Samenvatting bijeenkomst Stip aan de Horizon 14 maart 2016

Transcriptie

1 Samenvatting bijeenkomst Stip aan de Horizon 14 maart 2016 Op 14 maart jl. hebben ROB en Utrechtzorg, in het kader van de aftrap van de Week van Zorg en Welzijn, een thema bijeenkomst georganiseerd over de Stip aan de Horizon Vanuit de verschillende branches zijn pitches verzorgd over de Stip aan de Horizon; hoe ziet deze eruit, hoe ziet onze individuele weg eruit, hoe trekken we samen op maar vooral hoe verliezen we elkaar onderweg niet uit het oog. We kunnen terugkijken op een geslaagde ochtend, waarin veel contacten zijn gelegd en veel zinvolle gesprekken zijn gevoerd. Algemene punten welke in alle pitches benoemd zijn: Verandering in de zorgvraag / zorgvrager en schaarste doet een ander beroep op zorgprofessionals: communicator, hospitality, aandacht voor preventie en zelfmanagement, cliënt bepaalt Leven Lang Leren moet een basishouding worden van zorgprofessionals Leven Lang Leren en een lerende cultuur moet ondersteund, gestimuleerd en geactiveerd worden door leidinggevende: andere stijl van leidinggeven: meer dienstbaar leiderschap Wat hebben zorginstellingen en opleidingen elkaar te bieden?: samen verantwoordelijk voor opleiden en leven lang leren. Functiedifferentiatie tussen MBO en HBO en behoefte aan elke doelgroep Zorgprofessionals moeten worden uitgedaagd om op niveau te werken Vanuit deze algemene punten zal er op 11 april een bijeenkomst gehouden worden voor opleiders/praktijkopleiders/werk begeleiders vanuit het werkveld om de ontwikkelingen te plaatsen vanuit pitches van het onderwijs (MBO/HBO. In dit document treft u de highlights uit de pitches welke deze ochtend gehouden zijn Hartelijke groet

2 V&VN Kern van de zorg is en blijft de zorgvrager. De stip aan de horizon is daarbij: Zorgvrager verandert: meer oudere patiënten, meer complexiteit Schaarste in zorg: we moeten meer en sneller en beter: er wordt een brede inzet gevraagd Nadruk op preventie en zelfmanagement: voor zorgprofessionals een uitdaging om dit goed te doen Meer nadruk op opleiden: Leven Lang Leren wordt verankerd in de wet BIG Nieuwe beroepsprofielen gepresenteerd in januari 2016: wettelijk onderscheid tussen HBO en MBO-verpleegkundigen Aandacht voor een goede werkomgeving waarin leren centraal staat

3 W&MD, Jeugdzorg en Kinderopvang Krachtige medewerkers die in een dynamische arbeidsmarkt regie hebben en houden op hun: Ontwikkeling (kennis en competenties) Arbeidsmobiliteit Vitaliteit Werkgevers die hun rol daarin goed uitvoeren door: Te faciliteren (zorg dragen voor randvoorwaarden, o.a. een open cultuur) Te stimuleren (dat medewerkers hun kracht kennen, benutten en versterken) Dienstbaar leiderschap (coachen van medewerkers) Belangrijke ontwikkelingen in de branches Branchevervaging (het sociaal domein): wijkteams en integrale kindcentra Voor 2016 en 2017 krimp in aantal arbeidsplaatsen in Jeugdzorg, stabiel in W&MD en groei in Kinderopvang Meer vraag naar HBO opgeleiden in W&MD en JZ en MBO 4 en HBO in Kinderopvang. Na 2017 wordt het moeilijk om in vervangingsvraag te voorzien in W&MD en KO Uitdagingen en aandachtspunten Op een andere manier (samen)werken (ambulant en in wijkteams) Dit vraagt andere competenties, kennis en houding van medewerkers Een andere manier van leidinggeven (op afstand en coachend) Circa 30% medewerkers in W&MD en Kinderopvang en 20% in Jeugdzorg geeft aan dat het opleidingsniveau hoger is dan het functieniveau Hoe speelt FCB hier op in Sterk in je werk: Met een breed aanbod medewerkers bewust maken van belang van duurzame inzetbaarheid en aanzetten tot actie (eigen regie) op het gebied van vitaliteit, flexibiliteit (kennis en competenties, inspelen op veranderingen) en mobiliteit Sector plan: met subsidie aan de slag met je loopbaan (loopbaanplein), scholing (scholingsgids) Continu onderzoek naar ontwikkelingen, bewegingen, behoeften en aandachtspunten in de branches Inspelen op de ontwikkelingen met een dynamisch aanbod dat aansluit op de behoeften van het werkveld Verbinding en samenwerking zoeken met andere partijen over branches en sectoren heen Beren/ bedreigingen De ervaren werkdruk loopt op (meer werk, ander werk, op een andere plaats) Zijn medewerkers in staat om gaan met samenwerking en aansturing op afstand? Kunnen we de medewerkers en werkgevers bereiken?

4 Verpleeg- en Verzorgingshuizen en Thuiszorg Ambitie ActiZ op de zorg 2025: Opleiden voor nieuwe generatie professionals De cliënt bepaalt, zorgprofessional ondersteunt daarbij. Ondernemend werknemerschap. De zorg verbreed naar gezondheid in bredere zin. Niet protocol maar professionaliteit als uitgangspunt. Professional = adequaat opgeleid en kan improviseren. Permanent blijven bijleren is logisch. Onderwijs- en zorgorganisaties investeren in kennisontwikkeling. Essentieel: Intensieve samenwerking praktijk en regionale opleidingsinstituten.

5 Gehandicaptenzorg Vernieuwing professionaliteit, om beroepsuitoefening "state of the art" te kunnen bereiken vakinhoudelijke - technologische en maatschappelijke ontwikkelingen versterking 3 hoek onderzoek - beroepspraktijk - onderwijs doorontwikkeling competentieprofielen Naar maatwerk in het onderwijs, om aansluiting vraag - aanbod te verbeteren profiel en keuzedelen in het MBO en generieke en specifieke minoren in het hbo verdere modularisering op basis van leerresultaten en invoering AD branchecertificering Naar één beroepenstructuur voor Zorg & Welzijn, tbv leer- en loopbaanpaden verheldering niveauonderscheid verheldering overeenkomsten en verschillen toekomstgericht beschrijven

6 Ziekenhuiszorg In 2020 zijn er 2 niveau s voor verpleegkundigen: MBO verpleegkundige HBO verpleegkundige Hoger niveau nodig i.v.m. snel kunnen schakelen door meer technische zorg, snelle turn-over, overstijgend denken, gericht op ketenzorg en inschakelen netwerk zorgvrager Beleid in ziekenhuizen nodig Ideale mix van MBO en HBO verpleegkundigen bepalen Meer HBO verpleegkundigen in dienst Huidige verpleegkundigen toeleiden naar de nieuwe functies Landelijk instrument?/ performance management HR n.b. attentie voor MBO verpleegkundige: volwaardig beroep! Op welke manier gaan we opleiden? HBO-duaal / Leerafdelingen MBO- BBL /Leerafdelingen BOL Werkplekleren en werkplektoetsing Multidisciplinaire trainingen met ketenpartners Zittende MBO verpleegkundigen uitdagen om HBO opleiding te gaan volgen Flexibele inzetbaarheid van verpleegkundigen nodig 15 % van de verpleegkundigen Zorg door verpleegkundigen in de keten, niet alleen in het ziekenhuis Focus op gastvrijheid en kwaliteit wordt steeds belangrijker door de marktwerking in de zorg Door gebruik ICF wordt focus verlegd van ziekte naar omgaan met gezondheidstoestand