GON- BEGELEIDING Informatiebrochure voor ouders

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "GON- BEGELEIDING Informatiebrochure voor ouders"

Sebastiaan Willemsen
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 BSBO Wilgenduin GON- BEGELEIDING Informatiebrochure voor ouders

2 Inhoud p 1 Wie zijn wij? 3 2 Wat betekent GON? 4 3 Wie komt in aanmerking voor GON-begeleiding? 4 4 Aan welke voorwaarden moet je voldoen om GON-begeleiding te verkrijgen? 4 5 De weg naar GON-begeleiding. 6 6 Wat kan GON-begeleiding inhouden? 6 7 Hoe gaat de GON-begeleiding evolueren in de toekomst? 7 Beste ouders, langs deze weg proberen we jullie meer informatie te geven over GON-begeleiding in het algemeen en over onze werking. Via de website van onze school vind je ook informatie over de werking van de GONbegeleiding, verschillende leer- en ontwikkelingsstoornissen, sticordi-maatregelen,... Indien je nog vragen hebt dan kan je ons altijd contacteren via telefoon 03/ of via mail: mailadres GON-coördinator Wilgenduin GON-begeleiding pagina 2 van 7

7 Beste ouders, langs deze weg proberen we jullie meer informatie te geven over GON-begeleiding in het algemeen en over onze werking.

3 1. Wie zijn wij? Wilgenduin is een school voor buitengewoon kleuter- en lager onderwijs. Wij beschikken over een uitgebreid team van leerkrachten en paramedici. Hieronder vind je een schema van de verschillende types die Wilgenduin aanbiedt. Onze type 4 leerlingen zijn wel leerlingen met een matige handicap die kunnen functioneren in de type 1 of type 8 klassen mits ondersteuning door onze paramedici GON Kleuterklassen WIL- GEN- DUIN Wat betekent GON? GON= Geïntegreerd Onderwijs Begeleiding van leerlingen met een beperking die les volgen in het gewone onderwijs ( gastschool ) en dit vanuit het buitengewoon onderwijs ( dienstverlenende school ). Leerlingen met een beperking hebben het niet altijd gemakkelijk in het gewone onderwijs. Voor die leerlingen heeft de overheid ervoor gezorgd dat ze toch school kunnen lopen in het gewone onderwijs. Daarvoor krijgen ze ondersteuning vanuit het buitengewone onderwijs. Dit samenwerkingsverband tussen het gewoon en het buitengewoon onderwijs is het geïntegreerd onderwijs. Wilgenduin GON-begeleiding pagina 3 van 7

Onze type 4 leerlingen zijn wel leerlingen met een matige handicap die kunnen functioneren in de type 1 of type 8 klassen mits ondersteuning door onze paramedici.

4 3. Wie komt in aanmerking voor GON-begeleiding? De leerlingen die kunnen genieten van deze ondersteuning: kinderen met een fysieke handicap ( type 4 ) kinderen met een visuele handicap ( type 6 ) ( niet door onze school ) kinderen met een auditieve handicap ( type 7 ) ( niet door onze school ) kinderen met een autismespectrumstoornis ( type 7 ) kinderen met taalontwikkelingsstoornis ( vb. dysfasie ) ( type 7 ) Kinderen met gedrags- en emotionele stoornissen ( type 3 ) ( niet door onze school ), kinderen met ernstige leerstoornissen ( type 8 ) en kinderen met een licht mentale (= geestelijke) handicap ( type 1 ) komen in aanmerking maar zij moeten wel het voorafgaande schooljaar minstens 9 maanden voltijds buitengewoon onderwijs gevolgd hebben. 4. Aan welke voorwaarden moet je voldoen om GON-begeleiding te verkrijgen? Om recht te hebben op GON, moeten alle leerlingen voldoen aan bepaalde voorwaarden, namelijk in bezit zijn van een inschrijvingsverslag buitengewoon onderwijs en een integratieplan. Het inschrijvingsverslag buitengewoon onderwijs is de verantwoordelijkheid van het CLB. Als het CLB voldoende argumenten ziet om een bepaald type-attest uit te schrijven, dan is aan deze voorwaarde voldaan. Welk type dit het beste is, bepaalt het CLB zelf, op basis van onderzoeken en tests die ze zelf voeren, of die uitgevoerd zijn door andere instanties. Een uitzondering hierop is ASS( autisme ), hierbij moet een kinderpsychiater, een psychiater of een erkend diagnosecentrum de diagnose stellen. Het CLB levert op basis van die diagnose een type 7 attest af. Wat betreft de diagnose taalontwikkelingsstoornis vragen wij aan de CLB s ( en dus ook aan de ouders ) om toch een diagnose te voorzien gesteld door een neurolinguïste, neuropsychiater of een onderzoeksteam waarvan zij deel uit maken. De diagnose dient ( voor leerlingen in het secundair onderwijs ) bevestigd te worden door een NKO-arts. 5. De weg naar GON-begeleiding. Stap 1 De school heeft onopgeloste zorgvragen met betrekking tot jouw kind, onderzoek en diagnose dringt zich op. De school zal zeker de ouders contacteren en het CLB inschakelen. Stap 2 Het CLB zal je in verband met het diagnosticeren van bepaalde leer- of ontwikkelingsstoornissen zeker doorverwijzen naar een erkend onderzoeksteam. Deze starten een onderzoek; en zullen de resultaten met de ouders bespreken. Met die resultaten neem je terug contact op met het CLB die, indien je aan de juiste voorwaarden voldoet, een inschrijvingsverslag zullen opstellen. Wilgenduin GON-begeleiding pagina 4 van 7

auditieve handicap ( type 7 ) ( niet door onze school ) kinderen met een autismespectrumstoornis ( type 7 ) kinderen met taalontwikkelingsstoornis ( vb.

5 Stap 3 Het CLB zal dan contact opnemen met de dienstverlenende school ( school die de GONbegeleiding voorziet ), de ouders bepalen met welke school ze willen samenwerken. Stap 4 De juiste keuze: Wilgenduin. Stap 5 Het CLB bezorgt de juiste documenten aan onze school. Stap 6 Wilgenduin stelt het leerlingdossier samen en organiseren de integratiebespreking op de school van uw kind om het integratieplan op te stellen. Stap 7 Het integratieplan ( samen met CLB, ouders, gastschool, dienstverlenende school ) wordt besproken en opgesteld in functie van de noden van het kind, de school en de ouders. Stap 8 De GON-begeleiding wordt opgestart. 6. Wat kan GON-begeleiding inhouden? Wie? Leerkracht, kinesitherapeut(e), logopediste. Waar? In de klas, in een apart lokaal, op de speelplaats, in het werkhuis,... Wanneer? Een GON-leerkracht begeleidt verschillende leerlingen op verschillende scholen. De begeleidingen kunnen doorgaan tijdens de lesuren, middagpauze, studie-uren: 1 of 2 eenheden naargelang de organisatie van het uurrooster van de GON-leerkracht dit toelaat. Wat? Kindgericht Uitbreiden van emotionele en sociale vaardigheden Optimaliseren van de zelfredzaamheid Verbeteren van communitatieve vaardigheden Inzicht helpen verwerven in eigen problematiek Leren plannen van taken en handelingen Hulpmiddelen leren gebruiken Welbevinden bewaken Vertrouwenspersoon zijn Rustpunten bieden Teamgericht Informeren en adviseren Wilgenduin GON-begeleiding pagina 5 van 7

Stap 6 Wilgenduin stelt het leerlingdossier samen en organiseren de integratiebespreking op de school van uw kind om het integratieplan op te stellen.

6 Aanbieden van didactische hulpmiddelen Organiseren van overleg Brug vormen tussen ouders en leerkracht Mee nadenken over de aanpak Een luisterend oor bieden, positieve feedback Oudergericht Informeren en adviseren Antwoorden helpen zoeken op hun zorgvragen Een luisterend oor bieden Toekomstgericht denken De weg naar buitenschoolse hulp wijzen Een brug vormen tussen school en thuis Wat nog? Individueel handelingsplan opmaken Evaluatiebesprekingen organiseren en verslagen maken Overleg en intervisie plegen met GON-collega s en feedback halen op de dienstverlenende school Bijscholen Frequentie van de begeleiding Voor leerlingen van de lagere school worden er 2 momenten per week individuele begeleiding voorzien. Het is echter de dienstverlenende school ( Wilgenduin ) die deze begeleidingsmomenten ter beschikking krijgt, waarbij zij moeten oordelen over de invulling van die uren. Het kan dus zijn dat een leerling maar één moment begeleid wordt terwijl een andere leerling ( al naar gelang de nood ) méér begeleid wordt. Het kan ook zijn dat bijvoorbeeld één lesmoment individueel begeleid wordt, terwijl het andere uur teamondersteunend in de school gewerkt wordt. Die invulling wordt tijdens het integratiegesprek of tijdens een evaluatie met de verschillende partijen besproken. Een individueel lesmoment duurt 40 minuten, zowel wat betreft logo, kiné als ASV. De leerlingen van het secundair onderwijs worden één lesmoment per week indivueel begeleid. ( een individueel lesmoment duurt 50 minuten ) Enerzijds worden zij niet graag uit de klas gehaald en anderzijds hebben zij meer nietindividuele ondersteuning nodig: overleg met de leerkrachten, directie; overleg met de ouders; bijwonen van klassenraden;. Bij downloads ( zie Nuttige informatie op onze website ) vind je een schema waarbij je kan zien hoeveel jaren een kind kan genieten van GON-begeleiding. Hierbij kan je de toegekende jaren spreiden ( per schooljaar ) over de studiecyclus. Een voorbeeldje: een leerling type 7 ASS heeft recht op twee jaar begeleiding tijdens de lagere school. Deze begeleiding kan bijvoorbeeld doorgaan in het 1 ste en in het 5 de leerjaar. Tijdens de middelbare school heeft deze leerling weer recht op twee jaar begeleiding. Het integratieplan dient steeds opnieuw vernieuwd te worden bij verandering van studiekeuze, school, Je kan dan de begeleiding spreiden maar je moet hiermee wel in ge- Wilgenduin GON-begeleiding pagina 6 van 7

nog? Individueel handelingsplan opmaken Evaluatiebesprekingen organiseren en verslagen maken Overleg en intervisie plegen met GON-collega s en feedback halen op de dienstverlenende school Bijscholen

7 dachte houden dat bij elke eventuele hernieuwing van het integratieplan de noodzaak aan GON-begeleiding terug geëvalueerd wordt. Indien er vragen zijn kan je ons altijd bereiken via de school, via ons rechtstreeks telefoonnummer: of via mail: Wilgenduin GON-begeleiding pagina 7 van 7

Indien er vragen zijn kan je ons altijd bereiken via de school, via ons

Vergelijkbare documenten

BSBO Wilgenduin. GON- BEGELEIDING. Informatiebrochure voor scholen en CLB

BSBO Wilgenduin. GON- BEGELEIDING. Informatiebrochure voor scholen en CLB BSBO Wilgenduin www.wilgenduin.be GON- BEGELEIDING Informatiebrochure voor scholen en CLB Laatste wijziging: 28/06/2012 Inhoud p 1 Wie zijn wij? 3 2 Wat betekent GON? 4 3 Wie komt in aanmerking voor GON-begeleiding?