Verslag Werkgroep OKAN 23 januari 2012

Transcriptie

1 Bijlage: organigram Verslag Werkgroep OKAN 23 januari 2012 Aanwezig Dominique Devel, Erik Hellinck, Marc Van de maele, Chris Aerts, Katrien Abrams, Aziz Ifrassen, Lara Mariën, Marina Schoenmaekers, Gert Hurckmans, Daniel Gebruers, Linda Seeuws, Chantal Dierckx Verontschuldigd Alain Cannaerts, Debbie Dekien, Jef Stappaerts, Pia Melis, Annemie Daemen, Katrien Theunissen, Gorik Duyck en De briefing van de vervolgscholen wordt een agendapunt op ons volgende overleg. De stuurgroep keurt het organigram (zie bijlage) goed na enkele kleine wijzigingen. De Turnhoutse onthaalscholen bepalen in het licht van volgend schooljaar hun capaciteit. HIVSET legt in de volgende stuurgroep de resultaten voor van de evaluatie van het traject onthaalschool > CDO. CVO, CBE, Huis van het Nederlands maken onderling uit welke rol ze kunnen spelen voor minderjarige ex-okanners in het deeltijds onderwijs met onvoldoende kennis van het Nederlands en onvoldoende arbeidsattitudes. We komen opnieuw samen op maandag 21 mei om 13:30u in de Schepenzaal. Agenda 1. Goedkeuring van het verslag van de vorige vergadering 2. Stand van zaken aantal anderstalige nieuwkomers (AN) in basis en secundair: uitwisseling van informatie & signalen 3. Thema s voor het basisonderwijs a. De nieuwe afspraken i.v.m. toeleiding van AN b. Het organigram en de opdrachten/bevoegdheden van de verschillende deelorganen c. De FOI s (federale opvanginitiatieven) 4. Thema s voor het secundair onderwijs a. De centrale wachtlijst b. Onthaalonderwijs in het arrondissement c. Briefing van de voornaamste vervolgscholen e. Cultuursensitieve zorg 5. Thema s vanuit het volwassenenonderwijs 6. Variapunten 1. Goedkeuring vorig verslag Het verslag wordt goedgekeurd. Er komt op 15 februari een overleg tussen Turnhout en de provinciale adviseur onderwijsflankerend beleid

2 De schepenen van onderwijs van de stadsregio gaan overleggen o.a. over de inzet van tolken. 2. Stand van zaken AN in basis & secundair Basisonderwijs Katrien geeft een overzicht. - Er zijn 57 anderstalige nieuwkomers. - 7 scholen hebben onthaaluren. Secundair onderwijs Er zijn 116 anderstalige nieuwkomers in HIVSET en 90 in de Campus Boomgaard. 3. Thema s voor het basisonderwijs a. De nieuwe afspraken Er zijn nog geen nieuwe afspraken. We proberen tot afspraken te komen die sporen met de bepalingen in het nieuwe inschrijvingsdecreet. b. Het organigram Marc licht het organigram toe. Een niveau overstijgende stuurgroep behoudt het overzicht. Bij het brede overleg ligt het accent op uitwisseling. De adviesgroep adviseert ouders van anderstalige nieuwkomers i.v.m. de toeleiding naar een geschikte basisschool. Reacties De verschillende overlegorganen komen samen als dat nodig is (vraaggestuurd). De verslagen zijn terug te vinden op > LOP Turnhout > Basis of Secundair > Verslagen > Werkgroep OKAN. De stuurgroep keurt het organigram goed na enkele kleine wijzigingen. c. De FOI s Vanaf eind februari komen er nieuwe FOI s in Turnhout en Retie. Er is een vraag naar overleg over de populatie van het FOI in Turnhout. Mogelijk komt er o.a. een groepje AMA s. Het Rode Kruiscentrum in Weelde sluit vervroegd de deuren eind maart. De schoolloopbaan van 275 anderstalige nieuwkomers is in kaart gebracht. Van 76 leerlingen (28%) hebben we geen informatie meer. Meer dan 20% van de leerlingen heeft een jaar overgezeten. In totaal hebben 52 leerlingen (63%) de overstap gemaakt naar de A- stroom en 30 (37%) naar de B-stroom. In Vlaanderen zit gemiddeld 16% van de leerlingen in de B-stroom. De afgelopen 14 schooljaren heeft Kameleon 75 anderstalige nieuwkomers opgevangen. Tijdens het schooljaar 2010/11 waren anderstalige nieuwkomers sterk oververtegenwoordigd in het BSO en sterk ondervertegenwoordigd in het TSO

3 4. Thema s voor het secundair onderwijs a. De centrale wachtlijst 40 anderstalige nieuwkomers zijn geweigerd. Al die leerlingen zijn ondertussen onderdak. Het KA heeft 22 weigeringsdocumenten uitgeschreven, HIVSET 18. Leerlingen hebben gemiddeld 11 kalenderdagen zonder school gezeten. Uitersten waren 1 en 24 kalenderdagen. Reacties De inspanningen die de onthaalscholen dit schooljaar hebben geleverd, zijn op langere termijn niet haalbaar. De onthaalscholen zouden in het licht van volgend schooljaar (opnieuw) hun capaciteit moeten bepalen. Nadien kunnen signalen vertrekken naar de schoolbesturen in het arrondissement en (boven)lokale overheden. Scholen met veel ex-okanners zouden eerder bereid zijn met onthaalonderwijs te beginnen. De huidige (creatieve) inspanningen van de Turnhoutse onthaalscholen verdoezelen de omvang van de problematiek. We moeten blijvend oog hebben voor de belangen van de individuele anderstalige nieuwkomer. Er is nood aan een gedeelde verantwoordelijkheid in de brede regio. De Turnhoutse onthaalscholen bepalen in het licht van volgend schooljaar hun capaciteit. b. Onthaalonderwijs in het arrondissement De gesprekken met scholengemeenschappen in Geel en Mol hebben op korte en middellange termijn niets opgeleverd. c. Briefing van de vervolgscholen Vervolgscholen worden het best gebriefd door de vervolgcoach. De opdracht van de vervolgcoach is nu te zwaar. Teveel ex-okanners moeten begeleid worden in een veel te ruime regio. We moeten een onderscheid maken tussen het sensibiliseren en het ondersteunen van de vervolgscholen. We agenderen dit punt opnieuw op ons volgende overleg. De gegevens komen traag binnen. 59 vervolgscholen hebben de fiches van hun ex-okanners ingevuld teruggestuurd. 17 vervolgscholen hebben dat, ook na een herinnering, nog niet gedaan. Het gaat om 53 exokanners. We werken met 8 contingenten: van 2004 tot In 2011 zijn de fiches van 162 leerlingen aangemaakt. Over 58 leerlingen (36%) hebben nu al geen informatie meer. e. Cultuursensitieve zorg Op 7 februari gaan we op studiebezoek naar Antwerpen. Er zijn 15 inschrijvingen. Er is een signaalnota opgemaakt

4 5. Thema s uit het volwassenonderwijs Zie: variapunten 6. Varia Ex-okanners in het deeltijds onderwijs. Chantal Er is een grote instroom van vooral Afghaanse jongens. Ze hebben weinig schoolervaring en hebben grote problemen met het Nederlands. Een voltijds engagement lukt niet. Ze zijn wel arbeidsrijp, maar hebben onvoldoende taalkennis, waardoor ze in brugprojecten belanden. Ze hebben onrealistische verwachtingen. Kunnen externe partners (CVO, CBE, VDAB) zorgen voor een bijkomende taalopleiding zodat toch nog een voltijds engagement gerealiseerd wordt? Erik Een groep -18-jarigen is niet toe te leiden naar het voltijds onderwijs. Samen met 8 vestigingen van CDO Noorderkempen is een traject uitgetekend. Er zijn 4 fasen te onderscheiden: 1. De jongere volgt onthaalonderwijs en wordt gescreend op taalniveau en werkattitudes. 2. De jongere volgt 1 dag algemene vorming in het CDO. 3. De leerling volgt 2 dagen algemene vorming in het CDO, de andere 3 dagen volgt hij onderwijs in de onthaalschool. 4. De jongere volgt het volledige programma in het CDO. Na de paasvakantie gaat HIVSET het traject evalueren. Er is geen wettelijk kader voor deze regeling. Bovendien zouden meer centra deeltijds onderwijs moeten instappen om het systeem leefbaar te houden. Gert In het volwassenenonderwijs zijn er 2 trajecten mogelijk: voor 12- tot 16-jarigen en voor 16- tot 18-jarigen. Geen van beide trajecten is evident. Er zijn per groep een 12-tal leerlingen nodig. De groep belooft erg heterogeen te zijn. Er is weinig lesmateriaal voor handen. De 12- tot 16-jarigen worden doorverwezen naar het onthaalonderwijs. Hetzelfde geldt (voorlopig?) voor de 16- tot 18-jarigen. Om tot het CVO toegelaten te worden moet de jongere wel een bepaald instapniveau hebben bereikt. Anders wordt hij doorverwezen naar basiseducatie. Het CBE zegt geen financiering te hebben voor die doelgroep. Bij de bovengenoemde doelgroep gaat het niet enkel om taalverwerving, maar ook om attitudevorming. Dat is een opdracht voor het leerplichtonderwijs. en HIVSET legt in de volgende stuurgroep de resultaten voor van de evaluatie van het traject onthaalschool >/CDO. CVO, CBE, Huis van het Nederlands maken onderling uit welke rol ze kunnen spelen voor minderjarige ex-okanners in het deeltijds onderwijs met onvoldoende kennis van het Nederlands en onvoldoende arbeidsattitudes. Expertisecentrum HIVSET HIVSET heeft een expertisecentrum DoorElkaar opgezet rond de werking met anderstalige nieuwkomers en de omgang met diversiteit. Op de agenda staan o.a.: taalverwerving bij kleuters, een film voor het lager onderwijs en de ontwikkeling van een materialenbank

5 Andere variapunten De Stad subsidieert alle basisschoolleerlingen die een bezoek brengen aan de tentoonstelling Talen, mijn gedacht. Het vrij onderwijs organiseert op 6/02 een vorming over anderstalige nieuwkomers in het basisonderwijs (in VBS de Waaier, Kasterlee). Dankzij Europese subsidies kan een zomerschool worden opgestart