Basisschool St. Jozef

Transcriptie

1 Basisschool St. Jozef School maken we samen BELEID PEDAGOGISCH KLIMAAT TSO

2 Doel : Veiligheid en geborgenheid van elk kind staat centraal Hoe gaan we positief met elkaar om? Onze school hanteert de PBS-aanpak (Positive Behaviour Support). De kern van PBS is gericht op het aanleren en bekrachtigen van positief gedrag. De uitvoering/hantering geldt voor alle medewerkers op school inclusief TSO, waarbij het uitgangspunt de kernwaarden veiligheid, respect en verantwoordelijkheid zijn. Ons doel is dat kinderen zelf verantwoordelijkheid gaan dragen, door elkaar aan te spreken en zich te houden aan de afspraken. We gaan dit de kinderen leren door er met elkaar over te praten, duidelijk en consequent te handelen. Schoolregels We vinden het belangrijk dat door de hele school heen de regels en afspraken op elkaar zijn afgestemd van groep 1 t/m 8. Deze regels en afspraken zijn zichtbaar gemaakt in een zon. De drie zogenoemde zonneregels staan in het midden van de zon. De afspraken hangen in mooie stralen hier omheen. Zonneregel 1: Iedereen, groot en klein, zal voor een ander aardig zijn. Zonneregel 2: De school is binnen een rustig wandelgebied en buiten lekker niet Zonneregel 3: We weten goed hoe `t met de spullen van onszelf en anderen moet 6 regels onderverdeeld als stralen: 1. In de rij staan 2.Geef elkaar de ruimte 3.Waardeer de spullen van elkaar 4.Lopen in de school 5.Probeer eerst zelf tot een oplossing te komen 6.Opruimen: Alles op de juiste plaats Toiletgebruik Kinderen dienen toestemming te krijgen van de overblijfvrijwilliger

3 Logische gevolgen bij gewenst gedrag: Overblijfvrijwilligers hebben oog voor kinderen die positief gedrag laten zien. Bij gewenst gedrag positieve feedback zowel op individueel als op groepsniveau Logische gevolgen bij ongewenst gedrag: Bij ongewenst gedrag: 1. Eerste waarschuwing 2. Gesprek met het kind volgens de reactieprocedure 3. Tweede waarschuwing 4. Overblijfvrijwilliger bepaalt de consequentie bv. op het moment geen deelname aan de activiteit 5. Overblijfvrijwilliger maakt een notitie in het logboek 6. Straftaak met handtekening van ouders ( leerkracht bepaalt de straftaak) 7. Communicatie richting de ouders per mail door de leerkracht 8. Leerkracht maakt een aantekening in het logboek van het kind 9. Reactie van de ouders per mail Het is belangrijk om bij kinderen een beroep te doen op hun eigenaarschap (benoem het gedrag dat verwacht wordt )

4 De reactieprocedure gehoorzaam Bekrachtig! Vraag de leerling wat de gedragsverwachting is: Kun jij mij vertellen wat de regel is over lopen in de gang? Benoem de gedragsverwachting Loop weg en wacht 5 seconden gehoorzaam Bekrachtig! ongehoorzaam Het kind krijgt ( na het gele blokje) een eerste officiële waarschuwing en mag opnieuw proberen het gewenste gedrag te laten zien Loop weg en wacht 5 10 seconden ongehoorzaam Het kind krijgt een tweede officiële waarschuwing en er volgt een consequentie

5 Onacceptabel gedrag: Wat is voor ons onacceptabel gedrag? Onacceptabel gedrag is gedrag dat aan anderen ( personen / materialen ) schade veroorzaakt zowel fysiek als psychisch waarbij de veiligheid van anderen ( kinderen/leerkrachten) in het geding komt. Leerkracht beoordeelt of gedrag onacceptabel is. Wanneer leerkracht geen getuige is van onacceptabel gedrag maar hier door derden (kinderen, ouders, overblijfvrijwilligers ) over geïnformeerd wordt, wordt verwacht dat de leerkracht handelt conform onderstaande afspraken. Bij twijfel of gedrag acceptabel of onacceptabel is, overleg plegen met collega`s. De eigen leerkracht handelt altijd conform afspraken. Wanneer een andere leerkracht onacceptabel gedrag constateert, speelt deze dit direct door aan de eigen leerkracht. Aanpak bij onacceptabel gedrag: Buiten op het schoolplein: 1. Bij onacceptabel gedrag op het schoolplein wordt het kind ( veroorzaker ) naar binnen gestuurd. 2. Het kind ( veroorzaker ) meldt zich bij de eigen leerkracht. 3. Overblijfvrijwilliger maakt een notitie in het logboek. 4. Kind krijgt de opdracht om tijdens de overgebleven pauzetijd aan de straftaak te werken (overschrijven) onder toeziend oog van de leerkracht. 5. Het kind ( veroorzaker ) moet de dag daarna ook de pauzetijd binnen blijven en onder toeziend oog van de leerkracht aan de straftaak werken. 6. De leerkracht draagt zorg voor de communicatie met de ouders van het desbetreffende kind. 7. Bij herhaling van ongewenst gedrag zal in overleg met ouders en directie overgegaan worden tot verwijdering voor onbepaalde tijd.

6 Bijlage 1 Overblijfregels Buitenspel Gebruik van de speelplaats Kinderen mogen spelen op de vaste buitentoestellen Het speelhuisje mag alleen gebruikt worden door kinderen van groep 1 t/m 4 De zandbak mag gebruikt worden door kinderen van groep 1 t/m 8 Fietsen en karren mogen gebruikt worden door kinderen van groep 1 t/m 4 ( oudere kinderen mogen, indien voorzichtig, duwen ) Kinderen maken gebruik van klein buitenmateriaal daar waar het voor bedoeld is ( bv. het grote springtouw wordt enkel en alleen gebruikt om touwtje te springen) Gebruik van het grasveld ( Belinda bepaalt of het grasveld wel of niet gebruikt mag worden) Het ballenveld op het schoolplein is toegankelijk voor alle kinderen en wordt voor balspelen gebruikt Alle balspelen mogen gespeeld worden m.u.v. voetbal We spelen op de speelplaats waar we elkaar kunnen zien (niet achter het gebouw) De banken zijn bedoeld om erop te gaan zitten We gebruiken de tafeltennistafel om tafeltennis te spelen We laten stokken op de grond liggen We blijven van elkaar af; je mag elkaar wel vastpakken om te helpen We accepteren STOP wanneer een kind iets niet fijn vindt Bij geen gebruik van het grasveld blijven we op de speelplaats Toiletgebruik vóór dat we naar buiten gaan; tijdens het overblijven alleen bij toestemming We ruimen de materialen netjes op zoals de overblijfvrijwilligers dat wensen Gebruik van het grasveld Kinderen spelen op het grasveld als dat toegestaan is ( niet op de crossbaan ) We laten stokken op de grond liggen Kinderen mogen voetballen We gebruiken de `goals` daar waar ze voor bedoeld zijn ( kinderen mogen er niet op klimmen) We laten de bloemen en planten staan We blijven van elkaar af; je mag elkaar wel vastpakken om te helpen Kinderen mogen op het grasveld spelen met klein buitenmateriaal Toiletgebruik alleen bij toestemming

7 Binnenspel Bij slecht weer spelen de kinderen binnen. Er mag gebruik gemaakt worden van: TSO-lokaal Kinderen maken gebruik van het aanwezige materiaal ( tekenen/ knutselen, gezelschapsspelen/ lezen Na gebruik ruimen de kinderen de gebruikte materialen netjes op Buiten de TSO-tijd mogen kinderen alleen onder begeleiding van een leerkracht in deze ruimte werken/spelen Computerruimte ( Belinda coördineert deze activiteit ) Kinderen mogen alleen gebruik maken van de software van school en van de spelletjes op de site: spelletjes.nl We spelen geen schietspelletjes We maken geen gebruik van You Tube Leeg lokaal Kinderen mogen spelen met het klein spelmateriaal Na gebruik ruimen de kinderen de gebruikte materialen netjes op Middenruimte Alleen te gebruiken bij voldoende toezicht Kinderen lopen door de school Kinderen gebruiken de fluisterstem We spelen geen tikkertje en verstoppertje We gaan respectvol met elkaar om! We gaan respectvol met onze spullen om!