Ouderenquête OBS Lucas van Leyden

Transcriptie

1 Ouderenquête OBS Lucas van Leyden 2018 Colofon: Ouderenquête OBS Lucas van Leyden MR OBS Lucas van Leyden Directie OBS Lucas van Leyden Leiden, april 2018 Uitgevoerd in opdracht van de directie OBS Lucas van Leyden in samenwerking met de Medezeggenschapsraad OBS Lucas van Leyden.

2 Inhoudsopgave 1. Samenvatting 3 2. Inleiding 6 3. De verschillende domeinen Ons Onderwijs Ons schoolklimaat Onze communicatie Ons schoolbeleid en onze leiding Onze leefomgeving Onze ouderbetrokkenheid Open vragen Noem drie zaken waar u heel tevreden over bent Noem drie zaken die direct aangepakt moeten worden Overige suggesties en opmerkingen. 14 Bijlage 2

3 1. Samenvatting Dit rapport presenteert de resultaten van de enquête die de directie in samenwerking met de Medezeggenschapsraad (MR) in maart 2018 onder de ouders van de OBS Lucas van Leyden heeft afgenomen. Allereerst willen wij alle ouders die de enquête hebben ingevuld, heel hartelijk bedanken voor hun bijdrage, eerlijkheid en openhartigheid. Op deze manier kunnen we samen werken aan verbeteringen in en rond de school. Deze ouderenquête wordt jaarlijks in maart afgenomen. Dit jaar hebben wij de resultaten van de ouderenquête van maart 2017 ook in de grafieken geplaatst. In het algemeen genomen laten bijna alle scores een positieve trend zien. Een uitzondering hierop is de verkeersveiligheid op beide vestigingen. De algemene conclusies en de punten van aandacht en/of verbetering per domein zijn als volgt: Onderwijs: Veel ouders geven aan tevreden te zijn over de kwaliteit en het niveau van het onderwijs. De leerkrachten krijgen een goede beoordeling over hun inzet en betrokkenheid. Al met al een mooi resultaat. Het onderdeel sport, spel en cultuur scoort heel positief. Bij een aantal gebieden blijkt dat een grote groep ouders niet goed wisten wat zij moesten antwoorden en dus aangaven weet ik niet. Hoe geven wij invulling aan zelfstandig werken en begeleid werken? Verder geven veel ouders aan geen zicht te hebben op de aandacht voor kinderen met leer- en gedragsproblemen. In vergelijking met de ouderenquête van maart 2016 en maart 2017 zien wij dat de voorlichting hierover nog steeds onze aandacht vraagt. Schoolklimaat: De meeste ouders vinden dat er op de locaties een plezierige sfeer heerst. De kinderen gaan met plezier naar school. Ouders vinden dat de leerkrachten veel structuur bieden en duidelijk zijn naar de kinderen. De scores op deze vragen stijgen substantieel en laat zien dat dit ook één van de kernkwaliteiten van school is. Ouders geven aan het plezierig te vinden dat er duidelijke regels gehanteerd worden. In vergelijking met de ouderenquête van maart 2017 zien we een duidelijke verbetering op beide locaties. Ouders geven ook aan het goed te vinden hoe ongewenst gedrag wordt aangepakt. Ook een groot deel geeft aan hier geen zicht op te hebben en meer voorlichting te willen krijgen hoe de school ongewenst gedrag aanpakt. Communicatie: De ouders geven aan prima geïnformeerd te worden via de OmDeWeekBrief (ODWB) en het ouderportaal op Schoudercom. Opvallend is dat de website minder scoort. De mensen die hem gebruiken zijn tevreden, maar een aanzienlijk deel is neutraal. Een idee is om via links in de ODWB en bij de nieuwsberichten deze informatie meer beschikbaar te hebben voor de gebruikers. Ouders willen ook graag informatie hebben over het leerlingvolgsysteem. De ouders geven aan dat zij nog beter geïnformeerd willen worden over de leervorderingen en ontwikkeling van hun kinderen. De ouders zijn tevreden over de kennismakingsgesprekken en de rapportgesprekken. Slechts een enkeling vindt dit onvoldoende. Wij zullen meer aandacht geven voor onze signaalweek in november. 3

4 Schoolbeleid en leiding: In vergelijking met de ouderenquête van maart 2017 zien wij hier dezelfde punten terugkomen. Schoolbeleid is niet altijd even duidelijk voor ouders. De ouders willen graag informatie ontvangen over het gevoerde beleid: Hoe hebben de ouders inbreng over het gevoerde beleid. De ouders geven wel aan dat zij tevreden zijn over de gesprekken die zij met de directie gevoerd hebben. Over het algemeen is er wel een positievere trend waarneembaar. Leefomgeving: Veel ouders zijn nog steeds kritisch over het schoolgebouw en het plein. De locatie Steeg is zoals verwacht een stuk positiever, omdat daar recentelijk het schoolplein stevig onder handen is genomen. De locatie Vliet heeft uiteraard ook onze aandacht en er wordt hard gewerkt om het plein een beter aanzien te geven. Na de meivakantie zal het nieuwe speeltoestel geplaatst worden. Het knelpunt is de openbaarheid van het plein aan de locatie Vliet. De medegebruikers hebben wij hierbij echt nodig. De verkeersveiligheid is bij beide locaties een bron van ergernis. Inzet van handhavers en gerichte acties leveren niet het gewenste effect op. Wij blijven onze eigen ouders opvoeden en aanspreken. Kom met de fiets, dat kost niets. Meerdere ouders doen heel praktische suggesties voor het verbeteren van de verkeersveiligheid. Het is positief dat hier zo concreet wordt meegedacht. De afgelopen jaren hebben wij al veel acties ondernomen en opties met de gemeente besproken (op de locatie Vliet is onder andere het kruispunt Molensteeg/Doezastraat aangepast). Helaas zijn niet alle suggesties haalbaar gebleken. Wij zullen naar aanleiding van de enquête meer aandacht besteden aan de mogelijkheden en onmogelijkheden om de verkeerssituatie te verbeteren. Met de tussenschoolse opvang zijn de lijntjes heel kort. De ouders zijn positief over de TSO, maar het is belangrijk om hier goed overleg te blijven voeren zodat de kwaliteit op niveau blijft. Via drie open vragen konden de ouders suggesties en opmerkingen plaatsen. Een aantal van deze zaken waren ook al in de gesloten vragen aan de orde gekomen. Toch komen er ook nu weer andere aandachtspunten naar voren die in het komende jaar zullen worden opgepakt. Via de ODWB en Schoudercom zullen wij over de voortgang berichten. Opvallend is dat er op deze vragen behoorlijk tegengesteld gereageerd is. De één was zeer enthousiast over de sportclinics, terwijl de ander dit veel te veel vond. Uiteraard proberen wij daar een gemeenschappelijke deler uit te halen. Tevreden over: De ouders spraken hun waardering uit over de inzet, de motivatie, de ervaring en het enthousiasme van de leerkrachten en de begeleiders. Een grote groep was ook zeer te spreken over de sfeer op school en in de klas. Ook noemde een groep ouders Schoudercom als een winstpakker in de communicatie. Voor de uitgebreide analyse verwijzen wij naar de bijlage. Direct aanpakken van: Een schoner en veiliger schoolplein, de verkeerssituatie rondom de school, schonere toiletten voor beide locaties. Dit is bijna niet anders dan in het onderzoek van Voor beide locaties werden deze onderwerpen het meest genoemd. Voor de uitgebreide analyse verwijzen wij naar de bijlage. Overige suggesties en opmerkingen: Hier werd door 24 ouders van Vliet en 26 ouders van Steeg gebruik van gemaakt. Ook nu weer gebruikte een aantal respondenten deze vraag om hun tevredenheid over de school nog eens te 4

5 benoemen. Verder veel opmerkingen over de verkeersveiligheid, de hygiëne in de school. Voor de uitgebreide analyse verwijzen wij naar de bijlage. Alle aandachtspunten zullen in de komende tijd door de directie, leerkrachten en MR worden besproken. Wij nemen ons voor om op de website een bijlage op te nemen, waarop inzichtelijk gemaakt wordt wanneer iets besproken is en wat de uitkomst daarvan is geworden. Niet alles is oplosbaar, maar duidelijk maken wat wij samen doen kan natuurlijk wel. Ook waar geen (algemene) actie wordt voorgesteld, zijn er ouders die aangeven niet tevreden te zijn. In deze gevallen nodigen wij deze ouders nadrukkelijk uit het initiatief te (blijven) nemen om leerkrachten, directie en/of MR aan te spreken over de problemen die hun kinderen op school ondervinden. Als speerpunten naar aanleiding van deze enquête kiezen wij ervoor om de volgende zaken met voorrang op te pakken: het schoolplein op de locatie Vliet [hier wordt momenteel al aan gewerkt en in mei is het nieuwe speeltoestel geplaatst] de verkeerssituatie op beide locaties; wij zullen in elk geval laten weten wat de mogelijkheden zijn en welke acties wij ondernomen hebben om de verkeerssituatie te verbeteren; niet alle ouders weten welke plannen de afgelopen jaren met de gemeente zijn besproken en welke acties al zijn uitgevoerd. duidelijke informatie verstrekken over ons beleid, ons leerlingvolgsysteem (informatie hierover opnemen in onze ODWB, duidelijke verwijzingen naar informatie op de website, het organiseren van een informatieavond betreffende specifieke thema s) 5

6 2. Inleiding Voor u ligt de derde ouderenquête die afgenomen is met behulp van ons ouderportaal Schoudercom. De vorige onderzoeken dateren uit 2016 en Het doel is om dit onderzoek ieder jaar te herhalen. Het volgende onderzoek staat dus gepland voor maart Dit jaar wordt in de diagrammen ook het vorige resultaat meegenomen, zodat duidelijk te zien is of er groei is. (voor dit jaar dus de resultaten van 2017 en 2018) Allereerst willen wij als directie en Medezeggenschapsraad (MR) alle ouders die de enquête hebben ingevuld, heel hartelijk bedanken voor hun bijdrage, eerlijkheid en openhartigheid. Op deze manier kunnen we samen werken aan verbeteringen in en rond de school. De directie en de MR hebben deze enquête samengesteld met 51 vragen, verdeeld over 6 domeinen, en drie open vragen: Ons onderwijs (13 vragen) Ons schoolklimaat (9 vragen) Onze communicatie (12 vragen) Ons schoolbeleid en onze leiding (5 vragen) Onze leefomgeving (7 vragen) Onze ouderbetrokkenheid (5 vragen) Bij elke vraag waren de antwoordmogelijkheden helemaal mee eens, mee eens, neutraal, mee oneens, helemaal mee oneens, weet ik niet 1 en niet van toepassing. Met de laatste open vragen was het voor ouders mogelijk drie zaken te benoemen waar men heel tevreden over is, drie zaken te benoemen die direct aangepakt moeten worden en ook om suggesties en/of opmerkingen te geven. De enquête is afzonderlijk op beide locaties afgenomen, zodat wij gerichter actie kunnen nemen. Op de locatie Steeg hebben 55 van de 259 mogelijke respondenten meegedaan [dit betrof 69 kinderen]. Dit is een respons van 21,2%. (was vorig jaar 27,8% met eenzelfde aantal respondenten) Wij merken een daling van het aantal reacties op. Op de locatie Vliet hebben 58 van de 289 mogelijke respondenten meegedaan [betrof totaal 70 kinderen]; een respons van 20,1%. (was 31,5%) Ook hier zien wij een daling in het aantal reacties. In totaal hebben dus 113 van de 548 ouders deelgenomen; een respons van 20,6%. In vergelijking met de enquête in 2016 was de respons 9,1% lager. Omdat de respons dit jaar is achtergebleven bij vorig jaar, willen wij meer aandacht besteden aan het bekend maken van de uitkomsten van de enquête en het laten zien van de verbeteracties. Het is voor ons heel belangrijk dat zoveel mogelijk ouders hun mening geven over de school. Natuurlijk horen wij door het jaar heen ook veel van ouders, via de leerkrachten en op het schoolplein. Dit instrument maakt al die ideeën en suggesties inzichtelijk voor iedereen. Hopelijk draagt het informeren over de uitkomsten bij aan een betere bekendheid van de enquête. 1 De optie weet ik niet is bewust opgenomen, omdat dit informatie geeft over hoe de ouders bekend zijn met het bepaalde onderwerp. 6

7 Wij zullen de enquête zelf in 2018 kritisch bekijken of hij kan worden ingekort, verhelderd of verbeterd. Onderstaande tabel laat zien dat de respondenten redelijk gelijk over de leerjaren zijn verdeeld; we zien wel dat de respons in de kleutergroepen aanmerkelijk hoger ligt. We moeten ons wel afvragen of de uitslag van de enquête een redelijk representatief beeld geeft. Verdeeld over de schooljaren ziet dit de respons er als volgt uit: Groep Respons Groep Respons Giraffen 11 Vissen 9 Vlinders 8 Lieveh.b. 7 Tijgers 5 Kikkers 13 3A 15 3B 7 4A 10 3C 6 5A 15 4B 6 6A 6 5B 3 7A 3 6B 6 8A 3 7B 8 8B 7 De bijlage bij dit rapport bevat per vraag de uitkomsten van de enquête in grafiekvorm en aanbevelingen tot algemene actie. In dit rapport beschrijven wij per domein de algemene conclusies en de punten van aandacht en/of verbetering. Deze punten zullen in de komende tijd door de directie, leerkrachten en MR worden geëvalueerd. De uitkomst hiervan zal vervolgens aan de ouders worden gecommuniceerd. De resultaten zullen ook worden gebruikt bij het verder ontwikkelen van het Schoolplan, waarin het beleid voor de komende jaren beschreven wordt. Ook waar geen (algemene) actie wordt voorgesteld, zijn er nog steeds ouders die aangeven niet tevreden te zijn. In deze gevallen nodigen wij deze ouders nadrukkelijk uit het initiatief te (blijven) nemen om leerkrachten, directie en/of MR aan te spreken over de problemen die hun kinderen op school ondervinden. Daar waar wij een duidelijke verandering signaleren in vergelijking met de vorige ouderenquête zullen wij deze apart benoemen. 7

8 3. De verschillende domeinen 3.1 Ons Onderwijs In dit domein hebben wij geprobeerd in 13 vragen te achterhalen hoe de ouders over het onderwijsaanbod denken. Wij constateren: Kwaliteit van het onderwijs: positieve trend op beide vestigingen. Goede lesmethoden: positief maar ook een groep weet niet. [Zou dit mogelijk een onderwerp voor een informatieavond aan het begin van het jaar kunnen zijn?] Vervullen van primaire onderwijstaken: positief. Voldoende aandacht aan ICT, positief maar ook een groeiend deel weet niet. Zou dit mogelijk een onderwerp voor een informatieavond aan het begin van het jaar kunnen zijn? Sport, spel en cultuur scoren heel positief. Aandacht voor creatieve vakken scoort ook positief maar minder dan de vorige vraag, Aandacht voor het nieuws: een groep met weet ik niet. De informatie is er wel. Zou dit een onderwerp voor een informatieavond aan het begin van het jaar kunnen zijn? De leerkracht is gemotiveerd. Leerkracht is vakbekwaam: positief en gestegen. Leerkracht zorgt voor respectvolle omgang. Positieve trend. Goede balans tussen zelfstandig en begeleid werken: veel weet ik niet. Zou dit een onderwerp voor een informatieavond aan het begin van het jaar kunnen zijn? Aandacht voor leerlingen met leerproblemen: veel weet ik niet: hopelijk bedoeld als niet van toepassing? een klein groepje is hier ontevreden. Aandacht voor leerlingen met gedragsproblemen: veel weet ik niet: hopelijk bedoeld als niet van toepassing? een klein groepje is hier ontevreden. We concluderen in positieve zin dat veel ouders tevreden zijn over de kwaliteit en het niveau van het onderwijs. De leerkrachten worden goed beoordeeld op motivatie en vakbekwaamheid. Dit is een mooi resultaat waar we erg blij mee zijn. Natuurlijk is er nog het nodige te verbeteren aangezien veel ouders aangeven niet op de hoogte te zijn van diverse zaken. Veel van deze zaken staan wel op de website, maar zijn kennelijk toch niet bekend. Leerlingen met leer- en gedragsproblemen is hier een duidelijk voorbeeld van. Directie en leerkrachten zullen in samenspraak met de MR nagaan hoe de aanpak en communicatie hierover verbeterd kan worden. 8

9 3.2 Ons schoolklimaat In dit domein hebben wij geprobeerd in 9 vragen te achterhalen hoe de ouders over het schoolklimaat denken. Wij constateren: Plezierige sfeer: heel positieve score, vrij unaniem en stijgend. Dit is een van de kernkwaliteiten van de school. Leerkracht is positief stimulerend: heel positief, een enkeling niet. Voldoende plek om je te concentreren: een dalende score bij de Vliet (signalen over te volle klassen) en een stijgende score bij Steeg. Duidelijke regels op school: stabiel positief, niemand is het oneens. Leerkracht biedt structuur: positief en stijgend, een enkeling niet. Evenwicht tussen ruimte geven en grenzen stellen: positief maar ook weet ik niet. [Zou dit een onderwerp voor een informatieavond aan het begin van het jaar kunnen zijn?] Aanpakken van ongewenst gedrag: sterk positieve trend maar ook groot deel weet niet. De formulering is wellicht wat vaag: bedoelen we hier pesten mee? Leerkracht moedigt samenwerking aan: positieve trend Mijn kind gaat met plezier naar school: heel positief en allebei gestegen. Heel hoge score. Dit is ook een kernkwaliteit van school. Wij kunnen dit jaar weer concluderen dat de meeste ouders het klimaat op onze school positief beoordelen. Men vindt dat de leerkrachten voldoende structuur bieden en kinderen aanmoedigen om samen te werken. De school wordt over het algemeen ervaren als een plek waar de kinderen op een positieve manier worden gestimuleerd en waar de regels voldoende duidelijk zijn voor de kinderen. Aandacht vraagt de aanpak van ongewenst gedrag; wat wordt hier precies mee bedoeld? 9

10 3.3 Onze communicatie In dit domein hebben wij geprobeerd in 12 vragen te achterhalen hoe de ouders over onze communicatie denken. Wij constateren: Informatie over leervorderingen en ontwikkeling van mijn kind: wisselend beeld maar wel een stijgende trend. Kennismakingsgesprek is nuttig. Positief. Op de Vliet is een stijgende lijn. Rapport(gesprek) geeft informatie over gedrag en ontwikkeling: positieve ontwikkeling vooral op de Steeg. Rapport(gesprek) geeft informatie over prestaties en niveau: als de vorige vraag. positieve ontwikkeling vooral op de Steeg. Leerkracht luistert naar mijn mening: positief, en stijgende lijn op de Vliet, een enkeling is het oneens of weet het niet?! Op zijn minst opmerkelijk. Rapportgesprek in februari is goed gepland: meerderheid zeer tevreden, enkeling niet. Zelfs meer tevreden dan de vorige keer. Aandacht geven aan het feit dat een tussengesprek mogelijk is en dat er in november een signaalweek gepland staat. Leerkracht informeert mij over resultaten uit leerlingvolgsysteem: positieve trend maar wisselend beeld. Zou dit een onderwerp voor een informatieavond aan het begin van het jaar kunnen zijn? Om de week brief is nuttig: heel positieve score en stijgend! Nuttige informatie op de website: in tegenstelling tot de vorige vraag (om de week brief) en volgende vraag (Schoudercom) scoort de website zelf relatief laag: de mensen die hem gebruiken zijn tevreden maar een aanzienlijk deel is neutraal. Misschien met links werken vanuit Schoudercom om bepaalde informatie beschikbaar te stellen? Tevreden over informatie van Schoudercom: positieve score. Ik weet wanneer mijn kind huiswerk heeft: veel niet van toepassing (hopelijk voor de lagere klassen). Heel wisselend beeld, ook veel neutraal. Huiswerk bekend maken in de kalender. Hier is informatie op klassenniveau relevant. Ik word op de hoogte gesteld over de activiteiten: positief. Al met al zien wij dat communicatie veel aandacht blijft vragen. Ouders vinden het plezierig tijdig te worden ingelicht over allerhande zaken. Wij zijn hier zeer alert op en vragen leerkrachten de directie hierin te ondersteunen. Een idee zou kunnen zijn ouders meer per poll naar de mening en kennis te vragen. 10

11 3.4 Ons schoolbeleid en onze leiding In dit domein hebben wij geprobeerd in vijf vragen te achterhalen hoe de ouders over ons schoolbeleid en onze leiding denken. Wij constateren: Informatie over het gevoerde beleid: er zijn veel neutrale scores, de score op de Steeg is positiever. School vraagt voldoende naar mijn mening: positieve trend, weinig oneens. Ik kan makkelijk een afspraak met de directie maken: positief maar ook veel weet niet en niet van toepassing. Tevreden over de gesprekken met de directie: 80% geeft aan niet van toepassing. en niemand is het ermee oneens. Ik krijg adviezen over de hulp die ik aan mijn kind kan geven: veel weet niet en niet van toepassing. Positieve trend maar blijkbaar een lastige vraag. We concluderen dat het schoolbeleid nog steeds niet duidelijk is voor ouders. Ook zien wij dat niet alle ouders zicht hebben op de benaderbaarheid van de directie. Het kan zijn dat ouders daar nog geen gebruik van gemaakt hebben of dat ouders de weg niet kennen. Het is goed te lezen dat ouders tevreden zijn over de adviezen die zij krijgen om hun kind te helpen, maar andere ouders vragen om verbetering. Aandachtspunt is voor de school om ouders duidelijk te informeren over het gevoerde beleid: Waarom doen wij de dingen zoals wij deze doen en hoe hebben ouders hierover wat te zeggen. Ook zullen we moeten nagaan hoe wij de ouders beter om hun mening kunnen vragen over geëigende zaken. Directie en MR zullen de mogelijkheden tot verbetering evalueren en de ouders hierover zo snel mogelijk informeren. Terugkijkend naar het verslag van maart 2017 zien wij dat de respondenten er min of meer hetzelfde over denken. Dit geeft aan dat er indien nodig gesprekken gevoerd kunnen worden en er tevredenheid is. 11

12 3.5 Onze leefomgeving In dit domein hebben wij geprobeerd in zeven vragen te achterhalen hoe de respondenten over onze leefomgeving denken. Wij constateren: Schoolgebouw is schoon en opgeruimd: positieve trend in beide vestigingen. Een dalende groep is het oneens. Groepslokaal is schoon en opgeruimd: positieve trend en scoort hoger dan de vorige vraag over het schoolgebouw. Verkeerssituatie is veilig. Veel negatieve scores en ook een negatieve trend voor beide vestigingen. Hier moet echt iets gebeuren. Dit is de vraag met de laagste score uit het hele onderzoek. Tevreden over Boter Kaas en overblijf: veel weet niet en niet van toepassing. Over het algemeen positief maar lagere score dan vorig jaar op beide vestigingen. Het blijft nog steeds aandachtspunt. Vorig jaar was er veel aandacht voor, dat effect lijkt nu uitgewerkt. Het schoolplein daagt uit tot spel: een sterk positieve trend op de Steeg. Eer voor al het werk dat daar verricht is. Vliet is ongewijzigd en redelijk positief. Schoolplein is veilig: positieve trend, ook bij de Vliet. Een enkeling is het oneens. Het schoolplein is schoon en opgeruimd: Steeg is sterk verbeterd en zeer positief, en de Vliet is ook verbeterd maar minder sterk. Het plein bij de Vliet wordt meer als vies dan als onveilig ervaren. We concluderen dat er veel aandachtpunten zijn in de leefomgeving op beide locaties, vooral als het gaat om het schoolgebouw en plein. Wij zien op beide locaties wel een sterke verbetering. Op de pleinen geeft het zand een probleem; speelplezier en overlast zullen in verhouding gebracht moeten worden. Op beide locaties wordt de verkeerssituatie onveilig gevonden. De gemeente heeft inmiddels een risico-inventarisatie gedaan terwijl er op Vliet kleine verkeerstechnische maatregelen genomen zijn. Met de organisatie van de tussenschoolse opvang (Boter, Kaas & Overblijf) zijn korte lijnen gelegd en vinden regelmatig evaluatiegesprekken plaats. 12

13 3.6 Onze ouderbetrokkenheid In dit domein hebben wij geprobeerd in 5 vragen te achterhalen hoe de ouders over hun betrokkenheid met school denken. Wij constateren: Het merendeel van de respondenten is neutraal of weet het niet als antwoord op de vraag of men weet welke besluiten en adviezen de MR geeft.. Veel respondenten geven over de zichtbaarheid van de MR aan neutraal te zijn, het niet te weten, maar het ook oneens te zijn. Dit item vraagt zeker de komende periode aandacht. Op beide vestigingen geeft een grote meerderheid aan te willen helpen op school, maar op de Vliet in een dalende trend. Ouders wordt voldoende gevraagd betrokken te zijn; zeer positief en op beide vestigingen een positieve lijn. Ik weet waaraan de ouderbijdrage wordt besteed: een meerderheid weet dit maar een groeiend percentage geeft aan het niet te weten of is het oneens. Ook een item om aandacht aan te besteden. We concluderen dat de ouders een actieve bijdrage willen leveren aan de taken van de school en daarbij actief betrokken willen worden. Duidelijk is dat de MR meer moet doen aan de communicatie met de ouders over haar werk. Ook is duidelijk dat de MR de voorlichting over de besteding van de oudergelden kan verbeteren. In vergelijking met de enquête van maart 2017 is hier een lichte verbetering zichtbaar. 13

14 4. Open vragen De laatste drie vragen van de ouderenquête waren open vragen. In de bijlage van dit hoofdverslag zijn de antwoorden verder uitgewerkt. We hebben alle opmerkingen gerubriceerd. 4.1 Noem drie zaken waar u heel tevreden over bent. In totaal maakten 41 ouders van de Vliet en 36 ouders van de Steeg gebruik van deze vraag De meest genoemde zaken op de locatie Vliet betroffen de kwaliteit van het onderwijs (37x), de sfeer op de school en in de groep (28x). Ook op de locatie Steeg werden deze drie items het meest positief gewaardeerd: sfeer (32x), leerkrachten (27x) en onderwijs (20x). Andere veel genoemde zaken zijn de locatie en het plein. Het plein krijgt vooral bij de locatie Steeg een pluim (12x). De communicatie via SchouderCom werd op beide locaties 8x genoemd. 4.2 Noem drie zaken die direct aangepakt moeten worden. In totaal maakten 38 ouders van de Vliet en 26 van de Steeg hiervan gebruik). De meest genoemde zaken op de locatie Vliet waren: een schoner en veiliger schoolplein (20x), betere verkeerssituatie en veiligheid rondom de school (10x) en een oproep om kleinere klassen (7x). Op de locatie Steeg was het schoolplein sinds de herinrichting geen issue meer, maar de verkeerssituatie en de veiligheid rondom de school des te meer (18x). Op de locatie Steeg wordt de communicatie relatief veel genoemd (10x). Ook het veelvuldig te laat komen van ouders/kinderen werd vaker genoemd (7x). Beide locaties krijgen veel suggesties voor het lesaanbod, enerzijds om bepaalde aspecten meer aan te bieden zoals Engels en muziek, maar tegelijk is er de vraag naar meer aandacht voor de hoofdvakken. 4.3 Overige suggesties en opmerkingen. In totaal maakten 26 ouders van de Vliet en 24 van de Steeg hiervan gebruik Het is lastig om hierin een keuze te maken en wij willen hier dan ook verwijzen naar de bijlage. Hieronder nemen wij de opmerkingen op die door 2 of meer mensen gemaakt zijn. meer stalling voor fietsen van de kinderen een schoner en veiliger schoolplein plaatsen van bewegende paaltjes in de Molensteeg betere verkeerssituatie en verkeersveiligheid rondom de school 10 respondenten gebruikten deze vraag om hun tevredenheid uit te spreken Een aantal van deze onderwerpen waren al aan de orde gesteld met de gesloten vragen. Toch komen met deze open vraag andere aandachtpunten naar voren die in de komende tijd zullen worden opgepakt zoals het te laat op school komen van kinderen. Via de OmDeWeekBrief zullen we over de voortgang berichten en waar nodig zullen we ook de website aanpassen. 14