Samenwerking. Betrokkenheid

Transcriptie

1 De Missie Het Spectrum is een openbare school met een onderwijsaanbod van hoge kwaliteit. We bieden het kind betekenisvol onderwijs in een veilige omgeving. In een samenwerking tussen kind, ouders en school geven we het kind handvatten om sociale vaardigheden en kennis te ontwikkelen die het nodig heeft om te participeren in een veranderende samenleving. De waarden omschreven Dat betekent voor het werken in de klas We leren van en met elkaar We leren samen te werken In de klas worden coöperatieve werkvormen toegepast We leren verantwoordelijkheid te nemen Er is sprake van delen, denken en uitwisselen Samenwerking We maken gebruik van elkaars expertise We werken samen, gebruik makend van een onderlinge taakverdeling We kunnen feedback geven en ontvangen op professionele wijze We nemen verantwoordelijkheid Dat betekent voor het werken in de klas We helpen elkaar op eigen initiatief We sluiten niemand buiten We stimuleren betrokkenheid door aan te sluiten bij de belevingswereld van het kind ( context, betekenisvol) We voorkomen OMA ( oordeelmening>aanname) en gebruiken LSD luisteren, samenvatten, doorvragen) We komen afspraken na Betrokkenheid We tonen interesse in elkaar We sluiten niemand buiten We voorkomen een eilandcultuur We voorkomen OMA ( Oordeel> mening> aanname) en gebruiken LSD (luisteren, samenvatten, doorvragen) We zijn betrokken als deelnemers in een team We komen afspraken na

2 Dat betekent voor het werken in de klas We leren verantwoordelijk te zijn voor materialen op school en voor het welbevinden van elkaar We leren verantwoordelijkheid te nemen voor het eigen leerproces We zorgen er samen voor dat de afspraken worden nageleefd We nemen verantwoordelijkheid voor onszelf, onze groep, ons werk en onze school Kinderen en leerkrachten stemmen samen af om oplossingen te bedenken en afspraken te benoemen om tot een goed resultaat te komen Verantwoordelijkheid De leerkracht krijgt en neemt ruimte en verantwoordelijkheid voor het vormgeven van het onderwijs in de groep, binnen de kaders van de organisatie. Collega s spreken elkaar aan op hun verantwoordelijkheid We zorgen ervoor dat de afspraken worden nageleefd Leerkrachten en kinderen stemmen samen af om oplossingen te bedenken en afspraken te benoemen om tot een goed resultaat te komen Het team draagt verantwoordelijkheid voor alle kinderen Respectvol Dat betekent voor het werken in de klas We zijn behulpzaam naar elkaar We respecteren elkaars waarden We houden rekening met elkaar We laten elkaar uitpraten We laten elkaar uitpraten We kunnen feedback geven en We staan open voor andere meningen ontvangen en culturen We veroordelen elkaar niet We gaan netjes om met de materialen Dat betekent voor het werken in de klas De kinderen komen op school om zich te ontwikkelen Door afstemming kan het kind zich optimaal ontwikkelen Bekwaamheid We tonen intrinsieke motivatie tot ontwikkeling We maken deel uit van een lerende organisatie De scholing van een teamlid is gebaseerd op individuele behoeften en talenten De scholing van het team is gebaseerd op schoolbehoeften en talenten

3 Dat betekent voor het werken in de klas We werken met concreet materiaal De kinderen zijn betrokken bij de lesstof Het kind wordt zich bewust waarom het iets leert (doel) Het kind kan het geleerde toepassen in het dagelijks leven Het aanbod is afgestemd op de behoeftes van de kinderen De leerkracht schakelt tussen concreet en abstract De kinderen weten welke leerstof ze krijgen aangeboden en wat de verbanden met de werkelijkheid zijn Betekenisvol We sluiten aan bij de belevingswereld van het kind. We spelen in op de actualiteit We schakelen tussen concreet en abstract We overleggen over hoe je iets kunt aanleren We bereiden lessen voor We gebruiken mogelijkheden om leerstof te visualiseren en materialiseren We leggen verbanden tussen eerder toegepaste leerstof. We leren de kinderen het nut van de leerstof We kennen de kinderen en weten om te gaan met onderlinge verschillen De Visie omschreven Onderwijskundig Het Spectrum wil uit de kinderen halen wat er in zit. Door afstemming van leerbehoeften, leermogelijkheden en het juiste aanbod, geven we de beste mogelijkheden voor het kind om zich optimaal te ontwikkelen. Op onze school laten de kinderen zien wat ze kunnen en wat ze willen. Op Het Spectrum werken we volgens de zeven uitgangspunten van het Handelingsgericht werken. De leerkracht is de eerste verantwoordelijke voor het onderwijs en de zorg in de groep. Ouders spelen een belangrijke rol bij het juiste onderwijsaanbod. Kinderen die extra zorg nodig hebben, krijgen binnen het onderwijs een passende plek aangeboden. Op het Spectrum wordt een specifieke ondersteuning aangeboden voor kinderen met een taalontwikkelingsstoornis. Het onderwijsaanbod voor deze kinderen vindt plaats in een aantal groepen aan de hand van Groepen in School (GIS). Het doel is om zo veel mogelijk kinderen te laten integreren in de reguliere groepen. Pedagogisch (hieronder staat een samenvatting van de visieomschrijving, het uitgebreide document is op te vragen bij de directie) Het Spectrum wil kinderen helpen opvoeden tot individuen die zelfstandig kunnen functioneren, zodat zij zich in de maatschappij staande kunnen houden. De school wil de kinderen leren zich verantwoordelijk te gedragen. De uitgangspunten vormen de psychologische basisbehoeften van elk individu: * De behoefte aan sociale verbondenheid of relatie * De behoefte om te laten zien wat je kunt of competentie * De behoefte om zelf keuzes te kunnen maken of autonomie In het kader van pedagogisch handelen staat de relatie centraal, maar de aspecten competentie en autonomie dragen wezenlijk bij tot het bevorderen van het pedagogisch klimaat.

4 Deze behoeften zijn bij ieder mens aanwezig en zullen gehonoreerd moeten worden wil er sprake zijn van motivatie om jezelf te ontwikkelen. Kinderen verschillen in talenten en sociale competenties en zullen daarin ruimte en begeleiding aangeboden moeten krijgen. Op Het Spectrum houdt iedereen, personeel, kinderen en ouders zich aan de volgende basisprincipes: * De omgang met elkaar is respectvol, we houden rekening met elkaar en zijn hulpvaardig. * Wij gaan zorgvuldig en netjes met de omgeving en met materialen om. Algemeen: We vinden het belangrijk dat iedereen binnen Het Spectrum zich betrokken voelt bij elkaar en bij de manier waarop we met elkaar omgaan. Dit geldt zowel voor de kinderen als de volwassenen. We vinden het dan ook belangrijk dat iedereen actief en structureel verantwoordelijkheid neemt voor het pedagogisch klimaat. Ook vinden wij het belangrijk dat de kwaliteit van leven met de omgeving bevorderd wordt, zowel voor de mensen die werken binnen Het Spectrum als voor alle kinderen. Wij willen op die manier veiligheid bieden aan iedereen binnen Het Spectrum. De kern van onze visie welke we uit willen dragen: Je mag zijn wie je bent Je neemt en krijgt de verantwoordelijkheid om je talenten te ontplooien De relatie en het leven met elkaar is belangrijk; kinderen, ouders en personeel spelen daar een actieve rol in. Relatie: We bevorderen een positieve groepssfeer en samenwerking. De leerkracht heeft een cruciale rol in het maken van de groepssfeer. Hij stuurt in het proces van groepsvorming. De kinderen zijn medeverantwoordelijk voor de groepssfeer en de manier waarop er met elkaar omgegaan wordt. Zij worden daar actief bij betrokken. Relatie: Wij bieden een veilige en geborgen omgeving, waarin ieder kind zich vertrouwd voelt. De kinderen, ouders en medewerkers houden rekening met elkaar en tonen respect voor elkaar. Competentie en autonomie: Wij bieden een stimulerende leeromgeving. De kinderen worden op een positieve manier gestimuleerd en uitgedaagd, zodat zij zich naar hun talenten kunnen ontwikkelen. Didactisch We zijn een school die het onderwijs aanbiedt op een modern-traditionele wijze. Dat wil zeggen, dat het concept niet behoort tot de traditionele onderwijsvernieuwers, maar dat we wel meegaan met de ontwikkelingen die de maatschappij vraagt. In ons onderwijs wordt gebruik gemaakt van computers. We willen ons echter vooral richten op Betekenisvol onderwijs. We leggen verbanden tussen de leerstof en de concrete betekenis en het concrete doel ervan. We willen dat kinderen zich bekwaam maken in het leren leren en in de 21st Century Skills. Om de leerstof zo effectief mogelijk aan te bieden, maken we gebruik van het Activerende Directe Instructiemodel en de convergente differentiatie.

5 We kunnen hierdoor de wat moeilijker lerende kinderen, de basisgroep en de kinderen die meer aankunnen, goed bedienen. Maatschappelijk Het Spectrum wil een sterke partner in de buurt zijn. Er is een nauwe samenwerking met de BSO en ook met maatschappelijk betrokken instanties zoals het wijkteam en buurtverenigingen. Het Spectrum is een plek waar wordt lesgegeven en heeft tevens een buurtfunctie. Die buurtfunctie willen we uiteindelijk vorm gaan geven in een Integraal Kindcentrum. Financieel Het Spectrum wordt net als de andere ASG-scholen administratief ondersteund door het bedrijfsbureau van het bestuur. Dankzij de grootte van de ASG kan er gebruik worden gemaakt van het schaalvoordeel. In het kader van de lump-sum financiering moet de school zelf keuzes maken in de uitgaven. In de afgelopen jaren is de opbouw van reserves voldoende geweest. Dat betekent dat er op een gezonde manier geïnvesteerd kan worden in vervangingen en vernieuwingen van materiaal. In de komende jaren worden diverse methodes vervangen en zal er geïnvesteerd worden in nieuwe ICT voorzieningen. Trends PFS We werken samen met Playing for Success. Dit is een initiatief waarmee kinderen hun vaardigheden op een actieve, sociale en betekenisvolle wijze kunnen verbeteren. Door de wijze waarop de leerlingen de leerstof krijgen aangeboden, worden zij meer gemotiveerd en beklijft de leerstof beter. Behalve bij Playing for Success krijgen ook andere lessen deze betekenisvolle context. Kinderen krijgen hierdoor meer plezier in leren. Op langere termijn zullen wij ook samenwerking gaan zoeken met Warmoezerij (Kemphaan Almere Buiten) Ouderbetrokkenheid We werken hard aan de ouderbetrokkenheid. We willen samen staan voor het welzijn en voor het leren van het kind. Ouders helpen in school bij de bibliotheek, bij het lezen, bij het oefenen van tafels en bij andere activiteiten. In de participatiewerkgroep overleggen ouders en teamleden over de wijze van communiceren, over het afstemmen van wensen en verwachtingen en over de wijze van samenwerking tussen ouders en school. Ouders zijn welkom om lessen bij te wonen, zodat er meer duidelijkheid ontstaat over wat er op school gebeurt. Het Spectrum wil met de positieve energie die dit bovenstaande oplevert het aantal leerlingen minimaal stabiel houden. De Regenboogbuurt is niet zo kinderrijk meer als in het verleden en de scholen uit de omgeving dragen zorg voor een stevige concurrentie. Door kwalitatief goed onderwijs en een positieve uitstraling zullen we een school zijn die een goede naam heeft in de wijk.

6 Mogelijke motto s: Weten en niet meer vergeten Zonder relatie geen prestatie Samen betekenisvol verder Elke talent wordt gekend! Als je weet waarom je iets leert of doet, onthoud je het dubbel zo goed Samen naar de toekomst Samen leren doen