OPLEIDINGEN MAATSCHAPPELIJKE ZORG AVENTUS APELDOORN / DEVENTER STUDIEWIJZER

Transcriptie

1 OPLEIDINGEN MAATSCHAPPELIJKE ZORG AVENTUS APELDOORN / DEVENTER STUDIEWIJZER Internationaal 1 Overbruggen (interculturele) diversiteit - keuzedeel K Cohort 2016 e.v kwartiel 8, 9, 10 en Algemene informatie D1: Internationaal 1: Overbruggen (interculturele) diversiteit Studielast: 240 sbu Certificaten: Nee Gekoppeld aan kwalificaties: Binnen Maatschappelijke Zorg Aventus - Persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg crebo Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen crebo Overige koppelingen: - Zie bijlage op TOELICHTING: Het keuzedeel Internationaal I: overbruggen (interculturele) diversiteit is sectoroverstijgend en voorziet in zaken die betrekking hebben op het werken in een interculturele context. Dit keuzedeel kan een logisch geheel vormen met het keuzedeel Internationaal II: werken in het buitenland en uitgewerkt worden tijdens internationale BPV. Relevantie van het keuzedeel Dit keuzedeel heeft betrekking op het effectiever omgaan met culturele diversiteit tussen mensen aan de hand van het inzetten van interculturele sensitiviteit, interculturele communicatie en het tonen van betrokkenheid. Beschrijving van het keuzedeel De deelnemer werkt met het keuzedeel Rekenen 3F toe naar het landelijk vastgestelde referentierekenniveau 3F. De F-niveaus (fundamenteel niveau) richten zich op basale kennis en inzichten en zijn gericht op een meer toepassingsgerichte benadering van rekenen. Branchevereisten Aard van keuzedeel Nee Verbredend Generiek 1

2 2. Uitwerking Kerntaken en werkprocessen: D1-K1: Zet interculturele inventiviteit in Complexiteit: De beginnend beroepsbeoefenaar komt in verschillende situaties die een beroep doen op zijn interculturele sensitiviteit. Met behulp van interculturele sensitiviteit is hij zich bewust van zijn eigen referentiekader en de invloed daarvan op zijn 'blik op de wereld'. Wanneer hij zich hiervan bewust is, is hij in staat om 'onbevooroordeeld' naar mensen met een andere culturele achtergrond te kijken, begrip te krijgen en uiteindelijk culturele verschillen te overbruggen. Naast het kunnen duiden van culturele verschillen, wordt van de beginnend beroepsbeoefenaar ook verwacht dat hij zich kan verplaatsen in de ander om het gedrag van een ander beter te kunnen plaatsen. Interculturele sensitiviteit kan worden ingezet in contacten met mensen met verschillende culturele achtergronden. Deze contacten komen voor in werkverband, internationale BPV en in vrije tijd. Voor het ontwikkelen van interculturele sensitiviteit zijn communicatieve en praktische vaardigheden, gecombineerd met kennis van culturele achtergronden, noodzakelijk. Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid: De beginnend beroepsbeoefenaar vervult verschillende rollen in het contact met anderen (als leidinggevende, collega, zakelijke relatie, etc.): afhankelijk van de rol varieert de verantwoordelijkheid en zelfstandigheid van deze beroepsbeoefenaar. Hij is verantwoordelijk om in contact met anderen zich respectvol op te stellen. Voor de omgang met mensen met verschillende interculturele achtergronden is interculturele sensitiviteit onmisbaar voor het opbouwen en onderhouden van een goede (werk)relatie. De beginnend beroepsbeoefenaar treedt voornamelijk zelfstandig in contact met anderen. Afhankelijk van zijn behoefte kan hij hierbij in meer of mindere mate begeleid worden. Vakkennis en vaardigheden: De beginnend beroepsbeoefenaar: Bezit kennis van de rol van cultuur in handelen van mensen Bezit kennis van het begrip cultuur en cultuurelementen (taal, waarden en normen, symbolen, rituelen en helden) Bezit kennis van omgangsvormen (kleding, uiterlijk, omgang, algemene regels, verwachtingen, etc.) Kan cultuurelementen in interactie herkennen Kan vraagvormen toepassen Kan het begrip culturele sensitiviteit toelichten Kan gedrag van zichzelf en de ander benoemen Kan differentiëren in vraagvormen zonder waardeoordeel gedrag vaststellen Kan vooroordelen bespreekbaar maken Kan dilemma's op het gebied van intercultureel contact benoemen Werkprocessen: D1-K1-W1: Onderzoekt eigen en andere culturen en legt verbindingen D1-K1-W2: Zet eigen culturele sensitiviteit in 2

3 D1-K2: Verbindt mensen met verschillende culturele achtergronden Complexiteit: De beginnend beroepsbeoefenaar heeft in zijn beroepsuitoefening te maken met mensen met verschillende culturele achtergronden. Dit is in sommige gevallen een complicerende factor: culturele verschillen kunnen leiden tot onbegrip door onbekendheid en te weinig inzicht in elkaars cultuur. Cultuur bepaalt voor een groot deel verbale en non-verbale communicatie, de omgangsvormen, de zienswijzen, de verwachtingen, etc.: hierdoor kan cultuur een grote impact hebben op de samenwerking tussen mensen. Voor zijn beroepsuitoefening is het belangrijk dat hij zich bewust is van de invloed van cultuur op het contact en de samenwerking met anderen. Dit bewustzijn is noodzakelijk om goed te functioneren in een internationale (beroeps)context. Voor het ontwikkelen van interculturele sensitiviteit zijn communicatieve en praktische vaardigheden, gecombineerd met theoretische kennis van culturele achtergronden, samenwerking, conflicthantering, noodzakelijk. Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid: De beginnend beroepsbeoefenaar is, afhankelijk van de situatie, geheel of gedeeltelijk verantwoordelijk voor zijn bereidheid tot aanpassen aan de situatie. Hij is (gedeeltelijk) verantwoordelijk voor het vergroten van zijn beroepsvaardigheden en het ontwikkelen van zijn interculturele sensitiviteit. De beginnend beroepsbeoefenaar treedt voornamelijk zelfstandig in contact met anderen. Afhankelijk van zijn behoefte kan hij hierbij in meer of mindere mate begeleid worden. Vakkennis en vaardigheden: De beginnend beroepsbeoefenaar: Bezit kennis van verschillende communicatiestijlen Kan feedbackregels in een internationale context hanteren Kan cultuurelementen in interactie herkennen Kan vraagvormen toepassen Kan verbale en non-verbale communicatie in een internationale context interpreteren en gebruiken Kan eigen grenzen bepalen en aangeven Kan omgaan met verschillende gesprekssituaties Kan gedrag van zichzelf en de ander benoemen Werkprocessen: D1-K2-W1: Legt, onderhoudt en bouwt interculturele contacten uit D1-K2-W2: Maakt gebruik van interculturele samenwerkingsverbanden voor gedetailleerde uitwerking zie: D%26Niveau%3D%26Wettelijkeberoepsvereisten%3D%26Cohort%3D%26Schooljaar%3D%26Certificaat%3D%26Trefwoorden %3Dinternation bron: sbb 3

4 INSTROOMVEREISTEN: Om aan dit keuzedeel te mogen deelnemen dient de student te voldoen aan de volgende voorwaarden: - Toelaatbaar tot kwartiel 7 en 8 volgens de voortgangseisen van de opleiding. DOELSTELLINGEN: (zie voor gedetailleerde beschrijving Referentiekader taal en rekenen OCW 2009) Aan het einde van dit keuzedeel: - Bezit kennis van de rol van cultuur in handelen van mensen - Bezit kennis van het begrip cultuur en cultuurelementen (taal, waarden en normen, symbolen, rituelen en helden) - Bezit kennis van omgangsvormen (kleding, uiterlijk, omgang, algemene regels, verwachtingen, etc.) - Kan cultuurelementen in interactie herkennen - Kan vraagvormen toepassen - Kan het begrip culturele sensitiviteit toelichten - Kan gedrag van zichzelf en de ander benoemen - Kan differentiëren in vraagvormen zonder waardeoordeel gedrag vaststellen - Kan vooroordelen bespreekbaar maken - Kan dilemma's op het gebied van intercultureel contact benoemen - Bezit kennis van verschillende communicatiestijlen - Kan feedbackregels in een internationale context hanteren - Kan cultuurelementen in interactie herkennen - Kan vraagvormen toepassen - Kan verbale en non-verbale communicatie in een internationale context interpreteren en gebruiken - Kan eigen grenzen bepalen en aangeven - Kan omgaan met verschillende gesprekssituaties - Kan gedrag van zichzelf en de ander benoemen als beginnend beroepsbeoefenaar. LESUREN: - Kwartiel 08: 9 weken à 1,0 uur = 9,0 uren - Kwartiel 09: 9 weken à 1,0 uur = 9,0 uren - Kwartiel 10: 9 weken à 1,0 uur = 9,0 uren - Kwartiel 11: 9 weken à 1,0 uur = 9,0 uren BENODIGDE LITERATUUR, LICENTIES EN/OF ANDERE MATERIALEN: - Keuzedeel Internationaal 1 overbruggen diversiteit (incl. licentie) Edu actief Meppel ISBN AFRONDINGSVORM: Dit keuzedeel wordt afgerond met het Examen Keuzedeel Internationaal 1. VOORWAARDE TOT DEELNAME AAN HET AFRONDEND EXAMEN: De student mag uitsluitend aan het examen deelnemen als hij/zij tijdig de verplichte opdrachten gebundeld in een mapje bij de docent(en) heeft ingeleverd. Dit mapje heeft een voorblad en is voorzien van: - Naam student - Klas - Vak - Inhoudsopgave 4

5 AFRONDINGSCRITERIA: Het keuzedeel is voldoende afgerond als het eindcijfer tenminste een 6 (afgerond zonder decimaal) bedraagt. HERKANSINGSMOGELIJKHEID: - In bufferweek kwartiel 11 SLAAG-ZAK BESLISSING: Voorlopig heeft het resultaat van dit keuzedeel (nog) geen invloed op de slaag-zak beslissing. ORGANISATIE VAN HET KEUZEDEEL: Uitgangspunt bij de ontwikkeling van dit keuzedeel vormt de zelfstandigheid van de student. In deze studiewijzer tref je alle zaken aan die bestudeerd en/of uitgewerkt moeten worden voordat aan een examen kan worden deelgenomen. De volgorde van de onderdelen bepaalt de student zelf. Ook het tempo waarmee de student de verschillende onderdelen aanpakt, kan de student zelf bepalen. Uitsluitend het examen is op een vast tijdstip geprogrammeerd. De hieronder weergegeven planning is een indicatie, geen verplichting. Natuurlijk dienen alle oefeningen, opdrachten te zijn afgerond, ingeleverd en beoordeeld alvorens de student aan het examen kan/mag deelnemen. PLANNING KWARTIEL 8: Les 1 - Zelfstandig bestuderen: STUDIEWIJZER KEUZEDEEL INTERNATIONAAL 1 overbruggen (interculturele) diversiteit - K Aan begeleidend docent evt. concrete vragen n.a.v. deze bestudering voorleggen. - Je maakt een start met de studieactiviteiten zoals genoemd bij les 2 t/m 9. Les 2 - Je werkt vanuit het boekje: Internationaal 1: overbruggen (interculturele) diversiteit van Edu-actief en leest blz. 4. Hoe werk je met een keuzedeel? Tijdens de lessen over dit keuzedeel leg je je eigen bestand aan als Cultuur Handboek waarin alle uitwerkingen van de opdrachten komen te staan. Als het invullen van een kolom of tabel staat vermeld in het boekje, typ je die over en vul je deze digitaal in. Op deze wijze heb je ook altijd voldoende schijfruimte voor je antwoorden en is alles duidelijk digitaal terug te vinden voor jezelf en kan de docent jouw antwoorden digitaal nakijken. - Vervolgens ga je inloggen bij 24boost (zie het stappenplan blz. 5 t/m 7). Je werkt vervolgens uit het boekje en de internetsite van dit keuzedeel. - Lezen hoofdstuk 1. Over dit keuzedeel (blz. 8 t/m 10). - Verder met paragraaf 1.1. Oriëntatie en maakt opdracht 1 (blz.10) Diversiteit verrijkt. Les 3 - Maken opdracht 2 (blz.10) Oriëntatie cultuurverschillen.tijdens deze les ga je je zelfgemaakte video-opname maken. Je zoekt hiervoor een geschikte plek binnen of direct buiten de school. 5

6 Les 4 - Maken opdracht 3, 4 en 5 (blz.11) Oriëntatie Culturele diversiteit. Het is de bedoeling dat je uitgebreid antwoordt op de vragen, in voldoende mate uitleg geeft over de voorbeelden die je gaat benoemen en duidelijke argumenten beschrijft waarom je iets wel of niet vindt. Les 5 - Starten met hoofdstuk 2. Culturele verbindingen onderzoeken en maken. Lezen blz. 12 en Verder met paragraaf 2.1 en maken opdracht 1(blz.13) Onderzoek culturen en eigen referentiekader. - Maken opdracht 2 (blz.14). Je eigen referentiekader parkeren. Zorg dat je hierbij duidelijk beschreven argumenten geeft. Les 6 - Maken opdracht 3 (blz.15) Normaal, ja normaal! Beschrijf altijd een reden bij de uitleg. - Maken opdracht 4 (blz.23) Culturele diversiteit. Maak een afspraak met je medestudenten die hetzelfde keuzedeel hebben gekozen, wanneer jullie opdracht 4a met elkaar gaan bespreken. Les 7 - Maken opdracht 5 (blz.23) Wat weet ik van andere culturen? Maak weer een afspraak met je medestudenten die hetzelfde keuzedeel hebben gekozen, wanneer jullie opdracht 5b met elkaar gaan bespreken. Les 8 - Tijdens deze les ga je de enquête voorbereiden door een plan te maken waarin je vastlegt bij wie je de enquête afneemt, met wie je dit samen doet en op welke wijze je dit gaat doen. Het is handig om de antwoorden op te nemen met je mobiele telefoon voor het uitwerken van het verslag hierover. Zorg wel dat je voor aanvang van het interview vraagt aan de mensen die je gaat interviewen of zij hiermee akkoord gaan. Afronding kwartiel 8: Individueel inleveren van mapje voorzien van: - Naam - Klas - Vak: Keuzedeel Internationalisering 1 K Inhoudsopgave In dit mapje bevinden zich de uitwerkingen in de hieronder aangegeven volgorde: Les 9 - Hdst. 1.1 ORIËNTATIE o Opdracht 1 Diversiteit verrijkt o Opdracht 2 Oriëntatie cultuurverschillen (link naar filmpje) o Opdrachten 3, 4 en 5 OrIëntatie culturele diversiteit - Hdst. 2 CULTURELE VERBINDINGEN ONDERZOEKEN EN MAKEN o Opdracht 1 Onderzoek culturen en eigen referentiekader. o Opdracht 2 Je eigen referentiekader parkeren o Opdracht 3 Normaal, ja normaal! o Opdracht 4 Culturele diversiteit. o Opdracht 5 Wat weet ik van andere culturen? o Opdracht 6 De Cultuur-enquête (Dit mapje kan ook eerder worden ingeleverd) 6

7 PLANNING KWARTIEL 9: Les 1 - Maken opdracht 7 (blz. 25) Nederland en cultuur. - Maken opdracht 8 (blz.25) Gebarentaal. Neem de tabel over en vul in. Les 2 - Zelfstandig maken en uitvoeren opdracht 9 a t/m c. (blz.26) Omgaan met cultuurverschillen op de werkvloer. Vervolgens ga je opdracht 9 d. voorbereiden voor de volgende les. Les 3 - Uitvoeren van opdracht 9 d en e. Het gaat hierbij om een evaluatie over je eigen uidiagram dat je gaat ondersteunen met een attribuut dat je hebt meegenomen van thuis en gaat bespreken met je groepsgenoten. Vervolgens ga je samen met je groepsgenoten opdracht 9 e. uitwerken. Les 4 - Maken opdracht 10 (blz.26) F- en G-culturen Les 5 - Maken opdracht 11 (blz.27) Nationale inburgeringstest Les 6 - Maken opdracht 13. (blz.28) Voor extra informatie kun je zelf gaan zoeken op internet of met mensen uit andere culturen in gesprek te gaan. Les 7 - Vervolg met maken opdracht 13 (blz. 28) Onderzoek je eigen interculturele sensitiviteit. Les 8 - Maken van opdracht 12 (blz. 27) Hoe intercultureel sensitief ben ik? Je gaat tijdens deze opdracht eerst kijken hoe je een vlog kunt maken en vervolgens ga je dit voorbereiden en opnemen. Afronding kwartiel 9: Individueel inleveren van mapje voorzien van: - Naam - Klas - Vak: Keuzedeel Internationalisering 1 K Inhoudsopgave Les 9 In dit mapje bevinden zich de uitwerkingen in de hieronder aangegeven volgorde: - Hdst. 2 CULTURELE VERBINDINGEN ONDERZOEKEN EN MAKEN (vervolg) o Opdracht 07 Nederland en cultuur o Opdracht 08 Gebarentaal o Opdracht 09 Omgaan met cultuurverschillen op de werkvloer o Opdracht 10 F- en G-culturen o Opdrcaht 11 Nationale inburgeringstest o Opdracht 12 Hoe intercultureel sensitief ben ik? (link naar vlog) o Opdracht 13 Onderzoek je eigen interculturele sensitiviteit (Dit mapje kan ook eerder worden ingeleverd) 7

8 PLANNING KWARTIEL 10: Les 1 - Starten met hoofdstuk 3 Culturele sensitiviteit inzetten. - Maken opdracht 1 (blz. 30) Het groot multicultureel interview. Les 2 - Vervolg van opdracht 1 (blz.30) Het groot multicultureel interview. Les 3 - Vervolg van opdracht 1 (blz.30) Het groot multicultureel interview en maken opdracht 2 (blz. 31 Test je kennis overbruggen interculturele diversiteit. Les 4 - Starten met hoofdstuk 4 Omgaaan met interculturele samenwerkingsverbanden. - Maken opdracht 1 (blz.35) Culturele verhalen en opdracht 2 (blz. 35) Zakelijke gebruiken uiteenzetten. Les 5 - Maken opdracht 3 (blz.37) Reflector competentie interculturele sensitiviteit. Les 6 - Maken opdracht 4 (blz. 38) Cultureel handboek met adviesrapport overbrugging cultuurverschillen. Les 7 - Vervolg maken opdracht 4 (blz. 38) Cultureeel handboek met adviesrapport overbrugging cultuurverschillen. Les 8 - Maken opdracht 8 (blz.38) Presentatie over cultuurverschillen Afronding kwartiel 10: Individueel inleveren van mapje voorzien van: - Naam - Klas - Vak: Keuzedeel Internationalisering 1 K Inhoudsopgave In dit mapje bevinden zich de uitwerkingen in de hieronder aangegeven volgorde: Les 9 - Hdst. 3 CULTURELE SENSITIVITEIT INZETTEN o Opdracht 01 Het groot multicultuele interview o Opdracht 02 Test je kennis overbruggen interculturele diversiteit - Hdst. 4 OMGAAN MET INTERCULTURELE SAMENWERKINGSVERBANDEN o Opdracht 01 Culturele verhalen o Opdracht 02 Zakelijke gebruiken uiteenzetten o Opdracht 03 Reflector competentie interculturele sensitiviteit o Opdracht 04 Cultureel handboek met adviesrapport overbrugging cultuurverschillen o Opdracht 08 Presentatie over cultuurverschillen (link naar filmpje) (Dit mapje kan ook eerder worden ingeleverd) 8

9 PLANNING KWARTIEL 11: Les 1 t/m Voorbereidingen op het examen Keuzedeel internationaal 1 Les 7 Les 8 en les 9 EXAMEN KEUZEDEEL INTERNATIONAAL 1 Overbruggen (interculturele) diversiteit 9