Praktische opdracht Geschiedenis Het gezin in de 19e eeuw

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Praktische opdracht Geschiedenis Het gezin in de 19e eeuw"

Transcriptie

1 Praktische opdracht Geschiedenis Het gezin in de 19e eeuw Praktische-opdracht door een scholier 3837 woorden 30 mei ,4 261 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De Rolverdeling in het gezin in de 19e eeuw. Inleiding: De negentiende eeuw was voor veel mensen vooral een tijd van armoede. Van veel idealen die de mensen hadden kwam weinig terecht. Het is een interessante tijd, omdat de wereld en ook Nederland in die tijd heel erg veranderd is. Nederland was een land in snelle ontwikkeling. Er was een uitgebreid spoorwegennet. Stoomschepen voeren in havens en over rivieren en kanalen. Elektriciteit begon een belangrijke energiebron te worden. Maar Nederland was ook veel en veel minder rijk dan nu, de verschillen tussen arm en rijk waren veel groter. En de gezinnen waren veel groter, er woonden maar 5 miljoen mensen in Nederland, ondanks dat hadden de meeste mensen heel weinig woonruimte en de huizen stonden dicht op elkaar. Bijna het hele leven speelde zich af in hetzelfde gebied. Daardoor waren de verschillen tussen de diverse streken van het land ook veel groter. Veel mensen verstonden alleen hun eigen dialect. Ook economisch gezien stonden veel gebieden op zichzelf. Desondanks heersten er in het hele land wel ongeveer dezelfde idealen en ideeën. Plan van aanpak: Wij beginnen met het maken van de hoofdvragen die dan uitgewerkt worden in deel vragen. Na het maken van de enquête hebben wij een aantal mensen geïnterviewd. Deze enquêtes hebben we vergeleken met vroeger. Deze dingen hebben we daarna uitgewerkt. Ook hebben we de enquêtes onderling vergeleken om te zien wat het verschil is tussen die van bijvoorbeeld mannen en vrouwen. Of jongeren en ouderen. 1. Welke taken hadden mannen en vrouwen op het gebied van huishouden en arbeid en op andere gebieden? Hadden mannen en vrouwen het even zwaar? Mannen en vrouwen hadden in de 19e eeuw allebei een heel zwaar leven. De man werkte langere dagen dan de vrouw. Hij deed vaak lichamelijk ook zwaarder werk. Aan de andere kant, de vrouw stond vaak als Pagina 1 van 9

2 eerste op om voor her eren en de kinderen te zorgen. Na haar werk moest zij dan nog het huishouden doen en zorgen dat de kinderen naar bed gingen enz. Gemiddeld was het de vrouw die het het moeilijkst had. Vrouwen alleen ook, want zij moesten van veel minder geld rondkomen dan mannen. Werkten mannen en vrouwen bij elkaar? Mannen en vrouwen werden op de werkvloer zoveel mogelijk apart gehouden. Dit gebeurde vanuit het oogpunt der zedelijkheid. Vooral in streng gelovige gebieden werkten ze gescheiden. Wie had de zorg voor de kinderen? De vrouw heeft de zorg voor de kinderen. Hoewel de vader meer te zeggen had over de kinderen, kwam de zorg voor de kinderen voor en nadat ze gewerkt heeft op de vrouw neer. Wie zorgde voor gezelligheid in huis? Aan het einde van de 19e eeuw kwam er een soort ideaal gezin in de mode. Een van de kenmerken daarvan was; het gezin woont samen in een warme, huiselijke sfeer, zonder grootouders en andere aanverwanten. De vrouw moest hier voor zorgen. Op wie kwam de zorg voor het eten en de boodschappen neer? Vrouwen zorgden voor het eten en de boodschappen. Meestal maakte zij 's ochtends heel vroeg het eten al klaar, zodat ze 's avonds na haar werk alleen nog maar het eten warm hoefde te maken. Boodschappen werden op een vaste dag gedaan, vaak de dag dat er markt was. Geld voor groente en vlees was er vrijwel nooit. Allen op zondag aten de mensen af en toe vlees. Wie deed de was? Vrouwen zorgden voor de was. Zonder wasmachine, maar met een tobbe en een wasbord met de hand. Het was keihard werken. Wanneer en door wie werd het huis schoongehouden? De vrouw moest buiten haar wek en de zorg voor de kinderen ook nog eens het huis schoonhouden.daar was vaak erg weinig tijd voor. Rijke vrouwen huurden voor dit werk vaak een dienstmeisje in. Ook als de man werkloos thuiszat en de vrouw al het geld binnenbracht, kwam het huishouden op de vrouw neer. Had de man of de vrouw de leiding in huis? Verreweg het meeste werk in huis werd gedaan door de vrouw. Zij had dan ook de leiding over het huishouden maar bij alles wat ze deed, moest ze verantwoording aan de man afleggen. Ook al bemoeide de man zich niet met de kinderen en het huishouden hij was toch de baas in huis. Hoe werd er bepaald wat kinderen na de lagere school gingen doen? De ouders, en dan vooral de vader bepaalde wat voor vervolgopleiding de kinderen gingen doen. Als die mogelijkheid er was. Want er was bijna nooit geld voor een vervolgopleiding voor de kinderen. De meeste gezinnen waren zo arm dat de kinderen bijna altijd metten na hun lagere school gingen werken. Meisjes volgden nooit vervolgopleidingen omdat men dat niet nodig vond en omdat ze waarschijnlijk toch voor het Pagina 2 van 9

3 huishouden zou gaan zorgen. In welke opzichten hoorde de vrouw haar man en kinderen te steunen? Er werd van de vrouw verwacht dat ze de man en haar kinderen onvoorwaardelijk zou steunen. Niet allen door voor ze te zorgen en het gezellig in huis te houden in huis, ze hoorde altijd achter de ideeën en daden van haar man te blijven staan. Dit was heel belangrijk om het huwelijk geloofwaardig te houden. Als de vrouw de man geen steun meer zou geven, zou ze de goede naam beschadigen. 2. Welke rechten hadden mannen en vrouwen op het gebied van arbeid en op andere gebieden? Hadden mannen en vrouwen evenveel zeggenschap over de goederen uit het huwelijk? De man had alle zeggenschap over de goederen uit het huwelijk. In een bepaling uit het burgerlijk wetboek van 1890 staat: Artikel 179: De man heeft het beheer over de goederen uit de huwelijksgemeenschap. Hij kan deze zonder tussenkomst van de vrouw verkopen, weggeven of gebruiken als onderpand. Hadden mannen het recht om van hun vrouw te scheiden? Mannen hadden het recht om van hun vrouw te scheiden, hoewel dit eigenlijk allen door hele rijke mannen gedaan kon worden. In Engeland moest je om te kunnen scheiden en hertrouwen een verzoek indienen bij het college van rechtsgeleerden en bij het Hogerhuis. Daarna moest de man een vergunning zien te krijgen, waardoor hij kon hertrouwen. Dat alles kostte ontzettend veel geld en werd dus maar weinig gedaan. Mocht de vrouw bij haar man weggaan? De vrouw mocht haar man niet verlaten. Het kwam wel eens voor dat de vrouw wegliep bij haar man, omdat ze niet mocht scheiden. Dat was een grote schande in die tijd. De man had in die tijd het recht om zijn vrouw te verbieden bij hem weg te gaan. Stond er straf op vreemdgaan? Vrouwen absoluut niet vreemdgaan. Als zij dit deed dan werd de familienaam beschadigt. Ze werd dan gestraft door haar man. De man kon echter ongestraft vreemdgaan. Prostituees weden heel slecht behandeld. Zij konden bijvoorbeeld zomaar opgepakt worden om b.v. om getest te worden op geslachtziektes. De hoerenlopers werden met rust gelaten. Waar kwamen pasgetrouwde stellen te wonen? De man had het recht om te bepalen waar hij wilde wonen. Dat was meestal in het dorp waar hij al woonde. De vrouw ging dan bij hem wonen. Heeft de man het recht om zijn vrouw dingen te verbieden? De man kon zijn vrouw bepaalde dingen weigeren. Zij had in het huwelijk weinig te vertellen. De man besloot wat er wel en niet werd gekocht, wat ze aten, en soms zelfs waar de vrouw moest komen te werken. Pagina 3 van 9

4 Hebben arbeiders recht op vakantie? Arme mensen konden niet op vakantie gaan. Zij hadden daar geen geld voor en wanner ze dat wel zouden hebben, konden ze nog geen vakantie nemen. Als ze vrij zouden nemen van hun werk dan werden ze waarschijnlijk ontslagen omdat er heel veel werkeloosheid had dus zou de baan meteen naar iemand anders gaan. Hebben mannen en vrouwen kiesrecht? Vrouwen hadden geen kiesrecht, mannen wel. In de kieswet stond weliswaar dat alle Nederlanders die belasting betaalden mochten stemmen, maar de autoriteiten dachten daar anders over. Zij erkenden dat er nergens stond dat vrouwen niet mochten stemmen. Dat kwam volgens hen alleen omdat zo een bepaling overbodig was. Het was duidelijk dat de politiek een mannenzaak was. Wie mocht er straffen uitdelen in het gezin? De man is de enige in het gezin die het recht had om lijfstraffen uit delen. Als de vrouw of de kinderen niet gehoorzaamden aan hem of iets deden dat de man niet zinde mocht hij ze ongestraft slaan. Is het recht om de ouderlijke macht uit te oefenen eerlijk verdeeld? De vader mocht de ouderlijke macht uitoefenen, de vrouw niet. Voor 1905 heette deze macht nog de vaderlijke macht. In 1905 bepaalde de regering dat dit moest veranderen in de ouderlijke macht. Alleen de vader mocht deze macht uitoefenen. 3. Welke beroepen hadden mannen en vrouwen? Waarom hoorde een vrouw minder te verdienen dan een man? Vrouwen verdienden minder dan de man, doordat men vond dat vrouwen minder geld nodig hadden dan mannen. Het loon van de vrouwen zou slechts een aanvulling zijn op het inkomen van de man. En over vrouwen die alleen woonden werd gedacht dat ze heel weinig behoeften hadden. Vrouwen aten immers minder dan mannen, gaven minder geld uit aan drank en tabak en konden hun eigen kleren verstellen en maken. Waarom moesten meisjes goed de huishoudelijke karweien onder de knie krijgen? Van mannen werd er niet verwacht dat ze omkeken naar het huishouden. Het was een taak voor vrouwen. Wanner vrouwen trouwden gaven ze hun baan, als ze die tenminste hadden, op. De man bracht immers genoeg geld binnen. Dan moesten ze zorgen voor het huishouden. Waarom hoorde een man een baan te hebben en de vrouw niet? De vrouw hoorde zich allen bezig te houden met het huishouden en met de kinderen en verder niet. De man was er om geld te verdienen. Ook hadden vrouwen vaak niet de tijd voor een baan en een gezin tegelijkertijd. Maar omdat veel gezinnen een arm bestaan hadden werd er daar niet zo naar gekeken. Vrouwen die voor een baan kozen waren vaak van 6 uur 's morgens tot tegen middernacht bezig met hun werk. Pagina 4 van 9

5 Wat waren typische beroepen voor vrouwen? Buiten de landbouw was meer dan de helft van de werkende vrouwen dienstbode of werkster. Ongeveer 20 procent werkte in de industrie. Nog eens 20 procent oefende thuis een zelfstandig beroep uit, b.v. als kleermaakster of winkelierster. Veel vrouwen hielpen hun mannen bij hun werk, zoals de vissersvrouwen en de vrouwen van boeren. Waarom konden mannen alleen leidinggevend werk doen? Vrouwen kwamen niet in aanmerking voor leidinggevende banen omdat mannen vonden dat vrouwen niet bij de rest paste en omdat ze dachten dat vrouwen er te dom voor waren. Waarom waren vrouwen te zwak voor zwaar werk? Bijvoorbeeld in de fabriek deden mannen het werk omdat voor dat werk veel kracht nodig was. Over vrouwen werd er gedacht dat ze het zwakkere geslacht waren, dus waren die klussen alleen voor mannen. Men vond het ook niet gepast voor een vrouw om een sterk lichaam te hebben. Waar hielden de rijke vrouwen zich mee bezig? Vrouwen uit de middel- en hogere klassen deden gewoonlijk geen betaald werk. Ook als ze ongehuwd waren zaten ze thuis. Hun taken waren zich bezig houden met de visite en het in de gaten houden van het huishoudelijk werk wat door de werksters werd gedaan. Vaak werden de kinderen verzorgt door een kindermeisje. Van degenen die wel eens werkten, was een groot deel onderwijzeres. In andere geschoolde beroepen werkten nauwelijks vrouwen. Wat was een typisch mannenberoep? Ambtenaar en bouwvakker was waren typische beroepen voor mannen. Op die terreinen geen vrouwen te vinden. Andere voorbeelden zijn: Metselaar en beroepen in de politiek of het leger. Was er een scherpe scheiding tussen mannen vrouwen beroepen? Mannen en vrouwen verrichten bijna nooit hetzelfde werk. Mannen kregen bijna altijd werk dat hoger werd gewaardeerd. Vrouwen werden gewoonweg geweigerd als het om belangrijke functies ging. 4. Welke karakter trekken werden aan mannen en vrouwen toegeschreven? Waarom hoorden vrouwen zich niet te uiten over seksuele gevoelens? Een vrouw hoorde zedig te zijn en hoorde niet te verlangen naar seksuele bevrediging. Zelfs als ze werden gewekt, gedacht werd dat dat gewoonlijk niet gebeurde, zijn die niet te vergelijken met de gevoelens van de man. Die normen golden volgens de heersende dubbele moraal die voor mannen en vrouwen totaal verschillend waren. Van mannen werd het toegestaan dat ze af en toe uit de band sprongen, daarentegen werd er van vrouwen seks buiten het huwelijk absoluut niet getolereerd. Waarom hebben mannen prostituees nodig als uitlaatklep? (uitspraak van een 19e eeuwer) Voor mannen werd het gezien als gezond om aan zijn lusten toe te geven. Men bleef geloven dat vrouwen Pagina 5 van 9

6 nauwelijks die behoeften hadden. Het was jammer dat daaraan vrouwen, prostituees moesten worden opgeofferd, was de gedachte. Maar als de mannen niet naar de hoeren konden zouden ze zich vergrijpen aan eerbare meisjes. Waarom hoorde de vrouw te gehoorzamen aan de man? In het gezin was de man het gezinshoofd. Alleen de man had de zeggenschap over de kinderen. Zijn vrouw was handelingsonbekwaam, dat betekende dat ze niets had in te brengen. Mannen hadden altijd de macht over de vrouw. Waarom hoorde de man voor het gezin te zorgen op financieel gebied? Van de man werd verwacht dat hij een baan zou hebben en met het loon het gezin te onderhouden. Van de vrouw werd dat niet verwacht, omdat zij voor de orde in het huis zorgde en omdat de vrouwen in die tijd veel minder verdiende dan mannen. Wat werd er verwacht van het gedrag van een rijk meisje? In de negentiende eeuw bestond het leven van een meisje uit de betere standen in het algemeen ui zitten werken met handwerkjes, zoals borduren, assisteren bij de leiding van de huishouding, wandelen en uitgaan naar de opera of schouwburg in gepast gezelschap. Verder hielden ze zich bezig met mode en met het cultiveren van het uiterlijk. Een klein deel hield ze zich bezig met een studie. (niet altijd) Wat werd er verwacht van de intelligentie van een vrouw? De vrouw mocht geen weet hebben van war er in de wereld omging en in elk geval moest ze zich er niet mee bezighouden of bemoeien. Voor vrouwen uit rijke families lag dat meestal wat anders. Zij hadden soms door gestudeerd na de basisschool op aparte meisjesscholen voor kinderen van rijke ouders. De meisjes studeerden bijvoorbeeld voor onderwijzeres. Ze kregen onder andere algemene ontwikkeling mee, zodat ze later met hun echtgenoot zouden kunnen converseren. Waarom was de man bescherming verschuldigd aan de vrouw? Er werd verwacht dat ze respect vertoonden tegenover elkaar. De vrouw had geen macht en geen inbreng, dus moest de man in sommige gevallen voor haar praten, bijvoorbeeld als ze ziek was en er moest een dokter komen, moest de vrouw erop kunnen rekenen dat de man deed waar zij om vroeg. Hoe werden kinderen opgevoed? Gemiddeld werden er 10 kinderen per gezin grootgebracht. In arme gezinnen waren er gemiddeld meer kinderen dan in rijke gezinnen, in verband met de oudedagsvoorziening. Er waren in die tijd hele andere gedachten over het opvoeden van kinderen, zoals dat kinderen geslagen mochten worden als ze niet wilden luisteren. Van kinderen werd verwacht dat ze zich snel volwassen zouden gedragen. Ook moest een groot deel van de kinderen uit de arme gezinnen werken doordat het salaris van de beide ouders niet genoeg was om van te leven. Wat werd er verstaan onder mannelijkheid? Onder mannelijk werd verstaan het vermogen van de man om in de behoeften van zijn gezin te voorzien. Pagina 6 van 9

7 Een paar punten daarvan zijn : - Geen armoede - Samenwonen in een besloten huiselijke sfeer - De kinderen omringen met de groots mogelijke zorg In de meeste gezinnen was er niets terug te vinden van de boven genoemde punten, doordat ondanks het harde werken er veel armoede was. Grootouders en andere familieleden leefden vaak in een kamerwoning en de mannen hadden vaak geen tijd voor de kinderen, doordat ze de gehele dag bezig waren om loon te verdienen om te kunnen overleven. Hoe moest een meisje zich gedragen op huwbare leeftijd? Op huwbare leeftijd gekomen moest ze ten opzichte van een man in dezelfde omstandigheden een verhouding aannemen van bekoorlijkheid en ingetogenheid. Haar gedrag en houding moesten in die situatie als het ware de resultante zijn van haar gedrag en van haar onwetendheid omtrent die natuur, die men als de diepe en duistere put der menselijke hartstochten beschouwden. Was zij lichamelijk sterk, dan mocht zij dit in gezelschap van mannen niet laten blijken en net doen als of zij zwak was. Wat is er veranderd in de taken die mannen en vrouwen hadden op het gebied van huishouden en werk? Het is niet meer zo dat er van de vrouwen wordt verwacht dat ze in hun eentje het huishouden doen. Ook vinden de meeste mensen dat de man zich moet bezighouden met de opvoeding van de kinderen. Beide ouders zorgen dat de kinderen goed onderwijs krijgen en zorgen dat het kind eventueel later kan gaan studeren. Tegenwoordig zijn de taken meer verdeelt over de gezinsleden. Veel opvattingen uit de vorige eeuw, zoals: mannen en vrouwen werken apart vanuit het oogpunt van zedelijkheid, vinden veel mensen dat nu heel ouderwets. Het komt nu nooit meer voor dat mannen en vrouwen apart werken om deze reden. De man is tegenwoordig niet meer de persoon die alle regels maakt en bevelen geeft. Het punt is dat het zelfde is gebleven is dat de vrouw de man en kinderen hoort te steunen. Wat is er veranderd in de rechten van de man en vrouw? Tegenwoordig heeft de man niet meer het recht om zijn vrouw dingen te verbieden, wat in de 19e eeuw wel gebeurde. Als de vrouw een scheiding aanvraagt, dan heeft ze recht op de helft van de inboedel, doordat ze samen met haar man zeggenschap heeft over alle spullen. Arbeiders mogen niet zomaar worden ontslagen zonder aanvaartbare redenen, dus niet omdat de werknemer om een vakantie vraagt of opslag. Vrouwen mogen praten over wat ze maar willen, dus ook over politiek. Politiek is dus niet langer een mannen zaak. De enige stelling waar de ondervraagden mee eens zijn is dat de man zich van de vrouw mag laten scheiden. Vergelijking van de twee bijgevoegde enquêtes De jonge vrouw is er toch meer van overtuigt dat politiek een zaak is waar vrouwen ook veel verstand van kunnen hebben, dan de oudere man. Beide zijn er mee eens dat de man zijn vrouw geen dingen mag verbieden. Zo zijn ze het over veel kwesties eens. Er zijn op deze 2 gebieden niet veel verschillen. Pagina 7 van 9

8 Wat is er veranderd in de beroepen van mannen en vrouwen? In de 19e eeuw werd er van elke man verwacht dat hij een baan zou hebben dus geld binnen bracht voor het gezin. Uit de enquêtes blijkt dat het tegenwoordig niet veel uitmaakt of de man of vrouw het geld binnen brengt. Het komt steeds vaker voor dat de vrouw alleen werkt en de man thuis het huishouden bijhoudt. In veel huishoudens verdienen man en vrouw beiden. De scherpe scheiding tussen mannen en vrouwen beroepen is ook voor een groot deel verdwenen. Vrouwen beoefenen wat vroeger typische een mannenberoep waren. Zoals bouwvakker en directeur. Omgekeerd is het bijna het zelfde mannen zijn tegenwoordig ook schoonmakers of verplegers terwijl dit vroeger ondenkbaar was. Vrouwen worden in de meeste gevallen niet meer geweigerd als ze solliciteren naar een bepaalde baan, voor het feit dat ze van een ander geslacht zijn. Vrouwen van tegenwoordig werken net zo in hogere functies als mannen. Dit kwam overigens in de 19e eeuw absoluut niet voor. Wat is veranderd in de denkwijze over het karakter van de man en de vrouw. Tegenwoordig is het heel normaal dat de vrouwen ook seksgevoelens hebben en zich er ook aan mogen overgeven, wat in de negentiende eeuw niet gepast was voor vrouwen. Hier door leek het als of het bij vrouwen nooit voorkwam. Dat het geaccepteerd wordt dat mannen zo nu en dan een prostituee bezoeken is ook sterk veranderd. In de meeste getrouwde stellen wordt dit niet getolereerd. De vrouw is niet langer meer handelingsonbekwaam en de man heeft niet langer de macht over de vrouw. De vrouw heeft net zo veel inspraak in het gezin als dat de man heeft. Met de stelling dat de man bescherming moet bieden aan de vrouw is het grootste deel van de ondervraagde het eens. Net zoals dat man en vrouw respect voor elkaar moeten tonen. Over de opvoeding van de kinderen wordt er wel weer anders gedacht. Kinderen in deze tijd worden een stuk vrijer opgevoed dan vroeger het geval was. Het gebeurd nog steeds dat kinderen streng worden opgevoed maar ze zijn dan toch al een stuk vrijer als in de negentiende eeuw. Zo mogen de meeste kinderen nu tegen hun ouders in gaan als ze het ergens niet mee eens zijn en zo mogen hun mening laten horen. Vergelijking met de twee enquêtes. We hebben de twee enquêtes erbij gedaan die het meest van elkaar verschilde. De eerste is ingevuld door een vrouw van 26. ze heeft duidelijk andere ideeën dan de oudere man van 71. Hij heeft nog de meest ouderwetse ideeën, zoals dat de man een baan hoort te hebben en de vrouw niet. Ook over de opvoeding van de kinderen denken ze beide anders. De vrouw heeft een 2 jonge kinderen en wil ze naar eigen zeggen vrij op voeden. De kinderen van de oudere man daarentegen zijn streng opgevoed, maar rechtvaardig, zegt hij zelf hij heeft een groot gezin met maarliefst 5 kinderen, en dan moet je hard optreden. Over vrouwen in de politiek is hij zeer positief net als de vrouw. Zoals aan de enquêtes te zien is is er een groot verschil van denkwijze tussen de 2 personen. Slot: Het is vaak leuk om onderzoek te doen over iets in de geschiedenis, het enige probleem is dat er ontzettend veel tijd in gaat zitten. Maar als eenmaal bezig bent gaat het wel. Het was in het begin wel moeilijk om een aantal stellingen te verzinnen die veel van elkaar verschilden. Het Pagina 8 van 9

9 afnemen van de enquêtes was best leuk om te doen alleen er gaat veel tijd in zitten. De opvattingen van de meeste mensen zijn erg veranderd. Je ziet in de enquêtes goed het verschil tussen de opvattingen van de studente en de oudere man. Het voordeel van zo n werkstuk maken is dat je van het onderwerp direct al een stuk meer af weet, dit helpt bij bijvoorbeeld bij het leren van een proefwerk omdat je dan al een groot gedeelte van de stof goed kent omdat je het al in je werkstuk hebt verwerkt. Pagina 9 van 9

Praktische opdracht Geschiedenis Rolverdeling in het gezin

Praktische opdracht Geschiedenis Rolverdeling in het gezin Praktische opdracht Geschiedenis Rolverdeling in het gezin Praktische-opdracht door een scholier 2111 woorden 7 februari 2003 7,7 39 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding: Dit hoofdstuk gaat over

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk door een scholier 1970 woorden 12 oktober 2005 6,7 72 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag: Hoe beschrijven en verklaren we

Nadere informatie

Werkstuk Levensbeschouwing Relaties

Werkstuk Levensbeschouwing Relaties Werkstuk Levensbeschouwing Relaties Werkstuk door een scholier 2503 woorden 3 maart 2008 6,6 10 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing 1 Wie versiert wie? De jongen het meisje? Andersom? Of kan het beide?

Nadere informatie

VRAGEN INTERVIEWS. Onderwijs. Religie Kleding. Seksuele revolutie Voeding. Ontspanning & vrije tijd. Mobiliteit

VRAGEN INTERVIEWS. Onderwijs. Religie Kleding. Seksuele revolutie Voeding. Ontspanning & vrije tijd. Mobiliteit Dit is een selectie van jullie vragen. Het is een hele lijst geworden. Dit zijn richtvragen om jullie op weg te helpen. Je hoeft je er niet strikt aan te houden, je kan vragen weglaten of je kan ook iets

Nadere informatie

Een Berbers dorp. Mijn zussen en ik mochten van mijn vader naar school. Meestal mochten alleen jongens naar school.

Een Berbers dorp. Mijn zussen en ik mochten van mijn vader naar school. Meestal mochten alleen jongens naar school. Een Berbers dorp Ik ben geboren en opgegroeid in het noorden van Marokko. In een buitenwijk van de stad Nador. Iedereen kent elkaar en altijd kun je bij de mensen binnenlopen. Als er feest is, viert het

Nadere informatie

Verkiezingsprogramma

Verkiezingsprogramma Verkiezingsprogramma Op 15 maart zijn er weer verkiezingen. Iedereen mag kiezen op welke politieke partij hij of zij stemt. We kiezen dan de partijen die vier jaar lang samen bepalen wat er gebeurt. En

Nadere informatie

9,4. Werkstuk door Robbin 1688 woorden 14 juni keer beoordeeld. Nederlands. Moldavië INHOUDSOPGAVE. inleiding blz 2

9,4. Werkstuk door Robbin 1688 woorden 14 juni keer beoordeeld. Nederlands. Moldavië INHOUDSOPGAVE. inleiding blz 2 Werkstuk door Robbin 1688 woorden 14 juni 2016 9,4 4 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Nieuw Nederlands Moldavië INHOUDSOPGAVE inleiding blz 2 hoofdstuk 1 infrastructuur blz 3 hoofdstuk 2 drankmisbruik

Nadere informatie

Lei en griffel: Kinderen schreven met een griffel op een lei. Soms leerden ze lezen met een ABC-boekje.

Lei en griffel: Kinderen schreven met een griffel op een lei. Soms leerden ze lezen met een ABC-boekje. Onderwijs Schooltje Lhee in het Openluchtmuseum Het schoolgebouwtje dat in het Openluchtmuseum staat, is een dorpsschooltje uit Lhee (Drenthe). De inwoners van Lhee hadden die speciaal gebouwd in de 18e

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting door M. 804 woorden 17 juni 2013 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Bronnen Samenvatting geschiedenis Hoofdstuk 6 Burgers en stoommachines,

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw

Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw Werkstuk door een scholier 2435 woorden 22 januari 2005 6 108 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud: Hoofdvragen: 1: Wat veranderde er in de 19e Eeuw met

Nadere informatie

7,3. Werkstuk door een scholier 2076 woorden 22 oktober keer beoordeeld. Aardrijkskunde

7,3. Werkstuk door een scholier 2076 woorden 22 oktober keer beoordeeld. Aardrijkskunde Werkstuk door een scholier 2076 woorden 22 oktober 2002 7,3 324 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Kinderarbeid in India India is een land met meer dan 1 miljard inwoners. Van die 1 miljard inwoners is

Nadere informatie

B R O N N E N B O E K. Arm en Rijk

B R O N N E N B O E K. Arm en Rijk B R O N N E N B O E K Arm en Rijk Hoeden en Petten Den Haag wordt ook wel de stad van de HOEDEN EN PETTEN genoemd. Vergeleken met andere steden wonen hier veel rijke mensen en veel arme mensen. Dat was

Nadere informatie

GESCHIEDENIS LES 2 STAP VOOR STAP VOORUIT

GESCHIEDENIS LES 2 STAP VOOR STAP VOORUIT GESCHIEDENIS LES 2 STAP VOOR STAP VOORUIT Wie zei: Het is mijn taak om dit land goed te besturen. Maar al die ministers moeten zich er niet mee bemoeien. 1. koning Willem I 2. koning Willem II 3. koning

Nadere informatie

Debat: Allemaal naar het stemlokaal

Debat: Allemaal naar het stemlokaal Debat: Allemaal naar het stemlokaal Korte omschrijving werkvorm De leerlingen gaan aan de slag met de ontwikkeling van het stemrecht sinds 1848. Iedere leerling krijgt een kaartje met daarop een historisch

Nadere informatie

Opdracht behorend bij les Schrijf een goede betogende brief bij geschiedenis

Opdracht behorend bij les Schrijf een goede betogende brief bij geschiedenis Opdracht behorend bij les Schrijf een goede betogende brief bij geschiedenis Werk in tweetallen. Hieronder staan steeds drie fragmenten uit de inleiding, het middenstuk en het slot van betogende brieven

Nadere informatie

Wat zijn de oorzaken en gevolgen van het afschaffen van de kinderarbeid in Nederland?

Wat zijn de oorzaken en gevolgen van het afschaffen van de kinderarbeid in Nederland? Werkstuk door een scholier 2392 woorden 16 februari 2010 6,5 63 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Werkstuk Wij hebben voor het onderwerp kinderarbeid en de parlementaire samenleving gekozen omdat dit onderwerp

Nadere informatie

Uit huis gaan van jongeren

Uit huis gaan van jongeren Arie de Graaf en Suzanne Loozen Jaarlijks verlaten bijna een kwart miljoen jongeren het ouderlijk huis. Een klein deel van hen is al vóór de achttiende verjaardag uit huis gegaan. De meeste jongeren gaan

Nadere informatie

Artikelen. Een terugblik op het ouderlijk gezin. Arie de Graaf

Artikelen. Een terugblik op het ouderlijk gezin. Arie de Graaf Artikelen Een terugblik op het ouderlijk gezin Arie de Graaf Driekwart van de kinderen die in de jaren zeventig zijn geboren, is opgegroeid bij twee ouders. Een op de zeven heeft een scheiding van de ouders

Nadere informatie

3 Jullie moeten jezelf niet beter vinden dan een ander, of opscheppen

3 Jullie moeten jezelf niet beter vinden dan een ander, of opscheppen 3 Jullie moeten jezelf niet beter vinden dan een ander, of opscheppen over jezelf. Nee, jullie moeten bescheiden zijn, en een ander belangrijker vinden dan jezelf. 4 Denk niet alleen aan jezelf, maar zorg

Nadere informatie

KIEZEN VOOR WERK: HANDLEIDING

KIEZEN VOOR WERK: HANDLEIDING CASUS: AMINA Alle vrijheid die ik in Turkije had verdwijnt. Ik voelde me opgesloten en depressief. Toen ik mijn man leerde kennen ben ik misschien te veel van dingen uitgegaan en heb ik te weinig gevraagd.

Nadere informatie

14 God ging steeds voor hen uit, overdag in een wolk, s nachts in licht en vuur.

14 God ging steeds voor hen uit, overdag in een wolk, s nachts in licht en vuur. Psalmen Psalm 78 1 Een lied van Asaf. De lessen van het verleden Luister allemaal naar mijn woorden. Luister goed, want ik wil jullie iets leren. 2 Wijze woorden wil ik spreken, wijze woorden over het

Nadere informatie

UIT arbeidsdeling

UIT arbeidsdeling Arbeidsdeling Het streven van de mens is om zijn welvaart te laten toenemen. Meer welvaart is te bereiken door een hogere productie. Een hogere productie kun je op verschillende manieren bereiken. Een

Nadere informatie

Herdenking vanuit het oogpunt van Japanse Nakomelingen. Aya Ezawa, Universiteit Leiden

Herdenking vanuit het oogpunt van Japanse Nakomelingen. Aya Ezawa, Universiteit Leiden Indië Lezing, 8 maart 2016, Amsterdam Herdenking vanuit het oogpunt van Japanse Nakomelingen Aya Ezawa, Universiteit Leiden Mijn doel in deze lezing is een beeld schetsen van de ervaringen van Japans-Indische

Nadere informatie

Praktische opdracht Biologie Siamese Tweelingen

Praktische opdracht Biologie Siamese Tweelingen Praktische opdracht Biologie Siamese Tweelingen Praktische-opdracht door een scholier 1672 woorden 19 september 2003 7,2 111 keer beoordeeld Vak Biologie Inhoudsopgave Voorwoord Hoofdstuk 1: Hoe ontstaan

Nadere informatie

Les 1: Kinderarbeid. Bedelende jongen

Les 1: Kinderarbeid. Bedelende jongen Les 1: Kinderarbeid Les 1: Kinderarbeid Het fenomeen kinderarbeid Kinderarbeid bestaat al net zolang als de mensheid bestaat. In de prehistorie gingen kinderen vaak mee op jacht of hielpen ze bij het verzamelen

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Samenvatting door M. 1184 woorden 8 juni 2013 4 3 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Hoofdstuk 1 De staat kan wetten maken, regels die voor alle

Nadere informatie

Ouderen op de arbeidsmarkt: 60+ ers en 40+ ers

Ouderen op de arbeidsmarkt: 60+ ers en 40+ ers Ouderen op de arbeidsmarkt: 60+ ers en 40+ ers Rapport van ILC Zorg voor later, Stichting Loonwijzer/WageIndicator, en Universiteit van Amsterdam/Amsterdams Instituut voor Arbeids Studies (AIAS) Inhoudsopgave

Nadere informatie

Visiestuk. Waarden. De waarden die ik belangrijk vind op een basisschool zijn:

Visiestuk. Waarden. De waarden die ik belangrijk vind op een basisschool zijn: Visiestuk Deze foto past bij mij omdat ik altijd voor het hoogst haalbare wil gaan. Ook al kost dit veel moeite en is het eigenlijk onmogelijk. Ik heb doorzettingsvermogen, dat heb je ook nodig bij het

Nadere informatie

Veranderingen in arbeidsparticipatie van gescheiden moeders

Veranderingen in arbeidsparticipatie van gescheiden moeders Veranderingen in arbeidsparticipatie van gescheiden moeders Suzanne Peek Gescheiden moeders stoppen twee keer zo vaak met werken dan niet gescheiden moeders. Ook beginnen ze vaker met werken. Wanneer er

Nadere informatie

aanvullende informatie over de sloppenwijken in Caracas

aanvullende informatie over de sloppenwijken in Caracas Les 3: Overleven in de sloppenwijken / Bijlage I I. Introductie aanvullende informatie over de sloppenwijken in Caracas Er wonen miljoenen mensen in de sloppenwijken van Caracas, verspreid over verschillende

Nadere informatie

GESCHIEDENIS VOOR VMBO BOVENBOUW 3 VMBO KGT-EDITIE WERKBOEK

GESCHIEDENIS VOOR VMBO BOVENBOUW 3 VMBO KGT-EDITIE WERKBOEK GESCHIEDENIS VOOR VMBO BOVENBOUW 3 VMBO KGT-EDITIE WERKBOEK Inhoudsopgave 8 Nederland 1900-191 Module 1 Nederland en Indonesië HET CULTUURSTELSEL NEDERLAND BREIDT ZIJN INVLOED UIT HET NATIONALISME 6 50

Nadere informatie

6,4. Praktische-opdracht door een scholier 1951 woorden 8 april keer beoordeeld. Levensbeschouwing. Kledingvoorschriften

6,4. Praktische-opdracht door een scholier 1951 woorden 8 april keer beoordeeld. Levensbeschouwing. Kledingvoorschriften Praktische-opdracht door een scholier 1951 woorden 8 april 2002 6,4 105 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing Kledingvoorschriften In de Islam bestaan precieze voorschriften voor kleding. Uitgangspunt

Nadere informatie

Module 7 Staatsinrichting en rechtsstaat

Module 7 Staatsinrichting en rechtsstaat Module 7 Staatsinrichting en rechtsstaat 7.1 Onze democratie Tekst 1: Wie is de baas in Nederland? Nederland is een democratie. Dat betekent: de bevolking is de baas. Maar je kunt niet 16,7 miljoen bazen

Nadere informatie

Inhoud. Aan jou de keuze 7. Niet alleen maar een boek 187. Auteurs 191. Dankwoord 197

Inhoud. Aan jou de keuze 7. Niet alleen maar een boek 187. Auteurs 191. Dankwoord 197 Inhoud Aan jou de keuze 7 1 Je ouders zijn ook maar mensen 11 2 Eerst ruzies, nu ook nog de scheiding 21 3 Dit is niet eerlijk! 31 4 Wat cijfers ons leren 41 5 En toen veranderde mijn wereld 51 6 Bij wie

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 paragraaf 1 t/m 5

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 paragraaf 1 t/m 5 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 paragraaf 1 t/m 5 Samenvatting door Sven 1427 woorden 12 april 2018 7,7 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Paragraaf 3.1 In de wereld van

Nadere informatie

Praktische opdracht Economie Kinderbijslag

Praktische opdracht Economie Kinderbijslag Praktische opdracht Economie Kinderbijslag Praktische-opdracht door een scholier 2001 woorden 16 juni 2004 5,2 27 keer beoordeeld Vak Economie Inleiding: Mijn praktische opdracht voor economie maak ik

Nadere informatie

Tegenwoordig werken jonge kinderen niet. Tot 1874 is dat anders. Kinderen. Waarom vinden mensen het goed dat kinderen werken?

Tegenwoordig werken jonge kinderen niet. Tot 1874 is dat anders. Kinderen. Waarom vinden mensen het goed dat kinderen werken? Werkblad Ω Een halve eeuw vooruitgang Werkblad Ω Les : Kinderarbeid Tegenwoordig werken jonge kinderen niet. Tot 874 is dat anders. Kinderen Kinderarbeid moeten hun ouders helpen om geld te verdienen.

Nadere informatie

Uitzicht op de heuvels 10 km van Kabaya Uitzicht op de heuvels ten noorden van Kabaya. Ongeveer 7 km van het dorp.

Uitzicht op de heuvels 10 km van Kabaya Uitzicht op de heuvels ten noorden van Kabaya. Ongeveer 7 km van het dorp. Verblijf van Tautvydas Rindzevicius in Kabaya/RWANDA in het kader van het bezoek aan wezen en kwetsbare kinderen gesponsord door de Jyambere stichting. Inleiding Tijdens de periode van juli-augustus 2015,

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Module 2: Gezin en samenleving

Samenvatting Geschiedenis Module 2: Gezin en samenleving Samenvatting Geschiedenis Module 2: Gezin en samenleving Samenvatting door een scholier 1475 woorden 9 juni 2007 5,6 6 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1. In Nederland kennen we op dit moment veel verschillende

Nadere informatie

Tegenwoordig werken jonge kinderen niet. Tot 1874 is dat anders. Kinderen. Waarom vinden mensen het goed dat kinderen werken?

Tegenwoordig werken jonge kinderen niet. Tot 1874 is dat anders. Kinderen. Waarom vinden mensen het goed dat kinderen werken? Werkblad Ω Een halve eeuw vooruitgang Werkblad Ω Les : Kinderarbeid Tegenwoordig werken jonge kinderen niet. Tot 874 is dat anders. Kinderen Kinderarbeid moeten hun ouders helpen om geld te verdienen.

Nadere informatie

inhoud Inhoudsopgave Literatuur Trefwoorden register

inhoud Inhoudsopgave Literatuur Trefwoorden register inhoud Inhoudsopgave 1. Liefde is 2. Gods plan met seksualiteit 3. Seksualiteit verbindt 4. Verschillen jongens en meiden 5. Schat op het spel 6. Je schat beschermen 7. Seks in je eentje 8. Geen slaaf

Nadere informatie

Lesbrief Iedereen betaalt belasting

Lesbrief Iedereen betaalt belasting Lesbrief Iedereen betaalt belasting inleiding Iedereen betaalt belasting» waar komt het geld vandaan?» waar gaat het geld naar toe?» nederland, europa en de wereld» Iedereen betaalt belasting 1 Iedereen

Nadere informatie

Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN

Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN Waarom? Alle kinderen in de hele wereld hebben rechten. Jij dus ook. Omdat jij het recht hebt om je eigen rechten te kennen, hebben wij dit boekje speciaal

Nadere informatie

Alle rechten op een rij:

Alle rechten op een rij: Alle rechten op een rij: voor iedereen 18 JAAR onder de 8 Kinderrechtenverdrag voor kinderen en jongeren Artikel 01 Wie is een kind? Een persoon die jonger dan achttien jaar is, is een kind. Alles wat

Nadere informatie

6.3. Werkstuk door een scholier 1395 woorden 20 mei keer beoordeeld. Maatschappijleer. Hoofdstuk 1 Discriminatie in het verleden

6.3. Werkstuk door een scholier 1395 woorden 20 mei keer beoordeeld. Maatschappijleer. Hoofdstuk 1 Discriminatie in het verleden Werkstuk door een scholier 1395 woorden 20 mei 2006 6.3 164 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Discriminatie in het verleden Vanaf de veertiende eeuw ontdekte, vooral veel blanken volkeren,

Nadere informatie

Verslag Geschiedenis De Grieken

Verslag Geschiedenis De Grieken Verslag Geschiedenis De Grieken Verslag door een scholier 902 woorden 3 januari 2018 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De Grieken Annabel van der Geer H1B Voorwoord Ik ga vertellen over de cultuur, politiek

Nadere informatie

Naam: DE BEELDENSTORM Ketters Luther en Calvijn

Naam: DE BEELDENSTORM Ketters Luther en Calvijn Naam: DE BEELDENSTORM Ketters Luther en Calvijn Filips II In 1566, meer dan vierhonderd jaar geleden, zijn veel mensen boos. Er is onrust in de Nederlanden. Er zijn spanningen over het geloof, veel mensen

Nadere informatie

Huishoudensprognose : belangrijkste uitkomsten

Huishoudensprognose : belangrijkste uitkomsten Huishoudensprognose 26 2: belangrijkste uitkomsten Elma van Agtmaal-Wobma en Coen van Duin Het aantal huishoudens blijft de komende decennia toenemen, van 7,2 miljoen in 26 tot 8,1 miljoen in 23. Daarna

Nadere informatie

Boekverslag Engels Stepmom door Maggie Rob

Boekverslag Engels Stepmom door Maggie Rob Boekverslag Engels Stepmom door Maggie Rob Boekverslag door een scholier 2078 woorden 25 april 2003 6,1 17 keer beoordeeld Auteur Maggie Rob Eerste uitgave 1998 Vak Engels 1. Zakelijke gegevens a. Auteur:

Nadere informatie

5,7. Werkstuk door een scholier 1595 woorden 2 juli keer beoordeeld. Levensbeschouwing. Voorwoord.

5,7. Werkstuk door een scholier 1595 woorden 2 juli keer beoordeeld. Levensbeschouwing. Voorwoord. Werkstuk door een scholier 1595 woorden 2 juli 2001 5,7 109 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing Voorwoord. Echtscheiding is een nare zaak, en brengt vele gevolgen met zich mee. Waar het in dit werkstuk

Nadere informatie

Alleen een plastic tasje

Alleen een plastic tasje Alleen een plastic tasje Gaat u zitten, fijn dat u er bent. Wilt u thee? Met suiker? Zal ik beginnen bij het begin? Ik woon hier sinds 1970. Toen ik hier aankwam, had ik alleen een klein plastic tasje

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.6 Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd?

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.6 Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd? Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd? Kenmerkende aspecten: * Voortschrijdende democratisering, met deelname van steeds meer mannen en vrouwen aan het politiek proces. * De opkomst van

Nadere informatie

5. De overheidsbril - Hoe is kinderarbeid in Nederland afgeschaft en wanneer wat waren de maatregelen van onze overheid?

5. De overheidsbril - Hoe is kinderarbeid in Nederland afgeschaft en wanneer wat waren de maatregelen van onze overheid? Boekverslag door S. 1702 woorden 8 maart 2004 6.3 168 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 1: Inhoud. 2. inleiding. 3. normen en waarden bril -waar komt kinderarbeid voor en in welke soort ervan. 4. De

Nadere informatie

filosofie havo 2015-II

filosofie havo 2015-II Opgave 1 Bloed, zweet en luxeproblemen 1 maximumscore 2 een argumentatie of de uitleg van het inkomensverschil tussen Benjamin en de arbeiders gerechtvaardigd is aan de hand van de Romeinse definitie van

Nadere informatie

Ouders op de arbeidsmarkt

Ouders op de arbeidsmarkt Ouders op de arbeidsmarkt Ingrid Beckers en Johan van der Valk De bruto arbeidsparticipatie van alleenstaande s is sinds 1996 sterk toegenomen. Wel is de arbeidsparticipatie van paren nog steeds een stuk

Nadere informatie

Medisch onderzoek was tot voor kort buiten het bereik van de arme gezinnen op het platteland in Pakistan. Dankzij de medische zorg van NOAD ontwikkelen de kinderen zich enorm goed. Ook voor ouders maakt

Nadere informatie

Interview - leidraad voor werknemers m/v met jonge kinderen

Interview - leidraad voor werknemers m/v met jonge kinderen BIJLAGE 2 Interview - leidraad voor werknemers m/v met jonge kinderen I INTRODUCTIE 1. Kun je in het kort vertellen hoe je op een gewone werkdag werk en ouderschap combineert? Dat wil zeggen: 1.1 Op welke

Nadere informatie

Kinderrechtenverdrag. Voor kinderen en jongeren

Kinderrechtenverdrag. Voor kinderen en jongeren Kinderrechtenverdrag Voor kinderen en jongeren 2 Waarom? Alle kinderen in de hele wereld hebben rechten. Jij dus ook. Omdat jij het recht hebt om je eigen rechten te kennen, hebben wij dit boekje speciaal

Nadere informatie

Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN

Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN UITGAVE VAN UNICEF NEDERLAND Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN 2 Kinderrechtenverdrag voor kinderen en jongeren Waarom? Alle kinderen in de hele

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland

Samenvatting Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland Samenvatting Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland Samenvatting door M. 1255 woorden 6 mei 2015 5,8 23 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland Grondwet

Nadere informatie

De jeugd van je opa en oma

De jeugd van je opa en oma De jeugd van je opa en oma Welvaart na de Tweede Wereldoorlog Lesduur: 50 minuten Werkvorm: solo Lesvorm: vragen beantwoorden Opdracht Beantwoord de vragen zo goed mogelijk. Neem ze later mee naar je opa

Nadere informatie

Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN

Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN UITGAVE VAN UNICEF NEDERLAND Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN 2 Waarom? Alle kinderen in de hele wereld hebben rechten. Jij dus ook. Omdat jij

Nadere informatie

Werkblad Mijn huis staat in...

Werkblad Mijn huis staat in... Werkblad Mijn huis staat in... Mijn huis staat in: Ga naar kaart.cc. Je ziet twee kaarten. In de menubalk bovenin vul je rechts je woonplaats in. Kies in het linkervak de Bonnebladen 1901-1925. Kies in

Nadere informatie

Werkstuk Engels Enquete Seksualiteit onder jongeren

Werkstuk Engels Enquete Seksualiteit onder jongeren Werkstuk Engels Enquete Seksualiteit onder jon Werkstuk door een scholier 1213 woorden 22 februari 2005 7,2 71 keer beoordeeld Vak Engels Seksualiteit onder Jon Hey, voor Nederlands moeten wij een enquête

Nadere informatie

Sterkste groei bij werknemers

Sterkste groei bij werknemers In 1994 stagneerde de ontwikkeling van de koopkracht nog. In de daarop volgende jaren nam de koopkracht echter steeds sterker toe: met 1% in 1995 tot 1,5% in 1997. De grootste stijging,,7%, deed zich voor

Nadere informatie

GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB

GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB Examen VMBO-KB 2005 tijdvak 2 dinsdag 21 juni 9.00 11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 36 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 46 punten

Nadere informatie

Voor kinderen die meer willen weten over echtscheidingen. uitgave 2005

Voor kinderen die meer willen weten over echtscheidingen. uitgave 2005 Voor kinderen die meer willen weten over echtscheidingen uitgave 2005 Steeds meer kinderen stellen vragen aan de Kinderrechtswinkels over echtscheiding. Scheiden kan niet zomaar, je moet heel veel regels

Nadere informatie

PROTOCOL. School en echtscheiding 2013-2017

PROTOCOL. School en echtscheiding 2013-2017 PROTOCOL School en echtscheiding 2013-2017 De Malelande Juttepeergaarde 2 3824 BE Amerfoort 033-4564410 malelande@kpoa.nl Inleiding Dit protocol is geschreven om ouders en leerkrachten een handreiking

Nadere informatie

Wesley van Duffelen CMD1E Creative Marketing. Doelgroeponderzoek 55 plussers

Wesley van Duffelen CMD1E Creative Marketing. Doelgroeponderzoek 55 plussers Wesley van Duffelen CMD1E 0797883 Creative Marketing Doelgroeponderzoek 55 plussers Onderzoek en segmentatie Om de doelgroep goed te kunnen begrijpen heb ik onderzoek verricht met betrekking tot 55 plussers.

Nadere informatie

Centrum Basiseducatie Brusselleer Oefenmap lezen en schrijven p. 1 Samenleving De nieuwe vaders Niveau 3

Centrum Basiseducatie Brusselleer Oefenmap lezen en schrijven p. 1 Samenleving De nieuwe vaders Niveau 3 Centrum Basiseducatie Brusselleer Oefenmap lezen en schrijven p. 1 De nieuwe vaders Vroeger vormden vader en moeder met de kinderen een gezin. Vandaag is dat soms anders. Meer en meer ouders scheiden.

Nadere informatie

Families onder druk. Huiselijk geweld binnen Marokkaanse en Turkse gezinnen. Drs. Ibrahim Yerden. Probleemstelling

Families onder druk. Huiselijk geweld binnen Marokkaanse en Turkse gezinnen. Drs. Ibrahim Yerden. Probleemstelling Families onder druk Huiselijk geweld binnen Marokkaanse en Turkse gezinnen Drs. Ibrahim Yerden Probleemstelling Hoe gaan Marokkaanse en Turkse gezinsleden, zowel slachtoffers als plegers om met huiselijk

Nadere informatie

De Romeinen. Wie waren de Romeinen?

De Romeinen. Wie waren de Romeinen? De Romeinen Wie waren de Romeinen? Lang voor de Romeinen naar ons land kwamen, woonden ze in een kleine staat rond de stad Rome. Vanaf 500 voor Christus begonnen de Romeinen met gebiedsuitbreiding. Als

Nadere informatie

7.2. Boekverslag door J woorden 13 juni keer beoordeeld. Filosofie. Inhoudstafel Inleiding Rapport Interview Enqûete Bronnen

7.2. Boekverslag door J woorden 13 juni keer beoordeeld. Filosofie. Inhoudstafel Inleiding Rapport Interview Enqûete Bronnen Boekverslag door J. 1355 woorden 13 juni 2003 7.2 54 keer beoordeeld Vak Filosofie Inhoudstafel Inleiding Rapport Interview Enqûete Bronnen Inleiding Het aantal jongeren dat bij een echtscheiding is betrokken

Nadere informatie

Mannen geven veel vaker leiding dan vrouwen

Mannen geven veel vaker leiding dan vrouwen nen geven veel vaker leiding dan vrouwen Astrid Visschers en Saskia te Riele In 27 gaf 14 procent van de werkzame beroepsbevolking leiding aan of meer personen. Dit aandeel is de afgelopen jaren vrijwel

Nadere informatie

ESS DOCUMENT DATE: 30.03.12 VLAAMSE ANTWOORDKAARTEN HOOFDVRAGENLIJST (ESS RONDE 6, 2012)

ESS DOCUMENT DATE: 30.03.12 VLAAMSE ANTWOORDKAARTEN HOOFDVRAGENLIJST (ESS RONDE 6, 2012) ESS DOCUMENT DATE: 30.03.12 VLAAMSE ANTWOORDKAARTEN HOOFDVRAGENLIJST (ESS RONDE 6, 2012) Vra(a)g(en): A1, A2 KAART 1 Geen tijd aan besteed Minder dan een ½ uur Van een ½ uur, tot hoogstens 1 uur Meer dan

Nadere informatie

RAPPORT OKTOBER Discriminatiemonitor. Midden-Drenthe TRENDBUREAU DRENTHE IS ONDERDEEL VAN CMO STAMM

RAPPORT OKTOBER Discriminatiemonitor. Midden-Drenthe TRENDBUREAU DRENTHE IS ONDERDEEL VAN CMO STAMM RAPPORT OKTOBER 2017 Discriminatiemonitor TRENDBUREAU DRENTHE IS ONDERDEEL VAN CMO STAMM Midden-Drenthe Colofon Titel Discriminatiemonitor Midden-Drenthe Datum Oktober 2017 Trendbureau Drenthe, onderdeel

Nadere informatie

WAAROM DIT BOEKJE? VERBODEN

WAAROM DIT BOEKJE? VERBODEN WAAROM DIT BOEKJE? Dit boekje gaat over seksuele intimidatie op het werk. Je hebt te maken met seksuele intimidatie als een collega je steeds aanraakt. Of steeds grapjes maakt over seks. Terwijl je dat

Nadere informatie

Vragenlijst Uw mening over gelijkheid tussen mannen en vrouwen

Vragenlijst Uw mening over gelijkheid tussen mannen en vrouwen Vragenlijst Uw mening over gelijkheid tussen mannen en vrouwen Deze vragenlijst is bestemd voor: «AANHEF1» «VOORNM» «ACHTERNM» Geboren op: «P_GEBDAT» Panelnr: «HHNR» 1 2 HOE MOET U DEZE VRAGENLIJST INVULLEN?

Nadere informatie

Eisen aan bijstandsgerechtigen

Eisen aan bijstandsgerechtigen Eisen aan bijstandsgerechtigen Laure Michon Jeroen Slot l.michon@os.amsterdam.nl Januari 2012 Hoe denken Amsterdammers over hardere eisen aan bijstandsgerechtigden? Minister Kamp wil het aannemen van banen

Nadere informatie

De mantelzorg DER LIEFDE

De mantelzorg DER LIEFDE De mantelzorg DER LIEFDE Ongeveer 3,5 miljoen Nederlanders zorgen onbetaald en langdurig voor een chronisch zieke, gehandicapte of hulpbehoevende partner of familielid. Ook op de HAN zijn veel medewerkers

Nadere informatie

Alleen is maar alleen

Alleen is maar alleen 177 177 HOOFDSTUK 11 Alleen is maar alleen WOORDEN 1 1 Heb jij het ook zo...? a los b druk 2 Aan welke... van de stad woon jij? a kant b plek 3 O, daar? Daar woont ook een... van me! a omgeving b kennis

Nadere informatie

Hoe gaat het met je studie?

Hoe gaat het met je studie? 195 195 HOOFDSTUK 12 Hoe gaat het met je studie? WOORDEN 1 Kies uit: onvoldoende controleren gymnastiek mening huiswerk 1 Heb je je al gemaakt? 2 Ik was op school niet zo goed in. Ik vond sport niet leuk.

Nadere informatie

1 Inleiding: de metamorfose van de arbeidsmarkt

1 Inleiding: de metamorfose van de arbeidsmarkt 1 Inleiding: de metamorfose van de arbeidsmarkt 1.1 De beroepsbevolking in 1975 en 2003 11 1.2 De werkgelegenheid in 1975 en 2003 14 Halverwege de jaren zeventig van de vorige eeuw trok de gemiddelde Nederlandse

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door S. 1030 woorden 18 mei 2017 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting H2 1: Wetenschappelijke Revolutie 17 e eeuw Kenmerken: Observeren

Nadere informatie

Aantekening Geschiedenis Industrialisering

Aantekening Geschiedenis Industrialisering Aantekening Geschiedenis Industrialisering Aantekening door een scholier 898 woorden 16 maart 2016 5,7 9 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks James watt: Deed in 1784 een belangrijke uitvinding.

Nadere informatie

24 december Onderzoek: Armoede in Nederland?

24 december Onderzoek: Armoede in Nederland? 24 december 2016 Onderzoek: Armoede in Nederland? Over het EenVandaag Opiniepanel Het EenVandaag Opiniepanel bestaat uit ruim 55.000 mensen. Zij beantwoorden vragenlijsten op basis van een online onderzoek.

Nadere informatie

Werkstuk Levensbeschouwing Relaties

Werkstuk Levensbeschouwing Relaties Werkstuk Levensbeschouwing Relaties Werkstuk door een scholier 2076 woorden 6 juni 2003 5,8 68 keer beoordeeld Vak Methode Levensbeschouwing Standpunt Er zijn verschillende soorten relaties. Zo heb je

Nadere informatie

Praktische opdracht Maatschappijleer Vrouwenemancipatie

Praktische opdracht Maatschappijleer Vrouwenemancipatie Praktische opdracht Maatschappijleer Vrouwen Praktische-opdracht door een scholier 2125 woorden 20 juni 2005 5,6 17 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Wat vrouwen is. Emancipatie is: 1. Vrijlating, vrijverklaring,

Nadere informatie

BLINK WERELD GEINTEGREERD OVERZICHT VAN DE THEMA S WERKEN IN COMBINATIEGROEPEN 3 4/5 6/7/8

BLINK WERELD GEINTEGREERD OVERZICHT VAN DE THEMA S WERKEN IN COMBINATIEGROEPEN 3 4/5 6/7/8 BLINK WERELD GEINTEGREERD OVERZICHT VAN DE THEMA S WERKEN IN COMBINATIEGROEPEN 3 4/5 6/7/8 Wanneer je werkt in vaste combinatiegroepen 3, 4/5 en 6/7/8 kun je met de pakketten 3/4, 5/6 en 7/8 verschillende

Nadere informatie

2 a) Geld. Dat is waarschijnlijk het belangrijkste omdat je voorwerpen en diensten wilt gebruiken en die nou eenmaal geld kosten.

2 a) Geld. Dat is waarschijnlijk het belangrijkste omdat je voorwerpen en diensten wilt gebruiken en die nou eenmaal geld kosten. Antwoorden door een scholier 1480 woorden 14 november 2003 4,6 59 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Maatschappijleer hoofdstuk 3 1 a) Als iemand ouder wordt nemen ze vaker een vast baan.

Nadere informatie

ACHTERUIT ZWEMMEN IN GLASSPLINTERS door Herman Brusselmans

ACHTERUIT ZWEMMEN IN GLASSPLINTERS door Herman Brusselmans door Herman Brusselmans ACHTERUIT ZWEMMEN IN GLASSPLINTERS Ik ben begonnen met schrijven op mijn 23e. Maar het grote succes kwam pas later. Op mijn 24e. Door dit succes bleef ik schrijven. Maar ook omdat

Nadere informatie

1 Maleachi was een profeet. Hij moest een boodschap van de Heer doorgeven aan Israël. Hier volgen de woorden van Maleachi.

1 Maleachi was een profeet. Hij moest een boodschap van de Heer doorgeven aan Israël. Hier volgen de woorden van Maleachi. Maleachi 1 1 Maleachi was een profeet. Hij moest een boodschap van de Heer doorgeven aan Israël. Hier volgen de woorden van Maleachi. De liefde van de Heer 2-3 De Heer zegt: Ik houd van jullie, Israëlieten!

Nadere informatie

In het thema 'de eerste leermeester' wil ik iets meer vertellen over mijn achtergrond, mijn weg in verkoop en verkoop management en de stelling dat u

In het thema 'de eerste leermeester' wil ik iets meer vertellen over mijn achtergrond, mijn weg in verkoop en verkoop management en de stelling dat u Woord Vooraf Toen ik in 2016 mijn consultancy-bedrijf Inventi verkocht, besloot ik, na dertig jaar consulting in verkoop en verkoopmanagement, een sabbatperiode in te lassen. Niet dat ik afscheid wilde

Nadere informatie

Werkstuk Aardrijkskunde Kinderarbeid in Bangladesh

Werkstuk Aardrijkskunde Kinderarbeid in Bangladesh Werkstuk Aardrijkskunde Kinderarbeid in Bangl Werkstuk door een scholier 3461 woorden 14 mei 2001 6,5 570 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Inleiding Ik heb voor het onderwerp kinderarbeid in Bangl gekozen,

Nadere informatie

Wonen zonder partner. Arie de Graaf en Suzanne Loozen

Wonen zonder partner. Arie de Graaf en Suzanne Loozen Arie de Graaf en Suzanne Loozen In 25 telde Nederland 4,2 miljoen personen van 18 jaar of ouder die zonder partner woonden. Eén op de drie volwassenen woont dus niet samen met een partner. Tussen 1995

Nadere informatie

Laat je niks wijsmaken, er is wél een andere keuze

Laat je niks wijsmaken, er is wél een andere keuze Laat je niks wijsmaken, er is wél een andere keuze Vrienden, Kameraden, Socialisten, Laat mij beginnen met jullie allemaal een gelukkig en gezond 2017 te wensen. Vandaag zijn we hier niet toevallig in

Nadere informatie

VLAAMSE ANTWOORDKAARTEN HOOFDVRAGENLIJST (ESS RONDE 4, 2008)

VLAAMSE ANTWOORDKAARTEN HOOFDVRAGENLIJST (ESS RONDE 4, 2008) VLAAMSE ANTWOORDKAARTEN HOOFDVRAGENLIJST (ESS RONDE 4, 2008) KAART 1 Geen tijd aan besteed Minder dan een ½ uur Van een ½ uur, tot hoogstens 1 uur Meer dan 1 uur, tot hoogstens 1½ uur Meer dan 1½ uur,

Nadere informatie