1 op weg naar een gezamenlijke beleving van het nieuwe schoolgebouw Van schoolvisie naar gezamenlijke beleving van het nieuwe gebouw Met leerlingen, school, ouders en architect aan
2/09/15 DOEL INHOUD. Hoe kunnen we met HGW concreet aan de slag in het secundair onderwijs?
Hoe kunnen we met HGW concreet aan de slag in het secundair onderwijs? Mieke Meire Kris Loobuyck DOEL Je ontwikkelt een handelingsgerichte attitude. Je gaat op een concrete manier aan de slag met de uitgangspunten
Uitdagingen voor de professionalisering en de loopbaan van leerkrachten. Geert Devos.
Uitdagingen voor de en de loopbaan van Geert Devos www.steunpuntssl.be Systeem van Effectieve Effectieve Focus op lespraktijk en leren van leerlingen Actief leren Observatie expert leraren met feedback
Jan Denys. Vergrijzing en werkbaar werk West4Work: Campus Vives Brugge, 31 oktober 2017
Jan Denys Vergrijzing en werkbaar werk West4Work: Campus Vives Brugge, 31 oktober 2017 een lange geschiedenis 1997. vergrijzing is één van de drivers van huidige en toekomstige maatschappelijke ontwikkelingen.
Bevlogen aan het werk!
Bevlogen aan het werk! Werkplezier binnen de zorgsector Scholingsdag CNV Utrecht, 16 november 2010 Mark van de Grift, MSc Ons werk is veranderd Van Naar Fysieke arbeid Mentale en emotionele arbeid Extern
We can't solve problems by using the same kind of thinking we used when we created them. (Albert Einstein)
We can't solve problems by using the same kind of thinking we used when we created them. (Albert Einstein) Sociale Innovatie, wat is dat eigenlijk? Sjiera de Vries, lector Sociale Innovatie Innoveren:
12 sleutels voor duurzaam HRM. Prof. Dr. Peggy De Prins
12 sleutels voor duurzaam HRM Prof. Dr. Peggy De Prins Photo by Thomas Hawk - Creative Commons Attribution-NonCommercial License https://www.flickr.com/photos/51035555243@n01 Created with Haiku Deck Duurzame
BaLO welkom
BaLO 2017-2018 welkom Het beste van de 3 campussen Veel ervaring opdoen Veel mogen oefenen Geleidelijke opbouw van stages Breed kijken naar het onderwijs Gebruik van competentieprofiel voor begeleiden
Thermometer leerkrachthandelen
Thermometer leerkrachthandelen Leerlijnen en ontwikkelingslijn voor leerkrachten van WSKO 1 Inleiding Leerkracht zijn is een dynamisch en complex vak. Mensen die leerkracht zijn en binnen onze organisatie
BA[L]AN S VOORSTELLING ACTIEMAP
![BA[L]AN S VOORSTELLING ACTIEMAP](/thumbs/64/52116125.jpg "BA[L]AN S VOORSTELLING ACTIEMAP")
BA[L]AN S VOORSTELLING ACTIEMAP MYRIAM HEEREMANS PRAKTIJKDAG WERKEN AAN WERKBAAR WERK 18 MAART 2014 PROGRAMMA WELKOM LEVENSFASEN EXPERIMENTEREN MET DE LEVENSFASEN REFLECTIE 5 brillen VOORSTELLING MAP WELKOM
waarom? externe drivers Technologie Digitalisering Globalisering
waarom? externe drivers 1 Technologie Digitalisering Globalisering Wat zijn de dominante factoren die leren en werken veranderen in de 21ste eeuw? externe drivers Voortgaande digitalisering veroorzaakt
CO-TEACHING, WHAT S IN IT FOR US? Yves Larock www.schoolmakers.be
CO-TEACHING, WHAT S IN IT FOR US? Yves Larock www.schoolmakers.be 1 WORKSHOP CO-TEACHING - JULLIE VRAGEN Co- teaching welke vragen hebben jullie daarbij? 2 WORKSHOP CO-TEACHING - KORTE OPSTAP opdracht:
Referentiekader OK: aan de slag met enkele kwaliteitsverwachtingen. Katrien Van Asch
Referentiekader OK: aan de slag met enkele kwaliteitsverwachtingen Katrien Van Asch Doelen Kennismaken met het Referentiekader OK in het algemeen Uitwisselen van ideeën over rubriek ontwikkeling van de
Samen voor een betere toekomst, het werkt!
Samen voor een betere toekomst, het werkt! Inspireren en connecteren met sociaal ondernemerschap door Eefje Cottenier www.destuyverij.be BROEDPLEK VOL DOENING Wie haalt kids op? Oh ik moet nog mijn vergadering
A+O GEMEENTEN: COLLEGE WORKPLACE INNOVATION
A+O GEMEENTEN: COLLEGE WORKPLACE INNOVATION Waarom? Hoe? Moeilijk? Steven Dhondt Prof.dr. Steven Dhondt WORKPLACE INNOVATION Wat is het? Wat is er zo bijzonder aan? Waarom is Workplace Innovation van belang
Werkbaar werk? Beloftes en valkuilen van personalisatie
Werkbaar werk? Beloftes en valkuilen van personalisatie Werkbaar werk? Werkbaarheidsmonitor Wat is werkstress? De mate waarin mentale vermoeidheid, die het gevolg is van psychisch-sociale arbeidsbelasting,
Werkbaar werk en productiviteit: Twee kanten van eenzelfde medaille
Voor een organisatie Startseminarie en werk van betekenis 25 oktober 2011 Werkbaar werk en productiviteit: Twee kanten van eenzelfde medaille Pierre van Amelsvoort Startconferentie werkbaar werk/pva 1
Tijd voor Het Nieuwe Leidinggeven! Lees in 2 minuten wat Het Nieuwe Leidinggeven is, wat het uw organisatie brengt en hoe het te ontwikkelen is.
Tijd voor Het Nieuwe Leidinggeven! Lees in 2 minuten wat Het Nieuwe Leidinggeven is, wat het uw organisatie brengt en hoe het te ontwikkelen is. De manier waarop we het werk organiseren en samenwerken
Transformatie naar een wendbare organisatie
Transformatie naar een wendbare organisatie Ervaringen bij ING Paul Spronk Wat speelt er in de banksector? Zijn er overeenkomsten met de zorgsector? - Productie gedreven - Gefragmenteerd - Veel procedures
Succesvolle zelfsturende teams: bedreiging of carrièrekans?
Succesvolle zelfsturende teams: bedreiging of carrièrekans? Annemarie Koopman en Betty Ambaum Wat roept zelforganisering op? Bedreiging of carrièrekans voor wie? Jan Valkenborgh Bestuurder Daelzicht Nederland
Kennismaking. Introducties mentoren/ studenten duale trajecten
Kennismaking Introducties mentoren/ studenten duale trajecten Speeddate Vorm duo s of trio s. Jullie krijgen 5 minuten de tijd om met elkaar in gesprek te gaan rond opgegeven vragen. Veel plezier. Speeddate
Werksessie Bent u al klaar voor de innovatieve arbeidsorganisatie?
Werksessie Bent u al klaar voor de innovatieve arbeidsorganisatie? Claude Missiaen, projectleider Flanders Synergy Annemie Salu, HR-expert Kenniscentrum SD Worx Gina Koster, directeur zorgregio Antwerpen
een0hart0voor0talent
DWANG & DRANG 610 leerlingen in 2014-2015 76% A-attesten 2,78 de gemiddelde kansarmoede-index school (Vlaams gemiddelde 0,9) 3 jaar tot een doorlichting 1 grote kloof tussen beleid en klasvloer 20 jaar
Anders leiden en organiseren
Anders leiden en organiseren Waarom? Hoe? Daan Sorgeloos Professor AMS Docent VUB Co-vennoot Ginkgo Doelstellingen van deze lezing Vanuit een herkenbare metafoor Laten ervaren waarom zowel het klassieke
SKPO Profielschets Lid College van Bestuur
SKPO Profielschets Lid College van Bestuur 1 Missie, visie SKPO De SKPO verzorgt goed primair onderwijs waarbij het kind centraal staat. Wij ondersteunen kinderen om een stap te zetten richting zelfstandigheid,
KINDEREN LATEN LEREN Strategisch beleidsplan 2015-2018. SKO Flevoland en Veluwe. Ontwerpers van onderwijs voor de 21ste eeuw
SKO Flevoland en Veluwe Ontwerpers van onderwijs voor de 21ste eeuw KINDEREN LATEN LEREN Strategisch beleidsplan 2015-2018 Strategisch beleidsplan SKO Flevoland en Veluwe 1 KINDEREN LATEN LEREN Onze droomschool
Leiding geven aan een duurzaam netwerklerende organisatie. Dr. Femke Nijland
Leiding geven aan een duurzaam netwerklerende organisatie Dr. Femke Nijland 1. Wat is netwerkleren? Dit is netwerkleren 2. Het nut van netwerkleren Directe waarde (immediate value) Nuttige bronnen (potential
De onderzoekende leraar: kansen voor een kwaliteitsvolle vakgroepwerking Greet Decin en Ine Bogaerts
De onderzoekende leraar: kansen voor een kwaliteitsvolle vakgroepwerking Greet Decin en Ine Bogaerts Praktijkonderzoek: wat en waarom? Praktijkonderzoek: wat? Praktijkonderzoek fundamenteel onderzoek MIJN
Loopbaanontwikkeling wie is aan zet?
Loopbaanontwikkeling wie is aan zet? Jan Coupé, advies & consult P&O oefening Associatie : welke 5 woorden komen eerst naar boven bij de term loopbaanontwikkeling? 2 1 In een driehoek : wie zijn de spelers?
Anders organiseren Waarom? Hoe? ICC Gent, 22 maart 2018
Anders organiseren Waarom? Hoe? ICC Gent, 22 maart 2018 Daan Sorgeloos Co-vennoot Ginkgo Professor AMS Onderzoeker VUB Doelstellingen van deze lezing Vanuit een herkenbare metafoor Laten ervaren waarom
Beda Hallberg in Kungsbacka Nieuwe school met een alternatieve aanpak Frida Fogelmark & Pernilla Vilumsons (hoofdleerkracht, leerkracht, Beda Hallberg-school) Informatie over de school Beda Hallberg-school
L E A D E R S H I P G A M E. Train de trainer trailer
L E A D E R S H I P G A M E Train de trainer trailer Even voorstellen 2 3 Ontstaan en achtergrond van de leadership game Geschiedenis van de leadership game Agile doen, maar er is meer Hoe zet je de volgende
Mogelijke opdrachten voor een vakgroep techniek.
Mogelijke opdrachten voor een vakgroep techniek. In kolom 1 vind je 61 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep Techniek. Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën. Duid in kolom 2 aan welke items
Presentatie advies Onderwijs en Open leermiddelen. Tweede Kamer 3 september 2008
Presentatie advies Onderwijs en Open leermiddelen Tweede Kamer 3 september 2008 Opbouw presentatie: Aanleiding & achtergrond adviesvraag Hoofdboodschap: Zet in op open leermiddelen Drie concrete aanbevelingen:
VAARDIGHEIDSTRAINING 3
VAARDIGHEIDSTRAINING 3 Taalbeleid, meer dan het plan Sophie Stroobants Programma 1. Acties uitwerken Een blik op de inhoudelijke en praktische aanpak Het belang van samen leren Ondersteuning door partners
Het Nieuwe Werken: Tussen dwang en drang. Concepten, definities, incidentie en toekomstperspectieven van HNW
Concepten, definities, incidentie en toekomstperspectieven van HNW Prof. Dr. Bart Cambré Antwerp Management School, UA Het Nieuwe Werken: Tussen dwang en drang Prof. dr. Bart Cambré 1 Dwang Vlaamse overheid
Stress en welbevinden bij schoolleiders. Geert Devos Bellon - Universiteit Gent
Stress en welbevinden bij schoolleiders Geert Devos Bellon - Universiteit Gent Onderzoeksvragen 1. Welke factoren dragen bij tot een verhoging van welbevinden en een reductie van stress bij schoolleiders
Werken aan een topteam!
Werken aan een topteam! 3 november 2016 1 Inhoud Even voorstellen Theorie van Luc Greven en anderen Dialoog 2 Even voorstellen Wie is wie? Wat zou je willen halen bij deze masterclass? 3 Goede schoolleiders?
Generaties. wederkerig leren
Generaties & wederkerig leren Wat betekent de tijd waarin je bent opgegroeid voor de manier waarop je omgaat met vernieuwing in het onderwijs? En wat kunnen verschillende generaties van elkaar leren, jong
Op naar zelfsturende teams Joca consulting
Op naar zelfsturende teams Joca consulting Strategie & organisatieontwikkeling ESF-PROJECT ZORG VOOR ZORG WERKDRUKVERMINDERING IN OPENBARE ZORGCENTRA Spanningen in zorgverlening Stijgend tekort in woonzorg-aanbod
Uitwerkingen van Brainpower sessies
Hieronder zijn de resultaten van de Brainpower ingeklonken weergegeven. We zijn zo dicht mogelijk gebleven bij de geschreven teksten, maar hebben de tweedeling leraar/directeur weggelaten. Het is voor
Talent in actie. Sleutels tot succes
Talent in actie. Sleutels tot succes @Leraren(opleiding) Belofte voor de toekomst KATHO Kortrijk 25 oktober 2012 Hilde Loenders, Ann Van Hooste, Anne Slaets, Jonathan Cops, Sylvia Mommaerts, Joke Torbeyns,
Growth mindset Teamontwikkeling Leerlingen op de catwalk. Delen van leiderschap. Manifestaties
Growth mindset Teamontwikkeling Leerlingen op de catwalk Delen van leiderschap Manifestaties Scholen zijn plekken om te leren Didactiek Pedagogiek Lerende houding Growth Mindset Onderzoeksresultaten Al
Strategisch beleid 2015-2019 Het proces
Strategisch beleid 2015-2019 Het proces Beleidsjaar 14-15 we maken de balans op Missie en kernwaarden/uitgangspunten Dit zijn wij, hier staan we voor Nadere analyse Wat gaat goed, wat pakken we aan Wat
Druk druk druk Een praktische benadering van werkdruk en werkstress
Voor een organisatie en werk Jubileumcongres van betekenis ST-groep Druk druk druk Een praktische benadering van werkdruk en werkstress Hans Kommers ST-Groep B.V. Industrieweg 12 5262 GJ Vught T 073-5112401
Op weg naar betekenisvol onderwijs en onderzoekend en actief leren.
Basisschool De Buitenburcht Op weg naar betekenisvol onderwijs en onderzoekend en actief leren. Dit is de beknopte versie van het schoolplan 2015-2019 van PCB de Buitenburcht in Almere. In het schoolplan
Leerling volgen in hun ontwikkeling vanaf groep 1
Leerling volgen in hun ontwikkeling vanaf groep 1 SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Middagconferentie 25 mei Versnellen & Verrijken Yvonne Janssen Doelen workshop Bewustwording van complexiteit
Engagement aanwakkeren bij medewerkers. Duurzaam omgaan met spanningsvelden.
Engagement aanwakkeren bij medewerkers. Duurzaam omgaan met spanningsvelden. 29 mei 2015 Prof. Dr. Peggy De Prins Engagement: what s in a name? Roots in consultancy Engaged performance Ontluikende academische
Succesvolle leerlingen in een kleurrijke omgeving februari 2015
- Missie/Visie - Succesvolle leerlingen in een kleurrijke omgeving februari 2015 Op AMS staat de leerling centraal. Dat betekent dat alles wat we doen er op gericht is om iedere leerling zo goed mogelijk
Professionaliseren in Netwerken. Maarten de Laat
Professionaliseren in Netwerken Maarten de Laat maarten.delaat@ou.nl Het Nieuwe Leren Het Nieuwe Leren Het Nieuwe Leren Nadruk o.a. op Leren Leren Leren omgaan met verandering en onzekerheid There are
Dit is een voorbeeld van een prestatieverhaal over de individuele prestatiemanagementcyclus, de onderste cirkel van de 8.
Download #16 Schrijf een fantastisch prestatieverhaal een voorbeeld. Dit is een voorbeeld van een prestatieverhaal over de individuele prestatiemanagementcyclus, de onderste cirkel van de 8. Inhoud Inleiding
Sessie 3 Zijn de Vlaamse jongeren tevreden over hun job?
Sessie 3 Zijn de Vlaamse jongeren tevreden over hun job? Resultaten van het SONAR onderzoeksprogramma 24 april 2008 Jongeren versus de populatie In welke mate bent u tevreden met? % tevreden SONAR APS
beter leren, fijner werken, sneller groeien Performance Management workshop HR Live congres 28-10-2014 The Courseware Company Welkom!
beter leren, fijner werken, sneller groeien Performance Management workshop HR Live congres 28-10-2014 The Courseware Company Welkom! Agenda Introductie Performance Management Stellingen Afsluiting Luciano
Visie. 1
De visie vertaald in de 8 i s van verandering De ideeënwerkplaats heeft haar visie vertaald in de 8 i s van verandering en is ontwikkeld om leerprocessen te stimuleren en te faciliteren. Het cyclische
BEGINNER EV3 PROGRAMMEER LES
BEGINNER EV3 PROGRAMMEER LES Onderwerp: Basis lijnvolger Door: Droids Robotics DOELSTELLINGEN 1. Leren hoe mensen en robots lijnen volgen. 2. Lerenn hoe de robot een lijn kan volgen door de kleurenmodus
REMIND. Bij u op SCHOOL?
REMIND Bij u op SCHOOL? Inhoudsopgave Slim jezelf zijn voor professionals 3 Slim jezelf zijn 3 Programma over persoonlijke ontwikkeling 3 Kostenoverzicht 4 Over Remind 5 Wij willen 5 Trainersopleiding
Een taakgericht beroepsbeeld van de leraar
Een taakgericht beroepsbeeld van de leraar Leerkracht-expertise beschrijven aan de hand van Entrustable Professional Activities Maarten Lamé, PO Raad Lotte Henrichs, Universiteit Utrecht, Onderwijsadvies
> Wanneer was jouw team een krak in daadkracht? > Waarom kies je specifiek voor dit voorbeeld (hoe kwam de daadkracht tot uiting)?
We grijpen opportuniteiten en leren uit onze fouten. We grijpen opportuniteiten en leren uit onze fouten. daadkracht? voorbeeld (hoe kwam de daadkracht tot uiting)? > Hoe merkt iemand buiten het team dat
Innoverend onderwijs op maat van uw kind.
Innoverend onderwijs op maat van uw kind. GO! campus Genk Middenschool 1 Inhoudsopgave 1 Inhoudsopgave... 1 2 Voorwoord... 2 3 Onderwijs van de toekomst... 3 3.1 Kerneigenschappen... 3 3.2 Werkvormen...
Autonome teams. De gezonde reflex binnen distribu1e. Juni 2015
Autonome teams De gezonde reflex binnen distribu1e Juni 2015 Vaststellingen 2014 Situa1e in de kantoren: Werkstress hoog arbeidskwaliteit staat onder druk Hoog ziekteverzuim Impact van de documenten- crisis
Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep Moderne Vreemde Talen
Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep Moderne Vreemde Talen In kolom 1 vind je 49 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep MVT (Frans, Engels, Duits). Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën.
in onze school is elk kind een ster!
2 Kom er bij en zoek het niet te ver, in onze school is elk kind een ster! Een kort fragment uit ons schoollied dat perfect weergeeft waar wij met onze school willen voor staan. Een school die elk kind
Zelftest communityvaardigheden voor bibliotheekmedewerkers
Zelftest communityvaardigheden voor bibliotheekmedewerkers Onderdeel van toolkit Nieuw Delen 2. Zelftest Werken met Communities Wat kan ik met de zelftest? Hieronder tref je een test aan waarmee je een
Zin in pionieren. Duurzaam pionieren in het onderwijs. SOK-congres 7 juni Zin in SOK congres Vrijdag 7 juni 2019, Affligem
Mieke de Vreede Zin in pionieren @ SOK congres Vrijdag 7 juni 2019, Affligem Zin in pionieren Introductie Mijn veranderverhaal Pionieren De 4 uitdagingen Samenvatting In gesprek over pionieren SOK-congres
Dat leren, dat werkt echt goed!
Dat leren, dat werkt echt goed! Randvoorwaarden voor succesvolle trajecten Paul Hennissen Lector Opleiden in de School De Nieuwste Pabo Sittard Dat leren, dat werkt echt goed! Kies een voor jou effectieve
Stap 3 Leeractiviteiten begeleiden
Stap 3 Leeractiviteiten begeleiden Bij het begeleiden van leeractiviteiten kun je twee aspecten aan het gedrag van leerkrachten onderscheiden, namelijk het pedagogisch handelen en het didactisch handelen.
Bonus: Hoe goed ben jij momenteel?
Bonus: Hoe goed ben jij momenteel? Blad 1 van 20 Hoe goed ben jij momenteel? Iedereen kan zijn leiderschapsvaardigheden aanzienlijk verbeteren met een beetje denkwerk en oefening. Met deze test krijg je
The future of Quality
The future of Quality Organisatieontwikkeling & Strategisch Q-beleid gaan hand in hand Abdon Moens IT Services - Infrastructure - Software op maat - Standaard software HR Services - W&S - HR management
aanstekelijk onderwijs
aanstekelijk onderwijs Als coöperatieve school werken leerlingen, hun ouders en het schoolteam democratisch samen. We geven leerlingen inspraak over hun leertraject en betrekken hen bij het hele schoolproject.
SWPBS: meer dan behaviorisme? W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
SWPBS: meer dan behaviorisme? Programma Welkom & intro: de kern Pedagogische kwaliteit: de opdracht & keuzes in de uitvoering Theoretische kaders De functie & kwaliteit van feedback Belonen/ erkennen/
Wat is het belonen waard?
Wat is het belonen waard? Frank.decraecker@flanderssynergy.be Enkele leidende vragen Keuze van teams en gevolgen naar beloning Wanneer starten met antwoorden? Beloning naar werk of werken? Enkele stellingen
Over het potentieel van prestatiemanagement als vliegwiel voor interne kwaliteitszorg Jan Vanhoof Loth van den Ouweland
Over het potentieel van prestatiemanagement als vliegwiel voor interne kwaliteitszorg Jan Vanhoof Loth van den Ouweland 1 Zijn wij goed bezig? Vinden anderen dat ook? (Hoe goed) Hebben wij daar zicht op?
INSTRUMENT ASSESSMENT LOOPBAAN ANKERS
INSTRUMENT ASSESSMENT LOOPBAAN ANKERS Wat? Voor wie? Soort tool? Hoe gebruiken? Bron? Dit assessment peilt naar de belangrijkste motivatoren of loopbaanankers van de cliënt Cliënt (hoger profiel) invuldocument
BEGINNERS EV3 PROGRAMMEERLES
1 BEGINNERS EV3 PROGRAMMEERLES PSEUDOCODE Door Droids Robotics 2 Doelstellingen 1. Leer wat pseudocode betekent 2. Leer waarom je pseudocode gebruikt 3. Leer pseudocode te schrijven voor een algemene taak