FUNCTIEBESCHRIJVING: Directeur

Transcriptie

1 FUNCTIEBESCHRIJVING: Directeur School: Schoolbestuur: Instellingsnummer: Scholengemeenschap: Nummer scholengemeenschap: Personeelslid: Eerste evaluator: Tweede evaluator: Ambt: directeur Bijkomende gegevens: functie(s), volume opdracht, ATO, Doel van de functie. Mee gestalte geven aan en/of uitvoeren van het pedagogisch project van de school. Een klimaat creëren waarin aan kinderen maximale ontplooiings- en leerkansen worden geboden, de eigenheid (het "profiel") van de school accentueren, de continuïteit en de kwaliteit van het onderwijs bevorderen, de betrokkenheid en motivatie van de participanten verhogen. Leiding geven aan het schoolteam. Hoofdopdracht en opdracht. 1. Visie, beleid en doelstellingen Doel: Schoolbeleid uitvoeren in lijn met het pedagogisch project en het team is gezamenlijk doelgericht. 2. Leiden en begeleiden van personeel Doel: Een bekwaam en gemotiveerd team dat schooldoelstellingen realiseert. 3. Welbevinden van de kinderen Doel: Tevreden kinderen. 4. Onderwijskwaliteit Doel: Realiseren van het pedagogisch project. - Opstellen van een pedagogisch project voor de eigen school in overleg met alle participanten. - Vertalen van het pedagogisch project. naar een schoolwerkplan en schoolreglement. - De werking van de school toetsen aan het plan. - Informeren, bewaken, evalueren en bijsturen van de uitvoering van het pedagogisch project, het schoolwerkplan en het schoolreglement. - Welbevinden en betrokkenheid van het personeel optimaliseren. - Individuele functieomschrijvingen opstellen samen met de betrokken personeelsleden. - Functioneringsgesprekken voeren en er een verslag van opstellen. - Coachen: teamgericht, individueel. - Evaluatiegesprekken voeren en er een verslag van opstellen. - Werving: personeel selecteren, onthaal begeleiden, functioneren opvolgen. - Goed nascholingsbeleid uitwerken/ nascholing in functie van behoeften. - Het schoolbestuur informeren en adviseren ivm het personeelsbeleid. Competenties - resultaatsgerichtheid - gedrevenheid - strategisch denken en handelen - conceptueel denken - zelfvertrouwen - assertief optreden - conflicthantering - inlevingsvermogen - onderhandelen - overtuigingskracht - samenwerken - sociaal vaardig zijn - teamgerichtheid - aansturen, delegeren, motiveren, teamleiderschap - integriteit - besluitvaardigheid - initiatief - Een klimaat creëren waar kinderen zich goed en betrokken voelen. - kindgerichtheid - Opvolgen van een stimulerend opvoedingsklimaat. - Organiseren van een goed nascholingsbeleid in functie van het schoolwerkplan - Bewaken dat de eindtermen/ontwikkelingsdoelen/leerplandoelen worden nagestreefd met het oog op professionaliseren van het team. - omgaan met veranderingen - ontwikkelen van medewerkers - innovatie

2 5. Organisatie en planning Doel: Vlotte werking van de school waarborgen. 6. Administratie Doel: Efficiënte dossier en documenten beheer. 7. Communicatie (in- en extern)(ouders) Doel: Wederzijdse betrokkenheid, openheid, duidelijkheid, doorzichtigheid. 8. Samenwerking met het schoolbestuur en externe partners Doel: Goede relaties met externen. 9. Overleg en onderhandeling Doel: Kennis aanwenden ter ondersteuning van diverse overleg en onderhandelingsorganen. 10. Financieel beheer Doel: efficiënt beheer van financiële middelen voor infrastructuur en didactisch materiaal 11. Eigen professionaliteit verhogen - Invoeren van onderwijsvernieuwingen. - integriteit - projectbeheer - Lestijdenpakket invullen zodat er een zo optimaal mogelijke klasverdeling, taakverdeling - conceptueel denken kan gemaakt worden. - Mogelijkheden scheppen voor diverse schoolactiviteiten en opdrachten - probleemanalyse (personeelsvergaderingen, buitenschoolse activiteiten) en opvolging verzekeren. - aanpassingsvermogen - De nodige maatregelen treffen om binnen- en buitenschoolse activiteiten vlot te laten - besluitvaardigheid verlopen. - functionele expertise - Verantwoordelijk voor het correcte en vlotte verloop van personeelsvergaderingen. - plannen en organiseren - nauwkeurigheid - projectbeheer - Verantwoordelijkheid dragen voor de personeelsadministratie. - Verantwoordelijkheid dragen voor de leerlingenadministratie. - Decretale verplichtingen vertalen naar de eigen school en de uitvoering verzekeren en opvolgen. - Plannen en onderhouden van formele communicatie en gemaakte afspraken noteren (schriftelijke neerslag). - Onderhouden van informele communicatie door goede persoonlijke contacten met medewerkers/ouders. - Zorgen voor goede informatiedoorstroming in twee richtingen. - Zich engageren voor en actief meewerken aan de beleidslijnen van het schoolbestuur. - Zich engageren voor en actief meewerken aan de werking van de scholengemeenschap. - Opbouwen van goede relaties tussen school en buitenwereld. - Contacten onderhouden met externe partners. - Op vraag van het bestuur als technicus aanwezig zijn op de vergaderingen van het ABOC - Op vraag van het beheerscomité als technicus aanwezig zijn op de vergaderingen van het OCSG. - Op vraag van de schoolraad aanwezig zijn op de vergaderingen van de schoolraad. - Continu onderhoud van infrastructuur qua veiligheid/functionaliteit opvolgen. - Behoefteplan opmaken (aankoop, onderhoud, uitbreiding) rekening houdend met de budgettaire mogelijkheden. - Toezien op de financiële verrichtingen. - zelfmanagement - nauwkeurigheid - informatieverwerking - actief luisteren - mondelinge communicatie - presenteren - schriftelijke communicatie - omgaan met schoolbetrokkenen - onderhandelen - mondelinge communicatie - commercieel bewustzijn - De resultaatsgebieden (1t/m9) kritisch bekijken/bijsturen vanuit het eigen handelen. - persoonlijke effectiviteit Doel: Continu en positief in beweging. 12. Veiligheid en welzijn. Doel: Veilige klas- en - Basiskennis van EHBO bezitten en de kinderen verzorgen. - Voldoende kennis van het evacuatie- en veiligheidsplan bezitten in functie van de veiligheid van de kinderen en het personeel. - verantwoordelijkheidszin

3 schoolomgeving. - Deelnemen aan de evacuatieoefeningen. - Mee instaan voor een veilige leef-, leer- en speelruimte. - Het fysiek en psychisch welzijn van de kinderen mee bewaken. - Werken aan zelfzorg. Nascholing Doel: De invulling van de eigen opdracht verbeteren/optimaliseren - Navormingen volgen. (in overleg met het schoolbestuur). - De doelstellingen van de overheid, die betrekking hebben op het onderwijs, bestuderen - De actualiteit volgen door middel van vakliteratuur, het bezoek aan beurzen; - Organiseren/bijwonen van panelgesprekken met collega s

4 Schoolopdracht In overleg opgemaakt op: Voor kennisname: Handtekening personeelslid Handtekening eerste evaluator Voor opvolging proces Handtekening tweede evaluator In voorkomend geval, verzet van het personeelslid over volgende elementen: Elementen waarmee het personeelslid het niet eens is Beslissing van het schoolbestuur Voor kennisname Handtekening van het personeelslid Handtekening eerste evaluator Wijzigingen van deze functiebeschrijving 1 Persoons- en ontwikkelingsgerichte doelstellingen Basis: O Functioneringsgesprek van.... of. O Na evaluatie van. en opstart volgende evaluatiecyclus 1 Dit blok herhalen ingeval er een tweede en volgende wijziging komt. De historiek van de functiebeschrijving moet te volgen zijn (binnen hetzelfde ambt).

5 Handtekening van het personeelslid Handtekening eerste evaluator Belangrijke wijziging opdracht Handtekening personeelslid Handtekening eerste evaluator Referenties 2 2 Hier een verwijzing naar besluiten van het bestuur en eventueel het beheerscomité i.v.m. functiebeschrijvingen.