Kwaliteitszorg in het vo 1 november Check in. Wat vind jij belangrijk, dit komende uur? Uitwisselen met 2 anderen.

Transcriptie

1 Kwaliteitszorg in het vo 1 november 2016 Frank Weijers ruim te (de; v; meervoud: ruimten, ruimtes) 1 plaats om zich uit te strekken 2 een door grenzen bepaalde plaats 3 onbegrensde verzameling van plaatsen; het heelal Check in Wat vind jij belangrijk, dit komende uur? Uitwisselen met 2 anderen

2 TEVREDENHEID = ervaren realiteit minus verwachtingen Filmpje: A portrait session with a twist

3 Kwaliteit Professioneel gedrag - Plezier Professionele cultuur doen wat de bedoeling is op manieren waar bewust voor gekozen wordt = leidende principes Mijn richting Richting = bedoeling + leidende principes bedoeling: waarom? leidende principes: hoe? Bedoeling: Eraan bijdragen dat iedereen zijn plek voluit kan innemen in groepen die met plezier samen werken en leren en optimaal presteren. Leidende principes: diversiteit verwelkomen en omarmen autonomie ontregelen en verhelderen

4 Humanitas Vathorst College Bedoeling: Bijdragen aan het geluk en welzijn van mensen in hun laatste levensfase Leidende principes: zorg met handen op de rug ja-cultuur use it or lose it extended family aanpak Bedoeling: We halen het beste uit onszelf, de ander en de wereld, waarbij eenieder leert op een manier die bij haar/hem past Leidende principes: 1. positiviteit 2. gehoord en gezien worden vanuit gelijkwaardigheid 3. hoofd, hart, handen 4. richting, ruimte, ruggesteun We doen wat onze bedoeling is Wat zijn: Verrichten de bedoeling (het waarom) en de leidende principes (het hoe) Richten die gedeeld worden bij jullie op school? Het is wel onze bedoeling, maar we doen het niet Wat we doen is niet onze bedoeling

5 Diagnose Benoem situaties, voorvallen, gebeurtenissen - of het juist ontbreken daarvan - in elk van de drie gebieden. Interventies stoppen - doorgaan - beginnen We doen wat onze bedoeling is, en richten ons werk daarop in We zorgen voor een inrichting die ons helpt om te verrichten conform onze richting Verrichten Diagnose Richten Benoem situaties, voorvallen, gebeurtenissen - of het juist ontbreken daarvan - in elk van de zeven gebieden. Inrichten

6 Interventies Benoem interventies die jullie kunnen doen om te zorgen dat jullie meer/beter gaan verrichten conform jullie richting (bedoeling + leidende principes) Wat zijn: de bedoeling (het waarom) en de leidende principes (het hoe) van kwaliteitszorg/kwaliteitsbeleid/. bij jullie op school? (gerelateerd aan bedoeling en leidende principes van jullie school) Ik doe wat mijn bedoeling is Verrichten Diagnose Richten Benoem situaties, voorvallen, gebeurtenissen - of het juist ontbreken daarvan - in elk van de drie gebieden. Het is wel m n bedoeling, maar ik doe het niet Wat ik doe is niet mijn bedoeling

7 Ik doe wat mijn bedoeling is, en richt mijn werk daarop in Ik zorg voor een inrichting die helpt om te verrichten conform de richting Interventies Verrichten Richten stoppen - doorgaan - beginnen Inrichten 4 uitgangspunten: INTERVENTIES Benoem twee interventies die je kunt doen om te zorgen dat je meer gaat doen wat je bedoeling is in je werk als medewerker/staffunctionaris/.. kwaliteitszorg. 1. Een school is zo goed als de docenten die er werken. 2. Docenten die hun werk met plezier doen en ervaren dat ze een zinvolle bijdrage leveren, presteren aanzienlijk beter dan hun collega's die er weinig zin in hebben. 3. Plezier en zin ontstaan bij docenten als ze zeggenschap hebben over ontwerp en uitvoering van hun onderwijs. Ofwel: wanneer ze kunnen beschikken over hun professionele ruimte en deze voluit en goed benutten. 4. Docenten zijn professionals die er op uit zijn hun werk zo goed mogelijk te doen.

8 Wanneer professionals over hun professionele ruimte beschikken én deze voluit en goed benutten krijgen we het best denkbare onderwijs! Verwachtingen delen over professionaliteit van leraren Vakmanschap vak didactiek onderzoek ontwikkeling samen werken, samen leren Verkeersplein Hanoi Leiderschap verbinden begrenzen Eigenaarschap ruimte nemen ruimte laten

9 Ontwikkelgesprekken Feedbackgesprekken Verkeer in twee richtingen Verkeer in twee richtingen Hoe doe jij het, gerelateerd aan de gedeelde verwachting? Hoe draag jij bij aan de richting? Welke professionele ruimte heb je daarbij nodig? Waar wil jij je in ontwikkelen? 5 minuten initiatief: vraag de ander om feedback ik + concrete gebeurtenis + effect (op mij, op anderen)