Gebruik en invloed Studie in Cijfers Eindrapportage op basis van Startmonitor t/m

Transcriptie

1 Gebruik en invloed Studie in Cijfers Eindrapportage op basis van Startmonitor t/m Onderzoek in opdracht van Ministerie van OCW Jules Warps ResearchNed februari 2017

2 2017 ResearchNed Nijmegen in opdracht van Ministerie van OCW. Alle rechten voorbehouden. Het is geoorloofd gegevens uit dit rapport te gebruiken in publicaties zonder nauwkeurige bronvermelding. ResearchNed werkt conform de kwaliteitsnormen NEN-EN-ISO 9001:2008 voor kwaliteitsmanagementsystemen en NEN-ISO 20252:2012 voor markt-, opinie- en maatschappelijk onderzoek. 1 Gebruik en invloed Studie in Cijfers Eindrapportage

3 Inhoudsopgave Samenvatting 3 2 Inleiding Studie in Cijfers Startmonitor Analyses Respons 6 3 Gebruik en invloed Gebruik Studie in Cijfers Gebruik Studie in Cijfers per sector en geslacht Invloed Studie in Cijfers 8 4 Aard van gebruik en route ontsluiting Aard van gebruik Hoe Studie in Cijfers gevonden wordt 10 5 Belang van informatiecategorieën Belang Gemiste informatiecategorieën 11 6 Opbrengst Goed en compleet beeld van de opleiding Keuze overnieuw doen Studieuitval 14 2 Gebruik en invloed Studie in Cijfers Eindrapportage

4 Samenvatting Gedurende de eerste drie jaren na de invoering is het gebruik van Studie in Cijfers gemonitord met behulp van vragen in het landelijke eerstejaarsonderzoek de Startmonitor. In het derde cohort dat van Studie in Cijfers gebruik kon maken de studenten die begonnen in het hoger onderwijs in studiejaar is het gebruik van Studie in Cijfers gegroeid tot 37 procent van de eerstejaars, en is daarmee vergelijkbaar met het gebruik van Studiekeuze123 (35%). Het valt daarbij op dat Studie in Cijfers vaker door havisten dan door vwo'ers wordt geraadpleegd en vaker door hbo- dan door wostudenten. Bij Studiekeuze123 is dit precies omgekeerd. De invloed van Studie in Cijfers op de studiekeuze van studenten die er gebruik van maakten, is gelijk aan wat de voorgaande jaren werd gemeten: ongeveer een derde voelt zich sterk beïnvloed. Wel in ontwikkeling is de toepassing van de informatie uit Studie in Cijfers: die wordt vaker gebruikt om opleidingen direct met elkaar te vergelijken. Verder wordt Studie in Cijfers steeds vaker gevonden via de websites van opleidingen en instellingen. Hier zien we een duidelijk verschil tussen de hbostudenten, die Studie in Cijfers het vaakst vinden via de instellingswebsites, en wo-studenten die Studie in Cijfers het vaakst vinden via Studiekeuze123. In het algemeen dus onafhankelijk van het gebruik van Studie in Cijfers willen studiekiezers net als voorgaande jaren opleidingen graag kunnen vergelijken wat betreft het percentage afgestudeerden dat een baan vindt. Het belang van dit kengetal neemt licht af. Andere belangrijke kenmerken zijn het percentage dat een diploma haalt, het percentage dat doorstroomt naar het tweede studiejaar en de tevredenheid van studenten. Studenten die Studie in Cijfers raadplegen vinden alle in de vragenlijst voorgelegde kengetallen vaker belangrijk dan studenten die Studie in Cijfers raadplegen. Die laatsten geven bij alle voorgelegde kengetallen vaker aan dat zij deze informatie bij hun studiekeuze hebben gemist. Hbo-studenten die gebruik maakten van Studie in Cijfers vinden na enkele maanden studie iets vaker dat zij achteraf gezien bij hun studiekeuze een goed en compleet beeld hadden van hun studie. Bij wo-studenten vinden we hierin geen verschil. Verder vinden we evenmin verschillen noch in hbo, noch in wo tussen gebruikers en -gebruikers van Studie in Cijfers in het percentage dat nu opnieuw dezelfde studiekeuze zou maken en in het percentage studenten dat in het eerste jaar uitvalt uit de eerstgekozen studie. 3 Gebruik en invloed Studie in Cijfers Eindrapportage

5 2 Inleiding 2.1 Studie in Cijfers Begin 2012 ontwikkelde Studiekeuze123 samen met een viertal hogescholen en de jongerenorganisaties ISO, LSVb, LAKS, JOB en CNV Jongeren een pilotversie van Studie in Cijfers. Het doel was om studiekiezers op een snelle en herkenbare manier een beeld te geven van (prestaties van) een opleiding, door gestandaardiseerde gegevens te presenteren die vergelijkbaar zijn tussen opleidingen. Sinds het voorjaar van 2014 zijn inmiddels alle hogescholen en universiteiten aangesloten. De ontwikkeling van Studie in Cijfers is gefinancierd door het ministerie van OCW. Studiekeuze123 zorgt jaarlijks voor de update van de cijfers. Het ministerie van OCW wilde gedurende drie jaren kunnen monitoren hoe het gebruik van Studie in Cijfers zich ontwikkelt en ke effecten het gebruik van Studie in Cijfers heeft. Daarom zijn in de studiejaren , en het gebruik en invloed gemonitord met behulp van het jaarlijkse onderzoek de Startmonitor. Aan de hand van enkele bestaande en aanvullende vragen in dit landelijke onderzoek kon onder andere worden gevolgd hoeveel studenten gebruik maken van Studie in Cijfers, hoeveel invloed de informatie heeft op de studiekeuze, hoe Studie in Cijfers wordt ontsloten en ke informatie meer en minder belangrijk wordt gevonden door studiekiezers. 2.2 Startmonitor De Startmonitor is een landelijk onderzoek van ResearchNed waarin elk jaar nieuwe studenten in het hoger onderwijs gevolgd worden van het begin tot het einde van hun eerste studiejaar, met enquêtes in september, december en juni. September: Keuzeproces & verwachtingen - Achtergrondgegevens - Studiekeuze, voorlichting en SKC - Studiehouding/prestaties in vooropleiding - Verwachtingen - Binding met opleiding December: Ervaringen na enkele maanden studie - Aansluiting - Studiegedrag en inzet - Integratie - Binding - Uitval (indien van toepassing) Juni: Opmaken van balans na één jaar studie - Studievoortgang - Waardering - Binding - Uitval (indien van toepassing) - Waarom juist doorgaan? Doordat in de septemberenquête het gebruik en de invloed van een groot aantal voorlichtingsbronnen al in de Startmonitor worden onderzocht, was het relatief eenvoudig om Studie in Cijfers als extra bron toe te voegen en vervolgens nog een aantal verdiepende vragen te stellen. In de septemberenquête zijn de vragen naar het gebruik van diverse voorlichtingsbronnen en de invloed op de studiekeuze concreet uitgebreid met het item 'Studie in Cijfers (Studiebijsluiter)'. Vanwege de onbekendheid van de naam Studie in cijfers is hierbij in de drie onderzoeksjaren ook telkens een voorbeeldafbeelding van Studie in Cijfers weergegeven. Verder zijn in september extra vragen gesteld over het gebruik van Studie in Cijfers, namelijk of daadwerkelijk opleidingen werden vergeleken met behulp van Studie in Cijfers en langs ke weg de informatie werd gevonden. Ook werden informatiecategorieën uit Studie in Cijfers voorgelegd met de vraag ke gegevens voor studiekiezers belangrijk zijn en ke werden gemist. 4 Gebruik en invloed Studie in Cijfers Eindrapportage

6 2.3 Analyses De combinatie van bestaande en nieuwe vragen in de Startmonitor maakte de onderstaande analyses mogelijk. Bij de analyses is onderscheid gemaakt tussen vooropleidingen mbo, havo en vwo en tussen hbo en wo. Monitoring gebruik en invloed Studie in Cijfers In de eerste plaats is het gebruik van Studie in Cijfers gevolgd. Bij de eerste meting in september 2013 was het gebruik per definitie nog beperkt, aangezien Studie in Cijfers toen nog bij alle instellingen werd aangeboden. In de volgende studiejaren is door herhaalde metingen nagegaan hoe gebruik en invloed zich ontwikkelden. Gebruik van Studie in Cijfers in vergelijking met andere bronnen. Invloed van Studie in Cijfers in vergelijking met andere bronnen Aard van gebruik Studie in Cijfers: / om opleidingen te vergelijken Weg waarlangs Studie in Cijfers wordt ontsloten: via instellingwebsite of folder of via Studiekeuze123 Informatiebehoefte In de tweede plaats werd onderzocht of gebruikers van Studie in Cijfers verschillen van -gebruikers in het belang dat zij hechten aan het type informatie uit Studie in Cijfers en of gebruikers minder vaak informatie hebben gemist in hun oriëntatie. Dit is mogelijk door de gebruikers en -gebruikers met elkaar te vergelijken op twee toegevoegde vragen waarin een serie kenmerken en kengetallen wordt voorgelegd. Welke van deze gegevens vind je belangrijk bij het kiezen van je studie? Welke van deze gegevens heb je gemist bij je studiekeuze? De kenmerken en kengetallen zijn voornamelijk bestaande rubrieken uit Studie in Cijfers, aangevuld met enkele extra gegevens waaraan op deze manier de behoefte kan worden gepeild: Studenttevredenheid Percentage studenten dat opleiding en instelling opnieuw zou kiezen Aantal eerstejaars Contacttijd Doorstroom naar tweede jaar Percentage studieswitch Percentage diploma Percentage dat na opleiding een nieuwe studie start Arbeidsmarkt: percentage met baan Arbeidsmarkt: startsalaris In de vraag werd vermeld dat dit grotendeels categorieën zijn uit Studie in Cijfers, om zo deze vragen neutraal voor te kunnen leggen aan gebruikers én aan -gebruikers van Studie in Cijfers. Op deze manier kon worden vergeleken of gebruikers van Studie in Cijfers verschillen in hun informatiebehoefte en of gebruikers uiteindelijk minder vaak informatie missen bij hun studiekeuze. Opbrengst In de derde plaats tenslotte werd onderzocht of een opbrengst waarneembaar is van het gebruik van Studie in Cijfers. Dit hebben we onderzocht door gebruikers en -gebruikers met elkaar te vergelijken op drie gegevens die al deel uitmaakten van de tweede en derde enquête van de Startmonitor. Vind je achteraf dat je bij het maken van je studiekeuze een goed en compleet beeld had van je opleiding? (enquête december) Zou je dezelfde keuze opnieuw maken? (enquête juni) Ga je door met deze opleiding aan deze instelling (uitval; enquêtes december + juni) 5 Gebruik en invloed Studie in Cijfers Eindrapportage

7 2.4 Respons De meeste resultaten in deze rapportage zijn gebaseerd op de antwoorden die eerstejaars studenten geven in de septemberenquêtes. Hun aantal varieert in de drie onderzoeksjaren van respondenten in 2013 tot in Het betreft uitsluitend nieuwe studenten die in het hoger onderwijs instromen, dat wil zeggen studenten die eerder hebben gestudeerd in hbo of wo. De resultaten in het laatste hoofdstuk van het rapport (Hoofdstuk 6: Opbrengst) zijn gebaseerd op alleen de ruim studenten per jaar waarvan op basis van de vervolgenquêtes bekend is of zij doorgaan met hun studie of uitvallen (d.w.z. switchen of stoppen). Tabel 1 Bruikbare respons Startmonitor voor deze rapportage in studiejaren (uitgesplitst naar hbo/wo) en en (alleen totalen) Hbo Wo Deelnemers september Studeert door Uitval Besluit bekend (= door + uitval) Aan elke tabel in het rapport worden naast de resultaten van het laatste onderzoeksjaar ter vergelijking ook de totaalresultaten toegevoegd van de voorgaande studiejaren en Verschillen tussen de vooropleidingen mbo, havo en vwo en tussen hbo- en wo-studenten zijn telkens getoetst op significantie. Significante verschillen worden in de tabellen aangegeven met vet gedrukte cijfers. 6 Gebruik en invloed Studie in Cijfers Eindrapportage

8 3 Gebruik en invloed 3.1 Gebruik Studie in Cijfers In de Startmonitor wordt elk jaar in september in kaart gebracht van ke voorlichtingsactiviteiten studenten gebruik hebben gemaakt en hoeveel invloed deze hadden op de studiekeuze. De voorlichtingsvorm Studie in Cijfers is aan de enquête toegevoegd, waarbij voor de herkenbaarheid ook een voorbeeldoverzicht uit Studie in Cijfers wordt getoond. In Tabel 2 is het gebruik van de voorlichting bij cohort weergegeven naar vooropleiding en naar hbo en wo. Het gebruik van Studie in Cijfers is bij cohort 2015 opnieuw toegenomen naar 37 procent van de eerstejaars, en is daarmee vergelijkbaar met Studiekeuze123 (35%). Het valt daarbij op dat Studie in Cijfers vaker door havisten dan door vwo'ers wordt geraadpleegd en vaker door hbo- dan door wo-studenten. Bij Studiekeuze123 is het precies omgekeerd. Verder zien we in Tabel 2 dat van de drie vooropleidingsgroepen de vwo'ers van de meeste voorlichtingsvormen het vaakst gebruik maken en de mbo'ers het minst vaak behalve van sociale media en rechtstreeks contact met de instelling. Vergelijkbare verschillen zien we tussen hbo en wo. Opvallend is ook de toename in 2015 van het bezoek aan open dagen (van 68% naar 86%) en het gebruik van folders (van 47% naar 58%). Tabel 2 Gebruik van voorlichtingsbronnen (%) 1 2 Mbo Havo Vwo Hbo Wo Open dagen van hogescholen/universiteiten Websites van de instellingen/opleidingen zelf Folders/schriftelijke voorlichting van instellingen/opleidingen Intensievere voorlichtingsdagen (proefstuderen, etc.) Studie in Cijfers Website Studiekeuze123.nl Voorlichting door een instelling op mijn oude school Bezoek aan een instelling met mijn oude school Andere vergelijkingswebsites en -gidsen Andere vergelijkingswebsites dan Studiekeuze Onafhankelijke schriftelijke informatie Sociale media (bv. Facebook, Twitter, internetforums, etc.) Rechtstreeks contact opgenomen met instelling (tel., ) Als scholier vakken volgen bij hogeschool/universiteit In de enquête van de Startmonitor zijn de twee oorspronkelijke items 'Andere vergelijkingswebsites dan Studiekeuze123' en 'Onhankelijke schriftelijke informatie' samengevoegd in één nieuw item: 'Andere vergelijkingswebsites en -gidsen (Keuzegids, TKMST, Qompas, Elsevier)'. Alle verschillen in gebruik tussen vooropleidingsgroepen en tussen hbo en wo zijn significant, m.u.v. het volgen van vakken in het ho als scholier. 7 Gebruik en invloed Studie in Cijfers Eindrapportage

9 3.2 Gebruik Studie in Cijfers per sector en geslacht In Tabel 3 is het gebruik van Studie in Cijfers uitgesplitst naar geslacht en naar Croho-sector in hbo en wo. De toename van het gebruik van Studie in Cijfers is sterker bij vrouwen en in het wo, en daarmee het sterkst bij de combinatie van die twee kenmerken (vrouwen wo: van 21% naar 38%). In het hbo is het gebruik het sterkst toegenomen in de sectoren Gezondheid en Economie, en is daar ook in totaal het hoogst. In het wo is het gebruik het sterkst toegenomen in de sector Landbouw en is daar nu ook het hoogst van alle wo-sectoren. Het gebruik van Studie in cijfers is het laagst in de hbo- en wosector Taal & cultuur, en in het hbo ook in de categorie sectoroverstijgend. Tabel 3 Percentages gebruik Studie in Cijfers per Croho-sector en geslacht (%) Hbo Man Vrouw Wo Man Vrouw Hbo Sectoroverstijgend Onderwijs Landbouw Techniek Gezondheid Economie Gedrag & Maatschappij Taal & Cultuur Wo Sectoroverstijgend Landbouw Natuur Techniek Gezondheid Economie Recht Gedrag & Maatschappij Taal & Cultuur Invloed Studie in Cijfers Tot dusver brachten wij in dit rapport in kaart hoeveel studiekiezers gebruik maakten van Studie in Cijfers. In Tabel 4 is nu te zien hoeveel invloed Studie in Cijfers heeft op de studiekeuze áls studenten er gebruik van maken. Voor Studie in Cijfers geldt net als voor de meeste andere informatiebronnen dat deze invloed vrij onveranderd is ten opzichte van de twee voorgaande jaren. Ongeveer een derde van de studenten die Studie in Cijfers raadpleegden, voelt zich daar sterk of zeer sterk door beïnvloed wat een hogere score is dan bijvoorbeeld Studiekeuze123 dat voor een kwart van de gebruikers invloedrijk is. Met andere woorden, de invloed van Studie in Cijfers op personen die de informatie bestuderen is gelijk gebleven, maar doordat tegelijkertijd méér mensen Studie in Cijfers raadplegen, is de invloed op de totale populatie toegenomen. 8 Gebruik en invloed Studie in Cijfers Eindrapportage

10 Een afname in invloed zien we in 2015 bij de websites van instellingen en vooral bij folders. De afname van de invloed van folders valt samen met de toename die we in Tabel 2 zagen in het gebruik van folders. Mogelijk worden meer folders verstrekt, waardoor zij ook terecht komen bij studiekiezers die er minder behoefte aan hebben. De sterkste invloed heeft nog steeds een bezoek aan de toekomstige hogeschool of universiteit: voorlichtingsdagen en vooral intensievere dagen zoals proefstuderen. De intensievere voorlichtingsdagen hebben een grotere impact op vwo'ers en wo-studenten. Bijna alle andere voorlichtingsvormen hebben meer invloed op mbo'ers en een aantal vormen meer invloed op wo-studenten. Tabel 4 Invloed van voorlichtingsbronnen (alleen gebruikers van bronnen; % (zeer) belangrijk) Mbo Havo Vwo Hbo Wo Intensievere voorlichtingsdagen (proefstuderen, etc.) Algemene voorlichtingsdagen Als scholier vakken volgen bij hogeschool/universiteit Rechtstreeks contact opgenomen met instelling (tel., ) Websites van instellingen/opleidingen Studie in Cijfers (Studiebijsluiter) Bezoek aan de instelling met oude school Voorlichting door de instelling op oude school Folders onderwijsinstellingen/opleidingen Andere vergelijkingswebsites en -gidsen Schriftelijke vergelijkingsbronnen Andere vergelijkingswebsites dan Studiekeuze De website Studiekeuze123.nl Sociale netwerken (bv. Facebook, Twitter) Gebruik en invloed Studie in Cijfers Eindrapportage

11 4 Aard van gebruik en route ontsluiting 4.1 Aard van gebruik Het doel van Studie in Cijfers is onder andere dat studiekiezers in staat worden gesteld om opleidingen met elkaar te vergelijken aan de hand van gestandaardiseerde gegevens. Daarom is nagegaan of studenten Studie in Cijfers ook op deze manier toepassen: "Je hebt onder andere de informatie uit Studie in Cijfers geraadpleegd. Heb je ook opleidingen direct met elkaar vergeleken met behulp van gegevens uit Studie in Cijfers?" Het aandeel studenten dat Studie in Cijfers op deze manier heeft benut, is in 2015 toegenomen. Vwo'ers en wo-studenten maken vaker op deze manier gebruik van Studie in Cijfers dan mbo'ers en havisten. Tabel 5 Percentage gebruikers dat opleidingen rechtstreeks met elkaar vergelijkt m.b.v. Studie in Cijfers. Mbo Havo Vwo Hbo Wo Opleidingen direct vergeleken m.b.v Hoe Studie in Cijfers gevonden wordt Studie in Cijfers is op verschillende manieren te vinden: zo via Studiekeuze123 als via de folders en websites van de opleidingen. Een duidelijke ontwikkeling is dat een steeds groter deel van de groep gebruikers van Studie in Cijfers deze informatie krijgt aangeboden via de websites van de instellingen en opleidingen inmiddels al bijna de helft van de gebruikers. Het percentage studenten dat Studie in Cijfers vindt via Studiekeuze123 is min of meer stabiel op ongeveer een derde van de studiekiezers. Tabel 6 Weg waarlangs Studie in Cijfers gevonden wordt (% van gebruikers) Mbo Havo Vwo Hbo Wo Via Studiekeuze123.nl Via de website van de opleiding/instelling Via een folder van de opleiding/instelling Anders Een duidelijk verschil tussen de subgroepen, dat ook vorig jaar al werd geconstateerd, is dat de wostudenten en vwo'ers vaker Studie in Cijfers vinden via Studiekeuze123, terwijl hbo-studenten en mbo'ers en havisten juist vaker Studie in Cijfers krijgen aangeboden via instellingswebsites en folders. 10 Gebruik en invloed Studie in Cijfers Eindrapportage

12 5 Belang van informatiecategorieën 5.1 Belang Welke kenmerken en kengetallen over opleidingen vinden studiekiezers eigenlijk belangrijk als zij opleidingen vergelijken? In de Startmonitor werd alle studenten zo degenen die Studie in Cijfers raadpleegden als degenen die dat deden gevraagd hoe belangrijk zij een tiental gegevens vinden bij het maken van hun studiekeuze. De voorgelegde gegevens zijn grotendeels de informatiecategorieën uit Studie in Cijfers (wat overigens bij de vraag werd vermeld), aangevuld met een aantal extra gegevens waarvan de opdrachtgever graag de behoefte onder studenten wilde peilen. De uitkomsten blijken vrij onveranderd ten opzichte van de voorgaande jaren. Hooguit kan een lichte daling worden gezien in het aandeel studenten dat belang stelt in het percentage afgestudeerden met een baan. Dit arbeidsmarktgegeven is nog steeds het kengetal dat het vaakst belangrijk wordt gevonden, gevolgd door het percentage met een diploma, de doorstroom naar het tweede jaar en studenttevredenheid. Het percentage dat na de opleiding nog een nieuwe studie start en het aantal eerstejaars blijven de minst belangrijke kengetallen. Tabel 7 Percentages gebruikers en -gebruikers van Studie in Cijfers die kengetallen 'Belangrijk' vinden (kolom-%). Hbo Wo Arbeidsmarkt: percentage met baan Percentage diploma Doorstroom naar tweede jaar Studenttevredenheid % dat opleiding & instelling opnieuw zou kiezen Arbeidsmarkt: startsalaris % studieswitch Contacttijd % dat na opleiding nieuwe studie start Aantal eerstejaars Verder hechten studenten die Studie in Cijfers raadplegen aan alle kengetallen vaker belang dan studenten die Studie in Cijfers gebruiken. Ook zien we dat hbo-studenten vaker het percentage met een diploma, de doorstroom naar het tweede jaar en de studenttevredenheid belangrijk vinden, dan de wo-studenten; dit geldt zo als we hbo- en wo-studenten vergelijken die Studie in Cijfers raadplegen, als wanneer we hbo- en wo-studenten vergelijken die Studie in Cijfers raadplegen. 5.2 Gemiste informatiecategorieën Studenten is ook gevraagd of zij in hun keuzeproces informatie gemist hebben. Studenten die geen gebruik maakten van Studie in Cijfers blijken alle voorgelegde kengetallen vaker te hebben gemist dan studenten die Studie in Cijfers gebruikten. Dit verschil is het grootst wat betreft het percentage studenten dat het diploma van de opleiding haalt. 11 Gebruik en invloed Studie in Cijfers Eindrapportage

13 De kengetallen die studenten in het algemeen het vaakst hebben gemist in hun keuzeproces zijn het percentage studenten dat de opleiding en instelling weer opnieuw zou kiezen, het percentage studenten dat van studie verandert en het startsalaris van afgestudeerden (Tabel 8). Een deel van de kengetallen lijkt in de drie jaren steeds minder vaak gemist te worden. Dit geldt voor studenttevredenheid, percentage einddiploma, percentage met baan, doorstroom naar tweede jaar en contacttijd. We zien deze afname hier zo bij de studenten die Studie in Cijfers gebruiken als bij de studenten die dat doen. Tabel 8 Percentages gebruikers en -gebruikers van Studie in Cijfers die categorieën gemist hebben in hun keuzeproces. Hbo Wo % dat opleiding & instelling opnieuw zou kiezen % studieswitch Arbeidsmarkt: startsalaris % dat na opleiding nieuwe studie start Studenttevredenheid % diploma Arbeidsmarkt: percentage met baan Doorstroom naar tweede jaar Contacttijd Aantal eerstejaars Gebruik en invloed Studie in Cijfers Eindrapportage

14 6 Opbrengst 6.1 Goed en compleet beeld van de opleiding Na enkele maanden studie wordt studenten in de Startmonitor van december gevraagd of zij achteraf gezien vinden dat zij bij het maken van hun studiekeuze een goed en compleet beeld hadden van hun opleiding. Een aannemelijke theorie lijkt dat studenten na het gebruik van Studie in Cijfers vaker een goed beeld hadden van hun studie. Toch constateerden we in de twee voorgaande onderzoeksjaren dat juist de studenten die geen gebruik maakten van Studie in Cijfers net iets vaker aangaven dat zij bij de studiekeuze een goed beeld hadden. Bij de instroom van 2015 blijkt dat meer het geval te zijn. Hier geven in ieder geval in het hbo juist de studenten die gebruik maakten van Studie in Cijfers iets vaker aan dat zij een goed en compleet beeld hadden van hun studie. Een positieve ontwikkeling die we in de drie jaren zien bij zo de studenten die als die gebruik maakten van Studie in Cijfers, is dat de eerstejaars vaker aangeven dat zij bij hun studiekeuze een goed en compleet beeld hadden. We mogen concluderen dat dit goede beeld van de studie het directe gevolg is van Studie in Cijfers; zo weten we bijvoorbeeld ook dat studenten die Studie in Cijfers gebruiken significant meer verschillende voorlichtingsbronnen gebruiken. 3 Zorgwekkend blijft dat ook bij cohort 2015 nog steeds minstens één op de tien studenten vindt dat zij of nauijks een goed beeld van de studie hadden bij het maken van hun keuze. Tabel 9 Bij het maken van mijn studiekeuze had ik een goed en compleet beeld van de opleiding (kolom-%) Hbo Wo Volstrekt Nauijks Redelijk Sterk Zeer sterk Keuze overnieuw doen Ook is studenten aan het einde van hun eerste studiejaar gevraagd of zij, als ze hun studiekeuze opnieuw zouden moeten maken, dan weer dezelfde opleiding en instelling zouden kiezen 4. Het percentage dat opnieuw dezelfde keuze zou maken, stijgt licht bij de groep die van Studie in Cijfers gebruik maakt; bij de studenten die er geen gebruik van maken zien we geen ontwikkeling. In de twee voorgaande jaren bleken nog de studenten die Studie in Cijfers gebruiken, vaker dezelfde keuze opnieuw te willen doen. In studiejaar is er geen verschil meer tussen studenten die Studie in Cijfers en gebruiken. 3 4 Gebruikers van Studie in Cijfers maken ook gebruik van meer verschillende voorlichtingsvormen, als Studie in Cijfers zelf wordt meegeteld. N.B. Deze vraag kan uiteraard alleen worden voorgelegd aan de studenten die doorgaan met eerstgekozen studie. 13 Gebruik en invloed Studie in Cijfers Eindrapportage

15 Tabel 10 Als je opnieuw een keuze zou moeten maken, zou je dan dezelfde opleiding en instelling kiezen? (kolom-%) Hbo Wo Ja, dezelfde opleiding en instelling Nee, andere opleiding e/o instelling Studieuitval Ten slotte gaan we na of studenten die gebruik maakten van Studie in Cijfers minder vaak uitvallen dan studenten die er geen gebruik van maakten. Opmerkelijk genoeg lijkt het er in Tabel 11 op dat deze studenten in het wo juist vaker uitvallen in hun eerste jaar. De verschillen in uitval tussen studenten die en Studie in Cijfers gebruiken zijn echter significant; met andere woorden ze vallen vaker of minder vaak uit. Wo-studenten of hbo-studenten die Studie in Cijfers gebruiken vallen vaker of minder vaak uit. Indien we echter in het hbo binnen de groep uitvallers afzonderlijk de verschillen bij stoppers en switchers bekijken, dan blijken hbo-studenten die Studie in Cijfers gebruiken vaker helemaal te stoppen met studeren. Tabel 11 Studieuitval (kolom-%) Hbo Wo Studeert door Omgezwaaid Gestopt Uitval totaal (omzwaaien + stoppen) Gebruik en invloed Studie in Cijfers Eindrapportage