Stage-evaluatie. Naam Stagiaire: 1 De Spinaker. Locatie: VSO Alkmaar Afdeling: Stagecoach: Telefoonnummer stagecoach: adres stagecoach:

Transcriptie

1 Naam Stagiaire: 1 De Spinaker Locatie: VSO Alkmaar Afdeling: Stagecoach: Telefoonnummer stagecoach: adres stagecoach: 2 Stagegever Naam bedrijf/instelling: Adres: Praktijkbegeleider: Telefoonnummer praktijkbegeleider: adres praktijkbegeleider: 3 Stagiaire Geboortedatum: Adres: Telefoonnummer: Mobiel telefoonnummer: adres: Burgerservicenummer: man/vrouw geheim: ja/nee Evaluatie door boven genoemde gedaan: Plaats: Datum: 1

2 Beoordeling aan de hand van MELBA items O M V G Cognitieve kenmerken 1 Werkplanning. Kan de leerlinge zelf een planning maken voor de uitvoering. 2. Bevattingsvermogen. Heeft de leerling een nauwkeurige beschrijving nodig van de opdracht. 3. Oplettendheid. Reageert de leerling oplettend op situaties uit zijn werkomgeving. 4. Concentratievermogen. Kan de leerling een langere tijdsperiode zich op een taak richten ook als het werk minder interessant is. 5. Onthouden. Kan de leerling meervoudige werkopdrachten onthouden. 6. Probleemoplossing. Kan de leerling door eigen initiatief een probleem op een goede manier oplossen. 7. Omschakeling. Is de leerling in staat om gemakkelijk om te schakelen naar een andere opdracht. 8. Voorstellingsvermogen. Kan de leerling zich een voorstelling maken van de werkzaamheden van het eindproduct. Sociale kenmerken O M V G 9. Doorzettingsvermogen. Kan de leerling zijn eigen belang t.a.v. anderen goed behartigen. 10. Leiderskwaliteiten. Kan de leerling in een groep op juiste wijze het werk delegeren. 11. Contactvaardigheden. Kan de leerling contacten met klanten onderhouden (met de telefoon omgaan, verkoper zijn) 12. Kritisch beoordelen. Kan de leerling kritiek uiten zonder anderen te kwetsen. 13. Ontvangen van kritiek. Kan de leerling met kritiek omgaan. 14. Teamwork. Kan de leerling goed in een team samenwerken. Kenmerken voor de manier van werkuitvoering O M V G 15. Uithoudingsvermogen. Is de leerling in staat om langere tijd dezelfde werkopdracht uit te voeren. 16. Kritische controle. Kan de leerling zijn eigen werkresultaat op juiste wijze controleren. 2

3 17. Frustratie tolerantie. Kan de leerling met een opdracht beginnen ook al is het eindresultaat nog niet duidelijk. 18. Ordenend vermogen. Kan de leerling zijn werkplek overzichtelijk inrichten. 19. Stiptheid. Kan de leerling zich houden aan afspraken en tijden. 20. Zelfstandig werken. Kan de leerling zelfstandige beslissingen nemen en onder eigen verantwoordelijkheid werken. 21. Zorgvuldigheid. Is het nodig om de leerling regelmatig te controleren op uitvoering van het werk. 22. Verantwoording. Kan de leerling verantwoording dragen voor materialen en gereedschappen. Psychomotorische kenmerken O M V G 23. Inzet Kan de leerling zichzelf activeren om de opdracht van begin tot einde te doen. 24. Fijne motoriek. Kan de leerling met kleine onderdelen omgaan. 25. Reactiesnelheid. Kan de leerling omgaan met gevaarlijke machinhes/gereedschappen. Communicatie O M V G 26. Lezen. Is de leerling in staat om te werken vanuit schriftelijke opdrachten. 27. Rekenen. Kan de leerling eenvoudige berekeningen maken. 28. Schrijven. Kan de leerling werkrelevante informatie schriftelijk vastleggen. 29. Spreken. Kan de leerling zich verbaal goed uitdrukken. 3

4 Sleutelbegrippen met betrekking tot het functioneren op denkniveau in relatie tot de stage-activiteit. Beschrijf één of meer punten naar eigen interpretatie ter aanvulling op bovenstaande beoordelingen. Effectiviteit: Acceptatie: Benodigde ondersteuning: Omgaan met anderen: Communicatie: Passie: Eigen netwerk: Initiatief: Verantwoordelijkheid: Kwaliteitsbesef: Zelfstandigheid: Flexibiliteit: Anders: 4

5 Leerdoelen komende periode: Overige opmerkingen: Getekend te: Datum: Stagecoach, namens het bevoegd gezag van De Spinaker, VSO Alkmaar: Namens de stagegever: Functie: De stagiaire: 5