LID COLLEGE VAN BESTUUR

Transcriptie

1 AANGEPAST FUNCTIEPROFIEL LID COLLEGE VAN BESTUUR DRENTHE COLLEGE

2 Inhoudsopgave 1 Drenthe College 3 De organisatie 3 De missie 3 De thema s 3 2 Lid College van Bestuur 5 Plaats in de organisatie 5 Taken en verantwoordelijkheden 5 Functie-eisen 5 Persoonlijkheidsprofiel 6 Competenties 6 Kaders 6 Arbeidsvoorwaarden 6 3 Procedure 6 Planning 6 Aanvullende informatie 6 Solliciteren 6 Contactgegevens 6 Pagina : 2

3 1 Drenthe College De organisatie Drenthe College is een ROC voor middelbaar beroepsonderwijs en volwasseneneducatie. Drenthe College heeft zo n studenten in het beroepsonderwijs, 200 in Entree, 250 in vavo en nog in educatieve trajecten. De omzet is ongeveer 65 mln. Er werken 800 mensen, ongeveer 630 fte. Onderwijs wordt gegeven in Assen, Emmen en Meppel. Drenthe College is financieel een gezonde organisatie. De missie Voor de periode is een strategisch plan opgesteld. De visie van Drenthe College is dat onderwijs waarbij er ruimte is om te groeien vanuit ieders passie en talent een belangrijke pijler is voor een waardevolle en betekenisvolle toekomst. Als zijn missie ziet Drenthe College om samen met de student op ontdekkingsreis te gaan naar de beste versie van jezelf. Samen, dus medewerkers en studenten. Drenthe College wil de komende jaren deze missie en visie realiseren langs de volgende strategische lijnen: De ontwikkeling van inspirerende opleidingen De professionalisering van medewerkers Natuurlijke partner in de regio Bedrijfsvoering die bijdraagt aan ambities Voor het strategisch plan wordt u verwezen naar: De thema s Het aantal 16-jarigen in Drenthe zal na 2018 gaan afnemen. Het sterkst vanaf Daarmee moet Drenthe College zich voorbereiden op een afname van het aantal jongere studenten op de langere termijn. Voor de periode hebben de drie provincies in Noord-Nederland een Noordelijke Innovatie agenda opgesteld. Doel van die agenda is het MKB te stimuleren tot groei door samen te werken met kennisinstellingen in zogenaamde kristallisatiecentra. Drenthe College kiest ervoor om mee te doen in kristallisatiecentra. Los van de kristallisatiepunten kunnen groepen bedrijven ook behoefte hebben aan specifieke opleidingen. Waar bedrijven een wens van voldoende omvang hebben, werkt Drenthe College met deze ondernemers samen. De arbeidsmarkt wordt dynamischer. De inhoud van beroepen zal veranderen. Er zullen sectoren verdwijnen en nieuwe ontstaan. Gezien deze ontwikkelingen zal Drenthe College studenten bewust maken van de noodzaak een leven lang te leren. Besturingsmodel Het besturingsmodel van Drenthe College wordt gevormd door een Raad van Toezicht model. Het toezicht op het bestuur berust bij de Raad van Toezicht. Drenthe College kent een tweehoofdig bestuur. Het bestuur is gezamenlijk verantwoordelijk voor de besturing van de organisatie. Het bestuur is uiteindelijk verantwoordelijk voor het systeem van kwaliteitszorg (pdca cyclus), de effectiviteit van de organisatie en de kwaliteit van het intern toezicht. Vanuit die gedachte zien we de volgende belangrijke rollen voor het bestuur: Boegbeeld zijn van de organisatie zowel in- als extern (met name in de boven regionale context); Verantwoordelijk voor de richting en koers; Verbindende schakel tussen de regio s; Trekker van organisatiebrede veranderingsprocessen; Sparringpartner, inspirator en kritische luis in de pels richting de directeuren; Pagina : 3

4 Signaleren van trends en deze vertalen naar de Drentse situatie; Werkgeversrol richting de directeuren; Eindverantwoordelijk voor de kwaliteit van het onderwijs en de organisatie. De Raad van Toezicht houdt toezicht op, adviseert en beoordeelt het functioneren van het College van Bestuur. Zij ziet er onder meer op toe dat de bestuurders van Drenthe College handelen volgens de missie en visie van de Stichting en dat zij daarbij een excellente performance leveren. De Raad van Toezicht telt zes leden, inclusief de voorzitter. De Stichting onderschrijft de Code Goed Bestuur in het middelbaar beroepsonderwijs. De regiodirecteuren hebben een afgeleide verantwoordelijkheid. Zij zijn integraal verantwoordelijk voor de kwaliteit van het onderwijs en de bedrijfsvoering in hun regio. Ook zijn zij verantwoordelijk voor de strategie van de regio, uiteraard binnen de kaders van Drenthe College. Zij zijn in hun regio het gezicht naar buiten. Drenthe College breed zijn zij verantwoordelijk voor afstemming van het onderwijs dat in meerdere regio s plaats vindt. Drenthe College kiest voor een besturingsmodel waarbij het College van Bestuur en de directeuren steeds meer een eenheid vormen uiteraard binnen de grenzen van de formele posities. Strategie en beleid worden gezamenlijk bepaald. Uitvoering vindt plaats binnen de regio s. De staven zijn ondersteunend. Van het bestuur wordt in dit licht verwacht dat zij werkelijk de verbindende schakel zijn, dat zij gewenste veranderingen stimuleren en bewaken maar zich ook verantwoordelijk voelen voor het realiseren van die veranderingsprocessen. De visie/strategie en richting van de organisatie wordt uiteindelijk door het College van Bestuur vastgesteld en goedgekeurd door de Raad van Toezicht. Maar dat gebeurt niet nadat daar met de directeuren en de medezeggenschap uitgebreid over is gesproken en zo gewenst advies of instemming is gevraagd op voorstellen. Vervolgens is er sprake van een gezamenlijke verantwoordelijkheid om de beleidsvoornemens te realiseren waarbij de integraliteit, de congruentie en de samenhang bewaakt wordt door het College van Bestuur. Daarbij is het College van Bestuur actief betrokken bij het realiseren van het veranderingsproces. De toegevoegde waarde is evident: verbindend, overstijgend, stimulerend, activerend, kritisch en uiteraard toetsend. Het College van Bestuur bestaat uit twee leden waarbij er een taakverdeling wordt gemaakt, maar waarbij de gezamenlijke verantwoordelijkheid voorop staat. De Raad van Toezicht kiest bewust voor een tweehoofdig bestuur: In de eerste plaats vanwege de omvangrijke strategische vraagstukken die op het Drenthe College afkomen; In de tweede plaats vanwege de continuïteit in de besturing; In de derde plaats vanwege de span of control en de sturing op de veranderingsagenda; Tot slot is het goed als binnen een College van Bestuur countervailing power aanwezig is. Pagina : 4

5 2 Lid College van Bestuur Het College van Bestuur van Drenthe College is, in verband met het vertrek van het huidige lid College van Bestuur (vanwege aflopen interim-periode), op zoek naar een LID COLLEGE VAN BESTUUR Plaats in de organisatie Drenthe College heeft een tweehoofdig College van Bestuur. Het college is collegiaal verantwoordelijk voor het besturen en het resultaat van de organisatie. Besluiten worden genomen conform de besturingsfilosofie. Taken en verantwoordel ijkheden Beide bestuurders zijn verantwoordelijk voor het besturen van de organisatie maar van het lid wordt specifiek gevraagd invulling te geven aan het gewenste (onderwijskundige) veranderingsproces. Gezamenlijk met de regiodirecteuren en de manager Onderwijs en ICT wordt invulling gegeven aan die verantwoordelijkheid. Het lid kan externe ontwikkelingen vertalen naar Drenthe College, weet innovatie en cultuurverandering aan te jagen, weet overkoepelend van meerwaarde te zijn en is de verbindende schakel tussen de regio s. Zij/hij weet toevoegde waarde te leveren door die verbinding productief te maken. Het lid van het College van Bestuur heeft onderwijs in portefeuille maar vult die verantwoordelijkheid in, niet als expert of superdirecteur, maar veel meer als stimulator, trekker, verbinder, (kritische) sparringpartner maar ook bewaker van een gezamenlijk geformuleerd doel. Formeel is het lid verantwoordelijk voor de kwaliteitsborging en de (studenten)zorgstructuur binnen de instelling. Gezien de veelheid van externe contacten vindt afstemming plaats met de voorzitter van het College van Bestuur en leden van het Centraal Management Team. Kritisch moet worden bezien wat de toegevoegde waarde is van elk overleg. Functie-eisen Academisch werk- en denkniveau. Heeft visie en strategisch inzicht. Kan goed analyseren, samenwerken en verbinden; Heeft aantoonbaar ervaring met het sturen van veranderingsprocessen op organisatieniveau en is in staat de gewenste cultuurverandering te bewerkstellingen; Bestuurlijke ervaring of ervaring in een strategische directiefunctie; Is dienstbaar aan de onderwijsprofessionals en maakt daarmee verbinding. Brengt het eigenaarschap van het onderwijs op praktische wijze (terug) bij docententeams; Toont (onderwijskundig) leiderschap. Kan samen met de directeuren organiseren dat onderwijsteams ook gaan werken vanuit onderwijskundig leiderschap; Maakt actief de verbinding met de maatschappij. Heeft een excellent gevoel voor wat er in de maatschappij en de politiek gebeurt; Is dienstbaar aan de onderwijsprofessionals en maakt daarmee verbinding. Brengt het eigenaarschap van het onderwijs op praktische wijze (terug) bij docententeams. Invulling geven aan de gewenste verandering teams aan zet. Pagina : 5

6 Uiteraard heeft de kandidaat/kandidate een sterke affiniteit met beroepsonderwijs, gevoel voor vernieuwingen in de maatschappij en in het onderwijs. Verder heeft de kandidaat/kandidate een uitstekend inlevingsvermogen, is organisatiesensitief en in staat om als leider de organisatie verder te ontwikkelen. Persoonlijkheidsprofiel Verbinder, gericht op teamvorming, daadkrachtig en iemand die staat voor de eigen verantwoordelijkheid. Modern leiderschap vraagt om dialoog, samen beter worden, toegevoegde waarde leveren, permanent ontwikkelen maar uiteraard ook resultaten behalen op een zo efficiënt mogelijke manier. Competenties 1. Leiderschap 2. Organisatie en omgevingsbewustzijn 3. Samenwerken 4. Communicatie 5. Resultaat- en kwaliteit gerichtheid Kaders Het lid College van Bestuur werkt binnen de kaders van de statuten van Drenthe College en het reglement Raad van Toezicht en College van Bestuur. Met de voorzitter van het College van Bestuur wordt jaarlijks een taakverdeling afgesproken. Arbeidsvoorwaarden Het lid College van Bestuur ontvangt een honorering conform de WNT. 3 Procedure De begeleiding van de werving- en selectieprocedure is in handen van Wesselo & Partners, in de persoon van Anja van Gorsel, partner. Zij zal gesprekken voeren met in potentie voor de functie geschikte kandidaten. Vervolgens zullen de curricula vitae van geschikte kandidaten aan de opdrachtgever worden gepresenteerd. Op basis hiervan worden kandidaten geselecteerd die in aanmerking komen voor de selectiegesprekken. Planning Voordracht van kandidaten : (in afwezigheid van kandidaten) Eerste ronde selectiegesprekken : ntb Tweede ronde selectiegesprekken : ntb Gesprek Raad van Toezicht : ntb Een assessment kan deel uitmaken van de procedure. Aanvullende informatie Voor meer informatie verwijzen wij u naar Solliciteren Wanneer u belangstelling voor deze functie heeft, nodigen wij u uit te solliciteren via onze website Contactgegevens Anja van Gorsel partner Monique van Dijk managementassistente Wesselo & Partners Selection as art Pythagoraslaan BB UTRECHT telefoon: internet: Pagina : 6