Pagina 1 van 7. Vergelijking student company - CE Ondernemerschap opgesteld door Stichting Jong Ondernemen en Kenniscentrum Handel 2 juli 2013
|
|
- Petra Beckers
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Vergelijking student company - CE Ondernemerschap opgesteld door Stichting Jong Ondernemen en Kenniscentrum Handel 2 juli 2013 A. Inleiding Veel opleidingen werken al jaren met de programma s van Stichting Jong Ondernemen waaronder studentenbedrijven. Met de komst van de Certificeerbare Eenheid Ondernemerschap (hierna CE Ondernemerschap) van Kenniscentrum Handel hebben opleidingen behoefte aan duidelijkheid over de inpassing van CE Ondernemerschap in het MBO-programma de student company. In deze gezamenlijke publicatie treft u een vergelijking aan tussen CE Ondernemerschap en de student company bij inzet in het onderwijs en de mogelijkheden bij inzet als toetsinginstrument voor CE Ondernemerschap. B. Toegevoegde waarde De programma s van Stichting Jong Ondernemen, waaronder de student company, sluiten inhoudelijk goed aan bij de CE Ondernemerschap en kunnen elkaar meerwaarde geven: 1. ze bieden tools om het curriculum in te richten rondom ondernemerschap; 2. in de student company kunnen CE-onderdelen geëxamineerd worden. C. Onderdelen student company In de student company ondernemen deelnemers binnen hun eigen studentenbedrijf. Alle activiteiten doen een appèl op ondernemendheid en ondernemerschap: deelnemers starten het bedrijf, schrijven een ondernemersplan, ontwikkelen en verkopen producten/diensten en beëindigen boekhoudkundig het bedrijf aan het einde van de looptijd (6 of 10 maanden). In dit programma komen alle onderdelen van het zelfstandig ondernemerschap aan bod. De deelnemers ondernemen in een groep, waardoor plannen, organiseren en samenwerken ook een belangrijk onderdeel vormen van het programma. Het stappenplan bestaat uit: 1. Voorbereiden 2. Starten 3. Ondernemingsplan 4. Aandelen 5. Inkopen/produceren 6. Verkopen 7. Afsluiten 8. Doorstarten is niet meegenomen in deze vergelijking, gezien het facultatieve karakter. D. Competenties en vaardigheden in de student company In de student company kunnen deelnemers de volgende ontwikkelen: 1. Vanuit de klant denken/ 2. Creatief denken 3. Innovatief zijn 4. Problemen oplossen/doorzetten 5. Initiatief nemen 6. Bewust risico nemen 7. Samenwerken 8. Resultaatgericht werken Daarnaast werken de deelnemers binnen het programma aan de volgende vaardigheden: 1. Vergaderen 2. Notuleren 3. Administratie voeren 4. Plannen en organiseren 5. Presenteren en communiceren Pagina 1 van 7
2 E. Werkprocessen CE Ondernemerschap De CE Ondernemerschap bestaat uit zeven werkprocessen: 1. Bepaalt het toekomstbeeld van de onderneming; 2. Geeft de onderneming vorm; 3. Regelt het financiële gedeelte (van het opstarten) van de onderneming; 4. Bewaakt de financiële positie van de onderneming; 5. Positioneert en/of innoveert de onderneming; 6. Koopt in voorde onderneming (producten en/of diensten); 7. Verwerft opdrachten/klanten, stelt offertes op en/of onderhandelt. F. Aanpak vergelijking Uitgangspunt voor deze vergelijking is de inhoud van het stappenplan in JOffice de web based leeromgeving van Stichting Jong Ondernemen. De inhoud van het stappenplan is vergeleken met de inhoud van de zeven werkprocessen van de CE Ondernemerschap; Bij deze vergelijking zijn ook de onderliggende kennis, vaardigheden en bij de werkprocessen meegenomen; Naast deze vergelijking wordt tevens ingegaan op de eisen waaraan examinering binnen het student company moet voldoen en welke onderdelen van JO zich goed voor lenen voor het ontwikkelen van de CE Ondernemerschap. G. Informatie Meer informatie vindt u op of de website van Stichting Jong Ondernemen. U kunt ook contact opnemen met Kenniscentrum Handel of Stichting Jong Ondernemen. Kenniscentrum Handel info@ce-ondernemerschap.nl / of Stichting Jong Ondernemen info@jongondernemen.nl / H. Conclusies 1. De student company van Stichting Jong Ondernemen biedt een uitstekende aanvulling op het onderwijs. De deelnemers van de student company bedenken concepten, stellen plannen op en starten daadwerkelijk een onderneming op. Met écht geld, echte producten/diensten én échte klanten. Het is learning by doing vanaf dag 1 van het programma. 2. Uit de vergelijking blijkt dat de student company een prima aanvulling biedt in het onderwijs voor werkproces 1, 2, 3 en 5 van de CE Ondernemerschap. Werkproces 4, 6 en 7 komen deels overeen. 3. Voor examinering met de student company biedt werkproces 4, 6 en 7 mogelijkheden. Voor werkproces 1, 2, 3 en 5 zijn aanvullingen nodig om diepgang aan te brengen en individueel te kunnen toetsen. I. en J. Bijlage vergelijking student company CE Ondernemerschap We wensen u een ondernemend jaar. Kenniscentrum Handel Stichting Jong Ondernemen Roelf Jager, directeur Educatieve Dienstverlening Arko Veefkind, directeur Pagina 2 van 7
3 I. Vergelijking -vaardigheden student company en CE Ondernemerschap in het onderwijs Aandachtspunten vergelijking CE Ondernemerschap en student company 1. Voor het aanleren van de CE Ondernemerschap is de student company een prima leermiddel. 2. Voor examinering zijn er extra aandachtspunten (zie hieronder). 3. Niet in alle gevallen biedt de student company voldoende diepgang. Die diepgang kan een opleiding bieden door een individuele opdracht toe te voegen. 4. De ondernemendheid en ondernemerschap in de student company komen vrijwel overeen met de in de CE Ondernemerschap. 5. In de student company komen de vaardigheden samenwerken en afspraken maken nog prominenter naar voren en vormen zeker een meerwaarde. 6. In de vergelijking is te zien dat de zeven werkprocessen gedekt kunnen zijn qua vaardigheden en in de student company. 7. De voorwaardelijke kennis/diepgang is aan te brengen in aanvullende theorielessen en deze vervolgens te toetsen. Aandachtspunten examinering binnen de student company Voor examinering gelden verschillende standaarden. We lichten er twee uit die van belang zijn voor de student company: individueel toetsbaar en diepgang Aan de hand van deze twee criteria bekijkt u per werkproces welke toegevoegde waarde de student company kan hebben: in het onderwijs en/of in de examinering. Individueel toetsbaar Intensief samenwerken is één van de krachten van de student company. Voor examinering is echter vereist dat de individuele prestatie van een deelnemer gemeten moet worden. Sommige prestaties in de student company zijn zonder aanpassingen individueel te beoordelen, denk hierbij aan presenteren en verkopen markt. In sommige gevallen moet een aparte opdracht worden uitgevoerd om te kunnen toetsen of het individu een bepaald onderdeel beheerst, bijvoorbeeld het maken van een financieel plan. Diepgang Starten van een onderneming kan complex zijn: bepalen van een vestigingsplaats, distributie en het assortiment. Onderdelen die in de student company in beperkte mate voorkomen. Als een werkproces wordt getoetst wordt in de student company moet dit met voldoende diepgang gebeuren. De student company biedt ook kansen: deelnemers kunnen veel beter en realistischer netwerken buiten de opleidingsmuren, deelnemers werken met echte geldstromen, echte producten/diensten en echte klanten en leveranciers. Presentaties zijn daarom veel realistischer. Pagina 3 van 7
4 student company (CC) 1 VOORBEREIDEN -voorbereiden -vanuit de klant denken/ - creatief denken -samenwerken vaardigheden -vergaderen -notuleren 2 STARTEN -vanuit de klant denken/ - -problemen oplossen/doorzetten -bewust risico nemen vaardigheden -vergaderen -notuleren corresponderen met (onderdelen van) werkprocessen van de CE Ondernemerschap werkproces 1 -ideevorming voor starten onderneming -(kleinschalig) marktonderzoek uitvoeren en interpreteren: markt- en doelgroepbepaling, slagingskans product/ onderneming, etc. -creëren en innoveren -ondernemend en commercieel handelen werkproces 1 en 2 -beslissen en activiteiten initiëren: besluiten nemen, risico s inschatten -keuzes maken ten aanzien van de onderneming -administratieve en financiële handelingen uitvoeren -beslissen en activiteiten initiëren -creëren en innoveren -ondernemend en commercieel handelen -bedrijfsmatig handelen toelichting komen overeen extra in CC vaardigheden samenwerken, vergaderen en afspraken maken extra in CE Ondernemerschap zelfreflectie, SWOT-analyse opstellen (o.b.v. marktanalyse, concurrentie, etc.) komen overeen extra in CC vaardigheden samenwerken, vergaderen en afspraken maken extra in CE Ondernemerschap ondernemingsvorm en samenwerkingsvorm kiezen De student company fungeert als ware het een BV. Let op: diepgang zelf toevoegen in aanvullende theorielessen over rechtsvormen. Pagina 4 van 7
5 3 ONDERNEMINGSPLAN -vanuit de klant denken/ -problemen -oplossen/doorzetten -bewust risico nemen 4 AANDELEN -problemen oplossen/ doorzetten -initiatief nemen -samenwerken -vergaderen -presenteren en communiceren 5 PRODUCEREN/INKOPEN problemen oplossen/ doorzetten -bewust risico nemen -resultaatgericht werken werkproces 2 opstellen van een ondernemingsplan bewaakt de financiële positie van de onderneming beslissen en activiteiten initiëren bedrijfsmatig handelen beperkte correspondentie met werkproces 3 -financiering voor het opstarten van een onderneming verzorgen -beslissen en activiteiten initiëren -bedrijfsmatig handelen werkproces 6 -bepaling van middelen, leveranciers, etc. -afspraken maken met producenten/ leveranciers -realistisch klantbehoefte inschatten ondernemend en commercieel handelen Bedrijfsmatig handelen komen overeen extra JO samenwerken om het ondernemingsplan op te stellen (in teamverband) extra CE Ondernemerschap individualiseer door meer keuzes aan deelnemer te geven bij het opstarten van een onderneming en dus meer diepgang (o.a. vestigingsplaats, financiering, assortiment, etc.) Tip: diepgang aanbrengen m.b.v. een doorstartplan komen deels overeen In de CC werken deelnemers met aandelen en aandeelhouders, de CE Ondernemerschap laat financieringsvormen open. komen overeen Pagina 5 van 7
6 6 VERKOPEN -vanuit de klant denken/ -bewust risico s nemen -samenwerken -resultaatgericht werken -presenteren en communiceren 7 AFSLUITEN -resultaatgericht werken werkproces 5 -presenteren van de onderneming -participeren in netwerken, evenementen, etc. werkproces 7 product/aanbod presenteren aan doelgroep verkoopgesprekken voeren met klanten onderhandelen met klanten beslissen en activiteiten initiëren relaties bouwen en netwerken overtuigen en beïnvloeden creëren en innoveren ondernemend en commercieel handelen werkproces 4 -rapporteren over financiën, conclusies trekken over het succes van de onderneming plannen en organiseren -bedrijfsmatig handelen komen overeen inhoud van werkproces 5 komt gedeeltelijk overeen: -positionering is qua inhoud en diepgang voldoende -innovatie en aanpassen op marktontwikkelingen is mogelijk te ondervangen door studenten deel te laten nemen aan o.a. innovatie- en duurzaamheidswedstrijden van bijv. St. Jong Ondernemen. Inhoud van werkproces 7 komt ook qua diepgang grotendeels overeen. komen overeen Inhoud van werkproces 4 komt ook qua diepgang grotendeels overeen. Bij de uitvoering van het ondernemingsplan is in de student company veel aandacht voor het bewaken van de geldstromen. 8 DOORSTARTEN (optioneel) Werkproces 1 t/m 5 zijn hiermee af te dekken. Individueel te maken en te toetsen met behulp van een doorstartplan. Pagina 6 van 7
7 J. Mogelijkheden voor examinering CE Ondernemerschap per werkproces in de student company werkproces 1.bepaalt het (toekomst)beeld van de onderneming 2.geeft de onderneming vorm 3.regelt het financiële gedeelte (van het opstarten) van de onderneming 4.bewaakt de financiële positie van de onderneming 5.positioneert en/of innoveert de onderneming 6.koopt in voor de onderneming (producten en/of diensten) 7.verwerft opdrachten/klanten, stelt offertes op en/of onderhandelt mogelijkheden in de student company + concepten bedenken en plannen maken - diepgang ontbreekt op onderdelen tip: individualiseer elke opdracht en koppel dit aan het ondernemingsplan en het doorstartplan van de company + (ondernemings)plan opstellen - diepgang ontbreekt op onderdelen tip: individualiseer elke opdracht en koppel dit aan het ondernemingsplan en het doorstartplan van de company + werken met echte financiële middelen - diepgang ontbreekt op onderdelen Tip: individualiseer elke opdracht en koppel dit aan het ondernemingsplan en het doorstartplan van de company + werken met echte financiële middelen, bewaking over langere termijn mogelijk, een echte uitwerking van het ondernemingsplan + individueel te toetsen met bijvoorbeeld een doorstartplan na één jaar + echte netwerken, beslissingen nemen - diepgang ontbreekt op onderdelen, maar is te ondervangen met extra opdrachten of activiteiten individualiseer elke opdracht en koppel dit aan het ondernemingsplan en het doorstartplan van de company + context en handelingen bieden context om het werkproces uit te voeren, werken met echte financiële middelen + individueel te toetsen met individuele opdrachten, bijv. een inventiviteitsproef + deelname aan wedstrijden + context en handelingen bieden context om het werkproces uit te voeren, werken met echte financiële middelen + individueel te toetsen door observatie Pagina 7 van 7
Certificeerbare Eenheid Ondernemerschap, vanaf schooljaar 2012-2013
Certificeerbare Eenheid Ondernemerschap, vanaf schooljaar 2012-2013 Overzicht van de Certificeerbare Eenheid Ondernemerschap Werkprocessen van de CE Ondernemerschap CEO wp. 1 Bepaalt het (toekomst)beeld
Nadere informatieCertificeerbare Eenheid Ondernemerschap, schooljaar 2011-2012
Certificeerbare Eenheid Ondernemerschap, schooljaar 2011-2012 Overzicht van de Certificeerbare Eenheid Ondernemerschap Werkprocessen van de CE Ondernemerschap CEO wp. 1 Bepaalt het (toekomst)beeld van
Nadere informatieOriëntatie op ondernemerschap
Keuzedeel mbo Oriëntatie op ondernemerschap gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0080 Penvoerder: Sectorkamer handel Gevalideerd door: Sectorkamer Handel Op: 10-11-2015 2 van 6 1. Algemene
Nadere informatieZeker van je Zaak op het mbo. 5 stappen. Stappenplan
Zeker van je Zaak op het mbo Tijdens Zeker van je Zaak onderzoekt de student in vijf stappen waar zijn passie ligt en hoe hij vanuit die passie een eigen zaak start. Aan het einde van het programma weet
Nadere informatieHet EBC*L onderscheidt drie niveaus, die zich met name richten op bedrijfseconomische (basis)kennis.
Vergelijking inhoud EBC*L en CE Ondernemerschap Inleiding Met de komst van de CE Ondernemerschap zijn er veel vragen gesteld over de overeenkomsten en verschillen tussen de CE Ondernemerschap en EBC*L.
Nadere informatieJunior Company op vmbo basis, kader en gemengd (profiel economie en ondernemen)
Junior Company op vmbo basis, kader en gemengd (profiel economie en ondernemen) Tijdens Junior Company richten de leerlingen hun eigen company op en deze runnen ze één schooljaar. Ze verdelen functies,
Nadere informatie9 fases. Student Company op mbo. Stappenplan
Student Company op mbo Tijdens Student Company richten de studenten hun eigen company op en deze runnen ze een schooljaar lang. Ze verdelen functies, bepalen hun doelgroep, brainstormen over hun product,
Nadere informatieJunior Company op vmbo basis, kader en gemengd (profiel dienstverlening en producten)
Junior Company op vmbo basis, kader en gemengd (profiel dienstverlening en producten) Tijdens Junior Company richten de leerlingen hun eigen company op en deze runnen ze één schooljaar. Ze verdelen functies,
Nadere informatieStudent Company op mbo. Stappenplan
Student Company op mbo Tijdens Student Company richten de studenten hun eigen company op en deze runnen ze een schooljaar lang. Ze verdelen functies, bepalen hun doelgroep, brainstormen over hun product,
Nadere informatieCarin Baeten / Hannabeth Hafmans ( begeleiding script)
CE Ondernemerschap Auteursteam Chantal Vos ( projectleider) Carin Baeten / Hannabeth Hafmans ( begeleiding script) Gonnie de Boer (Citaverde College) Maike Vlassak ( Citaverde College) Mathieu Tacken (Citaverde
Nadere informatieSchriftelijke evaluatie. Netwerken. Toetscode: PD18 KT2 Leeuwarden, september 2011
Schriftelijke evaluatie Netwerken Toetscode: PD18 KT2 Leeuwarden, september 2011 Behorende bij OER Creatief vakman Ontwerpend Meubelmaker cohort 2010-2011 Inleiding Het volgende document bevat alle relevante
Nadere informatieBeroepspraktijkvorming op de werkvloer
Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Ondernemerschap op basis van vakmanschap Vakman-ondernemer - niveau 4 Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier
Nadere informatieKansen voor ondernemend onderwijs in het mbo Certificeerbare Eenheid Ondernemerschap
Kansen voor ondernemend onderwijs in het mbo Certificeerbare Eenheid Ondernemerschap Roelf Jager en Gabry Karsdorp Ondernemen Werkwoord: (iets) gaan doen antoniem: stilzitten Een bedrijf of actie in werking
Nadere informatieZeker van je Zaak op het mbo. Stappenplan
Zeker van je Zaak op het mbo Tijdens Zeker van je Zaak onderzoekt de student in vijf stappen waar zijn passie ligt en hoe hij vanuit die passie een eigen zaak start. Aan het einde van het programma weet
Nadere informatieModel Praktijkbeoordelaar
Model Praktijkbeoordelaar De praktijkbeoordelaar beoordeelt de deelnemer in een afnamelocatie. In de rol van praktijkbeoordelaar, beoordeelt hij 1 of de deelnemer het vereiste niveau van kennis, vaardigheden,
Nadere informatieLandelijke Kwalificaties MBO
Bijlage 1 Format kwalificaties MBO (Behoort bij Beleidsregels voor de totstandkoming en toetsing van kwalificatiedossiers in het beroepsonderwijs, van 16 december 2008, kenmerk BVE-2008/80904)
Nadere informatieExaminering van keuzedelen. Ondernemend gedrag Oriëntatie op ondernemerschap Ondernemerschap Inspelen op innovaties
Examinering van keuzedelen Ondernemend gedrag Oriëntatie op ondernemerschap Ondernemerschap Inspelen op innovaties 14 december 2016 Agenda De keuzedelen rond ondernemend gedrag en ondernemerschap De inhoud
Nadere informatieKeuzedeel mbo. Ondernemerschap mbo. gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo. Code K0165
Keuzedeel mbo Ondernemerschap mbo gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0165 Penvoerder: Sectorkamer handel Gevalideerd door: Sectorkamer handel Op: 10-11-2015 2 van 8 1. Algemene informatie
Nadere informatie712-2 kt 3-4 Ondernemen (dierenhouder hokdieren) Dierenhouder hokdieren 4
Kwalificatiedossier 2013-201: 712-2 kt 3- Ondernemen (dierenhouder hokdieren) Status van dit product: Dit product heeft de status van opdracht voor aanvullend. Dit betekent dat het geen onderdeel is van
Nadere informatieCompetentie 1 Ondernemerschap Initiëren en/of creëren van producten en/of diensten, zelfstandig en ondernemend.
Naam student: Studentnummer: Evaluatieformulier meewerkstage CE In te vullen door de bedrijfsbegeleider van de stage biedende organisatie voorafgaand aan het eindgesprek met de stagedocent. De stagiair
Nadere informatieHOE WERKT HET RAAMWERK MEDIACOMPETENTIES VOOR WERKNEMER NICK? Een casus ter illustratie.
HOE WERKT HET RAAMWERK MEDIACOMPETENTIES VOOR WERKNEMER NICK? Een casus ter illustratie. mei 2008 Raamwerk Mediacompetenties. Met unieke ontwikkelprofielen op weg naar de toekomst. leren in het bedrijf
Nadere informatieEXAMENPLAN BEROEPSSPEC IFIEK Plaats. Resultaat. school BPV. Examinator. Examinator. afname Weging examens. Periode. Examencode Titel examen
Examinator school Examinator BPV School BPV Aantal gelegenheden Duur examen Naam kwalificatie Crebonr. Kwalificatie Facilitair leidinggevende 25175 BOL Leerweg Cohort Startdatum 2018 aug EXAMENPLAN 2018
Nadere informatieStudentopdracht INtheMC
Over internationalisering en I-BPV Studentopdracht INtheMC Opdracht/titel: 1. ALGEMENE ACHTERGROND Internationalisering in je eigen land Naam student: Niveau (NQF) Startdatum: Einddatum: 2 3 4 Beoordeling:
Nadere informatieHet Bilan van Honoré
Het Bilan van Honoré Je persoonlijke en gezinssituatie Je motivatie Om welke redenen wil je je eigen zaak oprichten? Je doelstellingen Hoe zie je je zaak op middellange termijn? 1. Van mijn passie mijn
Nadere informatieINtheMC. Niveau (NQF) Startdatum: Einddatum: 2 3 4. Aanvinken v=voldoende a = aanpassen 2=2e gelegenheid
Over internationalisering en I-BPV; student opdrachten INtheMC Opdracht/titel: 7 Werken in het buitenland De taal Naam student: Niveau (NQF) Startdatum: Einddatum: 2 3 4 Beoordeling: Aanvinken Inleverdatum
Nadere informatieKwalificatiedossier Middenkaderfunctionaris afbouw en onderhoud 2011-2012 (samenvatting)
Kwalificatiedossier Middenkaderfunctionaris afbouw en onderhoud 2011-2012 (samenvatting) Uitstromen: Calculator/onderhoudsspecialist (niveau 4) Uitvoerder (niveau 4) Ondernemer (niveau 4) Kleur- en interieuradviseur
Nadere informatieStudentopdracht INtheMC
Over internationalisering en I-BPV Studentopdracht INtheMC Opdracht/titel: 2. ALGEMENE ACHTERGROND Andere culturen in je eigen land Naam student: Niveau (NQF) Startdatum: Einddatum: 2 3 4 Beoordeling:
Nadere informatiePROJECT ONDERNEMEN FRIESLAND COLLEGE 2012-2013 LOOPBAAN & BURGERSCHAP ECONOMISCHE DOMEIN 1.2
PROJECT ONDERNEMEN FRIESLAND COLLEGE 2012-2013 LOOPBAAN & BURGERSCHAP ECONOMISCHE DOMEIN 1.2 INHOUDSOPGAVE Inleiding... 3 Opdracht... 4 Doelen... 4 Inhoud... 4 Werkwijze... 5 Productinhouden en beoordeling...
Nadere informatie1. Waarom ondernemerschap? 2. Wat is ondernemerschap? 3. Wat kan/moet onderwijs met. ondernemerschap?
Ondernemerschap 1. Waarom ondernemerschap? 2. Wat is ondernemerschap? 3. Wat kan/moet onderwijs met ondernemerschap? Overheid: O innovatie O banen Bedrijven: ondernemende medewerkers voegen waarde toe;
Nadere informatieWerken als productvormgever
08764 product Design 05-03-2009 08:23 Pagina 1 werkproces 1 1 2 3 4 5 6 Werken als productvormgever Product Design Wat laat je zien? Je brengt creatieve ideeën en technische mogelijkheden bij elkaar Je
Nadere informatieWerkdocument Montessori voor een nieuwe tijd
Werkdocument Montessori voor een nieuwe tijd 1 oktober 2013 (revisie) Versie 2.3 1e Amstelveense Montessorischool Michelina Hoogeveen, Irene Simonis, Frank Versloot Inhoudsopgave Inleiding, doelen en uitgangspunten
Nadere informatieInitiëren en creëren van producten en diensten, zelfstandig en ondernemend.
COMMERCE Competentieniveaus voor de domeincompetenties Commerce DC.1 Initiëren en creëren van producten en diensten, zelfstandig en ondernemend. Competentieniveau 1 CE/IBL/SBRM/F&B Signaleren en opsporen
Nadere informatieproducttoets Financiën
producttoets 7 Kerntaak 2 producttoets Financiën Toetscode: PR7-KT2 Behorende bij OER creatief vakman / keramist cohort 2009/2010 Inleiding Het volgende document bevat alle relevante informatie en materialen
Nadere informatieBeroepspraktijkvorming op de werkvloer
Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Ondernemerschap retail Ondernemer retail - niveau 4 Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Ondernemerschap
Nadere informatieproducttoets Geeft producten vorm (concept en ontwerp uitwerken)
producttoets 3 Kerntaak 1 producttoets Geeft producten vorm (concept en ontwerp uitwerken) Toetscode: PR3-KT1 Leeuwarden, 11 november 2010 Behorende bij OER creatief vakman / keramist cohort 2008/2009
Nadere informatieMKE B22 Schooljaar
MKE B22 Schooljaar 2016 2017 B2.2 Planning Materiaalkennis (MKE) Leerjaar 2016-2017 Docent Week Materiaalkennis (Ondergronden) 35 INTRODUCTIE 36 Ondergronden manden 37 Ondergronden manden 38 Muurkrant
Nadere informatieGebruikershandleiding bij de posters ondernemerschap. Datum: oktober 2012
Gebruikershandleiding bij de posters ondernemerschap Datum: oktober 2012 1 Voorwoord Alsjeblieft, vijf posters met belangrijke thema s die onlosmakelijk verbonden zijn met ondernemerschap. Dit lesmateriaal
Nadere informatieModel Praktijkbeoordelaar
Model Praktijkbeoordelaar De praktijkbeoordelaar beoordeelt de deelnemer in een afnamelocatie. In de rol van praktijkbeoordelaar, beoordeelt hij 1 of de deelnemer het vereiste niveau van kennis, vaardigheden,
Nadere informatieTRAJECT WELZIJN_METHODIEK VAN BEGELEIDEN_9789006815597_INHOUD_KORT
TRAJECT WELZIJN_METHODIEK VAN BEGELEIDEN_9789006815597_INHOUD_KORT Thema 1 Methodisch handelen 1 Methodisch handelen: wat is het? 1.1 Kenmerken 1.2 Stappenplan 2 Voor wie? 2.1 Doelgroep 2.2 Functionele
Nadere informatie1. Algemene informatie over kwalificatie
1. Algemene informatie over kwalificatie In dit hoofdstuk wordt het beroep nader omschreven. A. unctiebenaming Assistent B. ypering kwalificatie Werkomgeving De Leider Sportieve Recreatie 1 werkt binnen
Nadere informatiePost HBO opleiding Management in Zorg en Welzijn
Zorg en Welzijn Algemeen De post-hbo opleiding Management in Zorg en Welzijn is een opleiding van 1,5 jaar voor mensen met een afgeronde hbo-opleiding die werkzaam zijn in de sector zorg en welzijn en
Nadere informatieStudent Company op het hbo. Stappenplan
Student Company op het hbo Tijdens Student Company ontwikkelen de studenten een bedrijfsconcept en rollen dit uit gedurende een collegajaar lang. Ze verdelen functies, bepalen hun doelgroep, brainstormen
Nadere informatieProjectbundel. 2D ontwerpen en visualiseren 2D ontwerp B31/H31. Bloem en vormgeving + In en outdoor design - niveau 3.
Projectbundel 2D ontwerpen en visualiseren 2D ontwerp B31/H31 oriëntatiefase beroepsfase afstudeerfase Bloem en vormgeving + In en outdoor design - niveau 3 auteur: Marij Verheugen eindredactie: versie:
Nadere informatieExamenprogramma economie en ondernemen
Examenprogramma economie en ondernemen De kern a. Algemene kennis en vaardigheden b. Professionele kennis en vaardigheden c. Loopbaanoriëntatie en ontwikkeling De vier profielmodulen 1. Commercieel (voor
Nadere informatieHelaas is de aanvraag niet gehonoreerd.
Activiteiten in kader van CE-ondernemerschap schooljaar 2011-2012. Periode: januari-juli 2012 Door: Harry Hermans, lid programmateam Ondernemerschap GKC. Datum: 2-10-2012. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Nadere informatieDeelkwalificatie van Leider Sportieve Recreatie niveau 3
PVB 3.3 Organiseren van activiteiten Deelkwalificatie van Leider Sportieve Recreatie niveau 3 Inleiding Om het door Stichting NSA en NOC*NS erkende diploma Leider Sportieve Recreatie niveau 3 te behalen,
Nadere informatieVoorbeeld REFLECTIEVERSLAG
KEUZEDEEL ORIENTATIE op ONDERNEMERSCHAP K0080 Voorbeeld REFLECTIEVERSLAG DOEL Het doel van jouw reflectieverslag is dat je, met de documenten die je hebt verzameld, kunt bewijzen dat je hebt voldaan aan
Nadere informatieWerken in de evenementenbranche
werkproces 1 1 2 3 4 5 6 Werken in de evenementenbranche Medewerker Evenementenorganisatie Wat laat je zien? Je organiseert evenementen zelfstandig en in opdracht van anderen Je bent de spin in het web,
Nadere informatieLEERDOELEN RUIMTELIJKE VORMGEVING
LEERDOELEN RUIMTELIJKE VORMGEVING Tijdens Tijdens elke elke BPV BPV periode periode werk werk je je aan aan 6 5.. 4 Minstens 3 kies je uit kies een je lijst uit met een bestaande lijst met bestaande doelen
Nadere informatieVoorbereiding hbo kunstonderwijs
Keuzedeel mbo Voorbereiding hbo kunstonderwijs gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0184 Penvoerder: Sectorkamer ICT en creatieve industrie Gevalideerd door: Sectorkamer ICT en creatieve
Nadere informatieJunior Company op havo en vwo
Junior Company op havo en vwo Tijdens Junior Company richten de leerlingen hun eigen company op en deze runnen ze één schooljaar. Ze verdelen functies, bepalen hun doelgroep, brainstormen over hun product,
Nadere informatieVIDEO-CONFERENCING IN DE NETWERKSCHOOL: ONDERZOEK EN AANBEVELINGEN
VIDEO-CONFERENCING IN DE NETWERKSCHOOL: ONDERZOEK EN AANBEVELINGEN 1 De Netwerkschool ROC Nijmegen onderzocht de toepassingsmogelijkheden van videoconferencing in de Netwerkschool. Er werd zowel marktonderzoek
Nadere informatieTalentcoach Kwalificatieprofiel
10 alentcoach walificatieprofiel Inhoudsopgave 1 Algemene informatie over kwalificatie 11 A. unctiebenaming 11 B. ypering kwalificatie 11 C. enmerken kwalificatie 11 D. In- en doorstroom 11 2 Overzicht
Nadere informatie2004-2007 Leerlingen doen ervaringen op op diverse werkplekken
Zorg en Welzijn Zorg en Welzijn 2004-2007 Leerlingen doen ervaringen op op diverse werkplekken binnen en buiten de school de Rentmeesterhof, Nannies, woonzorgcentrum, de bistro, de maaltijdservice, de
Nadere informatieFeedback examens MZ Consortium Beroepsonderwijs serie 2016
Feedback examens MZ serie 2016 In dit overzicht vindt u de feedback op de examens van de serie 2016, verzameld in april 2016, en we met deze feedback doen. We maken onderscheid in: Algemene feedback Per
Nadere informatieTH-SCI Sales Capability Indicator. Best Peter Sales Representative
Best Peter Sales Representative TH-SCI Sales Capability Indicator Dit rapport werd gegenereerd op 03-09-2013 door White Alan van Brainwave Ltd.. De onderliggende data dateren van 24-07-2013. OVER DE SALES
Nadere informatieLEARNING BY DOING ONDERWIJSINSTELLINGEN
LEARNING BY DOING ONDERWIJSINSTELLINGEN ONDERN EGINT OP OOL EMERSCHAP ONDERNEMERSCHAP BEGINT OP SCHOOL Een eigen bedrijf beginnen? Andere Europeanen doen dat meer dan Nederlanders. Zowel grote als kleinere
Nadere informatieFunctieprofiel: Projectleider Functiecode: 0302
Functieprofiel: Projectleider Functiecode: 0302 Doel Voorbereiden en opzetten van en bijbehorende projectorganisatie, alsmede leiding geven aan de uitvoering hiervan, binnen randvoorwaarden van kosten,
Nadere informatieWIJZIGINGSBLAD OER. OER opleiding MMC. De examencommissie stelt je hierbij op de hoogte van de volgende Wijziging op bovengenoemde OER
WIJZIGINGSBLAD OER OER opleiding MMC Naam opleiding Medewerker marketing en communicatie Crebonummer 25148 Niveau 4 Leerweg BOL Cohort 2017-2020 Startmoment opleiding 01/08/2017 Vaststellingsdatum wijziging
Nadere informatieDe producteisen uit de norm voor valide exameninstrumenten
De producteisen uit de norm voor valide exameninstrumenten Juni 2017 Kwartiermaker Validering Examens MBO Inhoud Toelichting norm 2 Solide basis 2 Toepassing norm in de drie routes 2 Producteisen 4 Algemeen
Nadere informatieGoed voorbereid op de toekomst!
Goed voorbereid op de toekomst! U bereidt jongeren voor op een succesvolle toekomst op de arbeidsmarkt. Maar wat als de maatschappij steeds sneller verandert? Goed voorbereid op de toekomst! U bereidt
Nadere informatieKoppeling werkprocessen aan project; versie 2
Koppeling werkprocessen aan project; versie 2 Met dit plan van aanpak is het voor de student direct overzichtelijk met welke werkprocessen hij/zij oefent tijdens een bepaald project. Alle leerdoelen die
Nadere informatieDuurzaam ondernemen met de Rabobank.
Duurzaam ondernemen met de Rabobank. Ron Droste, commercieel directeur. Rabobank Den Haag en omgeving Rabobank en duurzaamheid Coöperatieve organisatievorm Klant- en maatschappelijk belang als uitgangspunt
Nadere informatieBeoordelingsformulier PVB 1.1 Assisteren bij lessen/activiteiten. Deelkwalificatie van Leider Sportieve Recreatie 1
Beoordelingsformulier PVB 1.1 Assisteren bij lessen/activiteiten Deelkwalificatie van Leider Sportieve Recreatie 1 Inleiding Om het door stichting NSA en NOC*NS erkende diploma Leider Sportieve Recreatie
Nadere informatieExamenplan , 2016 t/m 2019, examenplan en diplomavereisten Ondernemer retail. (HKS, vanaf augustus 2016)
Examenplan (HKS, vanaf augustus 2016) Naam kwalificatie Ondernemer retail Uitstroom crebo 25166 Kwalificatiedossier Ondernemerschap retail Instroom crebo 23079 Domein Handel en ondernemerschap Domein crebo
Nadere informatieGEWICHTSCONSULENTE - ERKEND BGN
GEWICHTSCONSULENTE ERKEND BGN Beschrijving van de kerntaken Kerntaak 1 Het adviseren, begeleiden en motiveren van mensen met gewichts en/of voedingsvraagstukken. Complexiteit: De gewichtsconsulent begeleidt
Nadere informatieDirecteur / Bestuurder
Vacature Stichting Rijnstad is op zoek naar een Directeur / Bestuurder Directeur / Bestuurder Stichting Rijnstad is per 1 januari 2020 opzoek naar een bestuurder. De bestuurder stelt als eindverantwoordelijke
Nadere informatieReferentie kader. S301 1 Algemene beroepsvaardigheden Kern a en b Digitaal 50 min. Gemiddelde van toetsen/praktische opdrachten.
Profiel: Economie en ondernemen Leerjaar: 3 Toetscode Periode Leerstof Eindtermen/ Soort toets Toetsduur Opmerking Weging Referentie kader of werktijd S30 Algemene beroepsvaardigheden Kern a en b Digitaal
Nadere informatieJMO versie 2014-2015. School: Walburg College Norderstedtplein Zwijndrecht Contactpersoon: Paul Landsmeer Thema: Jonge Mavo Ondernemers (JMO)
School: Walburg College Norderstedtplein Zwijndrecht Contactpersoon: Paul Landsmeer Thema: Jonge Mavo Ondernemers (JMO) Jonge Mavo Ondernemers en de Vecon Business Mavo Het project JMO is het onderwijsconcept
Nadere informatiede Ruimtemakers, vernieuwende wijze van Risicomanagement Speelveld aan kansen
de Ruimtemakers, vernieuwende wijze van Risicomanagement Speelveld aan kansen Ruimte maken voor ondernemers Nederland is een land van ondernemen en ondernemers. Een land dat groot is geworden door te bedenken
Nadere informatieServicedocument Examenplan
Servicedocument Examenplan Binnenvaart NAAM KANDIDAAT : DATUM EXAMEN : DOSSIER : Binnenvaart DOSSIERCREBO : 23211 KWALIFICATIE : Kapitein Binnenvaart KWALIFICATIECREBO : 25511 NIVEAU : 4 COHORT : vanaf
Nadere informatieLeergang Leiderschap voor Professionals
Leergang Leiderschap voor Professionals Zonder ontwikkeling geen toekomst! Leergang Leiderschap voor Professionals Tijden veranderen. Markten veranderen, organisaties en bedrijven veranderen en ook de
Nadere informatieCurriculum Vitae. Persoonlijke gegevens: Opleidingen en Kwalificaties:
Curriculum Vitae Persoonlijke gegevens: Voornaam: Mohammed Jawad Achternaam: Alhaydary Adres: Plataanlaan 66 Postcode en plaats: 5616 LR Telefoonnummer: 06 47027919 E-mailadres: jawad_10_alhaydary@hotmail.com
Nadere informatie1.2.1 Begeleidt sporters bij toetsen/evenementen; Waarborgt de hygiëne; Maakt afspraken; Handelt formaliteiten af.
Protocol PVB 1.2 Zorgen voor maatregelen Inleiding Om het door stichting NSA en NOC*NS erkende diploma Leider Sportieve Recreatie 1 te behalen, moet je twee kerntaken op niveau 1 beheersen. Door met succes
Nadere informatieVacature Business Development & Sales
Vacature Business Development & Sales Functieomschrijving 0 1 20.10. 2016 Vacature Business development &sales 01 Zelfstandige denker, met gevoel voor het ontwikkelen en benutten van commerciële kansen.
Nadere informatie1. Algemene informatie over kwalificatie
1. Algemene informatie over kwalificatie In dit hoofdstuk wordt het beroep nader omschreven. A. unctiebenaming Assistent B. Typering kwalificatie Werkomgeving Typerende beroepshouding Rol en verantwoordelijkheden
Nadere informatieZelfstandig ondernemer detailhandel klein bedrijf (ZZP 1-10 medewerkers)
Zelfstandig ondernemer detailhandel klein bedrijf (ZZP 1-10 medewerkers) Midden- en Grootwinkelbedrijf kleinbedrijf Hoofdkantoor Distrib.centrum Filialen Food X X Non-Food X X Ambulante handel X X = aanwezig
Nadere informatieOndernemend gedrag (geschikt voor niveau 1 en 2)
Keuzedeel mbo Ondernemend gedrag (geschikt voor niveau 1 en 2) gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0211 Penvoerder: Sectorkamer handel Gevalideerd door: Sectorkamer handel Op: 10-11-2015
Nadere informatieBeroepsopleiding Studiegebied Handel BO HA Bedrijfsbeheer. Opleidingsprofiel secundair volwassenenonderwijs
Beroepsopleiding Studiegebied Handel BO HA 011 01.02.2017 Bedrijfsbeheer Opleidingsprofiel secundair volwassenenonderwijs REFERENTIEKADER: ERKENDE BEROEPSKWALIFICATIE: KAPPER- SALONVERANTWOORDELIJKE NIVEAU
Nadere informatieConcept, ontwerp en/of visualisatie presenteren
productbeoordeling Concept, ontwerp en/of visualisatie presenteren Toetscode: SD 1.5 Behorende bij OER Vormgeving ruimtelijke presentatie & communicatie cohort 2009-2010 uitstroom: vormgever productpresentatie
Nadere informatieCompetentieprofiel beoordelaar
Competentieprofiel beoordelaar LTTR, SHE en SLEBB Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in
Nadere informatievan collectief tot In-Company
De Innovator Innovator's Toolkit Toolkit Training: Daar wordt je innovatief van van collectief tot In-Company de Innovator opent de ogen voor nieuwe kansen Innovatie in je organisatie De ontwikkelingen
Nadere informatie(Junior) accountmanager
Gilde Opleidingen Telefoon: (0475)34 32 43 E-mail: info@gildeopleidingen.nl (Junior) accountmanager Studierichting Commercieel Locatie Roermond - Bredeweg Venlo - Hagerhofweg Venray - Henri Dunantstraat
Nadere informatieServicedocument Examenplan
Servicedocument Examenplan Transportplanning NAAM STUDENT : DATUM EXAMEN : DOSSIER : Transportplanning DOSSIERCREBO : 23153 KWALIFICATIE : KWALIFICATIECREBO : 25389 NIVEAU : 3 COHORT : vanaf 2016 KERNTAAK
Nadere informatieMove Your Skills Draaiboek Hotshop
Move Your Skills Draaiboek Hotshop Versie mei 2012 Pagina 1 van 8 Hotshop ondernemingsplan wat, waarom, hoe? Hotshop is de plek voor studenten die er over denken zelfstandig ondernemer te worden. Ze leren
Nadere informatieAcademie voor Sportkader. Kwalificatieprofiel Wedstrijdadministratie (Official 2)
Academie voor Sportkader Kwalificatieprofiel Wedstrijdadministratie (Official 2) 1. Algemene informatie over kwalificatie In dit hoofdstuk wordt het beroep nader omschreven. A. Functiebenaming Wedstrijdadministratie,
Nadere informatieKwalificatieprofiel Schaatsbegeleider niveau 1
Kwalificatieprofiel Schaatsbegeleider niveau 1 1. Algemene informatie over kwalificatie In dit hoofdstuk wordt het beroep nader omschreven. A. unctiebenaming Assistent B. Typering kwalificatie Werkomgeving
Nadere informatieFunctieprofiel: Manager Functiecode: 0202
Functieprofiel: Manager Functiecode: 0202 Doel Zorgdragen voor de vorming van beleid voor de eigen functionele discipline, alsmede zorgdragen voor de organisatorische en personele aansturing van een of
Nadere informatieKerntaak 1: Verricht patroontechnische handelingen
Kerntaak 1: Verricht patroontechnische handelingen Werkproces 1.1: Bereidt de opdracht met de klant voor De specialist mode/maatkleding bespreekt met de klant de opdracht aan de hand van de door de klant
Nadere informatieLeren, loopbaan en burgerschap
Leren, loopbaan en burgerschap Een kleine vooruitblik 28-05-2008 (c) CINOP en SLO 1 Leren Kerntaak 1: Benoemt de eigen ontwikkeling en kiest middelen en wegen om daarbij passende leerdoelen te bereiken
Nadere informatieLeergang Allround Leiderschap
Leergang Allround Leiderschap Zonder ontwikkeling geen toekomst! Leergang Allround Leiderschap Tijden veranderen. Markten veranderen, organisaties en bedrijven veranderen en ook de kijk op leiderschap
Nadere informatieFUNCTIEFAMILIE 5.1 Lager kader
Doel van de functiefamilie Leiden van een geheel van activiteiten en medewerkers en input geven naar het beleid teneinde een kwaliteitsvolle, klantgerichte dienstverlening te verzekeren en zodoende bij
Nadere informatieWorkshop. De inzet van uitkeringsgerechtigden: hoe maken we er een win-win-win van?
Workshop De inzet van uitkeringsgerechtigden: hoe maken we er een win-win-win van? Programma Welkom en kennismaking Het onderzoek van TNO Hoe brengen we de kennis in praktijk? Vijf aanbevelingen Toetsen
Nadere informatieMinor Toegepaste Psychologie
Minor Toegepaste Psychologie 1 Inleiding Waarom houden mensen zich niet aan dieetvoorschriften? Hoe kan ik ze dan stimuleren om dat wel te doen? Hoe kan ik teamsporters leren om beter om te gaan met zelfkritiek?
Nadere informatieECO SOCIAL E-SHOPS. Sociale Onderneming Informatiefiche (MACEDONIA) A. SOCIALE VERANDERING
www.socialbiz.eu Sociale Onderneming Informatiefiche ECO SOCIAL E-SHOPS (MACEDONIA) Opgericht in 1998 Rechtsvorm Sector Werkgebied Sector Website NGO Sociale sector Nationaal Duurzame ontwikkeling http://www.ort.org.mk/en
Nadere informatieAlle competenties moeten met voldoende zijn beoordeeld
BEOORDELINGSFORMULIER / Artistieke Praktijk II jaar 4 Blad 1 Toetscode: Datum: Handtekening student: Beoordelaar 1: Handtekening beoordelaar 1: Beoordelaar 2: Handtekening beoordelaar 2: Extern deskundige:
Nadere informatieRoutes kiezen en verantwoorden
Routes kiezen en verantwoorden Hulpdocument voor het maken van keuzes en inrichten van verantwoording bij het werken met drie routes naar valide exameninstrumenten. Publicatie december 2017 Inhoudsopgave
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING. Het afdelingshoofd Technische Zaken staat in voor de algemene leiding van de afdeling technische zaken.
FUNCTIEBESCHRIJVING Functie Graadnaam: AFDELINGSHOOFD Afdeling TECHNISCHE ZAKEN Functienaam: AFDELINGSHOOFD Dienst TECHNISCHE ZAKEN Functionele loopbaan: A4a A4b Omschrijving van de afdeling en dienst
Nadere informatiestimuleert ondernemerschap BRochure bill
BRochure bill 2015/2016 DreamStorm presenteert lesprogramma BilL het innovatieve dagprogramma Ondernemerschap DreamStorm helpt jongeren bewust te maken van het feit dat ze zelf verantwoordelijk zijn voor
Nadere informatie