Geschiedeniswetenschap streeft ernaar waarheden vast te stellen over het verleden!

Transcriptie

1 Geschiedeniswetenschap streeft ernaar waarheden vast te stellen over het verleden! Geschiedenis Waarheden Verleden = beelden van het verleden van de menselijke cultuur. = relatie tussen vroeger en nu, beeld van tegenwoordig over het verleden. = niet meer bestaande werkelijkheid. Nut van geschiedenis; Religieuze functies, Moreel - Pragmatisch, Staatsburgerlijk, Identiteitsvormend, op geschiedenis gericht. Verklaren van verschijnselen in het heden. Overeenkomsten, met het verleden, die nu van belang zijn. Rol van traditie en mythevorming. Inzicht in menselijk bestaan en handelen. Waarschuwing voor te snelle generalisatie en veronderstellingen. Zicht op menselijk handelen Factoren benoemen waardoor verandering kan optreden Domeinen in het examenprogramma Domein A: Historisch besef Domein B: Oriëntatiekennis; vanuit een Europees/Nederlands perspectief en ingedeeld in tien vakken waarvan 49 kenmerkende aspecten worden omschreven aangevuld met sleutelbegrippen. Domein C: Thema's (4 voor E&M, 5 voor C&M) Domein D: Geschiedenis van de rechtsstaat en van de parlementaire democratie Domein E: Oriëntatie op studie en beroep Het centraal examen heeft betrekking op de domeinen A en B, dus op historisch besef en oriëntatiekennis. Het schoolexamen heeft betrekking op de domeinen A, C en D, op ten minste de domeinen en subdomeinen waarop het centraal examen geen betrekking heeft.

2 Historisch denken en redeneren (denken en argumenteren vanuit het besef van sverschil) Verzamelen Ordenen Verklaren Beeldvormen Gebruik van bronnen (geschreven - ongeschreven, primair - secundair, gepubliceerd - ongepubliceerd) Relevant, betrouwbaar, representatief, feiten. Categorieën en belangen (politiek, economisch, sociaal, technisch, cultu reel, samenlevingstype) Op (vakken, eeuwen, perioden, jaartallen) en plaats Verandering of continuïteit Vergelijkend Aanleiding, oorzaak en gevolg Structurele of incidentele oorzaken/doelen Bedoelde of onbedoelde gevolgen Korte, middenlange of lange termijn gevolgen Vergelijking (parallel of contrast) Standplaatsgebondenheid (gezichtspunt, invalshoek vanuit plaats en ) Waarden, normen en oordelen Interpretatie en inleving Objectiviteit (geen waardeoordeel over het verleden)

3 Domein A = Aspecten van historisch denken en redeneren; 1.Tijd De plaats in de en relatie met het nu. 2.Interpretatie Realiteitsbewustzijn; (onderscheid tussen feitelijk en fictief) Historisch bewustzijn; (onderscheid tussen veranderlijk en onveranderlijk. o.a. in ; Chronologie en periodisering Anachronisme en contingentie Generaties en overblijfselen Waardebewustzijn (Hoe kan historische worden gemeten en ingedeeld?) (Hoe kunnen relaties tussen verschillende en worden uitgelegd en hoe oordeelt de ene over de ander) (Hoe kan men vanuit de ene een beeld krijgen van de andere en hoe gaat men met die kennis om?) (onderscheid tussen goed en fout) Categorieën van de geschiedkundige bestudering; Economisch, Sociaal, Politiek, Religieus, Technisch, Cultuur (materieel en immaterieel), Samenlevingstype. Vormen van historische kennis; Gebeurtenissen, Verschijnselen, Ontwikkelingen, Personen. Begripsvorming; Concreet - uniek (bijv. een goedendag) Abstract - uniek (bijv. nucleaire wapenwedloop) Concreet - generiek (bijv. steekwapens) Abstract - generiek (bijv. massavernietigingswapens) Ofwel deze begrippen horen bij een moment,, periode of zijn algemeen te gebruiken. 3. Betekenis voor nu Betekenis geven aan en oordelen over de geschiedenis

4 Domein B = Oriëntatiekennis; Voor een aantal kenmerkende aspecten zijn voorbeelden gekozen en gespecificeerd in een samenhangend onderdeel. Het betreft de volgende historische contexten: Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden Havo en vwo. Waardoor brak er een opstand uit in de Nederlanden, ? ; 14, 17, 21 en 23 Waardoor resulteerde de opstand in het ontstaan van de Republiek, ? Kenmerkend aspect; 22 Waardoor ontstond in de Republiek de Gouden Eeuw, ? ; 24 en 25 Duitsland Havo en vwo Wat betekende de vorming van het Duitse Keizerrijkvoor het machtsevenwicht tussen de Europese grootmachten, ? ; 31, 33, 36, 40 en 43 Welke factoren leidden tot de ondergang van de Weimar republiek, ? ; 37, 38 en 39 Welke gevolgen had het Nationaal Socialisme voor Duitsland en Europa, ? ; 37, 38, 40 en 41

5 Vervolg Domein B = Oriëntatiekennis; Voor een aantal kenmerkende aspecten zijn daarnaast voorbeelden gekozen en gespecificeerd in een samenhangend onderdeel. Het betreft de volgende historische contexten: Koude Oorlog Havo en vwo Waardoor raakte Europa verdeeld tussen twee ideologische blokken en waardoor groeide de spanning tussen deze blokken, ? ; 37, 38, 40, 43, 45 en 47 Waardoor raakte Azië betrokken bij de Koude Oorlog en groeide de spanning tussen beide blokken in Azië en Afrika, ? (niet voor Havo) ; 45, 46 en 48 Waardoor liep de Koude Oorlog op kritieke momenten niet uit op een directe militaire confrontatie tussen beide grootmachten, ? ; 37, 38 en 45 Waardoor namen de spanningen tussen Oost en West af, ? ; 37, 38, 45, 47 en 48 Verlichtingsideeën en de democratische revoluties (Alleen vwo). 6 (Regenten en Vorsten ), vak 7 (Pruiken en Revoluties ) en vak 8 (Burgers en Stoommachine ); ; 24, 25, 26, 27, 28, 30, 31, 32, 34, 35 en 36

6 Domein C: Thema's De examenkandidaat kan: aan de hand van twee / vijf (voor profiel cultuur en maatschappij) / vier (voor profiel economie en maatschap pij) nader omschreven concrete thema's met gebruikmaking van de eindtermen uit domein A een beargumenteerd antwoord geven op inhoudelijke vragen over het betreffende thema. op grond van situaties in de verschillende vakken ontwikkelingen op langere termijn beschrijven. Domein D: Geschiedenis van de rechtsstaat en van de parlementaire democratie De examenkandidaat kan: verband leggen tussen het ontstaan van vrijheidsrechten en politieke rechten in bepaalde historische vak ken en kenmerkende aspecten van die vakken; belangrijke denkers noemen en hun opvattingen over de relatie tussen staat en onderdanen; uitleggen onder invloed van welke factoren de rechtsstaat zich in Nederland heeft ontwikkeld en welke acto ren erbij betrokken waren; uitleggen onder invloed van welke factoren de parlementaire democratie zich in Nederland heeft ontwikkeld sinds 1795; de ontstaansgeschiedenis van de belangrijkste politieke stromingen en partijen weergeven sinds Domein E: Oriëntatie op studie en beroep

7 Periode Prehistorie Jagers en boeren 1. De levenswijze van Jager-verzamelaars. 2. Het ontstaan van landbouw en landbouwsamenlevingen. 3. Het ontstaan van de eerste stedelijke gemeenschappen. agrarisch cultuur jagers & verzamelaars landbouwsamenleving Prehistorie Oudheid e

8 Periode Oudheid Grieken en Romeinen tot De ontwikkeling van wetenschappelijk denken en het denken over burgerschap en politiek in de Griekse stadstaat. 5. De klassieke vormentaal van de Grieks-Romeinse cultuur. 6. De groei van het Romeinse Imperium, waardoor de Grieks- Romeinse cultuur zich in Europa verspreidde. 7. De confrontatie tussen de Grieks-Romeinse cultuur en de Germaanse cultuur van Noordwest-Europa. 8. De ontwikkeling van het Jodendom en het Christendom als de eerste monotheïstisch godsdiensten. burgerschap christendom imperium Jodendom klassiek monotheïsme politiek stadstaat wetenschap Prehistorie Oudheid e

9 Periode e Middeleeuwen Monniken en Ridders 500 tot De verspreiding van het christendom in geheel Europa. 10. Het ontstaan en de verspreiding van de Islam. 11. De vrijwel volledige vervanging in West-Europa van de agrarisch-urbane cultuur door een zelfvoorzienende agrarische cultuur, georganiseerd via hofstelsel en horigheid. 12. Het ontstaan van feodale verhoudingen in het bestuur. agrarisch-urbaan autarkie feodalisme hofstelsel horigheid islam zelfvoorzienend Prehistorie Oudheid e

10 Periode Hoge en Late Middeleeuwen Steden en Staten 1000 tot De opkomst van handel en ambacht die de basis legde voor het herleven van een agrarisch-urbane samenleving. 14. De opkomst van de stedelijke burgerij en de toenemende zelfstandigheid van steden. 15. Het conflict in de christelijke wereld over de vraag of de wereldlijke dan wel de geestelijke macht het primaat behoorde te hebben. 16. De expansie van de christelijke wereld naar buiten toe, onder andere in de vorm van de kruistochten. 17. Het begin van staatsvorming en centralisatie ambacht centralisatie expansie geestelijkheid handel kruistochten staatsvorming wereldlijk Context Domein B Prehistorie Oudheid e

11 Periode en Ontdekkers en Hervormers 1500 tot Het begin van de Europese overzeese expansie. 19. Het veranderde mens- en wereldbeeld van de renaissance en het begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling. 20. De hernieuwde oriëntatie op het erfgoed van de klassieke Oudheid. 21. De protestantse reformatie die splitsing van de christelijke kerk in West-Europa tot gevolg had. 22. Het conflict in de Nederlanden dat resulteerde in de stichting van een Nederlandse staat. erfgoed katholicisme kerkhervorming protestantisme reformatie renaissance wereldbeeld Context Domein B Prehistorie Oudheid e

12 Periode Regenten en Vorsten 1600 tot Het streven van vorsten naar absolute macht. 24. De bijzondere plaats in staatkundig opzicht en de bloei in economisch en cultureel opzicht van de Nederlandse Republiek. 25. Wereldwijde handelscontacten, handelskapitalisme en het begin van een wereldeconomie. 26. De wetenschappelijke revolutie. absolutisme economie handelskapitalisme kapitalisme wereldeconomie wetenschappelijke -revolutie Context Domein B Prehistorie Oudheid e

13 Periode Pruiken en Revoluties 1700 tot Rationeel optimisme en verlicht denken dat werd toegepast op alle terreinen van de samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen. 28. Voortbestaan van het ancien régime met pogingen om het vorstelijk bestuur op eigense verlichte wijze vorm te geven. (verlicht absolutisme). 29. Uitbouw van de Europese overheersing, met name in de vorm van plantagekolonies en de daarmee verbonden trans-atlantische slavenhandel en de opkomst van het abolitionisten. 30. De democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies over grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap. abolitionisten ancien regime democratische revolutie grondrechten/grondwet plantagekolonie rationalisme sociale verhoudingen staatsburgerschap trans-atlantische slavenhandel verlicht absolutisme verlicht denken, verlichting Context Domein B Prehistorie Oudheid e

14 Periode Burgers en Stoommachine 1800 tot De industriële revolutie die in de westerse wereld de basis legde voor een industriële samenleving. 32. Discussies over de sociale kwestie. 33. De moderne vorm van imperialisme die verband hield met de industrialisatie. 34. De opkomst van emancipatiebewegingen. 35. Voortschrijdende democratisering, met deelname van steeds meer mannen en vrouwen aan het politiek proces. 36. De opkomst van politiek-maatschappelijke stromingen: liberalisme, nationalisme, socialisme, confessionalisme en feminisme. confessionalisme democratisering emancipatiebeweging/feminisme imperialisme/modern imperialisme industriële revolutie industriële samenleving liberalisme nationalisme politieke stroming sociale kwestie socialisme Context Domein B Prehistorie Oudheid e

15 Periode Wereldoorlogen 1900 tot De rol van moderne propaganda- en communicatiemiddelen en vormen van massaorganisatie. 38. Het in praktijk brengen van de totalitaire ideologieën communisme en fascisme/nationaalsocialisme. 39. De crisis van het wereldkapitalisme. 40. Het voeren van twee wereldoorlogen. 41. Racisme en discriminatie die leidden tot genocide, in het bijzonder op de joden. 42. De Duitse bezetting van Nederland. 43. Verwoestingen op niet eerder vertoonde schaal door massavernietigingswapens en de betrokkenheid van de burgerbevolking bij oorlogvoering. 44. Vormen van verzet tegen het West-Europese imperialisme. antisemitisme bezetting communicatiemiddelen communisme crisis discriminatie fascisme/nationaalsocialisme genocide ideologie massaorganisatie massavernietigingswapens nationaal-socialisme Context Domein B Prehistorie Oudheid e

16 Periode Televisie en Computer 1950 tot De verdeling van de wereld in twee ideologische blokken in de greep van een wapenwedloop en de daaruit voortvloeiende dreiging van een atoomoorlog. 46. De dekolonisatie die een eind maakte aan de westers hegemonie in de wereld. 47. De eenwording van Europa. 48. De toenemende westerse welvaart die vanaf de jaren zestig van de twintigste eeuw aanleiding gaf tot ingrijpende sociaalculturele veranderingsprocessen. 49. De ontwikkeling van pluriforme en multiculturele samenlevingen. atoomoorlog blokvorming dekolonisatie hegemonie multiculturele samenleving overheersing pluriforme samenleving sociaal-culturele verandering wapenwedloop Context Domein B Prehistorie Oudheid e