Jaarverslag en vooruitblik

Transcriptie

1 Jaarverslag en vooruitblik 1. Onderwijs Jaarverslag schooljaar BAS Coöperatief leren: Tijdens een aantal studiemiddagen heeft het team met externe begeleiding zich verdiept in verschillende coöperatieve werkvormen die toegepast worden in de klassen. In een document is vastgelegd op welke wijze in de klassen vorm gegeven wordt aan coöperatieve werkvormen. Door middel van BAS toetsen wij de kwaliteit van het onderwijs en de schoolontwikkeling. Door klassenbezoeken krijgen leerkrachten zicht op hun sterke en verbeterpunten. Nieuwe methoden: Er zijn twee nieuwe methoden gekozen. 1. Taalmethode: Taal in Beeld. 2. Natuur en techniek: Naut. Sociaal-emotionele ontwikkeling: Er is een leerlijn uitgezet. Na opgedane ervaringen in dit schooljaar is het besluit genomen om over te gaan op een methode sociaal-emotionele ontwikkeling. Er is gestart met Viseon: een volgsysteem waarbij de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen in kaart wordt gebracht. Spelling: Er is samen met een onderwijsbegeleider Janna de Haan van de IJsselgroep een vervolg gegeven aan Zo leren kinderen lezen en spellen voor de groepen 3 tot en met 6. Voor de groepen 7 en 8 is een hulpprogramma vastgesteld om de leerresultaten te verbeteren. Daarnaast heeft oriëntatie op leesonderwijs (technisch en begrijpend lezen) plaatsgevonden. Kwaliteit: De kwaliteitskaarten Opbrengsten, Taalbeleid, Actief Burgerschap en sociale integratie, Contacten met ouders, Zorg en begeleiding zijn afgenomen en uitgevoerd. Er is een Beleidsplan Burgerschap en Sociale integratie vastgesteld en uitgevoerd. Er zijn verbeterplannen opgesteld naar aanleiding van de resultaten. Er is een vragenlijst Sociale Veiligheid voor ouders uitgezet. Cultuur: diverse activiteiten in het kader van Cultuuronderwijs. Dit schooljaar is het project Van Luchtkasteel tot Dassenburcht (landgoed De Gelder) schoolbreed uitgevoerd. Handelingsgericht werken: directie en IB hebben scholing gevolgd in deze manier van werken. 2. Organisatie In de organisatie is gekozen voor enkele groepen en twee combinatiegroepen, te weten groep 4/5 en groep 5/6. Ook de 2 groepen 1/2 zijn gecombineerd en vormen heterogenen groepen. In de groep Kabouter (groep 1/2b) heeft op donderdag en vrijdag een WPO leerkracht gewerkt. 1

2 3. Personeel In het schooljaar werkten 12 onderwijsgevenden op KBS St. Jozef. Eén leerkracht heeft gebruik gemaakt van ouderschapsverlof. Naast het vaste personeel hebben we ruimte geboden aan stagiaires van Katholieke Pabo Zwolle: één WPO student, een eerste en tweedejaars student. Ook was er een stageplaats voor een onderwijsassistent van Deltion. Het ziekteverzuimpercentage lag in het kalenderjaar 2009 iets boven het SCOS gemiddelde (KBS St. Jozef 6,29 / SCOS 4,31). Dat heeft te maken met het ziekteverzuim van Veronique Schutten en Tineke van Vilsteren. Jan Neppelenbroek heeft aan het einde van het schooljaar afscheid genomen en gaat tijdelijk werken voor de invalpool van SCOS. 4. Professionalisering Tijdens de studie(mid) dagen hebben we ons vooral bezig gehouden met de volgende speerpunten: Coöperatief werken, handelingsgericht werken, leerling, kwaliteitszorg, opbrengstgericht werken, taal- en leesonderwijs. Ook hebben een aantal collega s scholing gevolgd op allerlei vakgebieden: Colette Koggel heeft het eerste jaar van de IB opleiding gevolgd. Annelie ten Zijthof heeft de informatiebijeenkomsten rond preventiemedewerker gevolgd. Verder: herhalingsbijeenkomst voor BHVers (5 personen), cursus Kinder EHBO (3 personen), bewegingsonderwijs (1 persoon), cursus PDD NOS, Asperger en AD(H)D (2 personen). 5. Opbrengsten De resultaten van de eindtoets zijn met 538,4 volgens verwachting. De scores van eind- en tussentoetsen gebruiken we als analyse instrument om ons onderwijs beter af te stemmen op onze leerlingenpopulatie. In maart en juni 2010 zijn groepsbesprekingen gehouden waarbij we aan de hand van groepsanalyses een zelfevaluatie hebben uitgevoerd. 6. Leerlingenzorg - Er hebben 6 spreekuren plaatsgevonden waarin leerkrachten en intern begeleider de ontwikkeling van zorgleerlingen i.r.t. het hulpplan bespreken. Daarnaast is er gelegenheid om andere zorgen te bespreken. - Drie keer in dit schooljaar heeft er een consultatiebespreking plaatsgehad tussen leerkrachten, Intern begeleider, directeur en Sanne Roerink van de IJsselgroep. Ook zijn er een aantal individuele gesprekken geweest met ouders en Sanne Roerink. - Drie keer per jaar heeft er een leerlingbespreking en twee keer per jaar 2

3 een groepsbespreking plaatsgevonden. De school heeft voor een zorgleerling een leerlinggebonden financiering aangevraagd en ontvangen. - School heeft goede contacten met het School maatschappelijk werk. - Er is een zorgprofiel opgesteld ten aanzien van Zorg en begeleiding. 7. Communicatie en sociale veiligheid - Er is een vragenlijst voor ouders uitgezet rond Sociale Veiligheid van hun kinderen. De school scoort ver boven de norm goed. - Jaarlijks besteden we aandacht aan de verkeersveiligheid rond school. Onze verkeersouder, de gemeente, en Veilig Verkeer Nederland zijn hierbij ingeschakeld. - In het kader van de Arbo Risico-inventarisatie en evaluatie hebben alle leerkrachten een vragenlijst ingevuld omtrent de sociale veiligheid en het welbevinden op KBS St. Jozef. Er is een plan van aanpak opgesteld. - Middels een vragenlijst is aan alle kinderen gevraagd, hoe ze zich voelen op school. Kinderen voelen zich veilig op onze school. - De leerlingenraad met vertegenwoordigers uit de groepen 5 t/m 8 heeft dit jaar een vijftal keer vergaderd met de directeur. 8. ICT Er zijn dit schooljaar een aantal computers en beeldschermen vervangen door modernere exemplaren. Voor de leerkrachten is er nascholing geweest m.b.t. ons nieuwe administratiesysteem Dotcom. Tijdens een aantal bouwvergadering hebben teamleden zich opnieuw verdiept in de mogelijkheden van het digitale schoolbord. Algemeen We kunnen terugkijken op een druk maar goed schooljaar, waarin we ons als school positief ontwikkeld hebben. Dankzij de inzet van leerkrachten, ouders, MR en OR konden we ook dit jaar Groeien naar zelfstandigheid, samen leren met en van elkaar. Volgens dit motto willen we blijven werken aan een goede school voor onze kinderen. 3

4 Vooruitblik schooljaar Onderwijs - BAS: vergaderen in lijnwerkgroepen, updaten van succesindicatoren van enkele onderdelen en borging. - Teamcursus: Handelingsgericht werken (HGW) - De methode Goed gelezen efficiënter toepassen, eventueel naast een andere methode voor begrijpend lezen (Nieuwsbegrip). - Aanbod voor kinderen in een goede doorgaande lijn vastleggen, waarbij we recht doen aan verschillen en differentiatie en uitdaging bieden aan (meer) begaafde leerlingen. - Rekenen: vastleggen hoe om te gaan met compacten voor begaafdere kinderen. - Verdere implementatie en bijsturing van protocol dyslexie n.a.v. kwaliteitskring en evaluaties van Taal in Beeld/Goed gelezen. - Optimaliseren van hulp- en groepsplannen. - Huiswerkbeleid voor de groepen 5 tot en met 8. - Integratie van techniek en handvaardigheid. - Oriëntatie op een nieuwe rekenmethode. - Oriëntatie op een methode sociaal-emotionele ontwikkeling. - Project: Schoolbreed: Lekker fit, september Bijstellen van de schoolrapporten, ontwikkelen van een schoolrapport voor groep Personeel Er werken 13 teamleden op onze school. Drie leerkrachten starten nieuw op onze school met voor hen nieuwe groepen. Zij worden begeleid in de doorgaande lijn/bas. Er is begeleiding voor de leerkrachten die werken in de combinatieklassen. De verbeterpunten naar aanleiding van WMK en BAS worden door de leerkrachten vastgelegd in een persoonlijk actieplan. 4. Professionalisering Tijdens de studie(mid)dagen zullen we ons als team vooral bezighouden met onze speerpunten voor dit schooljaar: handelingsgericht werken, weekplanning, rekenonderwijs, sociaalemotionele ontwikkeling, hulp- en groepsplannen, differentiatie en uitdagend leren. 5. Kwaliteit De volgende kwaliteitskaarten gaan we uitvoeren: levensbeschouwing, ICT, rekenen en wiskunde, actieve en zelfstandige rol van de leerlingen, 4

5 beroepshouding. 6. ICT Er wordt een nieuwe website ontwikkeld en in gebruik genomen. Het beleidsplan en de meerjarenplan wordt geactualiseerd. Algemeen Ook in schooljaar willen alle personeelsleden van KBS St. Jozef zich vol energie inzetten voor een goed schooljaar voor uw kinderen. We willen blijven leren met en van elkaar. Er is genoeg te doen, zoals u ziet! 5