TALENTGERICHT OPLEIDEN &ONTWIKKELEN. Strength-based Development

Transcriptie

1 TALENTGERICHT OPLEIDEN &ONTWIKKELEN Strength-based Development

2

3 Inleiding Wat is strength-based development? talenten, persoonlijke kwaliteiten en sterke kanten vertrekpunt voor opleiding & ontwikkeling bestaande mentoring methodiek (VS, Canada, Austr.) Waarom strengh-based development? intrinsieke motivatie zelfsturend vermogen Strength-based developent project NHL Hogeschool: ontwikkeling, toepassing onderzoek

4 WAT IS STRENGTHS-BASED DEVELOPMENT? 1. Wat was je grootste succes. in de afgelopen week? (iets wat goed ging en wat je voldoening gaf) Competentie: dit gaat mij heel goed af Voldoening: dit is waar ik het voor doe Nut, noodzaak: dit is belangrijk Plezier: wat is dit is leuk om te doen Authenticiteit: dit past bij wie ik ben 2. Wat waren de belangrijke ingrediënten? (waarom ging het goed; waarom gaf het voldoening?) Onderwerp? Werkzaamheden? Doel? Mensen? 3. Wat was jou aandeel in dit succes? Wat was je taak/opdracht Wat deed jij? Op welke manier? Wat was het effect/resultaat?

5 3. Welke persoonlijke kwaliteiten van jou kwamen in die situatie tot uitdrukking? Accuraat Analytisch Artistiek Behoedzaam Betrouwbaar Contactueel vaardig Contemplatief Coöperatief Daadkrachtig Extravagant Gedreven Handig Humoristisch Idealistisch Inventief Kalm Leergierig Moedig Onafhankelijk Onbevooroordeeld Optimistisch Prestatiegericht Sensitief Spraakzaam Stressbestendig Vasthoudend Visionair Zorgzaam

6 BASISFILOSOFIE: waarderend perspectief

7 BASISFILOSOFIE: waarderend perspectief

8 BASISFILOSOFIE: waarderende benadering Organisatiekunde: Bedrijfskunde: Psychologie: Hulpverlening: Onderwijs/HRM: Appreciative inquiry (Cooperrider) Best practices Positieve psychologie (Seligman) Oplossingsgericht werken Strength-based development

9 WAT IS STRENGTHS-BASED DEVELOPMENT? Deficiëntiebenadering: Deficiëntie Gebrek Probleem Wegwerken Bestrijden Minimaliseren Talentgerichte benadering: Talent Kwaliteit Sterke kant Ontwikkelen Versterken Optimaliseren

10 WAT IS STRENGTHS-BASED DEVELOPMENT? Waarderen Diagnose Doel stellen

11 STRENGTHS-BASED DEVELOPMENT: METHODIEK 1. Talenten-assessment Coaching 2. Oefeningen gericht op het Leren kennen Gebruiken Ontwikkelen van deze talenten

12 TALENTENWIJZER: Toolkit talentgerichte (studie)loopbaanbegeleiding 1. Talent-assessment 2. Handreiking waarderend coachen 3. Werkboek: oefeningen

13 WERKBOEK TALENTENWIJZER

14 PRAKTIJKERVARINGEN TALENTENWIJZER Drie pilots: Introductieprogramma Individuele studieloopbaanbegeleiding Excellentietraject Positief: Studenten: Hoge waardering studenten; herkennen zich goed uitkomst assessment Docenten: Houvast en structuur; positief effect op relatie met student Conclusie: Integraal toepassen als instrument voor studielopbaanbegeleiding Aandachtspunten: Persoonlijk; reflectievermogen; huiswerk; interactie met praktijk/anderen

15 ONDERZOEK: WERK HET? WAAROM WERKT HET? Existing research: Publicatie Methodologie Effect Wood, et.al. (2011) Linley, et.al.(2010) Cross-sectioneel Self-esteem Need satisfaction Goal progress Louis (2008) Experimenteel Academic control Anderson, et.al (2004) Quasi-experimenteel Academic self-confidence Austin (2005) Experimenteel Academic Intrinsic motivation Cantwell (2005) Quasi-experimenteel Academic engagement Rechter (2010) Experimenteel Effort Intentions Self-efficacy

16 SELF-DETERMINATION THEORY (Ryan & Deci, 2000)

17 Hiemstra & Van Yperen, 2012 Strengths Perceived Competence (zelfverouwen) Talententest Mid-range Intrinsic Motivation (plezier in leren) Effort (tijd en inzet) Deficit

18 Hiemstra & Van Yperen, 2012

19 Conclusies: a. Leren om je talenten te ontwikkelen (itt leren om deficienties weg te werken), leidt tot meer zelfvertrouwen a. Meer zelfvertrouwen leidt tot meer interesse en plezier in het leren (= intrinsieke motivatie) c. Meer interesse en plezier in het leren leidt tot meer inzet

20

21 VRAGEN & DISCUSSIE