Adaptief onderwijs dat past

Transcriptie

1 Adaptief onderwijs dat past januari

2 Ons schoolconcept Wat is adaptief onderwijs Hoe is adaptief onderwijs op onze school geregeld Verdere uitbouw van adaptief onderwijs in de komende tijd als voorbereiding op Passend Onderwijs (per )

3 Welke schoolconcepten? Montessorischool Jenaplanschool Vrije school Daltonschool Freinetschool Teamonderwijs op maat (TOM) Fasenonderwijs Iederwijs O4NT Sterrenschool

4 Kenmerken van het nieuwe onderwijs (1) Leren problemen op te lossen Bevorderen van zelfstandig en kritisch denken Leren eigen keuzes te maken en te verantwoorden Bewust worden van de samenhang tussen mens en wereld

5 Kenmerken van het nieuwe onderwijs (2) Leren omgaan met en organiseren van informatie Inspelen op talenten van leerlingen Bewust van eigen cultuur en die van anderen Gericht op beheersing van technologie en informatie Bereidheid om levenslang te leren

6 School van de toekomst Het stellen van vragen Leren open staan voor en evalueren van nieuwe ideeën Leren vinden van informatie Het hoe van het leren is net zo belangrijk als wat Klassikaal onderwijs is vervangen door individueel leren en gemeenschappelijk leren

7 Wat is adaptief onderwijs Adaptief onderwijs is een vorm van differentiatie, waarbij het erom gaat dat kinderen onderwijs krijgen dat past bij de manier waarop ze leren

8 Adaptief onderwijs is adaptief wanneer wordt tegemoet gekomen aan drie psychologische basisbehoeften van leerlingen, t.w. relatie, competentie en autonomie

9 Adaptief is het onderwijs als dat niet alleen maar frontaal en klassikaal is de leerkracht goed omgaat met en gebruik maakt van de verschillen tussen zijn/haar leerlingen

10 Adaptief onderwijs De drie basisbehoeften; De leerling als medeeigenaar; Condities: zorg dragen voor een goed klimaat; eigen maken van vaardigheden; betekenisvolle leersituaties; reflectie; Zinvol & betekenisvol onderwijs

11 Onderwijs.. moet zinvol zijn voor later en betekenisvol voor dit moment

12 Betekenisvol wil zeggen Leersituatie werkelijkheidsnabij; Variatie in informatieaanbod; Leerling is hierbij actief betrokken; Leerling kan kiezen; Ruimte voor eigen manier, eigen initiatief en eigen voorstellen; Er is ruimte voor experiment/ontdekken

13 Hoe is adaptief onderwijs op onze school geregeld Zelfstandig Werken Effectief management: voor de groep voor de bouw voor de school Interactieve instructie Coöperatieve klas

14 Zelfstandig Werken (1) Zorgverbreding: hulp aan zwakke en plusleerlingen; Extra ondersteuning a/d instructietafel; Observeren door leerkracht; Activiteiten leerlingen: samenwerken, overleggen en presenteren

15 Zelfstandig Werken (2) Beheersing van de leerstof (minimumdoelen); Materiaal voor verrijking en verdieping; Opbouw van een weektaak; Beredeneerd aanbod voor de kinderen van groep 1 en 2; Doorgaande leerlijnen voor groep 1 t/m

16 Hoe is adaptief onderwijs op onze school geregeld Zelfstandig Werken Effectief klassenmanagement Taakspel Interactieve instructie Coöperatieve klas

17 Verdere uitbouw van adaptief onderwijs in de komende jaren Afstemmen van leerlijnen; collegiale klassenconsultatie ondersteuning door - bouwcoördinator & Intern Begeleider - extern deskundigen scholing en cursus werkgroepen - Taal, Lezen, Rekenen, Gedrag en ICT Uitbreiden van weektaken

18 o Ouderbetrokkenheid - vergroten middels klankbordgroep(en) oscholing op het gebied van: - 1-Zorgroute (o.a. werken met een groepsplan) - Inzet van extern deskundigen (CED, WSNS & NT-Effekt) o Gebruik maken van de inzet & talenten van * PABO/HBO-studenten en * MBO-studenten

19 Samenvatting Adaptief onderwijs is gericht op actief leren van alle kinderen in de klas. Voorwaarde daarvoor is een gemotiveerde leerhouding van al die kinderen. En om dat te bereiken, komen we tegemoet aan drie basisbehoeften: de behoefte aan relatie, competentie en autonomie

20